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Agrupamento de Escolas de Tarouca

Av. Dr. Francisco Sá Carneiro
3610 – 134 Tarouca
Tel. 254678555 fax: 254679599

Direcção Regional de Educação do Norte

346 275 Centro de Área Educativa – Douro-Sul

BIBLIOTECA ESCOLAR

Plano de Actividades
Ano lectivo de 2009/2013.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TAROUCA

Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010

1
 Introdução

A Biblioteca Escolar assume-se como um espaço dedicado ao conhecimento e à

cultura, procurando responder às preocupações educativas da escola, balizadas nos
procedimentos pedagógicos, organizacionais e socializantes dos quatro pilares da educação:
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver em comum e aprender a ser.
Assim, pretende ser um espaço de encontro, em que os alunos não só desenvolvam as
competências de informação que lhes permitam o uso efectivo dos recursos disponibilizados,
como alimentem e reforcem o interesse pela leitura e pelo conhecimento pela vida fora.
Tem como preocupação central a melhoria da qualidade do ensino e das
aprendizagens nas nossas escolas, assumindo como dimensões estruturantes a Cidadania,
Qualidade e Inovação Pedagógica e Organizacional conforme orientação estabelecida no
Projecto Educativo de Agrupamento.
Torna-se relevante objectivar a forma como se está a concretizar o trabalho da
Biblioteca Escolar, tendo como pano de fundo essencial o seu contributo para as
aprendizagens, para o sucesso educativo e para a promoção da aprendizagem ao longo da
vida.
Hoje, a Biblioteca é tida como um centro cada vez mais activo e interveniente ao nível
da aprendizagem e da formação dos alunos.
Assim, a equipa da BE considerou o domínio B, constante do Modelo de Auto-
Avaliação, prioritário a desenvolver, durante o ano lectivo vigente:

OBJECTO DA AVALIAÇÃO

Domínio a B. Leitura e Literacia

avaliar

Indicadores B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na

escola/agrupamento.

B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da

escola/agrupamento.

B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito

da leitura e da literacia.

Justificação Trata-se de uma área de intervenção prioritária, no âmbito do plano de acção da BE,
da para o presente ano lectivo, em concordância com o Projecto Educativo do
escolha Agrupamento (projecto TEIP), que visa empreender acções para a melhoria e combate
do insucesso escolar, da indisciplina e abandono escolar, necessitando de um maior
desenvolvimento e de estratégias de acção consertadas por todos os parceiros
educativos.
A equipa da Biblioteca entende ser este o domínio que melhor poderá, em primeira
instância, potenciar e elevar os níveis de literacia na população escolar, de modo a
gerar conhecimento, informação e formação ao longo da vida.
Sendo a leitura um veículo primordial de aprendizagem constante a todos os níveis,
há que usar estratégias diversificadas e motivadoras de ensino, de formação e
conhecimento. Então, urge:
Promover a leitura,
Despertar o gosto pela leitura,
Fomentar o hábito da leitura,
Proporcionar ambiente de leitura,
Favorecer diferentes meios e recursos de leitura...
Tudo isto, para que melhor se aceda ao saber e ao saber estar na vida e no mundo de
hoje!

Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010

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DOMÍNIO: A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
RECURSOS CALENDAR EVIDÊNCIAS
OBJECTIVOS ESTRATÉGIAS HUMANOS IZAÇÃO
DESTINATÁRIOS
Referências à BE:
- Organizar e desenvolver a BE como - Reformulação e actualização do Regimento Interno da Biblioteca para aprovação do 1º Período - nas planificações dos
estrutura de orientação educativa. Conselho Pedagógico. Sua afixação no expositor da mesma; - Equipa da BE. departamentos
- Valorizar a BE; - Elaboração do Plano Anual de Actividades: Setembro curriculares/áreas
- Análise do Projecto Educativo da Escola – Projecto TEIP -levantamento dos objectivos e metas disciplinares;
a atingir onde a biblioteca pode desempenhar um papel importante. - nos projectos
curriculares das turmas.
- Registos de
- Valorizar o espaço da Escola, no Organização/decoração da BE do Centro Escolar correspondendo à divisão por zonas em Toda a Comunidade 1º Período reuniões/contactos.
que respeita às suas condições sintonia com a CDU; Escolar - Registos de
físicas; Decoração apelativa para a sua frequência; Setembro projectos/actividades.
- Homenagear uma figura destacada Inauguração da Biblioteca do Centro Escolar Agrupamento
da região. Decoração temática do espaço da biblioteca em honra do Dr. Prof. Vasco Teixeira – fundador da
- Dar a conhecer a toda a
- Autarquia - Questionário aos
Porto Editora. docentes (QD1).
comunidade educativa a estrutura e
organização da BE e os recursos  Exposição da sua biografia; - Questionário aos alunos
físicos existentes.  Recepção a toda a Comunidade Escolar (QA2).
- Orientar no sentido de uniformizar Acção de Formação de utilizadores “À Descoberta da Biblioteca”
procedimentos, e normas de conduta; ”Apresentação da BE através de visita guiada com o DT/Titular de Turma
- Favorecer e facilitar a pesquisa,  Visionamento de um PowerPoint para explicitação de procedimentos e regras da BE;
através do conhecimento e orientação - Programa Educação para a Saúde; Apresentações em filmes, Música, PowerPoint ,cartazes
na BE. informativos ,jogo e marcadores de livros adequadas aos grupos etários, de forma a sensibilizar
- Educar para o civismo e cidadania. os alunos para a problemática actualmente vigente - Projecto Ler + Agir contra a gripe A.
- Registos de reuniões.
- Colaborar e articular com as - Contacto com os docentes responsáveis pelas Áreas Curriculares Disciplinares e Não Toda a Comunidade 1º Período - Referências à BE nas
diferentes áreas curriculares e não Disciplinares, com vista a apoiar o desenvolvimento das suas actividades no que respeita a Escolar planificações dos SAE.
curriculares, no desenvolvimento de recursos da BE; Corpo discente e Setembro e - Registos de
projectos e actividades que - Colaboração com os Directores de Turma na concepção e realização de iniciativas no âmbito Directores de turma Outubro projectos/actividades.
promovam o sucesso das da Formação Cívica e Área de Projecto, envolvendo recursos da BE; - Questionário aos
aprendizagens. docentes (QD1).
- Acções de dinamização da BE e de sensibilização referentes a temáticas abordadas pelas
ACND e outros projectos do Agrupamento: Tabagismo, drogas, direitos da criança, alimentação,
sida, direitos da criança, dia da Não-Violência...

- Realização de actividades de apoio e ensino centrado na aprendizagem activa e autónoma, - Equipa da BE em Ao longo - Referências à BE no
- Disponibilizar e adequar os recursos com a integração plena das TIC; articulação com o do ano plano TIC.
existentes na BE, de modo a - Realização de acções de formação para orientar os alunos num maior domínio das TIC, Projecto PTE. - Registos de
corresponderem aos alunos com reuniões/contactos.
colaborando com as diferentes disciplinas e proporcionando recursos informativos;
dificuldades, tendo em vista o - Registos de
- Actividades de leitura em suportes digitais, na biblioteca, reforçando o papel das TIC, mediante
favorecimento das aprendizagens. projectos/actividades.
a aposta nas competências que estas exigem ou que impulsionam, de forma a retirar delas o - Questionário aos
máximo de aproveitamento; docentes (QD1).
- Criação de um projecto que integra leituras de contos em suporte digital direccionado para os
alunos de 5º ano, que revelam dificuldades na disciplina de Língua Portuguesa.

Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010 3

DOMÍNIO: B. LEITURA E LITERACIA
RECURSOS CALENDA EVIDÊNCIAS
OBJECTIVOS ESTRATÉGIAS HUMANOS RIZAÇÃO
DESTINATÁRIOS

- Reforçar o papel da BE como pólo
dinamizador e aglutinador da
Escola;
- Incentivar a cooperação dos
professores com a BE,
rentabilizando os recursos nela
existentes, no âmbito da
planificação e desenvolvimento das
actividades curriculares, extra-
curriculares e dos
projectos;
- Facilitar a pesquisa de informação
– recursos;
- Difundir o fundo documental da
BE.
- Auscultação dos Departamentos/Grupos Disciplinares/coordenadores de Ciclos a nível de - Equipa da BE Ao longo
sugestões e necessidades para a aquisição de fundo documental da BE; do Ano
- Aquisição de fundos documentais que funcionem como suporte ao desenvolvimento curricular, a - Grupo de alunos “Os - Registos fotográficos
das
actividades extracurriculares e projectos interdisciplinares; Amigos da BE”
- Elaborar materiais que provêm de recursos existentes e doados (revistas e jornais) potenciando a sua actividades/acções/event
- Professores os;
reutilização e conversão em material de saber/lazer: dossiers temáticos, servindo de apoio pedagógico colaboradores.
- Registos de reuniões/
à pesquisa e realização de trabalhos em diferentes áreas e temáticas;
contactos;
- Exposições sobre o fundo documental existente relevante em termos curriculares: “O Livro da - Comunidade Escolar
Semana” – “A Banca das Novidades” – divulgação de livros novos; - Observação de
- Comemoração de efemérides curricularmente relevantes em parceria com os Departamentos utilização da BE (O2).
Curriculares/Coordenadores de Ciclos;
- Apoio/ organização de exposições temáticas; - Questionário aos
- Actividades de acompanhamento de grupos / turmas / alunos em trabalho orientado na BE, ou em docentes (QD1).
actividades de leitura na sala de aula: “O livro vai à Aula!” – realizadas pela equipa e por outros
alunos de outras turmas;

