RELACION ENTRE LENGUAJE Y RAZONAMIENTO LOGICO

INTRODUCCION:
Desde una perspectiva terica el lenguaje y la razn nos ayudan a reflexionar sobre el alcance
y significado de esta ciencia que est generando una nueva situacin cultural. Es una reflexin
que nos mantiene en tensin hacia la compresin global sin perder el contacto con los saberes
positivos que han hecho posible el surgimiento de este nuevo paradigma como es el saber del
lenguaje y el razonamiento lgico que nos ayudan a ejercer el papel de la compresin ,a travs
de las fuentes histricas de anlisis crtico, la sntesis y ello por una razn muy sencilla: De que
en el presente este saber se constituye en una slida base para la construccin de una cultura
ms humana . Adems el progreso constante que se produce en el lenguaje y la razn lgica
que nos exige que sea una tarea constantemente renovada.
Ahora bien, para poder ejercer plenamente ,la reflexin terica sobre el lenguaje y razn
lgica , tanto impacto est teniendo en nuestra cultura ,ser necesario con una reflexin lgica
como posteriormente veremos ,se podrn distinguir 2 lneas complementarias sobre el
comportamiento inteligente que ocupa el hombre en el universo .Turing y Von Neuman
concibieron como base cientfica para una nueva visin del ser humano L a solucin de
problemas complejos con el apoyo del ordenador mediante la aplicacin de procesos
que son anlogos al pensamiento humano (Neuman, 1994) este autor nos da saber que
podemos llegar a la solucin de problemas complejos aplicando nuestro pensamiento a travs
de la razn lgica y meditando para hablar un lenguaje claro y entendible ante los dems .Se
trata adems de un saber en qu se diferencian claramente la distincin entre lenguaje y
razonamiento lgico.
En los profesionales de la enfermera se destaca el razonamiento lgico y el lenguaje, se
requiere que dicho personal, posea las capacidades y habilidades necesarias para proporcionar
un cuidado eficiente y ayudar a los pacientes a solucionar sus problemas de salud a travs del
pensar y razonar lgicamente y llegar a comunicar nuestro saber del cuidado con un dialecto
entendible, concreto y claro (lenguaje) las habilidades
cognitivas superiores como el lenguaje, el razonamiento, verbal y no verbal, han sido
generalmente estudiadas entre pensamiento y lenguaje (proponiendo, asimismo, una relacin
de tipo dialctico entre ambas funciones, como ya sostuvo el psiclogo ruso Lev S. Vygotsky,
en diversas publicaciones, resulta posible el generalizar los hallazgos (Menendez, 1988; Parkin,
1996)) El ser humano depende del lenguaje para poder razonar.es un proceso mental que
permite ordenar las ideas y la lgica es la forma como se usa ese lenguaje,. Aprendemos en
sociedad y que usamos para comunicarnos y referirnos a las cosas que nos rodean, lo
llamamos Lenguaje Cotidiano o Lenguaje Ordinario o Lenguaje Natural El Lenguaje Natural
humano consta de un conjunto finito de smbolos (palabras y signos lingsticos, que forman el
Vocabulario) La Lgica puede definirse como aquella ciencia o reflexin sistemtica que estudia
las condiciones o leyes que debe cumplir todo razonamiento para ser formalmente vlido. Todo
razonamiento es una expresin condicional cuyo antecedente est compuesto por la
conjuncin de las premisas del razonamiento, y cuyo consecuente es la conclusin del mismo.
LENGUAJE.
EL RAZONAMIENTO LGICO
La lgica es una rama de la filosofa que trata del anlisis de las inferencias y los argumentos el
razonamiento lgico es un proceso cognitivo bsico, por medio del cual, utilizamos y aplicamos
nuestro conocimiento. Sin la posibilidad de hacer inferencias, el sistema de procesamiento
humano, se vera obligado a depender de un conocimiento especfico y puntual para cada una
de las situaciones con las que se encuentra. El razonamiento nos permite pasar de una
informacin a otra, ya que, a partir del conocimiento sobre uno o ms enunciados relacionados,
de los modelos mentales tiene mayor validez psicolgica podemos derivar otro enunciado o
alcanzar una conclusin basada en alguna evidencia
DESARROLLO
El lenguaje es un instrumento de comunicacin, cada uno de sus elementos origina una funcin
diversa del lenguaje, pero no se excluyen se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa,
negativa o de posibilidad).un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden, Segn

sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin
que desempee el lenguaje no verbal o lenguaje corporal es, inclusive ms importante que lo
que se dice con los labios. Ya que son gestos y posturas los que dan o no sentimiento y validez
a nuestras expresiones verbales. Es un perodo fundamental pero el desarrollo del lenguaje no
tiene fin, ya que constantemente se produce un aumento de vocabulario y un enriquecimiento
con nuevas aportaciones expresivas como: El lenguaje surge en la interaccin social, quien
adquiere el lenguaje llega a comunicarse con otras personas y consigo mismo. El nio
adquiere el dominio del lenguaje en el uso activo y resolviendo problemas con los que se
encuentra en el ambiente. Esto se observa en la relacin del lenguaje - pensamiento y cuerpo.
Las consecuencias del lenguaje se manifiestan en acciones y estas acciones son originadas
por el segundo constituyente primario del ser humano: "Las emociones". Estas, segn el
bilogo Humberto Maturana: Se dan en diferentes direcciones, segn cul de ellas tengamos
eventualmente, y en ese sentido nos pueden abrir espacios para una de las acciones, que me
parece el motivo final de esta reunin: "El Aprendizaje". Si el lenguaje tiene las consecuencias
analizadas y estas inciden en cambios emocionales, entonces existe una coherencia entre
lenguaje, emociones y aprendizaje. El ser humano que no tiene conciencia de s mismo como
ser nico e individual es muy difcil que puedas lograr un desarrollo y un equilibrio en todas las
reas del lenguaje (Rodriguez, 1989 1982) .Segn Rodrguez manifiesta que el ser humano
que no est con una conciencia equilibrada le ser muy difcil desarrollar un conocimiento
lgico razonable en cuanto a su lenguaje tendr falacias al hablar por no poseer un sentido
comn y un pensamiento crtico no podr relacionarse con su entorno en su diario vivir en el
ambiente en el que vive.
CONCLUSION.
En nuestra conclusin podemos afirmar que, hablar sobre el lenguaje humano este se basa en
la capacidad que poseemos todos los seres humanos para comunicarnos ya sea por medio de
signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingstico (hablado). Aun as, hay
diversos tipos de lenguaje verbal escrito. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su
desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: entre estos estn la ontogenia, que
remite al proceso de adquisicin del lenguaje por el ser humano, y la filogenia .Por tanto el
lenguaje y la razn lgica ha influido en nuestra vida. El pensar crticamente es un modo de ser
y actuar con sentido comn para poder realizarnos como personas razonables y por medio de
esta razn crtica podemos pensar cmo debemos de actuar e interactuar ante nuestros
pacientes y en nuestro diario vivir.
REFLEXION.
Al estudiar esta materia lenguaje y razonamiento lgico me ha sido de mucha ayuda para mi
diaria .a travs de esta asignatura he podido despejar muchas dudas y llegar a comprender
como poder interactuar en pensar cmo debo de actuar cuando se me presente un caso o una
emergencia y como poder comunicarme con palabras que sean entendibles para no cometer
errores en mi vida profesional en la cual me estoy formando el de ser un Licenciado en la
carrera de la enfermera.

SOAR Y TRANSFORMAR
La lectura es a la inteligencia lo que
el ejercicio es al cuerpo.
(Richard Steele

BIBLIOGRAFIA
http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/humanidades/plan97/logica/legris/
apuntes/apc-ll.pd https://books.google.com.ec/books?
id=Bl0Wh4VCqWsC&pg=PA29&lpg=PA29&dq=una+introduccion+sobre+lengu
aje+y+razonamiento+logico&source=bl&ots=14EQ9z
Jimnez Ruiz (2000):Epistemologa del lenguaje. Editorial Alicante Universidad
de alicante
Maturana, H. (1994): Emociones y lenguaje en educacin y poltica. Editor
Maturana, Humberto (1994), Emociones y lenguaje en educacin y poltica. di.
Hachette, Santiago de Chile