Facultad de Ciencias Economicas y Administrativas

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Departamento Acadmico de Ciencias Econmicas
ESPECIALIDAD:
ECONOMIA
TRABAJO MONOGRAFICO:
EL MALTRATO INFANTIL
AUTORES:
Camones Mayhua ,Wendy Almendra
Bernilla Sanchez ,Semira
Asignatura:
METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
Docente:
HORNA CARRANZA, DIGNA
AO:
TINGO MARIA -2013
[EL MALTRATO INFANTIL]
Autores: Camones Mayhua, Wendy Almendra, Bernilla

Sanchez, Semira
DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo aquellas personas que nos

ensearon que la mejor libertad del ser humano est en la
superacin personal e intelectual, estas personas son
nuestros padres, que con la ayuda e iluminacin de Dios,
nos
dan su apoyo a diario aunque no estn con
nosotras , para que culminemos
con xito y
responsabilidad el presente trabajo investigativo.

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira
Agradecimiento
A Dios
Por
iluminarnos
durante este trabajo.
Y por permitirnos
finalizarlo con xito.
A la Profesora:
HORNA CARRANZA,
DIGNA
Por el apoyo que nos
brinda da a da.
A nuestros queridos
padres
Por su apoyo incondicional
y el esfuerzo diario que
realizan por brindarnos
una buena educacin.
A todas aquellas
personas
Con sed de conocimiento y
deseos de superacin, que
leen hoy stas pginas y
premian el esfuerzo de
este trabajo.

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira
NDICE
Portada ...1
Dedicatoria.....2
Agradecimiento....4
ndice...6
Introduccin......8
Antecedentes..10
MARCO TERICO
CAPITULO I
Que es el Maltrato Infantil...13
Clasificacin del Maltrato ...14
Lugar y Modo que se presenta el Maltrato al Nio.17
CAPITULO II
Deteccin del Maltrato en el Nio .18
Como identificar a los Nios Maltratados ...19
CAPITULO III
Factores asociados con el Maltrato y las Causas .21
Caractersticas del Nio golpeado y el agente agresor.24
Consecuencias del Maltrato ..27
Problemas de Conducta.....29
CAPITULO IV
Como ayudar a las vctimas del maltrato .......29
Formas de ayuda ....29
CAPITULO V
Maltrato Infantil en PERU32
Grficos.....35
Conclusiones..45

Sanchez, Semira

Recomendaciones.47
Bibliografa..49
Anexos..50

Sanchez, Semira
INTRODUCCIN
La razn por la cual estudiamos este tema de investigacin, es que desde aos
anteriores ha existido y nos pareci de mucha importancia, ya que la sociedad
antiguamente no le daba la debida atencin, ms sin embargo ahora en
nuestros tiempos ha despertado gran inters en la sociedad ayudar a los nios
que han sufrido algn tipo de maltrato. Con el paso del tiempo esta situacin ha
ido incrementando y la gente no sabe el porqu est sucediendo, por esa razn
nos decidimos a investigar este tema ya que vamos a dar a relucir las causas y
caractersticas que originan estos maltratos y buscar las formas de cmo
ayudar a estos nios que han sufrido algn tipo de maltrato. A travs del tiempo
se han hecho investigaciones acerca del maltrato infantil, el cual ha sido un
problema para la sociedad y que se ha ido dando durante el paso del tiempo. El
uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de cuidado por parte de los
padres viene siendo lo que es el maltrato. La mayor parte de los padres que
abusan de sus hijos, haban sufrido ellos tambin la misma situacin por parte
de sus progenitores. Existen diferentes maneras de cmo se puede maltratar a
un infante los cuales pueden ser: fsica, emocional, psicolgica o mental, por
abandono o negligencia por abuso sexual. Al paso del tiempo el maltrato
puede producir consecuencias en el desarrollo del nio una de ellas es que
afecta en su crecimiento, en su conducta, tambin puede causar traumas
psicolgicos o trastornos mentales. Esta investigacin plantea cules son las
caractersticas del maltrato, cules son las consecuencias, as mismo los tipos
de maltrato que se dan en los nios, pero tambin se dar informacin sobre
las instituciones a las cuales se puede acudir para ayudar a los nios
maltratados.
Objetivo:
Conocer la causa que genera el maltrato infantil.
Saber qu consecuencias tienen los nios que han sido maltratados en

el paso del tiempo en el mbito psicolgico, fsico y emocional.
Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en

busca de ayuda para un nio que ha sido maltratado.
1

Sanchez, Semira
Que los padres le den una buena educacin a sus hijos sin tener que
recurrir a la agresin, ya que puede tener consecuencias en el futuro.
Este trabajo abarca soluciones de ayuda para aquellas personas que

conviven con un nio que ha sido maltratado.

Sanchez, Semira
Evolucin Histrica:
El maltrato infantil es un fenmeno que surge con el hombre, por lo que es tan
antiguo como la humanidad. El maltrato infantil no se presenta de forma
aislada, sino que involucra una gran variedad de factores biopsicosociales.
Durante siglos la agresin al menor ha sido justificada de diversas formas. Se
les ha sacrificado para agradar a los dioses, o para mejorar la especie, o bien
como una forma de imponer disciplina. En la historia encontramos mitos,
leyendas y descripciones literarias referentes a la actitud de exterminio y
maltrato hacia los menores. La Biblia recoge muchos ejemplos, y tal vez el ms
conocido sea la Matanza de los Inocentes, ordenada por Herodes, temiendo
el nacimiento de Jess, Rey de los Judos. El infanticidio es uno de los actos
ms violentos practicados y aceptado en tiempos remotos por motivos
religiosos o disciplinarios. Las tribus tamalas de Madagascar, sacrificaban al
hijo nacido en da nefasto para proteger a la familia; los egipcios ofrendaban
una nia al ro Nilo para que fertilizara mejor la cosecha anual; en Grecia y
Roma los nios enfermos y malformados eran eliminados; mientras que en
China, arrojar el cuarto hijo a las fieras constitua un mtodo de control de la
natalidad. Asociado a estas prcticas, el castigo fsico ha sido usado, y an lo
es, como mtodo educativo y disciplinario.
El Derecho Romano otorgaba al pater famili derechos de vida o muerte
sobre sus hijos, pudiendo venderlos, matarlos, castigarlos o abandonarlos a su
gusto, erigiendo la familia sobre bases de poder y fuerza. Es en la segunda
mitad del siglo XIX cuando aparecen por vez primera publicaciones en relacin
con este tema. El sndrome del nio golpeado fue descrito por primera vez en
1868 por Ambrosie Tardieu. Posteriormente, en 1946 Caffey describi la
presencia de hematomas subdurales asociados con alteraciones radiolgicas
de los huesos largos en los pequeos. Henry Kempe y Silverman en 1962,
crearon la expresin sndrome del nio golpeado, concepto este que fue
ampliado por Fontana al indicar que estos nios podan ser agredidos no solo
en forma fsica, sino tambin emocionalmente o por negligencia, de modo que
sustituy el trmino golpeado por el de maltratado. Los estudios realizados en
1

