Diseño de Actividades y Materiales Didácticos Como Apoyo A Las Barreras Delaprendizaje

PATCM:
DISEO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL

APRENDIZAJE
ANEXO 1
Presentacin al grupo:
Con las tarjetas, figuras tableros se intentara explicar

y representar:
Percepcin: Elaborar juegos para clasificar, bsqueda y
relacin de colores, captar detalles en lminas,
costalitos con objetos ocultos.
Conjuntos disjuntos
Conjuntos equivalentes
Conjunto unitario
Clasificados
Preparacin y materiales:
Es necesario elaborar tableros, tarjetas y piezas de

formas varias en material flexible (fomi), para realizar
ejercicios de agrupacin, orden y relacin.
4 tableros con espacios para agrupar, ordenar y
relacionar tarjetas y figuras para formar conjuntos
40 tarjetas de preguntas ilustradas al frente y al
reverso con preguntas.
Subconjunto
Diferencia de conjuntos
Unin de conjuntos
Interseccin
Se le pedir al nio de acuerdo a sus posibilidades que
forme conjuntos primero de manera individual tratara
de clasificar y lego con consignas. Al terminar se
reforzar realizando un ejercicio en hojas blancas.
100 formas y figuras varias en 4 colores para formar

en tablerines o sobre la mesa varias representaciones.
PATCM:

APRENDIZAJE
Asociacin colorida
Micro objetos
6 tarjetones con 6 divisiones de diferentes colores

14 tarjetas de colores
4 tableros
90 imgenes recortadas
20 fichas, 5 de cada color
Reloj
144 dibujitos que sern mezclados dentro de una caja
Tambin se pueden usar imantgrafos
1 cuadernillo para registro
Cada nio es explorado para comprobar cuales son los

colores que los mismos tienen asumidos o si no se
reconocen. Los nios se sitan en el suelo, haciendo un
crculo. Comenzar cantando una cancin que habla de
los colores. Mientras se canta se les muestran unas
lminas pintadas con el mismo color y el smbolo de lo
que dice la cancin. Luego se les darn unos tarjetones
que representan los colores y en el centro se pondr
un recipiente con figuras de varios colores que ellos
tendrn que buscar para poner en su tarjetn, se les
dar un tiempo y quien recolecte y mencione los
colores y objetos gana. Este ejercicio se reforzara con
preguntas y plasmado en hojas blancas.
Cada nio recibe 5 fichas de dibujitos boca abajo. Al

dar la seal dan la vuelta y buscan los dibujitos en los
tableros y al encontrarlo ponen una ficha de su color y
el primero en colocar las 5 fichas grita listo! Y se
detiene el juego y se inicia otra ronda. Gana quien
tenga ms puntos.
Tacti - adivina
PATCM:

APRENDIZAJE
16 figuras, formas u objetos diversos.
Una ruleta de madera
Un recipiente de plstico
1 circulo de cartn con diferentes animales y objetos
16 saquitos de fieltro o cualquier otra tela gruesa que

se rellenaran y cosern
1 bolsita de tela
Mostrar al nio para qu toque cada uno de los

saquitos, se pondr dentro del morralito y se pedir al
nio que saque un saquito y lo inspeccione con sus
manos para que conozca su contenido. Nuevamente
sacar otro y encontrar el saquito que contiene lo
mismo que el que tomo inicialmente. Puede sacar
varios para sentirlos y si no son, los volver a meter;
se le darn pistas de cmo debe sentirse la que est
buscando (redondo, estrella, etc.
Tactiloto
Tarjetas con figuritas con texturas o relieve

Un tarjetn con formato donde se registrara si el
alumno identifico
Se girara la ruleta por turnos y segn la figura indicada

el alumno de la bolsita in mirar tratara de buscar la
figura dada, si acierta se anotara el punto.
ANEXO 2
PATCM:

