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2 CUATRIMESTRE
TEMAS DEL 8 AL 13
PSICOLOGA SOCIAL
Nivel de comparacin de alternativas. Hace referencia al nivel ms bajo de resultados que estamos
dispuestos a aceptar a la luz de las oportunidades que tenemos a nuestro alcance.
Teora de la consistencia
cognitiva. Est motivada a
mantener la coherencia en sus
actitudes y entre stas y sus
conductas.
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PSICOLOGA SOCIAL
Principio de semejanza. Establece que las personas se sienten ms atradas hacia quienes son semejantes a
ellas. Explicacin de autores:
Segn la teora del equilibrio de Heider. Las personas semejantes se gustan porque forman un
sistema equilibrado que les aporta armona y sentimientos positivos, mientras que al contrario
provoca malestar psicolgico.
Segn Byrne. La semejanza debe generar atraccin porque cumple funciones adaptativas.
Semejanza real. Grado en el que una persona es realmente semejante a otra.
Semejanza percibida. Grado en el que una persona cree que es semejante a otra.
Ley de atraccin de Byrne o ley de semejanza de Byrne. Las personas indican sentirse ms atradas hacia
otras personas objetivamente semejantes (semejanza real) que hacia aquellas con quien no comparten
caractersticas, creencias y/o actitudes.
Contradicciones con la ley de atraccin de Byrne:
Hoyle. Defiende que no es la semejanza real sino la percibida la que predice en mayor medida la atraccin.
Sunnafrank. Defiende que el efecto de la semejanza real sobre la atraccin est limitado a interacciones con
cmplices de un falso desconocido en estudios de laboratorio, debilitndose cuanto ms tiempo se pasa con
la otra persona.
Meta-anlisis de Montoya, Horton y Kirchner:
Depende de la cantidad de interaccin con la otra
persona, disminuye su efecto cuanto ms tiempo se
pase con ella.
Es un predictor fuerte de la atraccin cuando no
hay interaccin.
Es un predictor moderado cuando la interaccin es
breve.
No predice la atraccin cuando ya existe una
relacin.
Es independiente de la cantidad de interaccin.
Se produce con independencia de la etapa en la que
se encuentre la relacin.
Reciprocidad. Nos gustan aquellas personas a las que les gustamos, la atraccin genera atraccin.
Matizaciones:
Tendemos a sentirnos atrados por otros a quienes les gustamos slo si esto nos hace sentirnos
especiales, no se produce reciprocidad si sabemos que le gustamos a alguien a quien le gusta todo el
mundo.
Efecto de la incertidumbre en el principio de reciprocidad. Las personas que generan incertidumbre
sobre cunto les gusta alguien pueden lograr que aumente el inters de esa persona hacia ellas.
Distinciones conceptuales del modelo de las relaciones sociales de Kenny:
Reciprocidad generalizada. Las personas a las que les gustan los dems tienden a gustarles a los
dems.
Reciprocidad didica. Ocurre entre dos personas y se obtienen resultados consistentes y slidos.
Nos sentimos ms atrados hacia personas a las que les gustamos que hacia personas con las que
compartimos actitudes.
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PSICOLOGA SOCIAL
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PSICOLOGA SOCIAL
Hombres
Mujeres
Suelen prestar ms ayuda cuando se implican causas En situaciones en las que no estn
empticas que van ms acorde con el rol de gnero relacionadas con el rol de gnero no
se encuentran diferencias en hombres
femenino.
y mujeres.
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PSICOLOGA SOCIAL
La tendencia a culpabilizar
a las vctimas en general es
especialmente marcada en las
personas que mantienen una
creencia en un mundo justo.
Fuentes motivacionales
relacionadas con la conducta de
ayuda.
Causas ltimas
MECANISMOS DE REFUERZO
Aprendizaje vicario o aprendizaje por observacin de modelos. Se aprende a ayudar observando a otros
que lo hacan y viendo las consecuencias positivas de esa accin para el que la realiza, se esta manera se
imita a esas personas.
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PSICOLOGA SOCIAL
FACTORES EMOCIONALES
Diferencias entre los modelos de conducta de ayuda
Modelo del alivio del estado negativo
Modelo de activacin y coste-recompensa
Independientemente de la causa a la que se Considera fundamental que la activacin
atribuyan, ciertos estados emocionales negativos desagradable sea atribuida al sufrimiento o el
(culpabilidad y tristeza) pueden motivar la conducta problema de otra persona para que desencadene en
de ayuda.
el individuo la accin de ayudar.
