TCNICA DE ARTES PLSTICAS

KATHERINE ISABEL OVIEDO VILORIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL

FACULTAD: HUMANIDADES Y EDUCACIN

PROFESOR: HEMIS MONTESINO AVILEZ

ASIGNATURA: EXPRESIN PLSTICA

CORPORACIN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

FECHA: 03/05/16
CONTENIDO
Pg.
1

1. Introduccin
... 4
2. Importancia de las tcnicas de artes plsticas en nios
. 5
3. Tcnica del puntillismo
..
6
4. Tcnica de
dactilopintura
. 8
5. Tcnica del soplado

... 9
6. Tcnica modelado (plastilina)
.. 10
7. Tcnica de recortado

12
8. Tcnica pintar escurriendo
.. 13
9. Tcnica de imprimir con cuerdas
... 14
10.Tcnica de granulado

. 15
11.Tcnica aluminio con pintura acrlica.
. 16
12.Tcnica de lija con tizas pasteles
.. 17
13.Tcnica de sellado

.. 18
14.Tcnica juego didctico con material reciclado
. 19
15.Tcnica de estampado con vidrio
. 20
2

16.Conclusin

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TIPOS DE TCNICAS

TCNICA DEL PUNTILLISMO

TCNICA DE DACTILOPINTURAS
TCNICA DEL SOPLADO
TCNICO DE MODELADO ( PLASTILINA)
TCNICA DEL RECORTADO
TCNICA DE PINTAR ESCURRIENDO
TCNICA DE IMPRIMIR CON CUERDA
TCNICA DEL GRANULADO
TCNICA DEL ALUMINIO CON PINTURA ACRILICA
TCNICA DE LIJA CON TIZAS PASTELES
TCNICA DEL SELLADO
TCNICA JUEGO DIDCTICO CON MATERIAL RECICLADO
TCNICA DEL ESTAMPADO CON VIDRIO

INTRODUCCIN

El buen uso de las tcnicas de artes plsticas promueve el desarrollo de la

creatividad de cada nio.
Por medio del arte, aprende a comunicar sus ideas y sentimientos a travs de un
lenguaje visual, antes que haya aprendido a leer y a escribir. La expresin artstica
tambin desarrolla: la percepcin, la expresin, la discriminacin, la motora fina y
gruesa, la creatividad, el trabajo individual, la concentracin a la hora de seguir
instrucciones, el trabajo en equipo, la autoestima y muchas ms habilidades que
le sern muy tiles en su desarrollo escolar e intelectual.

IMPORTANCIA DE LAS TCNICAS DE ARTES PLSTICAS EN NIOS

El uso de las tcnicas haciendo uso de la motivacin permite que los nios se
interesen e identifiquen con el tema o trabajo a desarrollar fcilmente fomentando
en ellos la necesidad de expresarse.
En los nios que no dibujan les permite enriquecerse a travs del campo de la
experiencia.
El nio usa su actividad creadora como descarga emocional para la salida a sus
tensiones. La expresin verbal como complemento de la expresin plstica es
usada por la educadora quien estimulara al nio para que se exprese verbalmente
acerca de su trabajo esto forma parte de la actividad creadora.

TIPOS DE TCNICAS

TCNICA DEL PUNTILLISMO

Es una tcnica de dibujo que usa la aplicacin de puntos de colores para dar color
y forma a las figuras. El puntillismo es un estilo de dibujo que ha sido usado por
grandes artistas del impresionismo y el expresionismo, debido a su gran
capacidad de sugerir y transmitir emociones a travs del efecto especial que crea
con su color.
Para ensear la tcnica del puntillismo a los nios tendramos que ensearle lo
que son colores primarios y secundarios, por ejemplo rojo y naranja (como se
forma este) y como interactan si los colocamos juntos, por ejemplo puntos en
color rojo y amarillo juntos, engaan al ojo formando naranja. Tambin es bueno
que vean como son los dibujos puntillistas de cerca y como son de lejos, para que
aprecien las diferencias de composicin, sobre todo que vean que no existen
lneas sino que se han realizado solo con puntos. Es la hora de dibujar, solo con
colores primarios como rojo, amarillo, azul y con ellos ensear o descubrir cmo
conseguir los colores secundarios como el amarillo comentado o el verde
colocando juntos el azul y el amarillo o el morado juntando rojo y azul.
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PROCEDIMIENTO: dibujamos lo que quieras con un lpiz igual que haces