APRENDIZAJE
Figura humana de ensamble en cuerpo, rostro y ropa,

laminas de nio y nia.
Ensamblados
Mostrar los dibujos del nio y la nia y nombrar las

partes segn su sexo. Los nios bailaran una cancin
referente a las partes del cuerpo e irn nombrando
cada una. Luego se armar la figura del nio o nia
ensamblando todas las partes del cuerpo y rostro.
Terminaran plasmando en dibujo su propia figura.
Bandejas metlicas grandes como las de hornear

1 cordn
Imanes flexibles como los de propaganda
2 dibujos grandes de nio y nia
Si no se cuenta con estos recursos:

2 hojas grandes de hielo seco
Cartulina
Plstico
ANEXO 3
Juego de enhebrar, ensartar, coser y atar.
Araitas tejedoras
PATCM:

APRENDIZAJE
Figuritas ya perforadas
Cartn resistente
Caja
Perforadora
Tarjetas con la consigna de seriacin
Estambre
Agujas de palitos sin puntas
Papel plstico
El alumno tratar de realizar la consigna que indica la

tarjeta, comenzara por las piezas mas sencillas y luego
se ir dificultando de acuerdo a sus posibilidades.
Red de plstico
Palillos de plstico
Un telar de madera con clavitos como los usados para
realizar bufandas o el geoplano
Gira y muvete
Se les proporcionara a los alumnos diferentes

materiales para que exploren y libremente elijan que
utilizar.
La joyera
Estambres o hilos gruesos para collar
1 tapete de lona o cartulinas pegadas y forradas de

plstico
Pistas musicales de movimiento (twister moves) o una
ruleta que indique los movimientos
Los alumnos irn girando la ruleta y depende de lo que

toque realizaran la accin segn parte del cuerpo y
color. El nio deber mantener el equilibrio si cae
PATCM:

APRENDIZAJE
Mi amigo Tommy
pierde. Si es con movimiento musical tendr que poner

atencin a la pista e ir moviendo al ritmo.
Loto pinzas
Silueta en madera de un nio o de tela

Bastidores diversos
Pinzas para la ropa plsticas de diferentes colores

Dos tabletas de madera o hielo seco con 5 filas y 5
columnas
Ata zapatos
Botones
Estambre
Tiritas de cartn como solapas o maderitas delgadas

Tarjetones con consigna
Recipientes
Este mueco servir para que los alumnos aprendan

las cosas ms bsicas como vestirse y atarse los
zapatos a su vez como adaptacin, su uso ser de
manera libre.
Se les dar a cada nio varias pinzas y tendrn que

acomodarlas de acuerdo al modelo presentado de fila y
columna, por ejemplo: si fila 1 es rojo y columna a es
azul el color de la pinza deber ser rojo abajo azul
arriba y as seguir con la sucesin.
ANEXO 4
Representar nmeros, juego de conteo utilizando el
dado, Juegos de destreza para identificar figuras y
realizar conteo, material de agregar y quitar.
PATCM:

APRENDIZAJE
Sembrando nmeros
4 almcigas o recipientes para cubos de hielo

1 dado
Cada jugador coloca sobre su tablero de gato 20

piedras, tapas o semillas e irn retirando del mismo
tantos objetos o pulgas en este caso como indique el
dado.
Varias semillas
La bolsa que desbordo el cubo
Cada jugador tira el dado y pone tantas semillas en su

recipiente como indique el dado. Gana el primero que
pueda sembrar toda su almciga. Si son dos alumnos
juntar los recipientes para ms duracin y conteo.
Pulgas del gato
Uno a dos dibujos con la imagen de un gato
Bolsitas que simulen bolsas de basura

Tarjetas con nmeros
Por turnos cada nio debe introducir tantas bolsas en n

cubo de basura como indique la tarjeta que se saque al
azar. Pierde el primero al que se le caiga la bolsa fuera
del recipiente
20 tapas, piedras o semillas

1 dado
Uno para todo y todos para uno
PATCM:

APRENDIZAJE
*Caja para hacer paletas de hielo
Una alfombra o tela con bolsitas o solapas de plstico