Sanchez, Semira

varios pases sealan que el maltrato infantil es un problema multicausal, en el
que intervienen las caractersticas del agresor, el agredido, el medio ambiente
que les rodea y un estmulo disparador de la agresin Desde hace varias
dcadas se han manejado cifras verdaderamente alarmantes de nios que son
objeto de la violencia de sus padres, lo que proporciona una idea general de la
dimensin del problema. Por ejemplo, los estudios realizados en E.U. por
Kempe y Kempe en 1985 indicaron que en 6 de cada 1 000 nacimientos se
pueden presentar malos tratos, lo que dara un nmero total de 30 mil a 50 mil
nios maltratados por ao en aquel pas. Ms recientemente an se sabe que
los casos de maltrato infantil han alcanzado la cifra de 24 millones al ao.
En Amrica Latina y el Caribe hay 185 millones de personas menores de 18
aos, de ellos el 50 % son nios y adolescentes. Cerca de 6 millones de nios
y nias adolescentes sufren agresiones fsicas severas, y 80 000 mueren al
ao.
1946-Dr. Kaffey
integro una serie de lesiones fsicas y radiogrficas de difcil explicacin, no
concordaban con la historia clnica.
1962- Se denomin sndrome del nio maltratado.
1974- En Mxico se da proteccin civil y jurdica al menor, tales como la
procuradura de la defensa al menor, dependiente de la institucin denominada
desarrollo integral de la familia (DIF).
1984 Convencin de los derechos de los nios.
1990 - La declaracin y el plan de accin fue confirmado al mximo nivel
poltico a favor de la infancia.
1991 - Se reafirm en la primera cumbre iberoamericana y en la cumbre de los
pases del CARICOM.

Sanchez, Semira
CAPTULO I
MALTRATO
INFANTIL
1.1.
Qu es el
maltrato
infantil?

Sanchez, Semira

Un nio, segn la Ley considerado como tal en este sentido a
todo menor de 18 aos, es maltratado o abusado cuando su
salud fsica o mental o su seguridad estn en peligro, ya sea por
acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u
otras personas responsables de sus cuidados, producindose el
maltrato por accin, omisin o negligencia. El maltrato a los
nios es un grave problema social, con races culturales y
psicolgicas, que pueden producirse en familias de cualquier
nivel econmico y educativo. El maltrato viola derechos
fundamentales de los nios o nias y por lo tanto, debe ser
detenido, cuanto antes mejor.
La OMS en su reunin de consulta sobre la prevencin del
maltrato infantil redacto la siguiente definicin en el ao
1999.
"El maltrato o vejacin de menores abarca

todas las formas de malos tratos fsicos y
emocionales, abuso sexual, descuido o
negligencia, explotacin comercial o de
otro tipo, que originen un dao real o
potencial para la salud del nio, su
supervivencia, desarrollo o dignidad en el
contexto
de
una
relacin
de
responsabilidad, confianza o poder."
El origen de la crueldad hacia los nios es en su sentido
ms amplio puede ser dividido en cuatro categoras:
1. Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y
en base a sus funciones que se resultan ser sujetos
profundamente inadecuados e irresponsables: alcohlicos,
drogadictos, criminales o delincuentes, dbiles mentales,
etc
2.
Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o

adultos ejerciendo rgidas interpretaciones de la autoridad y
de normas y reglas de conducta.
3. - Crueldad patolgica cuyos oscuros orgenes mentales o
psiclogos son muy difciles de identificar y todava ms de
tratar.

Sanchez, Semira

4. - La crueldad ms intangible de todas, la crueldad oficial o
la organizada, aquella que se comete por ignorancia, por
insensibilidad o por omisin en la forma de falta de legislacin
o de cumplimiento de la misma que proteja adecuadamente al
menor.
1.2. Clasificacin del maltrato
El abuso infantil es un patrn de maltrato o comportamiento
abusivo que se dirige hacia el nio y que afecta los aspectos
fsico, emocional y/o sexual, as como una actitud negligente
hacia el menor, a partir de la cual se ocasiona amenaza o
dao real que afecta su bienestar y salud. El maltrato infantil
se puede clasificar en maltrato por accin y maltrato por
omisin.
A la vez que el maltrato por accin se divide en:
1. Maltrato fsico, abuso fetal, maltrato psicolgico o
emocional, abuso sexual.
2. El maltrato por omisin es el abandono o negligencia,
el cual se subdivide:
Abandono fsico y negligencia o abandono
educacional.
1.2.1. Maltrato Fsico
Se define como maltrato fsico a cualquier lesin fsica
infringida al nio o nia (hematomas, quemaduras, fracturas,
lesiones oculares, lesiones cutneas) mediante pinchazos,
mordeduras, golpes, estirones de pelo, torceduras, puntapis
u otros medios con los que se lastime al nio. Aunque el
padre o adulto a cargo puede no tener la intencin de lastimar
al nio, tambin se interpreta como maltrato a la aparicin de
cualquier lesin fsica arriba sealada que se produzca por el
empleo de algn tipo de castigo inapropiado para la edad del
nio.
A diferencia del maltrato fsico el castigo fsico se define como
el empleo de la fuerza fsica con intencin de causar dolor, sin
lesionar, con el propsito de corregir o controlar una conducta.
No siempre es sencillo saber cundo termina el
"disciplinamiento" y comienza el abuso. En contraposicin del
maltrato fsico, el castigo corporal es una prctica muy
difundida y socialmente aceptada.
1

Sanchez, Semira

Definicin:
http://www.slideshare.net/upsy/tesis-de-maltratoinfantil Pag.15
"Cualquier accin no accidental por parte de la
madre, padre o responsables legales que
provoque dao fsico severo o enfermedad en el
nio, nia o joven o le coloque en grave riesgo
de padecerlo".
1.2.2. Abuso Fetal
DEFINICION:http://wwwelmaltratoinfantil.blogspot.com/2009/10/abus
ofetal.html
Ocurre cuando la futura madre ingiere, deliberadamente,

alcohol u otras drogas, estando el feto en su vientre. Producto
de esto, el nio (a) nace con problemas, malformaciones,
retraso severo.
1.2.3. Maltrato Emocional o Psicolgico
Es una de las formas ms sutiles pero tambin ms existentes
de maltrato infantil. Son nios o nias habitualmente
ridiculizados, insultados regaadas o menospreciadas. Se les
somete a presenciar actos de violencia fsica o verbal hacia
otros miembros de la familia. Se les permite o tolera uso de
drogas o el abuso de alcohol. Si bien la ley no define el
maltrato psquico, se entiende como tal accin que produce
un dao mental o emocional en el nio, causndole
perturbaciones suficientes para afectar la dignidad, alterar su
bienestar e incluso perjudicar su salud, actos de privacin de
la libertad como encerrar a su hijo o atarlo a una cama, no
solo pueden generar dao fsico, sino seguro afecciones
psicolgicas severas. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o
intimida permanente al nio, alterando su salud psquica.
DEFINICION:
https://sites.google.com/site/delcomgroup/maltrato-emocional-opsicologico
Podemos considerar que el maltrato

emocional o psicolgico se da en aquellas
situaciones en las que los adultos
significativos de los que depende el nio,
1

