Direccin Regional de

Educacin Puno

Direccin de Gestin
Pedaggica

Programa Presupuestal Logros

de Aprendizaje PELA-ETR

FICHA SOCIOCULTURAL
POTENCIALIDADES Y PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD
Gua para priorizar las potencialidades locales
Valoracin de la biodiversidad y agro biodiversidad como posibilidad actual heredada.
La ampliacin y la conservacin de fuentes de agua en tiempos de cambio climtico.
Valoracin alimentaria desde los productos locales y los intercambios complementarios para mantener la salud local.
La gobernabilidad, el buen gobierno local y la formacin de autoridades sobre la base de pautas locales heredadas.
La seguridad frente a riesgos de desastres en tiempos de cambio climtico.
Desarrollo de habilidades laborales, fuentes de trabajo e intercambio econmico (comercio justo) en un marco intercultural ms all del dinero real.
Identificar a los sabios de la comunidad y la vigencia de su cosmovisin.
Aspecto
Natural

Saberes de la comunidad
Saberes y prcticas de la comunidad
Potencialidad (descripcin)
Fauna: Animales oriundos, silvestres, en
extincin.(especies, formas de uso)

Problemas (descripcin)

Flora: Plantas oriundas o nativas,

medicinales, ornamentales, que sirven
para la industria.(especies, formas de uso)
Suelo: Tipos de suelos
Clima: Tipos, microclimas
Agua: Fuentes de agua, formas de
conservacin.
Paisajes: Lomas, microcuencas,
ecosistemas.

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Cultural/
social

Productivo

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Patrimonio natural: reas naturales

protegidas, reservas naturales, etc.
Expresiones culturales: Costumbres,
cosmovisin, creencias, tradiciones,
fiestas, danzas, vestimenta tpica,
Arte: actividades artsticas ( canto,
pintura, cermica, pintura, rupestre entre
otras,
Literatura: Mitos, leyendas, cuentos,
yaraves.
Historia: Historia de la comunidad, legado
histrico de la comunidad, participacin en
procesos histricos, hechos importantes.
Gastronoma: Platos tpicos, bebidas
tpicas.
Patrimonio arqueolgico: Ruinas,
caminos histricos.
Medicina ancestral: Hierbas, tallos, flores,
hojas, etc. tratamientos y cuidados.
Tecnologa: Herramientas, instrumentos,
tcnicas de pesca y crianza, siembra,
transformacin de alimentos, etc.
Personajes: Sabios, expertos de la
comunidad, etc.
Valores: Reciprocidad, solidaridad,
cooperacin
Agricultura: Produccin local, productos
de exportacin
Ganadera: ovino, vacuno, camlidos
Pesca: tipos, especies, formas de
aprovechamiento, etc.
Turismo: lugares, ecoturismo, circuitos

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Minera: Centros mineros, tipos de

minerales
Hidrocarburos: petrleo, gas
Artesana y textilera: productos,
caractersticas.
Problemas locales
Aspecto
Ambiental

Problema

Describir la situacin

Contaminacin ambiental
existente en la comunidad.

En qu consiste?,

Qu podramos hacer? En qu nos

comprometemos?
Se puede abordar desde el campo
pedaggico o de formacin?

Cmo se presenta?,
Cmo y a quin afecta?
Con qu frecuencia?

Salud y
nutricin
Sociocultur
al

Existencia de riesgos y
vulnerabilidades:
Prctica de actos
discriminatorios por razones
de gnero:
Valores de la comunidad
que se han perdido o estn
perdiendo:
Problemas existentes en las
familias:
Actos que atentan contra
los derechos humanos:

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DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Con referencia a la
cultura local

Demandas y expectativas de las madres y padres de familia y comunidad

Qu saberes, conocimientos y valores de nuestro pueblo se puede ensear en la Cmo lo podemos hacer?
escuela?
En qu nos comprometemos?
Qu queremos para nuestra vida?
Qu queremos para nuestra comunidad?

Con relacin a otras

culturas y pueblos

Qu saberes y conocimientos de otros pueblos se puede ensear en la escuela?

Cmo lo podemos hacer?

En qu nos comprometemos?

Con referencia a la I.
E.

Qu espera usted de la I. E. para sus hijos?

Cmo lo podemos hacer?
Qu cosas debera aprender con mayor prioridad?
En qu nos comprometemos?
De qu manera y cmo quiere que aprenda sus hijos?
Qu problemas afectan ms la vida escolar?

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Necesidades de aprendizaje de los estudiantes

Carencias
Qu limitaciones, tienen que superar los
estudiantes?

Potencialidades
Qu necesitan potenciar los estudiantes?

Requerimientos de aprendizaje
Qu requieren aprender los estudiantes?

CONSOLIDACIN
Necesidades e intereses de aprendizaje de nios y nia

Metodologa y posible apoyo

1.
2.
3.

Demandas y expectativas de los padres y madres de familia

Compromisos asumidos

1.
2.
3.

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FICHA: CARACTERIZACIN SOCIOCULTURAL

(PARA PPFF)
Apellidos y Nombres
1. Cmo se llama el lugar donde naciste?
ANEXO/CENTRO
DISTRITO
POBLADO

PROVINCIA

DEPARTAMENTO

2. Con quines y con qu frecuencia hablas y practicas las costumbres de tu pueblo?

Nunca
Casi nunca
Siempre
Por qu?
Con mis hijos
Otros familiares
Con mis vecinos
Con mis amigos
del barrio
Con mis
compaeros de
trabajo
3. Cul es tu religin? Marca una sola?

Marca con una x

Catlica
Evanglica
Adventista
Testigos de Jehov
otro
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09

4. Marca con una x la respuesta que creas por conveniente.

PREGUNTAS
MB
El clima institucional es adecuado para promover el trabajo en la I.E?
Existen buenas relaciones entre los docentes y el director?
Considera que existen buenas relaciones entre docentes?
Consideras que existen buenas relaciones entre docentes y padres de
familia?
La I. E. brinda espacios que promuevan la integracin intercultural?
Existe una comunicacin asertiva con la comunidad educativa?
La I. E. Considera la propuesta de los padres de familia para la mejora
de los aprendizajes?
Te renes con el/la docente para conocer qu aprende tu hijo (a) en
la escuela?
El Director de la escuela se rene con la comunidad para dar a
conocer los resultados de los aprendizajes de los estudiantes?

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Has participado en la jornada de reflexin sobre los aprendizajes de

tus hijos?
Asumiste compromisos en la jornada de reflexin de la escuela?
Cumples con tu compromiso como padre de familia?
El Director involucra a otras organizaciones en su gestin educativa?
Como integrante de la comunidad te invitaron a participar en la
exposicin o vivenciacin de los aprendizajes de los estudiantes?
Colaboras con la escuela para mejorar los espacios de aprendizaje de
los estudiantes?
Realizas aportes a la escuela, referentes a conocimientos sobre la
cultura local?
La Institucin Educativa cuenta con un calendario comunal
actualizado?
La comunidad, cuenta con resea histrica?
La comunidad ha sido afectada con el factor climatolgico?
La comunidad se encuentra en zona de riesgo?
Te has reunido con los integrantes de la comunidad para identificar su
problemtica?
La comunidad cuenta con personas que aportan a su desarrollo?
Ests conforme con la educacin que recibe tu hijo(a) en la escuela de
la comunidad?
Ha participado en reuniones de trabajo en el que se aportan
sugerencias para el logro de aprendizajes de los estudiantes

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