La conducta de ayuda no es ms que una alternativa
Cuando la causa del malestar se atribuye al
de accin entre varias posibles para reducir un
sufrimiento de otra persona, la manera de reducirlo
estado emocional negativo que no se atribuye a
ser ayudando a esa persona.
nada en concreto.
Lo que tienen en comn estos dos modelos es su visin egosta de la conducta de ayuda. La gente ayuda
para librarse de un estado emocional desagradable o para obtener refuerzo y evitar el castigo.
Modelo de empata-altruismo (Batson). Existe una motivacin altruista, basada en la empata. Defiende
que ver a otra persona que necesita ayuda puede provocar, no slo un estado de activacin desagradable,
sino tambin una respuesta emocional de preocupacin emptica por lo que le ocurre al otro que mueve al
individuo a actuar, no para reducir su propio malestar, sino para aliviar la necesidad del otro.
LAS NORMAS SOCIALES Y PERSONALES
Norma de reciprocidad. Implica que hay que ayudar a aquellos que nos han ayudado, y hay que negar la
ayuda a los que nos la han negado.
Equidad. Debe haber un equilibrio entre lo que cada persona aporta y lo que recibe. (EL que ms trabaja
debe ser el que ms cobra).
Norma de responsabilidad social. Sostiene que la gente debe ayudar a aqullos que no pueden valerse por
s mismos.
Las normas personales nos hacen experimentar una activacin emocional desagradable cuando no
actuamos de acuerdo con nuestros criterios de responsabilidad y obligacin de ayudar a otros.
ORIGEN EVOLUTIVO DE LA CONDUCTA DE AYUDA
Causas ltimas (de la conducta altruista):
Seleccin por parentesco. Un individuo puede conseguir
que sus genes pasen a la siguiente generacin sin
necesidad de reproducirse l mismo, ayudando a que lo
hagan otros individuos que comparten su dotacin
gentica, (sus parientes).
Altruismo recproco. Puede resultarle ventajoso ayudar
a otros no emparentados con l si existe una probabilidad
elevada de que le sea devuelto el favor a l o a sus
parientes en un futuro.
Seleccin de grupo. Mecanismo para explicar la
evolucin del altruismo. Cuando dos grupos compiten
entre s, aquel que tenga ms individuos que cooperen, y
se sacrifiquen de manera altruista ser capaz de quedar
por encima del otro grupo.
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PSICOLOGA SOCIAL
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PSICOLOGA SOCIAL
Voluntariado
Planificada.
Accin continuada a largo plazo.
Desde una organizacin.
No se suele conocer personalmente a los receptores.
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PSICOLOGA SOCIAL
TIPOS DE AGRESIN
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La agresin
como impulso
innato.
Teora de la frustracin-agresin.
Considera que toda conducta
agresiva humana es resultado de un
impulso interno del organismo que se
activa cuando a ste se le impide
conseguir una determinada meta que
intenta alcanzar.
Condicionamiento instrumental.
En el caso de la conducta agresiva,
se produce recompensa cuando se
logra la meta que nos proponemos
realizando una conducta agresiva u
obteniendo aprobacin social por
llevarla a cabo.
CONDUCTA
AGRESIVA EN
PSICOLOGA
SOCIAL
La agresin
como
comportamiento
aprendido.
TEORAS
PSICOSOCIALES
DE LA AGRESIN
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Condicionamiento clsico. Si se
asocia repetidas veces un EC con un
EI, al final el EC acaba provocando
la misma respuesta que el EI, es
decir una conducta agresiva.
PSICOLOGA SOCIAL
Berkowitz. No es una
relacin directa entre
bloqueo de una meta
(frustracin)
y
respuesta agresiva, sino
un
proceso
ms
complejo en el que
intervienen factores
cognitivos
y
emocionales.
Ej. Un nio tender a
recurrir a la fuerza para
quedarse
con
su
juguete si en ocasiones
anteriores eso le ha
permitido conseguirlo,
no lo har si esa
conducta le ha causado
problemas con los
adultos.
