Centro de Informtica

Universidade Federal da Paraba

Departamento de Sistemas de Computao

Disciplina: Produo de Material Instrucional

Professora: Juliana Arago de Arajo
Perodo: 2015.2

Semana 7: Modelo ADDIE e o DI fixo, aberto e contextualizado

O processo de design instrucional

Design Instrucional: processo de identificar um problema

de aprendizagem e desenhar, implementar e avaliar uma
soluo para tal problema.
O processo de DI mais aceito, ISD, divide o design
instrucional em fases: anlise, design, desenvolvimento,
implementao e avaliao, tambm conhecido como
modelo ADDIE.
A: analysis (anlise)
D: design (design)
D: development (desenvolvimento)
I: implementation (implementao)
E: evaluation (avaliao)

O processo de design instrucional

Fases do processo de design instrucional - Filatro [2008]
Problema educacional

Concepo

Anlise

Identificao

Design

Especificao

Desenvolvimento

Produo

Implementao

Ao

Execuo
Avaliao
Problema educacional

Reflexo

O processo de design instrucional

Atribuies do Designer instrucional

Promover uma boa comunicao entre os profissionais de diferentes

reas que compe a equipe garantindo que as ideias iniciais se
concretizem em solues de qualidade.

Apresentar e validar com o cliente e demais interessados os produtos de

cada fase, atravs de relatrios de anlise e acompanhamento,
documentos de especificao, pilotos e avaliaes.

Fases do processo de design instrucional

Anlise

Anlise

Levantamento das
necessidades
educacionais

Caracterizao
dos alunos

Verificao de
restries

Consiste em entender o problema educacional e projetar uma soluo

aproximada.

Fases do processo de design instrucional

Anlise
DI FIXO

O designer instrucional faz

anlise das necessidades de
aprendizagem, do pblico alvo
e das restries contextuais.
Ele trabalha de forma mais
independente ou com a
colaborao de conteudistas,
especialistas em mdia e
profissionais de comunicao e
tecnologia.

DI ABERTO

O designer instrucional
trabalha mais prximo dos
educadores, que, na fase de
execuo, tm autonomia para
ajustar o design instrucional
proposto.
Nessa fase, os educadores
atuam como especialistas,
contribuindo para o
levantamento do perfil
profissiogrfico, o mapeamento
curricular, a seleo de
bibliografias e a metodologia
de ensino especfica de cada
rea.

DI CONTEXTUALIZADO

Devido a natureza dinmica do

DIC, a identificao das
necessidades de aprendizagem,
a caracterizao dos alunos e o
levantamento das restries
constituem apenas um foco
inicial de trabalho, que deve ser
aprimorado paralelamente
participao dos alunos.

Fases do processo de design instrucional

Design
Design

Descrio dos materiais

que devero ser
produzidos para uso de
alunos e educadores

Mapeamento e
sequenciamento dos
contedos a serem
trabalhados

Definio de
estratgias e
atividades de
aprendizagem

Seleo de mdias e
ferramentas
apropriadas

Fases do processo de design instrucional

Design
DI FIXO

O designer instrucional
elabora documentos de
especificao (roteiros ou
storyboards) que antecipam
decises essenciais
relacionadas apresentao
dos contedos (objetos e
recursos de aprendizagem), tais
como organizao, linguagem,
layout, ilustraes e locues.

DI ABERTO

O processo de especificao
menos rigoroso e, em geral,
realizado diretamente no
ambiente virtual onde se dar
a execuo da ao
educacional.
Em geral, o designer
instrucional desenvolve
gabaritos ou manuais de
orientao para nortear o
design e o desenvolvimento, os
quais so realizados
diretamente por educadores
ou por uma equipe de apoio.

DI CONTEXTUALIZADO

O designer instrucional
especifica o cenrio no qual
ocorrer a aprendizagem,
incluindo elementos como
ttulo, autor ou instituio
responsvel pela oferta,
abordagem pedaggica,
objetivos de aprendizagem,
papeis, contedos, mdias e
ferramentas utilizadas, fluxo
das atividades e outros
requisitos especficos do
contexto.

