Estudo Errado - Gabriel, O Pensador

A msica Estudo Errado uma crtica feros ao sistema educacional da poca,

msica lanada na dcada de 90, que estende-se at os dias atuais. Aps ouvirmos a letra
musical, observamos quantos problemas ainda enfrentamos na educao e nas escolas
brasileiras que ainda no tiveram soluo e parecem estar longe do fim.
Os alunos ainda so tratados como meros espectadores, so apenas receptores do
conhecimento transmitido pelos professores que, por sua vez, passam o contedo de
forma arcaica, sem motivao e sem tentar despertar o interesse do aluno, passa
exatamento o que est no progama sem inovar. A fala do aluno na msica, indica que o
currculo empregado seria, na classificao de McNeil (2001), o currculo Acadmico, j
que no leva em considerao as experincias do aluno nem seu ambiente social e
escolar, mas sim a transmisso de conhecimento como verdade nica e inquestionvel.
Em um trecho da msica o compositor pergunta se o aluno est na escola realmente
para aprender ou simplesmente para obedecer, podemos notar a descrena no ensino e a
falta de entendimento do aluno, que no consegue enxergar a importncia da escola, do
aprender. Os pais dessas crianas, geralmente, exigem que elas frequentem a escola, ou
seja, no algo que a criana tem prazer em fazer ou sinta necessidade. Sendo assim,
descobrem que tirando boas notas podem conseguir algo em troca com os pais como
citado na prpria msica. Para tirar tais notas, utilizam-se do mtodo decoreba, ou seja,
o aluno decora para tirar uma nota alta, mas logo aps a prova o contedo j esquecido.
Esse mtodo j um velho conhecido dos alunos, o que nos leva a refletir sobre o que o
autor relata o aluno est na escola pra aprender? Ou seria para decorar e reproduzir?
Outra coisa que nos leva a refletir o currculo empregado (currculo Acadmico), na
maioria das escolas, o ideal?
No trecho A maioria das matrias que eles do eu acho intil percebe-se a falta de
importncia dos alunos com relao as disciplinas ministradas nas escolas. Eles no
consideram o contedo relevante para sua vida, por isso a cada dia temos mais alunos
desestimulados. Na viso do aluno as matrias so chatas, no trazem temas interessantes
e no servem para nada, como o autor cita no texto Eu gosto dos professores e eu
preciso de um mestre/ Mas eu prefiro que eles me ensinem alguma coisa que preste/ - O

que corrupo? Pra que serve um deputado?. Isso nos mostra que o currculo
tradicional (currculo Acadmico), onde professores passam contedo sem focar no
aluno e na sua formao crtica no um mtodo muito interessante na viso do prprio
aluno, pois estes querem ver assuntos ligados ao seu dia-a-dia, querem assuntos que eles
possam aplicar na sua realidade fora da escola, e dever da escola formar cidados
capazes de pensar e lidar com situaes do cotidiano o que atualmente no vem
acontecendo em grande parte das salas de aula.
Como podemos notar, a msica, apesar de no ter sido composta atualmente, relata
um contexto que ocorre hoje. O currculo mais usado no vem obtendo sucesso, pois
temos professores e alunos desmotivados, aulas arcaicas, sem motivao e temas que no
chamam a ateno dos alunos. Cabe aos educadores, rever se realmente esse o melhor
caminho, o melhor mtodo de ensino ou se j chegou a hora de renovar e realmente
formar cidados que possam fazer do Brasil um pais melhor.