- Colaborar e articular com as - Preparação da BE para a realização de actividades de estudo, leitura e pesquisa orientada, uso das - Todos os alunos do Ao longo
diferentes áreas curriculares e não TIC ou outras actividades no âmbito da OPTE, no seu espaço, nomeadamente através do visionamento Agrupamento e do ano
curriculares, nos períodos de OTE. de vídeos, filmes e documentários de foro pedagógico. Directores de
- Fomentar atitudes de curiosida-
Turma/Titulares
de, iniciativa, criatividade e reflexão - Utilização dos dossiers temáticos existentes na BE para leitura e debate de artigos pertinentes, nas Toda a Comunidade
crítica, necessárias a uma melhor
aulas de substituição. Escolar
aprendizagem .
Equipa da BE

Janeiro
- Promover a Biblioteca através da - Criação de um grupo dos amigos da Biblioteca “Os Monitores da BE” – com funções de: - Alunos
colaboração espontânea de alunos;
- Envolvê-los em actividades de - Apoio na manutenção e orientação do espaço da Biblioteca;
enriquecimento pessoal e cultural; - Apoio na dinamização das suas actividades;
Ligação da BE à comunidade: - Apoio no estabelecimento da disciplina e cumprimento de regras;
- Incentivar, nos alunos, o espírito
- Colaboração na elaboração de dossiers temáticos.
de colaboração, inter-ajuda e
responsabilidade, numa formação
pessoal e social.

Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010 4

 - Registos fotográficos
-Promover, nos alunos, valores de - Equipa da BE. Ao longo das
cooperação, autonomia e - Professores de do ano actividades/acções/event
responsabilidade, conformes a uma Língua Portuguesa e os;
aprendizagem autónoma, activa e Português;
responsável. - Registos de reuniões/
contactos;
- Fomentar o gosto pela leitura
como instrumento de trabalho, de Criação do “Clube de Leitura” – articulação com o Departamento de Línguas; - Equipa da BE; - Observação de
ocupação de tempos livres e de - Projecto “Ler Contigo – Descobre o Encanto de Ler!” inserido no clube de leitura, um projecto integrado utilização da BE (O2).
prazer, contribuindo para o pelos professores de Línguas em articulação com a Biblioteca; - Professores de 2º e 3º
desenvolvimento cultural dos - É apoiado e materializado por professores de Língua Portuguesa e Português; Língua Portuguesa e períodos - Questionário aos
utilizadores; Português; docentes (QD1).
- Despertar o interesse pela leitura e Actividades de leitura e escrita livre e/ou orientada (em relação à obra lida” - Questionário aos
pela escrita livre;
Dinamização da leitura e escrita alunos (QA2).
Desenvolver competências no
domínio da leitura e da escrita; Ateliers para Promover o gosto pela Leitura e pela Escrita – Biblioteca do Centro Escolar – Biblioteca
- Descobrir o sentido do outro e da Prof. Dr. Vasco Teixeira;
palavra.
- Fomentar o gosto pela arte da -Projecto de leitura com recurso à rede digital do PNL;
escrita.