Ej. Aprendemos a
asociar
ciertos
smbolos
con
determinados grupos:
la cruz gamada que
Hitler utiliz como
smbolo del poder de la
raza aria.
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PSICOLOGA SOCIAL
FACTORES
DE LA
SITUACIN
Factores que
precipitan la
agresin.
Factores que
interfieren
en la
inhibicin de
la agresin.
Factores
emocionales
FACTORES
INTERNOS
DEL
INDIVIDUO
Factores
cognitivos
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Factores
ambientales
FACTORES
DE RIESGO
Factores
personales
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PSICOLOGA SOCIAL
LA AGRESIN GRUPAL
Bullying. Conocido como acoso escolar, caracterizado por un desequilibrio de poder entre el agresor
y la vctima y por tener lugar en un periodo prolongado de tiempo.
Bandas violentas. Grupos cohesionados, emplean diversos smbolos para representar la pertenencia
de sus miembros y presentan un elevado ndice de actividad criminal, normalmente contra otras
bandas. Estas personas suelen tener antecedentes de comportamiento desviado, lo que hace que entre
todos refuercen las normas favorables a la desviacin.
Disturbios colectivos. Violencia colectiva que tiene lugar en contextos especficos y es llevada a
cabo por grupos sociales transitorios. El proceso psicosocial subyacente se conoce como
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PSICOLOGA SOCIAL
FUNCIN DE
LOS
ESTEREOTIPOS
(Henri Tajfel)
Amenaza del estereotipo. El rendimiento de una persona que pertenece a un grupo negativamente
estereotipado se ve afectado cuando es consciente de los prejuicios asociados a su grupo respecto a una
determinada tarea, (ej. Las mujeres no estn capacitadas para la tecnologa), de modo que esta persona llega
a sentirse amenazada porque su rendimiento pueda confirmar ese estereotipo negativo.
Control social. Los estereotipos controlan el comportamiento de las personas de dos maneras:
Describen cmo son y cmo se comportan los individuos que pertenecen a un determinado grupo
(acta como un ancla que marca lo que es normativo, ejerciendo as una presin implcita en los
miembros del grupo para que se ajusten a las expectativas).
Prescriben cmo deben ser y comportarse esas personas (la presin es ms explcita, y da lugar a
sanciones si acta de forma contraestereotpica).
Segn Fiske:
Las personas que carecen de poder prestan ms atencin a las caractersticas individuales, ya que
necesitan formarse impresiones precisas y particularizadas para saber cmo comportarse.
Las personas que ejercen el poder no necesitan tener una imagen detallada para dominar las
interacciones, se basan en el esquema general de los estereotipos.
Teora de la justificacin del sistema. Aborda la importancia que tienen los estereotipos en relacin con las
ideologas que sostienen un sistema social en el que existen desigualdades. Los estereotipos hacia los grupos
que estn en desventaja contribuyen a que se mantenga el orden social establecido, justificarlo y
reproducirlo (ej. Diferencias de clase, diferencias de gnero como sistemas sociales injustos).
MODELO DEL
CONTENIDO DE LOS
ESTEREOTIPOS
Tipos de exogrupos. Combinacin del estatus y la competitividad y las formas de prejuicio correspondientes
en funcin de la percepcin de cordialidad y competencia (Fiske):
COMPETENCIA
CORDIALIDAD
BAJA
ALTA
Prejuicio paternalista
Admiracin
Bajo estatus, no competitivos
Alto estatus, no competitivos
ALTA
Compasin, simpata.
Orgullo, admiracin.
(ancianos, discapacitados, amas de casa)
(endogrupos, grupos aliados)
Prejuicio despectivo
Prejuicio envidioso
Bajo estatus, competitivos
Alto estatus, competitivos
BAJA
Desprecio, aversin, ira, resentimiento.
Envidia, celos
(Receptores de ayudas sociales, pobres).
(Asiticos, judos, ricos, feministas).
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PSICOLOGA SOCIAL
PREJUICIO
RACIAL
MODELOS
REACCIONES
Racismo aversivo. Conflicto que existe entre los blancos de negar que
Incomodidad,
sean prejuiciosos y los sentimientos y creencias negativos que sienten de
inseguridad y
manera inconsciente hacia los afroamericanos, trasmitidos de generacin
miedo.
en generacin y potenciadas institucionalmente durante aos.