Sanchez, Semira
padres, educadores, tutores etc. Son

incapaces de organizar o sostener un
vnculo afectivo de carcter positivo, que
proporcione estmulos, bienestar y el
apoyo
necesario
para
su
ptimo
desarrollo psquico
1.2.4. Abuso Sexual

Puede definirse como tal a los contactos o acciones
recprocas entre un nio o una nia y un adulto, en los que el
nio o nia est siendo usado para la gratificacin sexual del
adulto y frente a las cuales no puede dar un consentimiento
informado. Puede incluir desde la exposicin de los genitales
por parte del adulto hasta la violacin del nio o nia.
Las formas comunes del abuso sexual son el incesto,
violacin, el estupro, el rapto, rufianismo, actos libidinosos,
etctera. Una forma comn de abuso sexual es el incesto,
definido este como el acto sexual entre familiares de sangre,
padre-hija, madre-hijo, entre hermanos.
1.2.5. Abandono o Negligencia
Significa una falla intencional de los padres o tutores en
satisfacer las necesidades bsicas del nio en cuanto
alimento, abrigo o en actuar debidamente para salvaguardar
la salud, seguridad, educacin y bienestar del nio. Es decir,
Dejar de proporcionar los cuidados o atencin al menor que
requiere para su adecuado crecimiento y desarrollo fsico y
espiritual. Esto puede incluir, por ejemplo, omitir brindarle el
menor alimento, medicamentos y afecto. Pueden definirse dos
tipos de abandono o negligencia: Abandono fsico: Este
incluye el rehuir o dilatar la atencin de problemas de salud,
echar de casa a un menor de edad; no realizar la denuncia o
no procurar el regreso al hogar del nio o nia que huyo; dejar
al nio solo en casa a cargo de otros menores. Negligencia o
abandono Educacional: No inscribir a su hijo en los niveles de
educacin obligatorios para cada provincia; no hacer lo
necesario para proveerla atencin a las necesidades de
1

Sanchez, Semira

educacin especial. En diversas oportunidades realizar el
diagnostico de negligencia o descuido puede presentar
problemas de subjetividad.
El descuido puede ser intencional como cuando se deja solo a
un nio durante horas porque ambos padres trabajan fuera
del hogar. Este ltimo ejemplo como tantos otros que generan
la pobreza, el abandono o descuido es ms resultado de
naturaleza social que de maltrato dentro de la familia.
1.3. Lugar y modo en que se presenta el maltrato al nio

En el hogar. La mayora de los casos de maltrato infantil ocurre
dentro de la familia. Cuando la familia tiene vnculos estrechos
con otros parientes, tales como los abuelos, la condicin de
un nio puede salir a la luz por la intervencin de estos. La
posibilidad de encontrarse con una relacin de maltrato. El
abuso sexual y el maltrato fsico se revelan al mdico general
o al pediatra. El maltrato emocional rara vez se presenta de
este modo, en gran medida porque surge la duda acerca de la
persona apropiada en quien puede confiar un pariente.
Aquellos profesionales que visitan familias, tales como
trabajadores de salud y trabajadores sociales, pueden llegar a
sospechar el maltrato infantil, pero rara vez son elegidos para
confiarles tal revelacin. Esto se debe con frecuencia, a que
visitan hogares a partir de que surgen preocupaciones
inciales sobre las aptitudes del padre dentro de la familia.
Tales padres muchas veces provienen de hogares en los que
se abus de ellos; ven a los especialistas como adversarios
ms que como apoyo, ya que a sus colegas los recuerdan en
asociacin con las tensiones de su propia infancia.
En la clnica o guardera. Los nios de menos de cuatro o cinco
aos de edad con frecuencia a revisiones fsicas y de
crecimiento. Cuando se les cra en un entorno de creencias,
es posible que desde poca temprana se les coloque en una
guardera. La cuidadosa observacin de estos nios puede
llevar a la deteccin d maltrato infantil, pero nunca resulta fcil
decidir cundo el desarrollo de un nio se ve comprometido
como consecuencia dl maltrato. Cuando las lesiones no
1

Sanchez, Semira

accidentales estn presentes, resulta menos difcil, pero
dichos casos constituyen una minora.
En la escuela. El abuso contra escolar origina considerables
problemas para el reconocimiento del maltrato. Los nios con
mayores riesgos vienen de familias en las aquellas que
sustenta la autoridad son considerados sospechosos.
Los maestros dedican mucho de su tiempo y sus habilidades
en ganar la confianza del alumno y esto requieren hacer
amistad con ellos. Mientras mayores son los nios, estos se
tornan ms reservados acerca de sus cuerpos, de ah que la
enfermedad escolar y el oficial mdico de la escuela que
tengan una importante responsabilidad en el reconocimiento
de la evidencia fsica del maltrato. Aunque los maestros son
los primeros en sospechar del abuso, nunca resulta fcil
observar lesiones fsicas cuando los nios se mudan de ropa.
El comportamiento de los menores sin embargo, sigue
patrones relacionados con la edad y con los que el maestro
est familiarizado.
Capitulo II
DETECCION DEL MALTRATO EN EL NIO
La idea popular de un nio "golpeado" evoca la imagen de un
infante pattico, sucio y cubierto de moretones, que mira
fijamente al fotgrafo de modo aprehensivo. La verdadera
imagen revela que los nios sufren de una variedad infinita de
abusos, por lo general a manos de los propios padres y a
menudo sin lesin evidente ni queja.
El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los
extremos de la violacin y el asesinato, hasta la ms sutil e
insidiosa negacin de amor.
Un nio que crece sin esperar nada sino un entorno hostil
aprender a vivir dentro de estos lmites y adaptara su
comportamiento de tal forma que no traiga la mnima
agresividad.
Tales nios aprenden desde poca temprana a procurar la
complacencia de cualquier adulto con el que puedan entrar en
contacto como forma de protegerse a s mismos.

Sanchez, Semira

La habilidad para detectar que un nio ha sido maltratado
depende, por lo tanto, del conocimiento por parte de cada
observador no slo del estado fsico de un nio, sino del
comportamiento normal infantil. No basta con notar cualquier
cambio en las interacciones sociales de un nio en particular,
pues el nio agredido constantemente puede haber sufrido
desde la primera infancia. Por consiguiente, cuando un nio
parece comportarse de un modo anormal, deber
considerarse la posibilidad de que la causa sea el maltrato. La
deteccin de esta variedad de maltrato infantil depende de
dos factores: la capacitacin en los patrones tpicos que aqul
presenta y la experiencia. Para llegar a desarrollar un "olfato"
y descubrir al nio maltratado, cada individuo necesita haber
acumulado un acervo considerable de casos. El
entrenamiento debe, por supuesto, ocupar el primer lugar.
No es sino hasta que tenemos un grupo de observadores
estratgicamente ubicados en la comunidad, que podemos
esperar alcanzar la deteccin temprana.
2.1. COMO IDENTIFICAR A LOS NIOS MALTRATOS
Los indicadores de conducta
El comportamiento de los nios maltratados ofrece muchos

indicios que delatan su situacin. La mayora de esos indicios
son no especficos, porque la conducta puede atribuirse a
diversos factores. Sin embargo, siempre que aparezcan los
comportamientos que sealamos a continuacin, es
conveniente agudizar la observacin y considerar el maltrato y
abuso entre sus posibles causas:
Las ausencias reiteradas a clase