Tarjetas con imgenes, letras y nmeros
Consiste en colocar en una alfombra con solapas de

plstico, imgenes, letras para formar palabras, o bien
tantas tarjetas como indiquen los numrales
En el recipiente vierte harina e introduce los palitos de

colores dejando siempre uno de cada color en la caja
para hacer paletas (uno en cada espacio) a manera de
"contenedor de clasificados".
Con la cuchara mostrar como buscar siempre con
cuidado, una vez que hayan encontrado algn palito,
colocarlo en el "contenedor de clasificados" que le
corresponda segn su color.
Para hacerlo ms divertido, se puede fijar un tiempo
determinado para que encuentren algn objeto dentro
del recipiente. Se pueden esconder imgenes impresas
de figuras que inicien con la letra "a" o figuras en las
que tengan que identificar a que familia pertenece
(reino animal, vegetal. mineral, etc.)
El lugar que corresponde
Buscando tesoros
*Harina de maz o trigo, aserrn, arena o cualquier

material similar.
*Una cuchara grande
*Un recipiente hondo grande
*Palitos de colores diferentes
Un tablero de madera con 5 filas y 11 columnas

Clavos
Tarjetas perforadas con
representar el nmero
diferentes
maneras
de
PATCM:

APRENDIZAJE
Primero se les explicara a los nios la manera en cmo

jugar luego se le irn poniendo tarjetas aisladas y
buscara el lugar donde deben ir las tarjetas restantes.
El alumno siempre debe realizar conteo y se sugiere se
cambie el orden de los nmeros para ver si
comprendi.
Cada nio tomara una caa y tirara el dado segn lo

que indique eso pescar. Si sale una estrella el nio
obtendr 1 punto extra y volver a lanzar, si es un
pulpo valdr 4 puntos y si es bota perder el turno.
Registraran cada ronda y harn conteo.
Detectives
Vmonos de pesca
Caja de cartn que simule una pecera

24 peces 4 de 6 colores agregando 1 figura geomtrica
a cada uno.
Un dado que contenga nmeros del 1 al 3, una bota,
un pulpo y una estrella
Fomi
Caas de pescar hechas con palitos clips y estambre
Un tarjetn donde clasifique las figuras geomtricas y
anote los peces que lleva.
Tarjetones con imgenes de objetos escondidos

Tarjetas con los objetos a buscar
Se jugara en el saln a buscar algn objeto visto con

anterioridad, mientras se esconde los nios saldrn un
momento, al regresar se les pedir que estn muy
atentos a su alrededor y que busquen el objeto, luego
PATCM:

APRENDIZAJE
se les pedirn otros objetos por equipos que ya

estaban en su saln para ver si tienen el mismo grado
de atencin. Se les dar un tarjetn con un dibujo en el
cual tendrn que poner de toda su observacin y
concentracin para encontrar las figuras y objetos
perdidos que les indican las tarjetas, coloreando solo lo
que se les pidi buscar.
Nmeros en raya
6 cajitas vacas de cerillos u otras cajitas pequeas

6 pinturas acrlicas de diferente color
Pizarra hecha de cartn con hoja rotafolio
Tarjetitas recortadas con nmeros
Semillas
Cartulina dividida en casillas

55 Pegatinas, figuritas o gomets
Los nios pondrn tantas figuritas como indique el

nmero de la derecha el cual depender de si el nio lo
maneja y cada vez que llene una casilla tendr que ir
contando. El alumno repasara con su dedo la
representacin del nmero.
Se reparten los pasajeros que sern las semillas en

los distintos vagones. Se cuentan cuantos vagones
tienen pasajeros y cuntos son, por ejemplo: vagn
azul 2, vagn amarillo 2, vagn verde 1, vagn rosa 1 y
se busca en las tarjetas y se pone: 2 + 2 + 1 + 1 = 6
Bichitos juguetones
El tren
Un papel con abejas, mariquitas y mariposas

Un grafico donde se repiten las imgenes
10
PATCM:

APRENDIZAJE
Los nios deben decir de que colores son los distintos

bichitos. Jugar al veo veo y buscar. Debe decir donde
hay ms y menos cantidad. Escribirn la cantidad de
mariposas contando una a una y al final plasmaran el
nmero.
Una vez elegido el tablero y las fichas de un solo color

cada jugador tirara una vez el dado e ira completando
el tablero. Gana quien llene primero el tablero sacando
el nmero exacto.
Cartn lleno
Serie numrica escondida
Tableros individuales con siluetas y crculos ya sea en

su exterior, interior o ambos lados
Platos de papel
10 Fichas de distintos colores por tablero
Una cartulina anaranjada
Un dado
Papel lustre
Un dado con el 1, 2 y 3 y crculos de color rojo, amarillo

y verde
Cartn
Nmeros del 0 al 10
11
PATCM:

APRENDIZAJE
Colocar 11 platos en fila y aadir a cada uno ojos y

picos y en l interior escribir los nmeros del 0 al 10.
Dentro de una caja o bolsa introducir las 11 tarjetas
con nmeros. Los nios tomaran una tarjeta y segn el
nmero, deber sin mirar, determinar que plato
contiene el nmero que figura en la tarjeta.
El juego consiste en mezclar las tapas de colores y que

los nios las guarden en cada caja segn el color. Se
puede agregar ms dificultad l poner nmeros, figuras
y mas colores.
Sgueme
La coleccin
Cajas plsticas donde se guardan los videos u otra caja

similar.
Tapitas de refresco o fichas, tazos etc.
30 tiras con diferentes series de figuras

Un pequeo tablero de madera con una fila de 8
palitos
40 figuras de 5 formas diferentes
Papel, fomi o tela para forrar en exterior e interior de la

tapa y las fichas.
Los colores sern: rojo, azul y amarillo
Al alumno se le irn mostrando las tiritas de acuerdo a

su capacidad e ira ordenando las figuras como en la
tarjeta. Luego el alumno no usara las tiras y tendr que
seguir un ejemplo mas corto as hasta que l lo pueda
lograr.
12
PATCM:

APRENDIZAJE
Anexo 5
Coordinacin: Tableros de preescritura, forma palabras,
Book flip y letras ocultas
Book flip
Imgenes impresas con palabras

Encuadernado o engargolado
En este material se trabajaran oraciones cortas para

que los nios se familiaricen con las letras inciales
abarcando el abecedario y antnimos.
13
PATCM:

APRENDIZAJE
Me llamo
Una tarjeta con la foto del nio o una imagen que sea
de su agrado
Tiras con los nombres de los nios
Recortes o imgenes que solo inicien con esa vocal
Los alumnos en una puesta en comn pegaran la

imagen segn la letra que corresponda, as jugando y
poco a poco conocern palabras.
Pinzas para colgar ropa

Plumn para escribir letra a letra en las pinzas
Cada nio deber buscar la pinza correspondiente a

cada letra de su nombre y colocarla en la letra que
corresponde en la tarjeta.
Lo que bien se escribe
Tarjetas con letras

Tarjetas con palabras
Tarjetas de dibujos
Tarjetn con plstico para armar palabras dividido en 4
Panel voclico
5 cartones grandes de colores

Tiras de papel en forma vertical con las vocales en
minscula o mayscula
Se les dar un tarjetn a cada nio en el cual se les

darn 3 palabras que tendrn de construir letra a letra
con tarjetas y despus se buscara una imagen que
corresponda y al final se escribir la palabra.
14
PATCM:

APRENDIZAJE
Anexo 6
Memoria:
Elaborar
rompecabezas
con
cajas,
rompecabezas, memorama de nmeros, letras, etc.
Memoria tramposa
30 tarjetas de diferentes imgenes que tomen en

cuenta nmeros del 0 al 10, vocales, 4 figuras
geomtricas y 10 colores
Se pondrn las tarjetas primero hacia arriba por que es

trampa, pero en esta ocasin se formaran pares pero
no iguales sino de asociacin hasta que el nio maneje
los conceptos el memorama podr voltearse de nuevo.
15
PATCM:

APRENDIZAJE
Anexo 7
Rompecajezas
Los estados de nimo
Lotera animada
6 cajas medianas
6 dibujos donde se tome en cuenta lugares o
estaciones del ao
Papel plstico
Tarjetas con estados de nimo
Pistas que correspondan a cada uno
Se les mostrara a los alumnos un sobre donde estn

los 6 dibujos tomando uno al azar. Se les dar un
tiempo para que armen el dibujo y al terminar
expliquen de que trata, si no lo logran se intentara de
nuevo y se le preguntara en que se le dificulto.
Tarjetones tipo lotera con imgenes de estados de

nimo cambiando fondos o colores para que el alumno
asocie ms que a la imagen, el sonido.
Para iniciar se explicar que esta lotera es de sonidos

y que hay que poner atencin, se pondr un sonido e
intentaran buscar mientras se muestra la tarjeta que
estar n poco diferenciada pero ser el mismo estado
de nimo. Ganara quien identifique y llene su tarjetn.
16
PATCM:

APRENDIZAJE
17

Diseño de Actividades y Materiales Didácticos Como Apoyo A Las Barreras Delaprendizaje

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Con las tarjetas, figuras tableros se intentara explicar

Es necesario elaborar tableros, tarjetas y piezas de

100 formas y figuras varias en 4 colores para formar

DISEO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL

6 tarjetones con 6 divisiones de diferentes colores

20 fichas, 5 de cada color

144 dibujitos que sern mezclados dentro de una caja

Tambin se pueden usar imantgrafos

1 cuadernillo para registro

Cada nio es explorado para comprobar cuales son los

Cada nio recibe 5 fichas de dibujitos boca abajo. Al

DISEO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL

16 figuras, formas u objetos diversos.

Una ruleta de madera

1 circulo de cartn con diferentes animales y objetos

16 saquitos de fieltro o cualquier otra tela gruesa que

Mostrar al nio para qu toque cada uno de los

Tarjetas con figuritas con texturas o relieve

Se girara la ruleta por turnos y segn la figura indicada

DISEO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL

Figura humana de ensamble en cuerpo, rostro y ropa,

Mostrar los dibujos del nio y la nia y nombrar las

Bandejas metlicas grandes como las de hornear

Si no se cuenta con estos recursos:

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Tarjetas con la consigna de seriacin

El alumno tratar de realizar la consigna que indica la

Se les proporcionara a los alumnos diferentes

Estambres o hilos gruesos para collar

1 tapete de lona o cartulinas pegadas y forradas de

Los alumnos irn girando la ruleta y depende de lo que

DISEO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL

pierde. Si es con movimiento musical tendr que poner

Silueta en madera de un nio o de tela

Pinzas para la ropa plsticas de diferentes colores

Tiritas de cartn como solapas o maderitas delgadas

Este mueco servir para que los alumnos aprendan

Se les dar a cada nio varias pinzas y tendrn que

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4 almcigas o recipientes para cubos de hielo

Cada jugador coloca sobre su tablero de gato 20

Cada jugador tira el dado y pone tantas semillas en su

Pulgas del gato

Uno a dos dibujos con la imagen de un gato

Bolsitas que simulen bolsas de basura

Por turnos cada nio debe introducir tantas bolsas en n

20 tapas, piedras o semillas

Uno para todo y todos para uno

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Una alfombra o tela con bolsitas o solapas de plstico

Consiste en colocar en una alfombra con solapas de

En el recipiente vierte harina e introduce los palitos de

*Harina de maz o trigo, aserrn, arena o cualquier

Un tablero de madera con 5 filas y 11 columnas

DISEO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL

Primero se les explicara a los nios la manera en cmo

Cada nio tomara una caa y tirara el dado segn lo

Caja de cartn que simule una pecera

Tarjetones con imgenes de objetos escondidos

Se jugara en el saln a buscar algn objeto visto con

DISEO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDCTICOS COMO APOYO A LAS BARRERAS DEL