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ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORATAMIENTO

PSICOLOGIA
Semestre 3
Bitcora

Presentado por:
MADELEYDER MORA
ID: 428899

Licenciada:
LEIDY BERMEO

Neiva- Huila

Septiembre 11 de 2015

Tabla de contenido
El anlisis experimental del comportamiento.............................................................3
LO QUE DICE LOS LIBROS........................................................................................... 4
Conductismo............................................................................................................... 4
LO QUE YO PIENSO..................................................................................................... 4
LO QUE DICEN LOS LIBROS......................................................................................... 5
Condicionamiento....................................................................................................... 5
El condicionamiento es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de
estmulos. En sentido amplio significa la asociacin de patrones bastante especficos de comportamiento
en presencia de estmulos bien definidos. Hay tres tipos bsicos de condicionamiento........................5
LO QUE YO PIENSO....................................................................................................... 5
LO QUE DICEN LOS LIBROS......................................................................................... 6
1. Condicionamiento clsico................................................................................. 6
En el cual un estmulo que no produca una respuesta es asociado con un estmulo que ya produca tal
respuesta (el estmulo incondicionado) hasta que el primer estmulo tambin pasa a producir la respuesta.
................................................................................................................................... 6
LO QUE YO PIENSO..................................................................................................... 6
LO QUE DICEN LOS LIBROS......................................................................................... 6
-........................................................................................ Condicionamiento operante
................................................................................................................................... 7
LO QUE YO PIENSO..................................................................................................... 7
EJEMPLOS................................................................................................................... 8
El refuerzo negativo................................................................................................... 8
Castigo positivo.......................................................................................................... 8
Castigo Negativo........................................................................................................ 8
Ejemplos en la vida cotidiana..................................................................................... 9
Ejemplos en los nios................................................................................................. 9
Ejemplos de Adultos................................................................................................. 10
REFERENCIAS........................................................................................................... 11

El anlisis experimental del

comportamiento

Es un sistema conceptual y metodolgico elaborado por el psiclogo norteamericano

Burrhus Frederic Skinner y ampliado posteriormente por otros psiclogos. Es una ciencia
natural del comportamiento que comprende tres sus disciplinas:
Anlisis conceptual del comportamiento, que se ocupa de las investigaciones filosficas,
histricas, conceptuales y metodolgicas.
Investigacin bsica en AEC.
El anlisis conductual aplicado, que se ocupa de la aplicacin de los principios de la ciencia
de la conducta.

LO QUE DICE LOS LIBROS

Conductismo
Corriente de la psicologa que se basa en la observacin del comportamiento o conducta
del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre
estmulos y respuestas.

LO QUE YO PIENSO

Para mi conductismo como su nombre lo indica es una corriente del pensamiento psicolgico que
estudia la conducta del ser humano desde:

Un enfoque cultural, como afecta las creencias y los principios marcado por la sociedad en una
persona, su lenguaje etc.,, y aunado a esto se utiliza la valoracin de un evento antecedente para
determina la probabilidad de ocurrencia de una respuesta condicionada algo as como estadstica

Suelen usarse en la orientaciones clnicas por psiclogos y psiquiatras.

"La teora del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y
medir (Good y Brophy, 1990). Ve a la mente como una "caja negra" en el sentido de que la
respuestas a estmulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad
de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente"

LO QUE DICEN LOS LIBROS

Condicionamiento
El condicionamiento es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de
control de estmulos. En sentido amplio significa la asociacin de patrones bastante especficos
de comportamiento en presencia de estmulos bien definidos. Hay tres tipos bsicos de
condicionamiento.
Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante
Aprendizaje vicario

LO QUE YO PIENSO
El condicionamiento clsico es un tipo de aprendizaje asociativo, en el cual, lo que se
aprende es una relacin entre eventos o estmulos.

LO QUE DICEN LOS LIBROS

Condicionamiento clsico

En el cual un estmulo que no produca una respuesta es asociado con un estmulo que ya
produca tal respuesta (el estmulo incondicionado) hasta que el primer estmulo tambin pasa a
producir la respuesta.

LO QUE YO PIENSO
El condicionamiento clsico es un tipo de aprendizaje asociativo, en el cual, lo que se aprende es
una relacin entre eventos o estmulos.