El bajo rendimiento escolar y las dificultades de
concentracin.
La depresin constante y/o la presencia de conductas
autos agresivos o ideas suicidas.
La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o
Defensiva frente a los adultos.
La bsqueda intensa de expresiones afectuosas por
parte de los adultos, especialmente cuando se trata de
nios pequeos.
Las actitudes o juegos sexualidades persistentes e
inadecuadas para la edad.
1

Sanchez, Semira

Los indicadores fsicos:
La alteracin de los patrones normales de crecimiento

y desarrollo.
La persistentes falta de higiene y cuidado corporal Las
marcas de castigo corporales.
Los "accidentes" frecuentes.
El embarazo precoz.
2.2 GRUPOS POR EDADES

Menos de nueve meses. Los nios no aprenden a girar
sobre su cuerpo sino hasta que cumplen unos tres meses
o ms. Dependen de los dems para moverse de un lado
a otro. Por lo tanto, es poco probable que se lesionen en
manos de alguien que no sea aquel que los cuida, aunque
no hay que descartar la posibilidad de un accidente. Por
consiguiente, los moretones en los bebes pequeos
considerarse como no accidentales, cuando se llega a
una posible comprobacin del dao. Ciertas lesiones que
pueden presentar algunos de estos infantes son
horrendas, y la cuestin de si un beb tiene unos
padecimientos de "huesos quebradizos" o una tendencia
hereditaria a las hemorragias es algo que se emplea a
menudo. Estas condiciones son en extremo poco
comunes, pero es parte del cuidado mdico rutinario l
examinarlas. Los bebs tienen una capacidad
extraordinaria para recuperarse de las enfermedades
graves o de las lesiones severas, pero tambin es cierto
que son frgiles que los nios de mayor edad.
Sus vidas pueden extinguirse como resultado de un
episodio breve pero violento, ya que no pueden huir o
esconderse de su atacante.

Sanchez, Semira

Debido a esto, no pienso que puede criticarse una
tendencia al error en torno de la precaucin cuando un
bebe puede estar bajo riesgo. Los nios que gatean o
empiezan a andar: Una vez que los nios pueden
moverse, se lastiman con mayor facilidad. Por lo general,
estas heridas se hacen visibles en la frente o en aquellas
partes del cuerpo que tienen ms probabilidad de recibir
un golpe con el mobiliario o el suelo: codos, rodillas, pies,
etctera. Cuando estos nios son golpeados, a menudo
slo es posible afirmar que los daos son compatibles con
las lesiones no accidentales.
CAPTULO III
FACTORES ASOCIADOS CON EL MALTRATO Y LAS CAUSAS

3.1. FACTORES
INDIVIDUALES: Ascendientes maltratadores
Concepto equivocado de la disciplina

Falsas expectativas
Inmadurez
Retraso Mental
Psicopatas
Adicciones
Trato brusco
FAMILIARES: Hijos no deseados
Desorganizacin hogarea
Penurias econmicas
Desempleo o subempleo
Desavenencia conyugal
Falta de autodominio
Educacin severa

Sanchez, Semira

SOCIALES: Concepto del castigo fsico
Actitud social negativa hacia los nios

Indiferencia de la sociedad
3.2. CAUSAS:
Supone que los "factores de estrs situaciones" derivan de
los siguientes cuatro componentes:
a) Relaciones entre padres: Segundas nupcias, disputas
maritales, padrastros cohabitantes, o padres separados
solteros.
b) Relacin con el nio: Espaciamiento entre nacimientos,
tamao de la familia, apego de los padres al nio y
expectativas de los padres ante el nio.
c) Estrs estructural: Malas condiciones de vivienda,
desempleo aislamiento social, amenazas a la autoridad,
valores y autoestima de los padres.
d) Estrs producido por el nio: Nio no deseado, nio
problema, un nio que no controla su orina o su
defecacin, difcil de disciplinar, a menudo enfermo,
fsicamente deforme o retrasado. Las posibilidades de que
estos "factores de estrs" situacionales desemboquen en el
maltrato infantil o el abandono, determinan la relacin
padres-hijo y dependen de ella. Una relacin segura entre
stos amortiguar a cualquier efecto del estrs y
proporcionar estrategias para superarla, a favor de la
familia. En cambio, una relacin insegura o ansiosa no
proteger a la familia que est bajo tensin; la "sobrecarga
de acontecimientos", como las discusiones o el mal
comportamiento del nio, pueden generar diversos ataques
fsicos o comportamiento del nio, puede generar diversos
ataques fsicos o emocionales. En suma, lo anterior tendr
un efecto negativo en la relacin existente entre los padres
y el hijo, y reducir los efectos amortiguadores an ms.
As, se establece un crculo vicioso que, a la larga, lleva a
una "sobrecarga sistemtica", y en que el estrs constante
ocasiona agresiones fsicas reiteradas. La situacin
empeora en forma progresiva, sin la intervencin
1

Sanchez, Semira

pertinente, y podra calificarse como una "espiral de
violencia". De aqu se sigue que la relacin padres-hijo
debera ser el punto de concentracin para el trabajo en
torno de la prevencin, tratamiento y manejo del maltrato y
abandono infantiles. Es en este nivel que los psiclogos
como nosotros podemos aportar una contribucin
significativa.
Como sugiere el modelo, el grado de involucramiento de
los padres en la relacin con el nio depender de la
personalidad o el carcter y su patologa, como sera el mal
control del temperamento y los desrdenes psiquitricos.
Estos factores de personalidad pueden ser resultado de las
experiencias sociales tempranas del padre o la madre; de
hecho, muchos padres que maltratan informan que ellos
mismos fueron vctimas del maltrato cuando eran nios.
Finalmente, como se indica al comienzo del presente

captulo, los valores culturales y comunitarios pueden
afectar las normas y estilos del comportamiento los padres.
stos recibirn la influencia de su posicin social, en lo que
se refiere a edad, sexo, educacin, condicin,
socioeconmica, grupo tnico y antecedentes de clase
social. Un grupo importante de padres que maltrata o
abusa de sus hijos han padecido en su infancia falta de
afecto y maltrato. Esto suele asociarse a una insuficiente
maduracin psicolgica para asumir el rol de crianza,
inseguridades, y perspectivas o expectativas que no se
ajustan a lo que es de esperar en cada etapa evolutiva de
sus hijos. Como seala Kempe, estas caractersticas
psicolgicas en sus padres, son un importante potencial del
maltrato. De tal forma que: "Cualquier pequeo hecho de la
vida cotidiana, todo comportamiento del nio que se
considere irritante, si encuentra a su progenitor en situacin
de crisis, con escasas defensas anmicas y con dificultades
para requerir apoyo externo, puede desatar la violencia".
Resumiendo, los factores que estos autores relacionan
con el maltrato son:

