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Pierre Bourdieu
Me gustara decir en primer lugar que mi punto no es denunciar de manera mecnica y fcil las encuestas de opinin, pero para llevar a cabo un
anlisis riguroso de sus operaciones y sus funciones. Esto implica que los
tres postulados incurrido implcitamente ser puesto en cuestin. Cualquier encuesta se supone que todo el mundo puede tener una opinin, o,
en otras palabras, la produccin de un dictamen es para todos. Incluso si
golpear un sentido ingenuamente democrtico, sostengo que la primera
premisa. Segundo supuesto: suponemos que todas las opiniones son
iguales. Creo que podemos demostrar que no es as y que para ganarse
opiniones que no tienen todas el mismo poder real tiende a producir artefactos sin sentido. Tercer supuesto implcito: el simple hecho de hacer
la misma pregunta todo el mundo est involucrado el supuesto de que
existe un consenso sobre las cuestiones, es decir, que no hay un acuerdo
sobre las cuestiones que merecen se le pregunte. Estos tres supuestos
implican, me parece, toda una serie de distorsiones que se observan incluso cuando se cumplen todas las condiciones del rigor metodolgico
en la recoleccin y anlisis de datos.
Las cuestiones que se plantean en las encuestas de opinin estn subordinadas a intereses polticos, y que controlan fuertemente tanto en el significado y la importancia de las respuestas dadas a la publicacin de los
resultados. La encuesta se encuentra en el estado actual, un instrumento
de accin poltica, y su funcin ms importante es tal vez de imponer la
ilusin de que existe un pblico lo ms puramente suma aditiva de opiniones individuales; para imponer la idea de que sera algo as como el
promedio de las opiniones o la opinin media. La opinin pblica que
se manifiesta en las primeras pginas de los peridicos en forma de porcentajes (60% de las personas el apoyo de Francia), este es un pblico artefacto, puro y simple, cuya funcin es ocultar que estado de la
opinin pblica en un momento dado de tiempo es un sistema de fuerzas,
la tensin y no es nada ms inadecuado para representar el estado de la
opinin que un porcentaje.
Sabemos que cualquier ejercicio de la fuerza va acompaado de un discurso para legitimar el poder de quien lo practica se puede decir que la
esencia de cualquier informe de fortaleza es contar con toda su fuerza en
la medida en que se oculta como tal. En resumen, simplemente hablando,
el poltico es el que dice: Dios est con nosotros. El equivalente de Dios
est con nosotros es ahora la opinin pblica est con nosotros. Este
es el objetivo fundamental de la encuesta: la idea de que exista una opinin pblica unnime, por lo tanto, legitimar y fortalecer las relaciones
de poder poltico que sustentan o lo hacen posible.
Habiendo dicho desde el principio que quera decir al final, voy a tratar
de decirle muy rpidamente cules son los procesos por los cuales se
produce este efecto de consenso. La primera operacin, que tiene su
punto de partida la suposicin de que todos los todo el mundo debera
tener una opinin, es ignorar la falta de respuesta. Por ejemplo, usted
Anlisis cientfico de las encuestas de opinin muestran que prcticamente no hay problema en el bus, no importa quin est reinterpretada
de acuerdo a los intereses de las personas a las que se le pide, el primer
imperativo es preguntar qu emitir diferentes categoras de los encuestados cree que responde. Uno de los efectos ms perniciosos de la encuesta es, precisamente, poner a la gente en la notificacin para contestar las preguntas que no han solicitado. Consideremos, por ejemplo, las
preguntas giran en torno a cuestiones de moralidad, si preguntas sobre
la gravedad de los padres, la relacin entre profesores y estudiantes, la
gente si, para ellos, es poltica o no a la huelga, tener el pelo largo, para
participar en un festival pop, etc., Es muestran grandes variaciones entre
las clases sociales. La primera condicin para hacer frente adecuadamente a una cuestin poltica es ser capaz de tener una poltica, y la segunda, que haya formulado la poltica es capaz de aplicar categoras especficamente polticas que pueden ser ms o menos adecuada, ms o
menos sofisticados, etc. Estas son las condiciones especficas de produccin de opiniones, las que encuesta asume universalmente y uniformemente lleno de la primera premisa de que todo el mundo puede producir
una opinin.
