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Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

Todos podemos aprender, nadie se queda


atrs.
AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU"

PROGRAMACIN
ANUAL
2016
REA
GRADO

:EDUICACION RELIGIOSA
:CUARTO

PROFESOR (A):

IMELDA FLORES CACERES

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


INFORMACIN GENERAL:
1.1. Direccin Regional de Educacin
1.2. Unidad de Gestin Educativa Local
1.3. Institucin Educativa
1.4. Directora
1.5. Sub Director(a)
1.6 Grado
1.7 reas
1.7 Coordinadora de rea
1.8 Profesores del grado

: Junn
: Huancayo
: Nuestra Seora del Rosario
: Hna. Lola Felicita Cuadros Salazar
: Dra. Mara Elena Rivera Torres ( I )
: Lic. Jos Egsquiza Canta (TII)
: 4to ao
: Educacin Religiosa
: Prof. Maria Valladolid Sosa
: Imelda Flores Caceres

II. PROPSITOS E IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:


VISIN: Al ao 2021, nuestra Comunidad Educativa Rosarina ,ser un
ejemplo de organizacin que testifique los principios Cristo cntrico Mariano
Franciscano en la formacin integral de la persona a travs de la humanizacin de
la ciencia , tecnologa
y la investigacin
con espritu emprendedor
y
responsabilidad ecolgica para una cultura de paz y bien preservando la naturaleza
como creacin divina de Dios.
MISIN: Somos una Comunidad Educativa Cristo Cntrica que
promueve el desarrollo biopsicosocial de las estudiantes, mediante la pedagoga
Mariana Franciscana, para mantener su relacin con Dios, consigo misma, con la
sociedad y la naturaleza.

MATRIZ AXIOLGICA
AMOR

VALO
R

SOLIDARI
IDAD FRATERN
DAD

I.

SITUACIN
DESAFIANTE
TESTIFICAMOS
NUESTRA DEVOCIN Y
AMOR A LA VIRGEN
MARA A EJEMPLO DE
SAN FRANCISCO
SOY FELIZ SIENDO
FRATERNO CON LOS
DEMS
VIVIMOS EN ARMONA
EN NUESTRA CASA
COMN

COMPORTAMIENTO
S
Seor, hazme un instrumento de tu
paz;
Que donde haya odio, siembre yo
amor;
Donde haya injuria, perdn;
Donde haya duda, fe;
Oh Divino Maestro!
Concdeme que no busque ser
consolado, sino consolar;
Que no busque ser comprendido,
sino comprender;
Que
no busquees
sercomo
amado,
sino
Perdonando,
T me
perdonas;
Y muriendo en Ti, nazco para la
vida eterna.
Amn.

IV. PROPSITO DEL REA (Qu queremos hacer)

EDUCACION RELIGIOSA

MACROINDIC
ADOR
Reflexiona sobre las
virtudes de la Virgen
Mara y San Francisco
de Asis mediante
lecturas
motivacionales.
Vivencia la
fraternidad en la
comunidad educativa
practicando un trato
humano.
Desarrolla
sentimientos de
valoracin y
conservacin de
nuestra casa comn
practicando hbitos

TEMPORALIZA
CIN
I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.


La Educacin Religiosa se cimienta en slidos argumentos que se apoyan en la conviccin de que el
desarrollo de la dimensin espiritual y religiosa de toda persona humana, es fundamental e indispensable en la
formacin integral de los estudiantes y por ende contribuye a la finalidad y objetivos de la educacin peruana.
Sin embargo, la espiritualidad no debe confundirse con la religiosidad, aunque sin duda, la primera es la
condicin de posibilidad de la segunda. Slo porque el ser humano tiene una dimensin espiritual puede vivir una
experiencia religiosa. Pero la inteligencia espiritual es un dato antropolgico, no una cuestin de fe.
De acuerdo con la revisin de las demandas y la mirada internacional y local, estamos en condiciones de afirmar la
necesidad de prestar atencin al componente religioso y espiritual incorporndolo en el diseo curricular nacional,
ya que constituye un derecho humano irrenunciable.
Con este propsito, en el proceso educativo formal, tiene que estar garantizado un espacio que permita a los nios y
a los jvenes que se educan en todas las instituciones educativas del pas, vivir experiencias reales y significativas
de autopercepcin de su dimensin trascendente.
Debe permitirles tambin establecer relaciones fraternas con sus semejantes, as como de dialogo con los
hermanos de otras confesiones religiosas, desarrollando un ecumenismo capaz de transformar la realidad segn los
valores humanos ms hondos y construir una propuesta diferente al servicio de la fe, de la promocin de la justicia,
desarrollando la capacidad de convivencia, comunicacin y apertura a Dios y a los dems, preparndose para
participar en la vida democrtica y poltica del pas.