- Estimular a participação e “A Hora dos Pais/Família na BE” Equipa da BE 2º e 3º - Registos de contactos;

mobilização dos pais/encarregados períodos
de educação no domínio da - Leitura de um conto, relato de vivências do seu meio – exploração do Património Oral: histórias, - Coordenadores de - Questionário aos
promoção da leitura e do provérbios, lenga-lengas, trava-línguas, adivinhas, testemunhos, ditados populares/ladainhas/rezas e até Departamentos/Grupo docentes (QD2).
desenvolvimento de competências canções. s Disciplinares/
dos alunos. Directores de Turma; - Questionário aos pais
- Colaboração dos alunos na recolha e colocação dos trabalhos nos placards da BE.
- Familiares dos /EE (QEE1).
- . Sensibilização dos pais quanto à importância do acto de leitura a par com os filhos, bem como de
- Motivar a leitura em ambiente alunos.
familiar. propiciar ambientes para tais práticas, funcionando como condições favoráveis ao sucesso escolar das
crianças e jovens - disponibilização de desdobráveis contendo informação de sensibilização.

Espaço “Escrita Livre” - Toda a comunidade Ao longo - Concursos e registos

- Promover a literacia enquanto
competência global para a leitura;
- Desencadear o gosto pela escrita;
- Desenvolver a criatividade e
imaginação na forma de escrita de
frases e/ou textos.
- Decoração do novo espaço de forma recatada e apelativa do ano - Registos fotográficos
educativa.
- Colocação de livros para registo da escrita - “Escreve e Deixa Que Te Leiam” das actividades/acções/
- Escritores em Dia: escrita livre num acto solitário de descoberta interior. eventos;
Alguns textos poderão ser publicados no Jornal da escola e/ou mesmo, num cartaz expositor, com os - Registos de reuniões/
contactos;
seus registos, no final do ano;
- Observação de
- Manutenção e remodelação do espaço, de acordo com as temáticas desenvolvidas.
utilização da BE (O2).
- Questionário aos
Ao longo docentes (QD1).
- Participação em projectos e concursos no âmbito do PNL: - Toda a comunidade do ano - Questionário aos
Concurso Nacional de Leitura. educativa alunos (QA1).
Projecto “Leitura a Par” - Estatísticas de
Concurso – “Leitura Em Vai E Vem” “Faça Lá Um Poema”... requisição, circulação no
agrupamento e uso

Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010 5


- Promover a literacia na nossa
Escola, correspondendo à missão
globalizante constante do Projecto
Educativo do Agrupamento: a leitura
como meio de desenvolvimento da
formação integral da pessoa, a
todos os níveis.
Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010
de recursos relacionados
- Leitura, conto e reconto de alguns contos tradicionais: 2º e 3º com a leitura.
- Proporcionar contacto directo com profissões de diversos tipos (tradicionais, novas, artísticas, etc…) períodos Estatísticas de utilização
estabelecendo uma relação directa com o livro; informal da BE.
- Numa relação entre o livro e a exploração no terreno, descobrir o que caracteriza as quatro estações Estatísticas de utilização
do ano. Modificar o visual da biblioteca infantil de acordo com as estações - Centro escolar; da BE de actividades de
leitura programada
- Recolha de Obras de escritores de relevo a nível local e sua divulgação em forma de leitura digital,
/articulada com outros
numa promoção do nosso espólio cultural e património arquitectónico, referido nas suas obras.
docentes.
Registos de
- Manutenção e adaptação da “Árvore dos Contos de Natal” de acordo com as temáticas - Equipa da BE Ao longo actividades/projectos.
desenvolvidas na BE. Ex: “A Árvore dos Contos ao Borralho”… do ano Questionário aos
- Apresentação de contos promovendo essencialmente mensagens de valores, de formas de estar e docentes (QD2).
vivência em cidadania, de forma responsável. - Comunidade escolar
Questionário aos alunos
(QA2).
- Projecto “O Conto Vai à Aula” – em sistema de itinerância quinzenal – a realizar nas áreas das NAC; - Equipa da BE;
- No mesmo âmbito, ida de alunos às turmas ler um extracto, uma passagem interessante que os
marcou, ou mesmo falar de uma obra lida – a fim de aguçar a “curiosidade “dos alunos e o “apetite” a lê- - Grupo “Os Monitores 2º e 3º
lo. da BE” períodos
- O próprio aluno escolhe o excerto a ler e a forma de o recomendar aos colegas. - Professores
- “Leitura e Escrita “- associação destes dois domínios: Trabalho de sintonia com o PEE e PAA do colaboradores e
Agrupamento. alunos em geral.
- Realização de exposições feitas com material produzido pelos alunos: Resultados de leitura efectuada,
de forma individual (domiciliária), em pares, em contexto de aula, no âmbito de projectos do PNL…
- Registos de impressões, mensagens, comentários, frases, palavras marcantes acerca da obra lida, ou
após a sua audição.
Comemoração de datas históricas e efemérides importantes e relevantes na promoção da leitura: - Equipa da BE 2º período
 DIA da BIBLIOTECA ESCOLAR " (dia 26 de Outubro)
 Decoração temática do espaço da biblioteca; - Escritores da
 Dia Mundial da Poesia (21 de Março); comunidade
 Dia Mundial do Teatro (27 de Março); - Comunidade escolar - Planificações de
- Toda a comunidade Projectos;
 Dia Mundial do Livro (23 de Abril);
escolar. - Registos fotográficos
 Dia da Implantação da República;
das actividades//eventos;
 Dia de Portugal (10 de Junho) – Dia de Camões Registos de reuniões/
- “A Semana da Poesia” – declamação de poemas – escritores da nossa comunidade escolar e região. contactos;
- Centenário da Implantação da República” REPÚBLICA NAS ESCOLAS – 100 ANOS” – articulação - Materiais de apoio
com os Departamentos Curriculares das Ciências Sociais e Humanas, de Línguas e das Expressões. produzidos e editados.
- Questionário aos
docentes (QD2).
- Concurso TOP+Leitores - Equipa da BE Final do - Questionário aos pais
Promoção e sensibilização para leitura domiciliária durante as férias. período /EE (QEE1).
- Comunidade escolar lectivo.
“SEMANA DA LEITURA” Feira do Livro
6
 Semana dedicada ao livro
 Realização de uma feira do livro; - Toda a Comunidade 2º período
 Semana de actividades de promoção à leitura: educativa
 - Vinda de encarregados de Educação à BE ler um conto;
 - Vinda de outros familiares relatar as suas experiências passadas de enriquecimento cultural -
leitura/leituras.
Contar histórias: a pessoas da comunidade – Encarregados de Educação (contos, lendas, fábulas,
provérbios, cantigas populares, trava - línguas…;