Sanchez, Semira

1) La repeticin de una generacin a otra de una pauta de
hechos violentos, negligencia o privacin fsica o emocional
por parte de sus padres.
2) El nio es considerado indigno de ser amado o es
desagradable, en tanto las percepciones que los padres
tienen de sus hijos no se adecuan a la realidad que los
nios son, adems, consideran que el castigo fsico es un
mtodo apropiado para "corregirlo" y llevarlos a un punto
ms cercano a susexpectativas.
3) Es ms probable que los malos tratos tengan lugar en
momentos de crisis.
Esto se asocia con el hecho de que muchos padres
maltratantes tienen escasa capacidad de adaptarse a la
vida adulta.
4) En el momento conflictivo no hay lneas de
comunicacin con las fuentes externas de las que podran
recibir apoyo. En general estos padres tienen dificultades
para pedir ayuda a otras personas. Tienden a aislarse y
carecen de amigos o personas de confianza.
3.3. CARACTERISTICAS DEL NIO GOLPEADO Y EL AGENTE AGRESOR
El nio no solamente es maltratado a travs de la agresin
fsica, sino tambin por la privacin del alimento, cuidados
fsicos y estimulacin sensorial tan necesaria para su
desarrollo. As, la desnutricin, las malas condiciones
higinicas del nio, el retraso en las esferas del lenguaje y
personal social, clsicamente consideradas como medidas
de la estimulacin que el nio recibe de su ambiente, son la
regla, en nuestra muestra y en la de otros autores. A lo
anterior se suma el deterioro de las funciones intelectuales
como secuela de lesiones al sistema nervioso central. De
acuerdo con algunos autores, este tipo de secuelas llega al
40%.En nuestra serie basta enfatizar la presencia en el
17% de los casos de secuelas neurlogas severas y
retraso importante en el desarrollo en el 50% delos nios
afectados. En algunos casos cabe la posibilidad de que el
retraso y apariencia poco agraciada del menor disparasen
la ira del agresor. Pero en otros muchos puede plantearse
la posibilidad inversa: que el retraso fuese secuela de
1

Sanchez, Semira

asaltos previos y retroalimente la ira de desencadenarse de
agresiones posteriores.
En no pocas veces, inclusive, sirve para justificar al
agresor en sus nuevos ataques al nio. El panorama se
vuelve ms sombro si recordamos, como lo han
demostrado varios trabajos, que la desnutricin por s
misma es capaz de afectar en sentido negativo y en forma
irreversible el crecimiento y el desarrollo. Para algunos
autores, la "falla para crecer" en un nio, puede ser el
primer dato que oriente hacia el diagnstico. Estos nios
muestran un patrn de comportamiento muy caracterstico
cuando estn internados en el hospital
Aun en ausencia de lesiones que comprometan y en
ocasiones estuporoso; rehye el acercamiento del adulto y
frecuentemente se oculta bajo las sbanas. En general, es
un nio que llora y no se muestra ansioso, cuando se trata
un lactante mayor o un preescolar, por la ausencia de la
madre y aun puede mostrar franco rechazo hacia sta
cuando ha sido la agresora.
La conducta del nio cambia relativamente poco tiempo a

una de aferramiento excesivo hacia el personal del
hospital, con gran necesidad de contacto fsico, al mismo
tiempo que hay periodos patentes de agresividad cuando
se les frustra; estos nios pegan y aun llegan a morder a
las enfermeras, a pesar de que stas muestra especial
afecto y cuidado al menor cuando se enteran del problema.
Se han sealado tambin patrones de comportamiento
caractersticos de la gente agresor en el hospital; poco
inters del familiar involucrado acerca de la seriedad de las
lesiones y evolucin del padecimiento, con abandono del
nio en el hospital o, al menos, visitas cortas muy
espordicas y el comentario frecuentes de las enfermeras
de la sala "de no conocer al padre o madre del nio", a
pesar de estancias prolongadas.
Sin embargo, esto no es necesariamente un
comportamiento caracterstico del familiar agresor; en
ocasiones, el padre o familiar involucrado parece mostrar
una gran preocupacin por la enfermedad del pequeo
1

Sanchez, Semira

paciente, con actitudes francas de sobreproteccin hacia
ste, lo cual hace ms difcil para el mdico, la enfermera y
aun la trabajadora social con experiencia en el manejo de
este problema, aceptar la posible culpabilidad en una
persona tan aparentemente interesada en el bienestar del
menor.
En nuestra serie, al igual de lo que sucede al comparar los
reportes de diversos autores, existe cierta discrepancia en
lo que se refiere al familiar involucrado como agresor. Si
tomamos en cuenta slo los casos en los cuales la
identificacin del agresor fue calificada como "comprobada"
o "muy posible", el padre aparece como agresor en el 26%
de los casos y la madre en el 58%; en el 16% restante,
estuvieron involucrados padrastros, madrastras y un
hermano mayor. Hay acuerdo general en que se trata de
personas jvenes y aun cuando existe la creencia de que el
maltrato fsico extremo est confinado a la clase
socioeconmicamente baja y/o personas de inteligencia
baja, la mayor parte delos reportes.
As como nuestra experiencia, estn de acuerdo en que
los padres golpeados provienen de todas las clases
sociales y estn dentro de todos los niveles de inteligencia.
En un trabajo se seala que "es probable que algunos
padres estn psicolgicamente propensos a este desastre
particular, pero esto no tiene nada que ver con la clase
social o inteligencia "Se han descrito muchos rasgos
caractersticos del agente del agresor. Entre ellos estara la
inmadurez emocional, la cual es la consecuencia de
insatisfaccin de la misma durante la niez. Sentimientos
de ira, coraje y frustracin hacia los hijos, son normales;
pero comnmente estn balanceados por sentimientos
igualmente importantes de proteccin y cario y, slo rara
vez, bajo presiones desorbitadas del ambiente, resultan en
una prdida total del control.
En los agresores, se ha enfatizado tambin, la existencia
de un grado especialmente alto de impulsividad y pobres
mecanismos de control para la misma, lo cual hace que un
estmulo aparentemente pequeo, que generalmente
toleran bien la mayor parte de los padres, provoque la
reaccin agresiva intensa hacia el menor involucrado. Sin
1