siempre. Luego coloreas el interior aplicando nicamente puntos de colores
deseados. Al final puedes borrar las lneas segn como sea tu dibujo, s
minucioso con los puntos y procura que sean siempre del mismo tamao para que
el dibujo no quede descompensado.
MATERIALES UTILIZADOS: marcadores de diferentes colores, cartn paja, lpiz,
borrador mano de obra e imagen de loro.
AUTORES:
Vincent
Van

Gogh,
Signac,
Monet

MUESTRA
DE

TRABAJO:

TCNICA DE DACTILOPINTURA

En dicha tcnica el nio har uso de temperas y su habilidad con las manos para
poder decorar y trabajar la tarea asignada. Logrando un aprendizaje a travs de
experimentacin haciendo uso de nuevos materiales. El nio quiere expresarse y
uno de los medios empleados por l, es la pintura, en esta actividad el nio da
riendas sueltas a su creatividad. Para la realizacin de la pintura dactilar es
recomendable que el nio use toda la mano y la realizacin de diversos
movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y
lneas.
PROCEDIMIENTO: en un recipiente echamos vinilo deseado le agregamos un
poco de agua y mezclamos procedemos hacer el dibujo y para ello utilizamos las
8

manos, dedos, codos, antebrazos, pies etc., empezamos a esparcir con las manos
la pintura en la cartulina.
MATERIALES UTILIZADOS: cartulina fluorescente, pinturas, recipiente, agua,
limpin, mano de obra.
MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DEL SOPLADO

Las artes plsticas le permiten al nio expresarse por medio de stas tcnicas el
nio crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en
forma permanente. Esta tcnica de expresin artstica, adems de brindar
beneficios expresivos al nio o nia estimula el ejercicio de la motricidad fina que
afectan a los rganos de la articulacin de los fonemas que ayudan al estudiante a
que pueda adquirir la agilidad y coordinacin necesaria para hablar de forma
correcta.
PROCEDIMIENTO:
Se prepara una pintura clara <temperas ms ligeras> se echa agua a esta pintura,
luego con un pitillo o popote se colocan unas gotas de pintura en la cartulina,
soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas deseadas.
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MATERIALES UTILIZADOS: cartulina fluorescente, pitillo, pintura de colores,

sorbetos, agua, platos, delantal y limpin.
AUTOR: Jimmy Ernst
MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DEL MODELADO (PLASTILINA)

La plastilina es un material con el que los nios tienen contacto directo e

inmediato; pues el hecho de que puedan moldearlo como quieran y de
forma rpida hace que se desarrolle mejor su sistema censo-perceptivo,
que es el que permite que la informacin que el nio recoge a travs de
su cuerpo la pueda interiorizar y expresar.
PROCEDIMIENTO:
A las nias y nios ms pequeos, de primero y segundo nivel del
preescolar, conviene dejarles que jueguen con la materia modelable sin
sugerirles

ni

exigirles

que

construyan

formas

determinadas.