DOMÍNIO: C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade

RECURSOS
OBJECTIVOS ESTRATÉGIAS HUMANOS CALENDARI EVIDÊNCIAS
DESTINATÁRIOS ZAÇÃO

Implementação e desenvolvimento do Projecto SABE -Agrupamento 1º Período - Registos de

-Colaborar na definição,
implementação e dinamização de
um projecto concelhio de apoio às
bibliotecas escolares (SABES).
 Articulação com os Órgãos do poder autárquico local para empreender acções de - Autarquia reuniões/contactos.
uniformização do programa “Bibliobase” a implementar nas Bibliotecas do Agrupamento e - Bibliotecas Setembro e
Biblioteca Municipal; Municipais de Tarouca ao longo do - Registos de
 Colaboração de fornecimento de recursos materiais (informático e equipamentos) para a e de Lamego ano projectos/actividades.
Biblioteca do Centro Escolar;
 Participação em reuniões e audiências promovidas pelos referidos Órgãos, quando
necessário;
Apoio de formação da Biblioteca Municipal de Lamego para a consecução do “Bibliobase”.

 Colaboração de fornecimento de recursos materiais a nível de normas e procedimentos para Equipa da BE Ao longo do
uma Biblioteca que está a ser criada na Junta de Freguesia de S. João de Tarouca. Ano
 Estratégias de cooperação e empréstimo de fundo documental para a mesma.

Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010 7

DOMÍNIO: D. Gestão da BE

OBJECTIVOS ESTRATÉGIAS RECURSOS Calendari Evidências

humanos zação:
Destinatários

- Fomentar o gosto pela leitura Organização e Gestão da Biblioteca: Observação de