Sin embargo, esa es una visin recientemente nueva; muchos psiclogos y estudiantes siguen
creyendo que el condicionamiento clsico es lo que planteaba Pavlov: una subtitucin de
estmulos.

LO QUE DICEN LOS LIBROS

-

Condicionamiento operante
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje mediante el cual un sujeto
tiene ms probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias
positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan
consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje
asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en funcin de sus
consecuencias, y no con la asociacin entre estmulos y conductas como ocurre en
el condicionamiento clsico.

LO QUE YO PIENSO
El condicionamiento operante es un mtodo de aprendizaje importante para el comportamiento
(lo que influye en la manera en que nos comportamos)

Refuerzo Positivo
El refuerzo positivo se produce cuando una conducta en particular se fortalece o se incrementa
debido a la esperanza de experimentar un comportamiento positivo. Por ejemplo, un estudiante
seguir haciendo su tarea, porque sabe que es recompensado con un caramelo por sus padres o
maestros si la completa. Este es un gran ejemplo de refuerzo positivo en el aula.

EJEMPLOS

El refuerzo negativo
En este un comportamiento particular refuerza o aumenta la esperanza de que una consecuencia
negativa puede ser evitada. Por ejemplo, un ascensor en un edificio hace mucho ruido por lo

que una persona decide tomar las escaleras. Tomar las escaleras ayuda a evitar el
comportamiento negativo de lidiar con el ruido.

Castigo positivo
En este sentido, una lnea de accin se reduce a fin de evitar el trato con algo desagradable
despus. Por ejemplo, evitando llegar tarde a clase para que el maestro no grite es una gran
manera de entender el comportamiento de los nios y los variados cambios que se han
provocado.

Castigo Negativo
En esto, un patrn de comportamiento particular disminuye de manera que un estmulo positivo
o el objeto no se quita despus. Por ejemplo, un nio puede dejar de hacer berrinches despus
que su juguete favorito se retira despus de cada rabieta. Esta es una gran manera de tratar con
problemas de conducta en los nios.

Mientras que el refuerzo positivo y negativo ayuda en el creciente o fortalecimiento de un

comportamiento en particular, el castigo positivo y negativo es decreciente o desalentador .

Ejemplos en la vida cotidiana

Ejemplos en los nios

Hay algunos ejemplos de conducta operante acondicionada en el saln de clases, as como en un

hogar establecido que se puede observar en los nios. Aqu hay algunos ejemplos.

Un nio aprende a limpiar su / su habitacin despus de haber sido recompensado con el tiempo
de televisin, cada vez que se limpia. (Refuerzo positivo)
Despus de golpear a un compaero de clase, el nio se hace sentarse por separado y no se
permite hablar con l. De tal manera que el nio nunca jams volver a golpear a ningn
compaero de nuevo (castigo positivo).

Ejemplos de Adultos

El condicionamiento operante no se detiene en la infancia, pero si es algo que puede continuar

durante toda la vida de una persona, porque el aprendizaje de la conducta no termina a una edad
determinada. Estos son algunos ejemplos.

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Una persona que decide tomar una ruta diferente en su paseo por la maana para evitar un
vertedero de basura y por lo tanto aumenta su velocidad de carrera y la distancia que cubre.
(Refuerzo negativo)
Una persona deja de molestar a su novia sobre un tema despus de que ella le da el tratamiento
del silencio. (Castigo negativo)
Estos ejemplos de condicionamiento operante nos muestran un patrn que dicta los patrones de
comportamiento ms que aprender, no slo como un resultado de nuestros pensamientos y la
conciencia, si no debido al hecho de que hay estmulos positivos y negativos en el medio
ambiente que influyen en la forma de como actuar y comportarse.

REFERENCIAS
https://www.google.com.co/search?
q=QUE+ES+EL+CONDUCTISMO+CON+MIS+PALABRAS&biw=1366&bih=623&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIweG7scrwxwIVhO0eCh34VAiV&dpr=1
#imgrc=mjguY9kRZlQKHM%3A

http://www.redalyc.org/pdf/805/80517306.pdf

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http://www.psicologiaconductual.com/PDFespanol/1997/art07.3.05.pdf

http://es.slideshare.net/FerchoHR/analisis-experimental-y-enfoque-conductual-derechosreservados-de-autor-fernando-hernndez