Fases do processo de design instrucional

Desenvolvimento
Desenvolvimento

Preparao dos
suportes pedaggico,
tecnolgico e
administrativo

Produo e adaptao
de recursos e materiais
didticos impressos
e/ou digitais

Parametrizao de
ambientes virtuais

Fases do processo de design instrucional

Desenvolvimento
DI FIXO

O designer instrucional
acompanha a fase de
desenvolvimento realizada por
especialistas. Ele faz validaes
intermedirias dos produtos
especificados na fase de design,
realiza testes e valida com o
cliente e demais interessados a
verso final dos produtos.

DI ABERTO

O designer instrucional auxilia

os educadores ou a equipe de
apoio no desenvolvimento de
materiais como guias de
estudo e manuais de
orientao. Ele tambm
acompanha a programao
prvia das ferramentas a serem
utilizadas na execuo (design
do ambiente virtual).

DI CONTEXTUALIZADO

O designer instrucional faz a

programao de atividades,
interaes e regras de
adaptao a serem aplicadas
durante a fase de execuo.
Como resultado, gera um
pacote com toda a informao
que necessria para a
execuo das unidades
descritas.

Fases do processo de design instrucional

Implementao
Implementao

Execuo

Publicao
Fazer upload de
contedos
Disponibilizar as
unidades de
aprendizagem aos
alunos

Configurar ferramentas

Agendar tarefas

Configurar usurios

Alunos realizam as atividades

propostas, interagindo com
contedos, ferramentas,
educadores e outros alunos.

Fases do processo de design instrucional

Implementao
DI FIXO

A execuo segue estritamente

o que foi planejado,
desenvolvido e empacotado.
Os alunos interagem
basicamente com os contedos
disponibilizados, acessando o
suporte pedaggico, tcnico ou
administrativo para solucionar
eventuais dvidas.

DI ABERTO

Os educadores tm autonomia
para ajustar o design
inicialmente proposto.
O design da interface social
to importante quanto o
design de contedos, uma vez
que h forte nfase na
interao entre alunos e
educador e entre alunos e
alunos.

DI CONTEXTUALIZADO

Pressupe participao dos

alunos na (re)definio de
objetivos, bem como na
seleo de estratgias de
aprendizagem e mecanismos
de avaliao.
Envolve uma carga maior de
metacognio (pensar sobre os
prprios processos de
aprendizagem) para tomada de
decises individuais ou
colaborativas relacionadas ao
design.

Fases do processo de design instrucional

Avaliao
DI FIXO

Como a nfase est no design de

contedos fechados, a avaliao
da soluo proposta deve ser
feita na fase de desenvolvimento,
por meio de validaes
intermedirias, testes piloto e
revises.
Uma vez que, os objetivos de
aprendizagem esto centrados na
aquisio de conhecimentos,
avaliaes mais objetivas so
usadas para verificar o alcance
dos objetivos educacionais pelos
alunos.
Aps a execuo, o designer
instrucional deve fazer uma
avaliao geral da proposta para
implementar mudanas a serem
adotadas em edies ou
utilizaes posteriores.

DI ABERTO

Este modelo de DI s faz sentido

se a avaliao formativa for
empregada ao longo de toda a
execuo, resultando em ajustes
da proposta inicial.
Em geral, as modificaes so
realizadas pelo docente
responsvel, que tem autonomia
para alterar o design bsico do
ambiente virtual a partir de
avaliaes formais e observaes
informais da interao.
Nos modelos de aprendizado
colaborativo, atividades de
avaliao entre pares ou em
grupo tornam-se parte, e no
produto, do processo
educacional.

DI CONTEXTUALIZADO

Na avaliao da aprendizagem,
consideram-se mtodos
alternativos e perspectivas de
longo prazo, tais como projetos,
portflios, anlise de
desempenho, estatsticas sobre
percursos de aprendizagem
diferenciados, reflexo na ao e
auto avaliao em contextos
autnticos.