I.E.

SAN FRANCISCO SOLANO

MATEMATICA 3DO. AO

INTERVALOS
INTERVALOSLIMITADOS
LIMITADOS
Entre dos puntos de la recta numrica correspondientes a dos nmeros reales diferentes, existen otros infinitos
nmeros reales.
Esto hace que pensemos en subconjuntos de R que en adelante llamaremos INTERVALOS.
Un INTERVALO en la recta numrica podemos graficarlo as:

...-4

-3

-2

-1

+1

+2

+3

+4

+5...

Cuntos nmeros naturales existen entre 1 y + 4

Observa que los extremos a y b estn resaltados con

incluyendo a stos ltimos?....................

puntos negros lo cual significa que se incluye a los

Cuntos nmeros enteros existen entre 2

y + 5

extremos.

incluyendo a stos ltimos? .....................

Pero... cuntos nmeros reales existen entre 2 y + 5
incluyendo a stos ltimos? ... ..........

Como conjunto:

Estos infinitos nmeros reales pertenecen a un

subconjunto

de

llamado

INTERVALO,

cuyos

extremos son 2 y +4.

Un

Representacin simblica : x a ; b

INTERVALO puede o no incluir a los extremos;

como tambin, un INTERVALO puede incluir slo a un

P = x R / a x b

Ejemplo:
Representar el intervalo de nmeros reales x
comprendido entre 5 y +1 incluyendo a estos extremos.
Grficamente:

extremo; segn esto podemos tener entonces diversos

tipos de intervalos que luego pasaremos a estudiar;

-5

pero antes generalicemos la idea de INTERVALO:

Representacin simblica :
Un INTERVALO es un subconjunto de R, cuyos
elementos

estn

comprendidos

entre

los

EXTREMOS a y b que tambin son nmeros reales

que pueden o no estar incluidos en el intervalo.

Como conjunto:
b.

+1

x - 5 ; 1

P = x R / -5 x 1

Si no incluimos a los extremos, el INTERVALO es

ABIERTO.
Grficamente:

TIPOS DE INTERVALOS
Puede ser limitados o ilimitados.
1. INTERVALOS LIMITADOS.
a.

Si incluimos a los extremos el INTERVALO es

CERRADO. Grficamente

a
x
b
donde x representa a cualquiera de los elementos
del intervalo.

En este caso como los extremos a y b no pertenecen al

intervalo, stos se representan en la recta numrica
por dos crculos pequeos.
Representacin simblica :
Como conjunto:
Ejemplo:

x a ; b

P = x R / a < x < b

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MATEMATICA 3DO. AO

Representar el intervalo de nmeros reales x

comprendido entre 7 y 2 sin incluir a estos
extremos.

PROBLEMAS RESUELTOS
1.

Grficamente:

Dados los intervalos :

A = -7 ; 2
Hallar

-7

-2

c.

Un intervalo es un conjunto. En este caso es

P = x R / 7 < x < 2

posible el clculo de

Graficando los intervalos dados en la recta numrica:

-7

Aqu, slo b pertenece al intervalo, no as el

extremo a.

Como conjunto:

A B

pertenece a A, o a B, o a ambos, y un elemento de

Grficamente:

Representacin simblica :

la INTERSECCIN pertenece a ambos conjuntos.

Abierto por la izquierda, cerrado por la

derecha.-

A B

recordando que un elemento de la UNIN

INTERVALO es SEMIABIERTO.

b) A B

Solucin:

Si incluimos slo a uno de los extremos, el

a) A B

Representacin simblica: x - 7 ; - 2
Como conjunto:

yB=-5;7.

xa;b

P = x R / a < x b

-5

Del grfico se nota que:

a)

AB

= -7 ; 7

b)

A B = -5 ; 2

2.

Dados los intervalos :

A = -3 ; 12 y B = 5 ; 8 . Hallar :
a) A - B
b) B A

Abierto por la derecha, cerrado por la

izquierda.-

Solucin:
Recordemos que los elementos que pertenecen a la

Grficamente:

diferencia A B, pertenecen a A

pero no

pertenecen a B. Asimismo, los elementos que

a

En este caso, slo a pertenece al intervalo, no

as el extremo b.
Representacin simblica :
Como conjunto:

xa;b[

pertenecen a

B A, pertenecen a B pero no

pertenecen a A.