Sanchez, Semira

embargo, otros autores enfatizan que el agresor funciona
bien fuera de la presencia del nio agredido y que este
ltimo es dotado de caractersticas reales o supuestas, que
desencadenan el maltrato y/o actitudes abiertas derechazo.
Estas caractersticas pueden ir desde inquietud motora
marcada, llanto excesivo, aspecto fsico del menor,
enfermedades frecuentes, etc., hasta otras ms sutiles y
las cuales requieren de una investigacin cuidadosa para
descubrirlas, como son el conferir al nio caractersticas del
adulto. Muy frecuentemente, estos padres tienen dificultad
para ver al bebe como tal y esperan que coma sin dejar
nada de la racin ofrecida o demandan hbitos de limpieza
por encima de la edad del nio, especialmente un control
muy precoz esfnteres anal y vesical por lo que los ataques
al nio suelen ocurrir alrededor de la hora de comida o de
la defecacin.
No es raro tambin que una madre insatisfecha en sus
relaciones interpersonales, especialmente con el esposo,
tome al bebe como nica fuente de satisfaccin; si
responde como ella quiere, no hay problema; pero si es
llorn o no acepta el alimento ofrecido , puede pensar que
l bebe la rechaza, la crtica y dispararse as la agresin.
En otras ocasiones se desplaza hacia el menor parte de la
conflictiva del agresor; tal sera el suponer que el nio,
concebido en relaciones pre o extramaritales, es un
estigma, y por ello generados de culpa e ira del agresor.
Ms difcil de descubrir es un hecho encontrado en dos de
nuestros casos: el nio es tomado como un rival que
acapara los cuidados del otro cnyuge, atencin que es
requerida en exclusividad, y con ello surgen los celos, la ira
y la agresin. Fuera de lo antes sealado, los agresores
presentan escasa o nula psicopatologa, cuando menos
aparente.
Muy frecuentemente, el agresor, en quien la sola presencia
del nio provoca un estado afectivo incontrolable, trata de
manejar sus emociones apartndose del menor a travs de
relegar los cuidados al otro padre u otra persona; es
cuando se rompe este arreglo que ocurre la agresin. Esto
ltimo explicara la mayor frecuencia del llamado"
1

Sanchez, Semira

Sndrome del Nio Golpeado" durante los primeros
dieciocho meses de vida, lo cual, inclusive, ha hecho que
tambin se conozca este problema como" Sndrome del
Beb Golpeado". Cuando el nio empieza a caminar y ms
an cuando es capaz de aprender a rehuir al agresor, las
agresiones son ms frecuentes.
3.4. Consecuencias del Maltrato
Los nios criados en hogares donde se les maltrata suelen
mostrara desrdenes postraumticos y emocionales.
Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y
sufren de depresin y ansiedad por lo que suelen utilizar el
alcohol u otras drogas para mitigar su stress psicolgico
siendo la adiccin al llegar la adultez, ms frecuente que en
la poblacin general. Los efectos que produce el maltrato
infantil, no cesan la niez, mostrando muchos de ellos
dificultades para establecer una sana interrelacin al llegar
a la adultez .Algunos nios sienten temor de hablar de lo
que les pasa por que piensan que nadie les creer. Otras
veces no se dan cuenta que el maltrato a que son objeto es
un comportamiento anormal as aprenden a repetir este
"modelo" inconscientemente. La falta de un modelo familiar
positivo y la dificultad en crecer y desarrollarse copindolo,
aumenta las dificultades de establecer relaciones.
Puede que no vean la verdadera raz de sus problemas
emocionales, hasta que al llegar a adultos busquen ayuda
para solucionarlos.
"Para muchos nios / as que sufren de maltrato, la
violencia del abusador se transforma en una forma de vida.
Crecen pensando y creyendo que la gente que lastima es
parte de la vida cotidiana, por lo tanto este comportamiento
se toma "aceptable" y el ciclo del abuso continua cuando
ellos se transforman en padres que abusan de su hijos y
estos de los suyos, continuando as el ciclo vicioso por
generaciones". Muchas personas no pueden cortar el ciclo
del abuso, pero hay nios al que la bibliografa mundial
denomina "resilentes" que poseen caractersticas que les
permite superar este obstculo. Estos nios tienen la
habilidad de llamar positivamente la atencin de otras
personas, se comunican bien, poseen una inteligencia
1

Sanchez, Semira

promedio, se nota en ellos un deseo por superarse y creen
en s mismos. Muchas veces es la aparicin de un adulto
preocupado por ellos lo que les permite desarrollar esta
habilidad y romper con el ciclo del abuso.
Como todos sabemos, los nios aprenden de lo que viven.

El nio aprende lo que vive
Si vive con tolerancia aprende a ser paciente

Si vive criticado aprende a condenar
Si vive con aprobacin aprende a confiar en s
mismo
Si vive engaado aprende a mentir
Si vive en equidad aprende a ser justo
Si vive con vergenza aprende a sentirse culpable
Si vive con seguridad aprende a tener fe en s
mismo
Si vive hostilizado aprende a pelear
Si vive en la aceptacin y la amistad aprende a
encontrar el amor en el mundo.
Problemas de conducta
La literatura sobre el tema de abuso infantil
coinciden manifestar que los nios que sufren malos
tratos presentan un funcionamiento comportamental
problemtico (Cerezo, 1997c. En Espaa, de forma
consistente a lo encontrado en otros pases, se
observa que comparando a nios que reciben abuso
con nios que no lo reciben.
Los primeros manifiestan ms problemas de
conducta, tanto cuando la informacin procede de
los padres como cuando procede delos maestros.
Las conductas que se han descrito en estos nios
1

Sanchez, Semira

han sido: agresividad, verbal y fsica, hostilidad,
oposicin, robos, mentiras, absentismo, que se
integraran en la categora de problemas de
conducta externalizantes.
En un estudio longitudinal encontraron que la
experiencia del dao fsico intencional sufrido
durante los primeros cinco aos estaba asociada
con un incremento considerable del riesgo a sufrir
problemas de conducta externalizantes. Pero
aunque estos problemas sean los ms frecuentes,
sin embargo, tambin algunos de estos nios
presentan problemas de eliminacin, miedos,
desobediencia encubierta, pero incluso algunos
nios presentan combinacin de ambas categoras.
CAPTULO IV
CMO AYUDAR A LAS VCTIMAS DEL MALTRATO
4.1. Formas de ayuda
La mejor manera de ayudar al nio /a es:
Identificando los casos de maltrato.
Realizando intervenciones en las situaciones
detectadas, a travs del gabinete o de
docentes sensibles y capacitados.
Derivado y /o denunciado los casos de maltrato
a los organismos pertinentes.
Aqu proponemos algunas lneas de trabajo
que la escuela puede desarrollar con los nios
y sus familias:
Realizar tareas de sensibilidad y capacitacin.
Realizar talleres reflexivos.
Desarrollar
accidentes
de
difusin
y
sensibilidad entre los nios, las familias y la
comunidad acerca de los derechos del nio.
Articular con el currculo, actividades dirigidas a
revisar el problema crticamente.
Estimular la confianza y la autoestima de los
nios / as.

