PSICOPATOLOGIA Y CONTEXTOS

TERCERA FASE: INTERVENCIN

TUTOR: MIGUEL ANGEL MIRANDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGA
VALLEDUPAR CESAR
2016

ANALISIS DEL TRASTORNO MENTAL

Microsistema

Constituye el nivel ms inmediato en

Hiptesis 19

el que se desarrolla el individuo

El potencial evolutivo de un entorno

(usualmente

la

sistema

Comprende

interrelaciones

familia).
de

dos

Micro- aumenta en la medida en que el ambiente

las fsico y social que se encuentra en ese
o

ms entorno permite y motiva la participacin

entornos en los que la persona en de la persona en desarrollo en actividades

desarrollo

participa

activamente. molares cada vez ms complejas, en

Meso-sistema Exo-sistema Macro- patrones de interaccin recproca y en

sistema

Integran

contextos

ms relaciones didicas primarias con las del

amplios que no incluyen a la persona mismo entorno. (p. 185) (Bronfenbrenner,

como sujeto activo. La cultura y la 2013)
subcultura en la que se desenvuelve
la persona y todos los individuos de
Mesosistema

su sociedad.
El meso-sistema Est conformado

Hiptesis 28

por los otros entornos inmediatos El potencial evolutivo de los entornos de

donde la persona interactivo. Estn el un mesosistema se ve incrementado si las
servicio de salud, el municipio, los demandas de roles de los diferentes
clubes deportivos, las asociaciones entornos son compatibles, y si los roles, las
estudiantiles, etc.

actividades y las diadas en las que

participa

la

persona

en

desarrollo

estimulan la aparicin de la confianza

mutua, una orientacin positiva, el
consenso de metas entre entornos, y un
creciente equilibrio de poderes a favor
de la persona en desarrollo. (p. 236)

Exosistema

EL exo-sistema Est compuesto por

Hiptesis 44

la comunidad ms prxima despus El potencial evolutivo de un entorno se ve

del grupo familiar. sta incluye las incrementado en la medida que existen
instituciones mediadoras entre los vnculos directos o indirectos con los
niveles de la cultura y el individual: entornos de poder, a travs de los cuales
la escuela, la iglesia, los medios de las personas que participan en el entorno
comunicacin,

las

instituciones original pueden influir en la asignacin de

recreativas y los organismos de recursos y la toma de decisiones que

seguridad.

Contribuyen

su responden a las necesidades de la persona

desarrollo intelectual, emocional y en desarrollo y a los esfuerzos de quienes

social.

actan

en

su

nombre.

(p.

280)

(Bronfenbrenner, 2013)
Macrosistem

EL macro-sistema comprende el

ambiente

ecolgico

que

Hiptesis 49

abarca La direccin y el grado de desarrollo

mucho ms all de la situacin psicolgico se rigen segn la medida en

inmediata que afecta a la persona. Es que la persona en desarrollo tenga abiertas
el contexto ms amplio y remite a las o cerradas las oportunidades para acceder a
formas de organizacin social, los entornos que conducen al desarrollo. (p.
sistemas de creencias y los estilos de 311) (Bronfenbrenner, 2013)
vida que prevalecen en una cultura o
subcultura.

ESTRATEGA DE INTERVENCION
Objetivo general: Acompaar e intervenir en trastorno de salud metal del individuo
Objetivo microsistema:
Apoyar

al

desarrollo

habilidades

Tcnica

Indicador de cambio social

de Acompaar

al

individuo Evolucin

en

el

individuo

del individuo, afectado en su proceso de salud afectado, logrando establecer su

para participar en su entorno mental, para poder intervenir.

salud.

de salud mental.
Objetivo mesosistema:

Indicador de cambio social

Comprende

Tcnica
las Incluir

interrelaciones

de

temticas

los herramientas necesarias

entornos en los que participa desarrollar

el individuo.
Objetivo exosistema:

y Beneficio de un buen entorno de

para comunicacin

influir

en

vivencia

del

y establecer la humano.

buena salud en el individuo.

Tcnica

Indicador de cambio social

Participar en el entorno que Buscar ambientes acoplados a la

puedan

Vnculo de conocimientos de

la problemtica para intervenir en mtodos

para

logara

obtener

asignacin de recursos y la la persona afectada.

mejores herramientas e ir dado

toma

mejores soluciones al problema de

de

decisiones

individuo.
Objetivo macrosistema:

del

salud mental.
Indicador de cambio social

Tcnica

Dar a conocer a nuestras Recapacitar

sobre

la Roles

de

profesionales

que

culturas la problemtica de problemtica de salud mental, cumplen su objetivo de cambiar y

salud mental

y el valor de en todo el pas y las opiniones obtener el xito de salud sana.

apoyo al cualquier sujeto.

de cada persona.
JUSTIFICACION
Legal: Plan Decenal de Salud Pblica 2012-2021

Social: Se realiza intervencin social para cambiar

varios sistemas sociales en el sentido de que fomenten
el desarrollo humano, favoreciendo la implicacin de
los sistemas psicolgicos y la articulacin de sentidos
Hacer explcitos los motivos que autorizan la
actuacin del profesional de la psicologa en la
situacin concreta.

psicosocialmente acoplados.
Disciplinar: Bronfenbrenner y Ceci (1994) sostienen
que en el transcurso de la vida, el desarrollo toma lugar
a travs de procesos cada vez ms complejos en un
activo organismo bio-psicolgico. Por lo tanto el
desarrollo

es

caractersticas

un
de

proceso
las

que

personas

deriva

de

las

(incluyendo

las

genticas) y del ambiente, tanto el inmediato como el

remoto y dentro de una continuidad de cambios que
ocurren en ste a travs del tiempo. Esta perspectiva es
referida como un modelo Proceso-Persona-ContextoTiempo (PPCT), mediante el cual se reconoce el
interjuego funcional entre lo biolgico, lo psicolgico y
lo social, en un contexto histrico cultural que influye
en el individuo.

BIBLIOGRAFA

Asociacin Americana de Psiquiatra. (2014). Gua de consulta de los criterios

diagnsticos del DSM-5. Arlington: www.psych.org.
Badiou, A. (2007). El ser y el acontecimiento. Buenos Aires: Manantial.
Bronfenbrenner, U. (2013). La Ecologia del Desarrollo Humano. Barcelona: Paidos.
Martn-Bar, I. (2006). Hacia una psicologa de la liberacin. Revista Electrnica de
Intervencin Psicosocial y Psicologa Comunitaria, 7-14.