La

produccin de formas debe ser espontnea. A los de tercer nivel es

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conveniente dejarles

tambin que trabajen con espontaneidad y

libertad. Dejemos que produzcan las figuras que quieran y de la forma

con que su desarrollo evolutivo les permita. Es comn que moldeen
proporciones no reales, formas abstractas o figurativas, que para ellas y
ellos representan una cosa diferente a la que nosotros percibimos.
Sucede por ejemplo, que palmean y obtienen una forma plana y
redondeada que identifican como una tortilla y en otra ocasin como un plato.
Mientras que en otro caso los bolillos para ellas y ellos pueden ser gusanos y si
les juntan las puntas convertirse en una rosquilla o en una pulsera.
MATERIALES: plastilina de colores y mano de obra
AUTORES: Art Cokley, Nick Park

MUESTRA DE TRABAJO:

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TCNICA DEL RECORTADO

Esta tcnica se basa principalmente en: cortar con tijeras o dedos separando
pedazos de papeles y pegar en una superficie determinada.
Esta tcnica la debe realizar el nio cuando haya alcanzado cierto grado de
madurez motriz y tenga establecido la coordinacin viso-motora.
Entre los 3 y 4 aos los nios empiezan a adquirir habilidades manuales cada vez
ms complejas entre ellas el uso de la tijera. Aprender a recortar con tijeras es un
paso muy grande en su desarrollo, puesto que el uso de este instrumento requiere
la mxima coordinacin entre el cerebro y la mano.
PROCEDIMIENTO:
Actividad nro. 1: recortar tiras de papel rectas y onduladas para formar figuras
geomtricas con las mismas.

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Actividad nro. 2 recortar figuras enteras de peridicos revistas para formar

paisajes naturales.
MATERIALES UTILIZADOS: tijeras, peridicos revistas, colbon, cartulinas de
colores y mano de obra.
AUTORES: Tristan Tzara, Andr Bretn, Brion Gysin y Julio Cortzar
MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DE PINTAR ESCURRIENDO

Es una de las tcnicas ms complicadas para usar en infantil, la cual requiere

una coordinacin viso manual y precisin en la mezcla ms complicada de lo
normal para los nios.
PROCEDIMIENTO:

Para esta tcnica se prepara pintura clara y ligera con tmpera y agua, luego en
una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores.
MATERIALES UTILIZADOS:
Cartulina de colores fluorescente, pinturas de diversos colores, agua, recipiente y
mano de obra.

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AUTORES: Santos Mustschele.

MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DE IMPRIMIR CON CUERDAS

Esta tcnica es realizada en nios de segundo y tercer nivel.

PROCEDIMIENTO:
Doblar una hoja por la mitad, colocar sobre una mitad las cuerdas mojas de
pintura en diferentes colores, con la otra mitad de la hoja imprimes suavemente
abrir la hoja y retirar las cuerdas.
MATERIALES UTILIZADOS:
Cartulina de colores, cuerdas delgadas. Pinturas de colores diferentes, recipiente y
mano de obra.

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MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DEL GRANULADO

Es una de las tcnicas tridimensionales para trabajar la plstica, consiste en pegar
semillas, sopas, etc. de tal forma que se cree un dibujo, puede hacerse solo el
contorno o rellenar completamente la figura dependiendo del tiempo disponible.
PROCEDIMIENTO: entregamos un dibujo para que los nios rellenen con frijoles
de color rojo, blancos y arroz, colbon, para pegar poco a poco.
MATERIALES UTILIZADOS:
Hojas de block o cartulina, frijol de color rojo y blanco, colbon, arroz y mano de
obra.
AUTOR: Blanco freiro

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MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DEL ALUMINIO CON PINTURA ACRILICA

Esta tcnica e para segundo y tercer nivel.