como instrumento de trabalho, de Biblioteco nomia - Equipa da utilização da BE
ocupação de tempos livres e de -Tratamento do fundo documental (catalogação, classificação e início da indexação), com base na Classificação BE. (O2).
prazer, contribuindo para o Decimal Universal (CDU) e sua informatização (Bibliobase) - Professores Questionário aos
desenvolvimento cultural dos docentes (QD1).
- Tratamento estatístico da utilização dos serviços da BE, nomeadamente as requisições de Língua
utilizadores; Questionário aos
Análise do fundo documental existente e sua reorganização em função dos seguintes critérios: Portuguesa e
- Despertar o interesse pela leitura alunos (QA1).
e pela escrita livre; - Reforço do fundo documental da BE, a partir de verbas obtidas de: PNL – RBE Português; Ao longo
Proposta de
Desenvolver competências no - Alunos do ano
Aquisição e
domínio da leitura e da escrita; Reorganização geral dos espaços: - Bibliotecas. Inventário do
- Fomentar o gosto pela arte da - Aquisição de equipamento informático para a Biblioteca; - Corpo Fundo
escrita. - Reorganização geral dos espaços e do equipamento para que a BE se torne um espaço cada vez mais funcional e docente e Documental da
- Proporcionar aos alunos um apelativo; discente da BE;
espaço aberto e facultativo onde -Realização de uma exposição de Escrita Criativa – trabalhos realizados por alunos ao longo do ano anterior; Escola; Ofícios e listagens
poderão encontrar apoio. -Registo de frases em suportes vários para colocar num placar, sendo decorado pelos utilizadores da BE. Espaço da BE. comprovativos da
- Modernizar / actualizar a biblioteca - Biblioteca. auscultação
de modo a constituir-se um Centro Gestão da Colecção - Corpo efectuada aos
de Recursos de informação de - Disponibilização de uma colecção variada e adequada aos gostos e interesses de formação dos utilizadores: docente e 1º e 2º Departamentos,
diversa índole capaz de estimular a - avaliação dos recursos existentes e das necessidades; Períodos Grupos
discente
leitura e o trabalho pedagógico. Disciplinares,
- actualização tendo em conta as necessidades dos diferentes departamentos e as novidades editoriais; Livros – ofertas
Tornar a Biblioteca um espaço Coordenação de
- estabelecimento de uma política de aquisições. - Diplomas Dezembro
atractivo, personalizado, confortável Ciclos;
e dinâmico. Planificações de
- Divulgar os recursos materiais da Exposição de Livros Novos “A Banca das Novidades”
Projectos de
Biblioteca (fundo documental; Realização de uma exposição dos livros novos “A Banca das Novidades”.
Interacção;
- Despertar a curiosidade e motivar Regulamentos e
para a sua leitura / utilização. divulgação de
Concursos e
Informação e Divulgação: - Equipa da registos
- Criar estratégias para a divulgação - Criação do blogue da Biblioteca - Site da biblioteca - Plataforma Moodle BE. Registos
do Regimento e actividades da Comunidade Ao longo fotográficos das
Biblioteca; - Criação de estratégias para a divulgação do Regulamento, actividades e destaques da Biblioteca; actividades
Criar um “Site da biblioteca”; educativa do ano
-Dar a conhecer as normas da /acções/eventos;
 Blog lectivo
biblioteca escolar Registos de
-Divulgar as actividades e serviços  Moodle reuniões/
desenvolvidos pela biblioteca  Desdobráveis (Guias de Utilizador) contactos;
-Promover a partilha e optimização de - Criação do blog para o site da Biblioteca
recursos
Criação e actualização da página online da biblioteca;
- Educar para o civismo e cidadania
- Proporcionar aos alunos um espaço - Informação e divulgação de acontecimentos e eventos
de opinião e expressão - Criação e divulgação do Placard “O Cantinho da Biblioteca” das notícias da biblioteca;
- Contribuir para o desenvolvimento
cultural da comunidade educativa

Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010 8

Equipa coordenadora:

 Maria do Céu Ribeiro (Coordenadora)

 Polete (Coordenadora)
 António Martins
 Augusto Aníbal Pires
 Victor de Carvalho Ferreira
 Maria Alexandra da Costa Cunha
 Ana Isabel Amaral
 Albina Cabral
 Isabel Valente
 Benjamin Moura (funcionário)

A equipa educativa que coordena a BE/CRE é responsável pela dinamização deste espaço e, consequentemente, pela execução do presente Plano Anual de Actividades, em
articulação com o Conselho Executivo. O seu horário na Biblioteca implica a preparação de actividades, a gestão e organização do espaço, a manutenção das normas e regras de
funcionamento e reuniões mensais de planificação e avaliação dos trabalhos.

Os restantes professores afectos à BE/CRE desempenharão as seguintes funções:

 - Dar o seu contributo para a dinamização de actividades, se para tal forem solicitados pela equipa coordenadora;
 - Zelar pelo bom funcionamento da BE/CRE no período correspondente ao seu horário de trabalho naquele local;
 - Prestar apoio aos alunos, quando solicitados, no âmbito da sua área disciplinar.

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Agrupamento Vertical de Escolas de Tarouca, 12 de Janeiro de 2010.

A Coordenadora da BE/CRE

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Plano Anual de Actividades - Ano Lectivo 2009-2010 9