Graficando los intervalos dados en la recta

numrica:

P = x R / a x < b
-3

Del grfico se nota que:

a)

AB

= -3 ; 5 8 ; 12

b)

BA

12

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MATEMATICA 3DO. AO

TAREA
TAREADOMICILIARIA
DOMICILIARIAN
N66

EJERCICIOS
EJERCICIOSDE
DEAPLICACIN
APLICACIN
A.

Completa el siguiente cuadro, graficando en la

A) Dados los siguientes intervalos efectuar las

operaciones indicadas.

recta numrica cada intervalo dado:

Representacin simblica
del intervalo

Intervalo como conjunto

x - 15 ; 3

x R / - 15 x 3

A =3,2
C =5;2
E =0;2
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

x R / - 8 < x 7
x]5;9[
x R / - 2 x 4
x4;0[
x R / - 8 x < 3
x 12 ; 3 ]

;
;
;

B= 4;1
D = 3, 5
F=1;4

AB
AB
AB
BA
AC
AC
AC
CA
AD
AD

11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)

AF
FE
(E C) A
(B D) C
(A E) (A C)
(B A) (A B)
B A
(EF)D
(A D) ( C B )
(A B) C ]
D

B)

Desarrolla cada uno de los problemas propuestos:

1.

En la siguiente recta numrica se representan dos

intervalos A y B. Encontrar el intervalo A
B.

x R / 3 < x < 7

x]3;1[

x R / 5 < x 1
-2
B.

Dados los siguientes intervalos efectuar las

a) 2
d) -2 ; 6

operaciones indicadas:
A = ] -7 ; 4

B=2;8

C=-1;6

D=3;7

(1) A B

(2) B A

(3) (A C) D

(4) A B

(5) B C

(6) (C A ) B

(7) A D

(8) C D

(9) (A C) B

(10) A D

(11) B D

(12) B ( C A)

(13) D A

(14) B D

(15) ( A B) C

(16) A B

(17) C D

(18) (A D) C

2.

c) 2 ; 2

Del problema anterior calcular A B

b) 2 , 2
e)

c) 2 ; 6 ]

Del problema uno calcular A B

a) - 2
d) 2 ; 6

4.

b) 2 , 2
e)

a) 2
d) -2 ; 6
3.

b) 2 , 6
e)

c) 2 ; 6

Cuntos nmeros enteros existen en el intervalo

-7; 7
a) 5
d) 13

b) 7
e) N.A.

c) 14

5.

Sabiendo que : A = 7 , 11
B=2,8
y C = 3 , 12
Hallar (A C) (B A )

6.

Representa
conjuntos:

los

siguientes

intervalos

como

I.E.

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14.
5
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
7.

x7,0
x3,1
x 14 , + 14
x5,4
x 10 , 9
x+3 ;+5
x 1 ; 12
x 0 , 11

E.

Si n no es mayor que 10 y n no es menor que

4. Cul de las siguientes proposiciones no es
verdadera?
a) n = 10
d) n < 10

2 1-1

+1

+2

+3

+4

En la siguientes rectas numricas se representan

dos intervalos A y B. Encontrar los siguientes
intervalos en cada uno de ellos:
a) A B

b) A B

d) A B

e) B A

15.

c) A B

A
B

b) n = 5
c) n > 5
e) 4 < n < 10

Si x 2 ; 3

8.

+5

+2

16.

y 1;4

A
B

a) Cul es el mximo valor de x + y?

b) Cul es el mnimo valor de x + y?
9

c) Cul es el mximo valor de x y ?

+7

+1

d) Cul es el mnimo valor de x y ?

17.
Si x 3 ; 4 ]

9.

C.

y 2;6]

a)

Cul es el mximo valor de x . y?

b)

Cul es el mnimo valor de x . y?

En los problemas del 10 al 14, escribir el intervalo

correspondiente a la figura propuesta

D.

F.

2 1-1

+1

+2

+3

+4

+6

Completa el siguiente cuadro, graficando en la

recta numrica cada intervalo dado:

Representacin simblica
del intervalo

10.

+3

Intervalo como conjunto

x]5;2
x R / 1 < x 4

11.
5

2 1 -1 0

+1

+2

+3

+4

x [ 3 ; 11 ]
x R / 0 x < 7

12.
5

x [ 3 ; 0 [
4

21-1

+1

+2

+3 +4

x R / 5 < x < 1
x]4;3[

13.
5

2 1 -1 0

+1

+2

x R / 2 x < 8

+3 +4
x[7;2

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x R / 7 x 3

18. Elabore un mapa conceptual de acuerdo al tema

tratado.

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