PROCEDIMIENTO:
Consiste en recortar un pedazo de papel aluminio de tamao de una hoja de papel
carta, luego pegarla a un pedazo de cartulina del mismo tamao y realizar una
composicin con tmpera.
MATERIALES UTILIZADOS:

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Cartulina o cartn paja, aluminio. Silicona lquida, pintura acrlica, copitos y mano
de obra.
AUTORES:
Humphrey Davy

MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DE LIJA CON TIZAS PASTELES

Esta tcnica la podemos realizar en nios de segundo y tercer nivel es muy fcil y
divertida.
PROCEDIMIENTO:
Le daremos a los nios tizas de colores y una lija (la ms suave) y le explicaremos
que se imaginen que es de noche y que imaginen lo que van a dibujar que sea
muy misterioso, luego de hacer eso, le diremos que pongan en marcha su idea de
pintar en un ambiente de noche.
Se pega la lija a un pedazo de cartulina se utiliza varias tizas de colores para
realizar dibujo.
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MATERIALES UTILIZADOS:
Cartulina tamao carta, papel lija de 500 o 600 del mismo tamao, tizas de color
pastel, silicona y mano de obra.
MUESTRA DE TRABAJO:

TECNICA DE SELLADO
Consiste en sellar dibujos sobre una superficie para plasmar la figura.
PROCEDIMIENTO
Consiste en mojar el sello con pintura o betn, para despus ponerlo sobre una
superficie, esta tcnica abarca el lenguaje plstico, ya que se le ensea al nio
tcnicas de estampacin y tambin, favorece el lenguaje matemtico debido a que
a travs de la observacin va comparando forma y medida de los sellos.
MATERIALES UTILIZADOS
Tapas de botella, fomi, papel, betn, silicona.
AUTOR
tecnica de sellado
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MUESTRA DE TRABAJO

TECNICA DE JUEGO DIDCTICO CON MATERIAL RECICLADO

Los materiales que empleamos en el aula de clases son uno ms de los medios
que utilizamos al servicio delos objetivos que nos planteamos como maestra o
maestro. Para hacer su uso realmente operativo, debemos partir de la
consideracin de su funcin, tanto educativa como ldica. Debemos tener en
cuenta que existe tanta variedad de recurso como objetivos que nos planteamos
para nuestras alumnas como alumnos en sus procesos de enseanzaaprendizaje. Y en la mayora de las ocasiones es el docente quien investiga y crea
estos materiales para facilitar dicho. Es por ello que quiero presentar una serie de
recursos propios y una serie de orientaciones para su elaboracin y su puesta en
prctica en el aula.
PROCEDIMIENTO: en esta tcnica utilizamos anaqueles los cuales se pintaron de
diferentes colores, luego utilizamos bolitas de pimpn para realizar el juego y

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complementamos con un cubo de colores. Este juego didctico lo utilizamos para

ensear matemticas a nios de preescolar.
MATERIALES UTILIZADOS:
Anaqueles, (recipientes de huevos), bolitas de pimpn, pintura de colores
diferentes, pinceles, recipientes, cubo, cartulina, silicona y mano de obra.
MUESTRA DE TRABAJO:

TCNICA DEL ESTAMPADO CON VIDRIO

Esta tcnica es muy bonita y a la vez delicada para trabajar con los nios ms
pequeos, por lo que se recomienda desarrollarla con otros materiales como
plsticos, aluminios etc.
PROCEDIMIENTO:
Sobre una superficie de vidrio se deja caer unas gotas de tempera de varios
colores, luego se coloca una hoja o cartulina de colores sobre el vidrio, se da
varios movimientos suaves y se retira la hoja del vidrio o viceversa quedando una
obra de arte hermossima.
MATERIALES:

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Vidrio tamao carta, cartulina de colores, hoja de block, temperas de colores y

mano de obra.
MUESTRA DE TRABAJO:

CONCLUSIN

Las diferentes tcnicas en la expresin plstica, tienden a desarrollar la creatividad

y disfrute del tiempo libre adems de dirigir la creatividad los productos y
resultados obtenidos, son la base para conocer no solo para conocer el nivel de
creatividad de cada nio sino tambin el medio para el anlisis de la parte
emocional y psicolgica de los nios y nias.
La utilizacin de las tcnicas del dibujo y crayola son las ms utilizadas por los
docentes hoy en da, dejando de lado otras tcnicas que sirven para lograr
objetivos importantes en el desarrollo de los nios.

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