Sanchez, Semira

Para desarrollar con xito la funcin preventiva,
la escuela como institucin debe ser capaz de
revisar sus propias actitudes hacia el control de
las conductas de los nios y adolescentes.
Ofrecer a los alumnos el espacio y las
oportunidades para experimentar formas no
violentas de resolucin de los conflictos. Llevar
a cabo asambleas, consejos de aula y todo
medio
que
estimule
la
participacin
democrtica en la vida escolar. Lo que se
puede hacer ante esta situacin .No
conformarse con lo que est sucediendo
aunque parezca un callejn sin salida. Armarse
de valor, pensando en el bienestar del menor, y
denunciar al agresor para que reciba ayuda
profesional y/o un castigo justo. Si se trata de
los padres, que la custodia del menor sea
entregada a un familiar o una persona quien de
verdad lo quiera y est dispuesto a hacerse
responsable de su buena educacin y
formacin. Se puede acudir a las Comisaras
de la Mujer, que pertenecen al Ministerio de
Bienestar Social y se encuentran con mayor
facilidad. Muchos nios maltratados muestran
una sorprendente capacidad de recuperacin,
especialmente si tienen una persona que les
proteja y en quien puedan confiar. No se debe
desaprovechar esta oportunidad, pues est en
juego el futuro prometedor que el menor
merece tener.
Una buena formacin espiritual, brinda una
gua segura para que el hogar brinde amor y
proteccin y permita que el nio pueda
desarrollar sus mejores aptitudes y actitudes.
El hogar ejerce una influencia profunda en el
nio, porque all se aprende el significado de
ser un miembro responsable, primero de la
familia y luego en la sociedad.
4.2. Instituciones de ayuda en Per
Albergue Infantil 'Hogar Wurmbrand' - Orfanatorio (Per)

Sanchez, Semira

El Hogar Wurmbrand alberga a nios de 3 a 10 aos de
edad, hurfanos y desamparados, en forma especial a los
que han sido vctimas de la subversin. Ofrece un hogar
estable y preparacin slida para una vida autnoma.
Somos financiadas enteramente por donaciones. No
ofrecemos nios para adopcin.
Afiliada a 'The Voice of the Martyrs' (La Voz de los
Mrtires) organizacin internacional fundada por el
Rev. Richard Wurmbrand.
http://www.vomperu.org.pe/
Categora: ONG de Ayuda a Nios y Adolescentes
Aldeas Infantiles SOS Per (Per)
Aldeas Infantiles, es la mayor obra de carcter privado, se
dedica a la ayuda de nios y nias desprovistos de una
familia. Cada Aldea brinda un hogar permanente, en un
ambiente de tipo familiar. Haga una donacin, convirtase
en un Amigo SOS.
http://www.aldeasinfantiles.org.pe/
INABIF - Instituto Nacional de Bienestar Familiar (Per)
Proteccin y desarrollo integral de nias, nios,
adolescentes, jvenes, adultos y adultos mayores que se
encuentran en situacin de riesgo o abandono, propiciando
la generacin y mejoramiento de las condiciones que
aseguren su desarrollo integral.
http://www.inabif.gob.pe/
CAPTULO V
MALTRATO INFANTIL EN PERU
Diariamente, miles de nios y nias en el Per son
maltratados fsica y psicolgicamente por sus
padres, madres, parientes, profesores, o por
cualquier adulto que considere al castigo fsico como
normal, aceptable y hasta necesario. Las vctimas
1

Sanchez, Semira

de estos casos no aparecen en las estadsticas,
salvo que los castigos
hayan
originado
graves
secuelas o la muerte de
quienes recibieron los golpes. Aunque esto ocurre
con mucha frecuencia, las diferentes formas de
castigo fsico siguen siendo vistas como un mtodo
de disciplina y aprendizaje.
Algunos tipos de violencia son:
La violencia fsica y emocional es la que los adultos
realizan con la intencin de corregir una conducta no
deseable y ensear nuevas conductas que se
consideran importantes. Causa dolor fsico y
emocional en la persona agredida. La diferencia con
el maltrato fsico es la intensidad y la intencin.
El maltrato infantil es toda accin que realiza un
adulto con la intencin de hacer un dao inmediato
en la persona agredida. Las tres formas conocidas
son: maltrato fsico, emocional y psicolgico.
Producen lesiones fsicas y emocionales indelebles,
muerte o dao severo.
La violencia sexual son conductas sexuales que
pueden ser impuestas a una persona menor de edad
por un individuo mayor que utiliza incorrectamente
su poder o
autoridad. Existen dos categoras
definidas: el abuso sexual y la explotacin sexual
comercial. En la primera, el abusador busca tener
gratificacin sexual.
En el segundo caso, el abuso adems se convierte

en una forma de esclavitud, la vctima est sometida
bajo coaccin y supone una especie de compra
venta en la cual las personas se convierten en
propiedad del explotador.
UNICEF ha venido trabajando en profundizar las
causas estructurales y subyacentes de la violencia
que afectan los derechos de la niez. El objetivo es
darle visibilidad a este fenmeno, mediante
1

Sanchez, Semira

estrategias de abogaca y movilizacin social que
permitan dar respuestas adecuadas a las
caractersticas de cada regin del pas. Los planes a
futuro advierten que la atencin se dar a las
polticas sectoriales en salud, educacin, mujer y
desarrollo social y justicia, de manera que se
articulen estrategias de prevencin y atencin para
revertir esta situacin y que faciliten la prioridad del
tema en la agenda pblica. Asimismo, se estimular
el trabajo y la coordinacin con aliados estratgicos
y redes nacionales para promover la vigilancia
social.
UNICEF/PERA03354
En este sentido, UNICEF apoyar el fortalecimiento
y capacidad de respuesta intersectorial por parte del
estado, contribuir a mejorar el funcionamiento de
servicios pblicos orientados a la atencin de la
infancia vctima de diversas formas de violencia, y
apoyar la existencia de un sistema efectivo de
proteccin de derechos de los nios con equidad de
gnero. Adems, promover una mejor comprensin
de los patrones de crianza en comunidades andinas,
amaznicas y urbanomarginales para promover la
generacin de polticas sociales y regionales que
mejoren las relaciones intrafamiliares y contribuyan a
la disminucin de la violencia dentro del hogar, la
escuela y la comunidad.
Uno de los proyectos que UNICEF ha trabajado en
los ltimos aos con gran xito es el relacionado a la
atencin de la violencia familiar a travs de un
programa integral denominado MAMIs.
Los MAMIs son los Mdulos de Atencin al Maltrato
Infantil en Salud que trabaja bajo seis premisas:
Atencin Integral (tanto a la vctima como a su
familia), Atencin Multidisciplinaria (apoyo de salud
mental y social), Trabajo en Equipo (para coordinar
acciones de proteccin a la vctima adems de la
evaluacin y reajuste de las estrategias de
intervencin), Entrenamiento y Capacitacin
1

Sanchez, Semira

(jornadas informativas para el personal de salud y
para el equipo del MAMIs), Intervencin segn
Niveles de Complejidad ( se delimitaron los
sistemas de abordaje segn la complejidad de los
establecimientos del salud) y la Intervencin en
Red (donde el MAMIs se convierte en integrante de
una red de servicios complementarios e
intersectoriales).
Durante el ao 2011, los MAMIs reportaron un total
de 164,019 casos en los que se brind atencin en
salud mental y hasta julio del 2012 la cantidad de
casos atendidos fue de 76,688. El 55% de casos
atendidos fueron por maltrato psicolgico, 16% por
maltrato por negligencia y maltrato fsico y 13% por
abuso sexual.
FUENTE: http://www.slideshare.net/upsy/tesis-de-maltrato-infantil
LISTA DE GRAFICOS