V. MAPAS DE PROGRESO (ESTNDARES QUE DEBEN LOGRAR AL TRMINO DE VII


CICLO)
REAS

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

EDUCACION

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA.

RELIGIOSA

Acepta que Dios acta en la historia de la humanidad ,de la iglesia y en su propia historia
Asume el estilo de vida de Jesucristo ,hombre y salvador encontrando en el un modelo de ser joven.
Ejerce su liderazgo responsable en todos los mbitos de la vida promoviendo el dialogo y actuando con
generosidad frente a las necesidades de su comunidad
.DISCERNIMIENTO DE FE

Promueve activamente una cultura de paz de unidad de inclusin de acuerdo con los
principios de la justicia ,unidad e igualdad ,en su familia, institucin educativa y comunidad

VI. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES E INDICADORES


REA

COMPETENCI
AS

METAS DE
APRENDIZAJE DE
GRADO

COMPRENSIO

Acoge en su vida la ley

N DOCTRINAL

moral cristiana y universal

CRISTIANA

del Mandamiento del

EDUCACION

Amor como instrumento

RELIGIOSA

del plan de Dios


Da testimonio de ser
DISCERNIMIEN
TO
DE FE.

amigo de Jess,
promoviendo las
enseanzas de la
Doctrina Social de la
Iglesia

CAPACIDADES

Explica la presencia y la accin salvadora de


Dios Padre en la historia de la humanidad
Explica la presencia y la accin salvadora de
Dios Padre en la historia de la humanidad..
Explica cmo anunciar el Reino de Dios en
la realidad aplicando las enseanzas de
Jess
Da razn de su fe con argumentos
comprensibles.
Promueve las enseanzas de la D.S.I en su
entorno

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS POR RES CURRICULARES


N DE
UNIDA
D

COMPETENCI
AS DEL REA

COMPRENSIO
N DOCTRINAL
CRISTIANA.
1

DISCERNIMIE
NTO DE FE

SITUACIN DESAFIANTE DE LOS


APRENDIZAJES

TTULO DE LA
UNIDAD

TESTIFICAMOS NUESTRA
DEVOCIN Y AMOR A LA
VIRGEN MARA A EJEMPLO
DE SAN FRANCISCO

INTERPRETA EL
MENSAJE DE
LAS CARTAS DE
SAN PABLO Y EL
CARIAMA
MARIANO
FRANCISCANO

Seor, hazme un instrumento de tu


paz;
Que donde haya odio, siembre yo
amor;
Donde haya injuria, perdn;
Donde haya duda, fe;
Donde haya desesperacin,
esperanza;
Donde haya sombras, luz;

TIPO DE
UNIDAD

Proyecto de
Aprendizaje

Donde haya tristeza, alegra.

COMPRENSIO
N DOCTRINAL
CRISTIANA.

SOY FELIZ SIENDO


FRATERNO CON LOS
DEMS

DISCERNIMIE
NTO DE FE

Oh Divino Maestro!
Concdeme que no busque ser
consolado, sino consolar;
Que no busque ser comprendido, sino
comprender;
Que no busque ser amado, sino amar;
Porque dando, recibo;

COMPRENSIO
N DOCTRINAL

VIVIMOS EN ARMONA EN
NUESTRA CASA COMN

CONOCIENDO
EL ESTILO DE
LA VIDA DE
JESUS VIVIMOS
EN
FRATERNIDAD

PROMOVEMOS
EL CUIDADO DE
LA CASA

CAMPOS TEMTICOS

Importancia de la preparacin cuaresmal.


-Prcticas cuaresmales: oracin, limosna,
ayuno.
Nociones bsicas.
-Apariciones de Jess resucitado.
-Pascua juda y Pascua cristiana.
-Dogmas Marianos
-Advocaciones Marianas
-CELAM: definicin, caractersticas
-RIO DE JANEIRO
-MEDELLN
-PUEBLA
-SANTO DOMINGO
-APARECIDA

-Jesucristo presente en la Eucarista y en


Proyecto de
Aprendizaje

Proyecto de
Aprendizaje

el prjimo
-Caractersticas de las primeras
comunidades cristianas y comunidades
actuales.
Biografa.
-Valores.
-Obra misionera.
Misin del Laico frente a una realidad que
nos interpela.
Reconciliacin o Penitencia concepto,
necesidad ,efectos ,elementos
Uncin a los enfermos
Contaminacin y cuidado de la tierra
(suelo)
Sensibilidad y Solidaridad para el Bien

RELACIN
CON OTRAS
REAS
-HISTORIA.
-PFRH.
COMUNICACI
ON

HISTORIA.
-PFRH.
COMUNICACI
ON

HISTORIA.
-PFRH.