Racismo moderno. Se percibe que los valores de la tica protestante
(libertad de eleccin individual, igualdad de oportunidades, esfuerzo y
Afecto negativo
autodisciplina) estn en peligro, ya que se percibe que determinadas
difuso.
polticas a favor de los grupos minoritarios puedan limitar estas
libertades.
Racismo ambivalente. (Igual que el aversivo). Conflicto emocional
entre sentimientos positivos y negativos
hacia grupos raciales
estigmatizados. Por una parte el igualitarismo, defensa de valores,
Ambivalencia
igualitarios y humanitarios, y por otra parte, el individualismo basado en
principios de la tica protestante. Estas actitudes opuestas generan
ambivalencia que puede provocar una amenaza a la autoestima.
Modelo de disociacin. Propuesto por Devine, las personas no prejuiciosas experimentan
un conflicto, una disociacin, entre sus respuestas prejuiciosas automticas hacia el
Exogrupo y sus creencias personales no prejuiciosas. Los estereotipos los define como el
conocimiento sobre los atributos estereotpicamente asociados a un grupo particular.
Prejuicio manifiesto. Corresponde con el prejuicio antiguo o tradicional.
Consiste en el rechazo abierto del exogrupo, la percepcin de amenaza a los
recursos del endogrupo y el rechazo al contacto y a las relaciones ntimas o
cercanas con el exogrupo.
Modelo de Prejuicio sutil. (Igual que el moderno). Se basa en una
prejuicio defensa de los valores tradicionales, junto con la
No se expresan
sutil y
percepcin de que el exogrupo minoritario no los respeta y
sentimientos
manifiesto. est recibiendo favores inmerecidos. Presentan una
hostiles ni
percepcin exagerada de las diferencias culturales entre el
emociones
endogrupo mayoritario y el exogrupo minoritario, esto le
positivas
permite justificar la situacin de inferioridad social del
exogrupo.
EL PREJUICIO SEXISTA
El sexismo. Actitud basada en una creencia sobre la supuesta inferioridad de las mujeres como grupo. No
suele expresarse abiertamente en la actualidad, siendo necesario, al igual que en e caso del racismo,
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desarrollar medidas y teoras que aporten nuevas perspectivas sobre estas actitudes y capten adecuadamente
su complejidad.
Viejo sexismo. Concepcin tradicional.
Sexismo moderno. Se caracteriza por una oposicin a las demandas feministas basada en la creencia
de que las mujeres ya no son objeto de discriminacin.
Neosexismo. Hace referencia al conflicto existente entre los valores igualitarios hacia las mujeres y
los sentimientos negativos que an se experimentan hacia ellas.
Teora del sexismo ambivalente. Reconoce la coexistencia de dependencia e independencia en las
relaciones entre las personas de ambos sexos. Existen dos tipos de sexismo:
Sexismo hostil. Caracteriza a las mujeres como un grupo subordinado y legitima el control social
que ejercen los hombres.
Sexismo benevolente. Idealiza a las mujeres como esposas, madres y objetos romnticos,
presuponiendo tambin la inferioridad de las mujeres, al considerar que necesitan de un hombre para
que las cuide y las proteja.
Ideologas justificadoras del sexismo hostil y benevolente:
SEXISMO HOSTIL
El patriarcado, o
poder estructural
masculino.
Paternalismo dominante. Es la
creencia de que los hombres deberan
tener ms poder que las mujeres.
La diferenciacin
existente entre
hombres y
mujeres.
Diferenciacin
de
gnero
competitiva. Creencia de que, como
grupo, las mujeres son inferiores a los
hombres en dimensiones relacionadas
con la competencia.
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SEXISMO BENEVOLENTE
Paternalismo protector. Se basa en la
percepcin de que los hombres deben
proteger y mantener a las mujeres que
dependen de ellos.
Diferenciacin
de
gnero
complementaria. Los roles convencionales
de las mujeres (de menor estatus)
complementan y cooperan con los de los
hombres.
Intimidad heterosexual. Las mujeres son
concebidas como el complemento afectivo y
amoroso ideal e imprescindible para los
hombres, y por tanto, un recurso valioso que
hay que proteger.
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