Segundo principio de la cual las personas pueden producir una opinin,
lo que yo llamo el ethos de clase (por no decir clase de tica), es decir,
un sistema de valores por defecto que la gente ha interiorizado desde la
infancia y de la que generar respuestas a problemas muy diferentes. Los
puntos de vista que las personas pueden compartir en la salida de un
partido de ftbol entre Valenciennes y Roubaix deben mucho de su coherencia, su lgica, el ethos de clase. Una gran cantidad de respuestas que
se consideran las respuestas polticas son en realidad produce a partir
del ethos de clase y al mismo tiempo puede tener un significado completamente diferente cuando se interpreta en el campo poltico. Aqu, debo
referirme a una tradicin sociolgica, especialmente frecuente entre algunos socilogos de la poltica en los Estados Unidos, hablando muy en
general del conservadurismo y el autoritarismo de las clases populares. Estos argumentos se basan en estudios comparativos internacionales o elecciones sugieren que cada vez que nos cuestionamos las clases
populares en cualquier pas que sea, sobre cuestiones relativas a las relaciones de autoridad, la libertad individual., la libertad de prensa, etc,
hacen que las respuestas ms autoritarias que las otras clases, y se concluye que, en general hay un conflicto entre los valores democrticos (en
el que creo que el autor, Lipset Se trata de los valores democrticos americanos) y los valores internalizados Lo que las clases populares, valores
de tipo autoritario y represivo. A partir de ah, se necesita una especie de
visin escatolgica elevar los niveles de vida, elevar el nivel de educacin
y formacin, ya que la tendencia a la represin, el autoritarismo, etc, est
vinculada a los bajos ingresos, bajos niveles de instruccin, etc., y vamos
a producir buenos ciudadanos de la democracia estadounidense. En mi
hecho de que las preguntas en una encuesta no son preguntas en realidad pedir a todos los encuestados y las respuestas no son interpretadas
en trminos de los problemas contra los que las distintas categoras de
los encuestados respondieron en realidad. As, el tema dominante , incluyendo una lista de preguntas durante dos aos por los encuestadores
proporciona una imagen, es decir, el problema afecta principalmente a
las personas en el poder y esperar a ser informados sobre la forma de
organizar su accin poltica se controla de forma desigual por las diferentes clases sociales. Y, lo ms importante, que son ms o menos capaces de producir contra problemtico. Sobre el debate televisado entre
Servan-Schreiber y Giscard dEstaing, un instituto de encuestas de opinin pblica haba hecho preguntas como: Es que el xito escolar depende de donaciones, inteligencia, trabajo, merecer? Las respuestas en
realidad ofrecen la informacin (ignorada por los que produce) el grado
en que las diferentes clases sociales son conscientes de las leyes de la
herencia de capital cultural: participacin en el mito del don y el ascenso
la escuela, la justicia escolar, la distribucin equitativa de los cargos sobre la base de ttulos, etc., es muy fuerte en las clases bajas. Contra-el
problema puede existir para algunos intelectuales, pero no tiene fuerza
social a pesar de que ha sido adoptado por un nmero de partidos, grupos. La verdad cientfica est sujeta a las mismas leyes de difusin que la
ideologa. Una proposicin cientfica es como una bula papal de control
de la natalidad, slo predica a los conversos.
Combina la idea de objetividad en una encuesta de opinin es que hacer
la pregunta de la manera ms neutral para proporcionar todas las oportunidades para todas las respuestas. De hecho, la encuesta sera probablemente ms cerca de lo que sucede en realidad, sin embargo, violando
completamente las reglas de la objetividad que nos dio la gente los medios de localizar, ya que en realidad se encuentran en la prctica real, es
decir, con respecto a las opiniones ya formuladas, si en vez de decir, por
ejemplo, no fue favorable al control de la natalidad, otras personas que
son negativas, y t? Nos pusimos en marcha una serie de tomas de
posiciones explcitas grupos encargados de formar opinin y difusin
para que la gente puede estar en relacin con las respuestas ya hechas. Solemos hablar de postura, hay posiciones que ya estn previstas
y que estn tomando. Pero no tienen la oportunidad. Nos tomamos la posicin de que estamos predispuestos a tomar en funcin de la posicin
que se ocupa en un determinado campo. Un anlisis riguroso es el de explicar la relacin entre la estructura de las posiciones adoptadas y la estructura exterior de las posiciones ocupadas objetivamente.
Si las encuestas de opinin aprovechar estados mal virtuales de opinin
y movimientos exactos de opinin, que es, entre otras razones, que la situacin en que se aprehenden opinin es muy artificial. En situaciones
en las que se forma la opinin, en las situaciones concretas de crisis, las
personas se hacen a los puntos de vista, opiniones apoyados por grupos,
como elegir entre las opiniones es muy obvio que elegir entre los grupos. Este es el principio de el efecto de politizacin que produce la crisis
debe escoger entre grupos polticos que definen e identifican ms y ms
posiciones en funcin de principios explcitamente polticos. De hecho,
me parece importante es que la encuesta de opinin trata a la opinin
pblica como una simple suma de opiniones individuales, recogidas en
una situacin en la que se encuentra en la parte inferior de la cabina,
donde individuo colarse en el aislamiento expresar una opinin aislada. En situaciones reales, las opiniones son fuerzas y los informes de
las opiniones son conflictos de poder entre los grupos.
Otra ley se desprende de estos anlisis fue incluso ms opiniones sobre
un tema que nos interesa ms en este problema es decir que hay ms
inters en este tema. Por ejemplo, en el sistema educativo, la tasa de respuesta es muy estrechamente relacionado con el grado de proximidad
con el sistema educativo, y la probabilidad de tener una opinin depende
de la probabilidad de tener poder sobre esta acerca de lo que opine. La
opinin como tal, de manera espontnea, es la opinin de personas cuya
opinin tiene peso, como se suele decir. Si un ministro de Educacin se
basa en una encuesta (o por lo menos a partir de una lectura superficial
de la encuesta), no hara lo que hace cuando en realidad acta como un
hombre la poltica, es decir, a partir de las llamadas telefnicas que recibe la visita de dicha dirigente sindical, al igual que Dean, etc. De hecho,
se basa en la opinin de las fuerzas reales que hicieron al ras con la percepcin de que, ya que tienen el poder y tienen el poder porque estn
movilizados.
Presentacin realizada Noroit (Arras) en enero de 1972 y publicada en los tiempos modernos , 318, enero de 1973, pg. Desde 1292 a
1309. Incluido en Cuestiones de Sociologa , Pars, Les Editions de Minuit,
1984, p. 222-235.