CRONOGRAMA
PRODUCTO

FRISO
CRONOLGICO
DE LOS
DOCUMENTOS DE
LA IGLESIA EN EL
CONTEXTO
SOCIAL Y
DOCTRINAL

PORTAFOLIO DE
LOS
FUNDADORES
FIC.Y LA
CONGREGACION
MARIANO
FRANCISCANA

CONOCEMOS
LAS
ENSEANZAS DE

I
TR

II TR

III
TR

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.


CRISTIANA.

DISCERNIMIE
NTO DE FE

Perdonando, es como T me
perdonas;
Y muriendo en Ti, nazco para la vida
eterna.
Amn.

COMUN
BUSCANDO
SIEMORE LA
ARMONIA

Comn.
Campaas de ayuda en favor de los
necesitados
Concepto y formas
La justicia desde los principios de la Fe
religiosa.
Mandamiento del amor
Grupos Cristianos: (fundador, historia,
smbolos, librosagrados y ubicacin
geogrfica)
Grupos Orientalistas (fundador, historia,
smbolos, libros sagrados y ubicacin
geogrfica)Cientificistas (fundador, historia,
smbolos, libros sagrados y ubicacin
geogrfica)
Ecumenismo: Concepto e importancia
La Iglesia catlica y el Ecumenismo
Diferentes formas de manifestacin de
religiosidad popular
Caractersticas de la Fe
Smbolo del Adviento: La Corona.
Sentido cristiano de la celebracin
Navidea.

COMUNICACI
ON

SANFRANCISCO Y
CUIDAMOS LA
CASA COMUN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

IX. ESTRATEGIAS (
Estrategias de
Enseanza

reas

EDUCACION
RELIGIOSA

Exposicin Autnoma
Debate:
argumentacin
Entrevista.

Trabajos cooperativos.
Estudio de casos .
Anlisis e interpretacin
de textos bblicos
Estudios dirigidos

Estrategias de
Investigacin
Trabajo de
investigacin.
Procesamiento
de informacin

Estrategias de Aprendizaje
Aprendizaje por recepcin
Elaboracin de organizadores de
conocimientos.
Juego de roles.
Anlisis e interpretacin de textos
bblicos
Momentos de meditacin.
Elaboracin de compromisos.

Metodologa
Interdisciplinaria
Aprendizaje
cooperativo.
Proyectos de
investigacin.
Uso de las TICS

X.-RECURSOS EDUCATIVOS (Uso de las TICs)


Se utilizarn diversos recursos educativos, que contribuyan al inters y motivacin permanente en los
estudiantes
MEDIOS (Uso de las TICs)

MATERIALES

VISUALES; Internet ,laptop ,televisin ,pizarra ,multimedia.


AUDITIVAS :Discurso ,exposiciones, escucha activa ,radio
,grabadora.
GRAFICOS: organizadores, da positivas

Separatas,folletos,guias de trabajo.

LAPTOP,Proyector multimedia.

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

11.1 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


EVALUACIN
Inicial/ entrada

De proceso/sumativa

TCNICAS/PROCEDIMIENTOS
Prueba diagnostica

INSTRUMENTOS

Ficha de anlisis de casos

Ficha de organizadores de conocimiento.

Exposiciones.

Lista de cotejo.

Pruebas de progreso

Exmenes orales.

Pruebas de desarrollo

Pruebas objetivas :de respuesta


alternativa de correspondencia ,de
seleccin mltiple ,de ordenamiento

Pruebas objetivas

Salida o cierre

Prueba objetiva

Pruebas objetivas :de respuesta


alternativa de correspondencia ,de
seleccin mltiple ,de ordenamiento

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

XII. FUENTES DE INFORMACIN.


PARA LA ESTUDIANTE
Biblia latinoamericana
PARA EL DOCENTE
www.vaticano.pe.
Educaline.
Catesismo de la iglesia catlica
Documentos del magisterio de la iglesia: Aparecida, Puebla ,Medellin Santo Domingo

Fecha:Huancayo ,Marzo 2016

---------------------------------------------Imelda Emperatriz Flores Caceres


Profesor

-------------------------------------------Mara Valladolid Sosa


Coordinadora

------------------------------------------------Dra.Maria Elena Rivera Torres


Subdirectoira Turno I