Sanchez, Semira

Se presentaran los grficos de los dos grupos encuestados de 5.A y
5.B
TIPO DE CASA
62
DINERO QUE GANAN LOS PADRES
62
HORAS QUE PASA SOLO
62
QUIEN LO CUIDA
62
ESTA DE ACUERDO QUE LE PEGUEN?
62
QUIEN LO GOLPEA?
62
CON QUE FRECUENCIA LO GOLPEAN?
63
ACTITUD DE LOS PADRES
63
ELLOS LE PEGAN
63
MOTIVO
63
LOS PADRES
63
ELLOS
63
RAZONES PARA PEGARLES
64
FALTAS
64
GRAFICOS
5. A
1

Sanchez, Semira
TIPOS DE CASA

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira
Los nios de 5.A respondieron a la encuesta; excluimos a 5 ya que algunos

tenan 9 aos. Son nios que tienen cubiertas sus necesidades de acuerdo con
sus respuestas. La persona que mayor tiempo los cuida es la madre, seguida
del abuelo\a y el to\a. Poco menos del 50% de los nios no les agrada que los
padres los golpeen. La otra parte nos da la razn de que si l o ella ha hecho
algo malo (como una travesura o levantarle la voz al padre) se merecen ese
castigo. De las malas actitudes sobre las cuales preguntamos a los nios,
pocos dieron el positivo a maltratarlos, solo les gritan y los castigan sin golpes,
una minora les dice de groseras.
Las razones ms comunes que nos dieron los nios de 5.A para ser castigados
son:
La desobediencia
Falta de respeto a los mayores
Hacer cosas que se les prohbe
Papas borrachos
Y en otro nos dijeron que era porque no los queran.

1

Sanchez, Semira
5. B

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira
Los nios de 5.B segn sus respuestas tienen cubiertas sus necesidades. En
casa de la mayora hay alguien mayor para cuidarlo. La persona que
mayormente lo cuida es: la madre, seguida del to\a y del hermano\a. ms del
50 % de los nios estn de acuerdo con que les peguen si es que ellos han
cometido alguna travesura. La persona que ms les ha golpeado resulta ser el
hermano mayor y otro; y la frecuencia es de todos los das. Esto nos da a saber
que la violencia no solo proviene de los padres de los menores, tambin es de
los hermanos y de otros familiares cercanos a ellos. En este grupo la mayora
de los padres les gritan, algunos les dicen groseras. Los golpes que se les dan
van de pocos a nunca me han golpeado. Casi el 50% piensa que el motivo de
su castigo es justo. El resto predomina en a veces s y nunca me han pegado.
De las malas actitudes sobre las que preguntamos, los nios nos dijeron segn
sus respuestas que discuten pero se apoyan. A causa de esto solo los castigan
y les gritan.
Las razones ms comunes que nos dieron para que los castiguen son:
La desobediencia
Malas calificaciones
Falta de respeto
Por hacer cosas prohibidas

1

Sanchez, Semira

La mayora casi no falta y si lo hace es por enfermedad.

Sanchez, Semira
CONCLUSIONES
Luego de haber culminado con el presente trabajo hemos llegado a las

siguientes conclusiones:
El maltrato a los menores siempre ha existido desde los tiempos
antiguos, pero no se haba formulado derechos exclusivos para ellos por
lo tanto los padres o personas mayores pensaban que tenan la
autoridad sobre ellos.
Se debera concientizar ms a la poblacin adulta, que la salud de los
menores debe ser cuidada de tal manera que no se exponga a un
desequilibrio por causas de maltrato, que como ya se mencion, puede
ser de diferentes maneras y afectan de diversas maneras a los menores
pudindole causar en casos graves la muerte.
Tambin se debe programar plticas en las escuelas referentes a la
violencia familiar y la manera de prevenirla para que en un futuro, al
formar una familia no traten mal a sus hijos.
Todo nio maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier otro
nio y se le debe de dar la ayuda necesaria para poder superar este
problema.
Hay que hacer conciencia a los padres que dar una buena educacin a
sus hijos no es pegarles ni hacerlos menos, si no que al contrario dar
amor, cuidado y proteccin, es la mejor manera de brindar una buena
educacin a nuestros hijos.

Sanchez, Semira

Sanchez, Semira

RECOMENDACIONES
Para este problema hemos considerado las siguientes recomendaciones:
Si usted es padre, no pierda la paciencia.

Disciplnelo no lo maltrate.
Si un nio va en busca de su ayuda crea en su palabra.
No culpabilizarle en ningn caso.
Investigue la verdad.
Consulte con otros profesionales.
Recurra a las autoridades correspondientes.

Sanchez, Semira
BIBLIOGRAFIA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Sanchez, Semira
Qu es el maltrato infantil? La Violencia contra los nios. Pgina

Internet: www.vidahumana.com
Dole Sierra, Laura y Ma. ngeles Cerezo Jimnez. Maltrato parental
y problemas infantiles. Unidad de investigacin. Pgina Internet:
Altavista.com.
Diane E. Papalia y Sally Wendkos Old. Desarrollo Humano.
Naucalpan Jurez, Mxico: Ed. Mc Graw Hill, 1990, 753 pgs.
Prieto, M. R. (S.f.) Maltrato infantil. Recuperado el 4 de septiembre
de 2007 en www.encuentra.com.
Nicola, Y. (2006) El maltrato
infantil.
Gua
Didctica
de
Psicologa del Desarrollo I.
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Prieto, M. R. (S.f.) Maltrato
infantil. Recuperado el 4 de
septiembre
de
2007
en
www.encuentra.com.

Sanchez, Semira

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TINGO MARIA -2013

[EL MALTRATO INFANTIL]

Autores: Camones Mayhua, Wendy Almendra, Bernilla

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Dedicamos este trabajo aquellas personas que nos

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Conocer la causa que genera el maltrato infantil.

Saber qu consecuencias tienen los nios que han sido maltratados en

Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en

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[EL MALTRATO INFANTIL]

Este trabajo abarca soluciones de ayuda para aquellas personas que

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[EL MALTRATO INFANTIL]

"El maltrato o vejacin de menores abarca

Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o

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Autores: Camones Mayhua, Wendy Almendra, Bernilla

[EL MALTRATO INFANTIL]

Ocurre cuando la futura madre ingiere, deliberadamente,

Podemos considerar que el maltrato

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padres, educadores, tutores etc. Son

1.2.4. Abuso Sexual

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[EL MALTRATO INFANTIL]

1.3. Lugar y modo en que se presenta el maltrato al nio

Autores: Camones Mayhua, Wendy Almendra, Bernilla

[EL MALTRATO INFANTIL]

Autores: Camones Mayhua, Wendy Almendra, Bernilla

[EL MALTRATO INFANTIL]

El comportamiento de los nios maltratados ofrece muchos

Las ausencias reiteradas a clase

Autores: Camones Mayhua, Wendy Almendra, Bernilla

[EL MALTRATO INFANTIL]

La alteracin de los patrones normales de crecimiento

2.2 GRUPOS POR EDADES

Autores: Camones Mayhua, Wendy Almendra, Bernilla

[EL MALTRATO INFANTIL]

FACTORES ASOCIADOS CON EL MALTRATO Y LAS CAUSAS

Concepto equivocado de la disciplina

FAMILIARES: Hijos no deseados

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