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rea de TEXTO
CONTENIDO 7
CONTEXTO Y JUSTIFICACIN.
CONTEXTO :
JUSTIFICACIN :
La ciencia utiliza el mtodo deductivo, que consiste en encadenar los saberes de manera tal que se
obtengan nuevos conocimientos.
En Geometra, existen puntos de partida necesarios para obtener nuevos saberes y que son aceptados
por s mismos : son los axiomas y postulados ; es decir se fijan conceptos primitivos que se aceptan sin definir
y ciertas propiedades que se aceptan sin demostrar, que son los axiomas. A partir de los conceptos primitivos
( punto, recta, plano ) se definen nuevos conceptos y de los axiomas se deducen nuevas propiedades
apareciendo los teoremas, que son verdades que deben ser demostradas y de las cuales puedo obtener otras
proposiciones que son los corolarios.
En Babilonia ( entre 8000 y 6000 aos A.C.) y en Egipto ( 700 y 500 aos A.C. ) se hicieron estudios de
la Geometra como conjunto de reglas prcticas aplicadas preferencialmente a la agromensura y la agricultura,
para que, posteriormente en Gracia se ordenaran dichos conocimientos dando paso a la ciencia con sus
deducciones en forma rigurosa y racional.
En Grecia aparecen Thales, Herdoto, Pitgoras, Euclides que con sus aportes permiten construir el
edificio de la Geometra que prevalece hasta hoy da.
ACTIVIDAD :
Como buen investigador, busca
antecedentes sobre los conceptos que
fueron entregados en el prrafo
anterior y complementa cada uno
con dos buenos ejemplos :
AXIOMA
POSTULADO
TEOREMA
COROLARIO
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rea de TEXTO
AXIOMA :
POSTULADO :
TEOREMA :
COROLARIO :
CONTENIDO 8
Recordar y aplicar los conceptos fundamentales
de la geometra plana :
a) axiomas y postulados
b) conceptos bsicos :
recta, ngulo
c) teoremas sobre ngulos
Geometra: Ciencia que estudia las propiedades de las figuras desde el punto de
vista de la forma, de la magnitud, de la posicin.
Algunos conjuntos de puntos son:
Nombre del
PUNTO
RECTA
SEGMENTO
RAYO
PLANO
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Conjunto
Representacin
Dimensin
N M
MN
MN
Punto P
Recta MN
Recta NM
Segmento
MN
Segmento
NM
Rayo MN
Plano P
No tiene
Una:
LARGO
Una:
LARGO
Una:
LARGO
Dos: LARGO
y
ANCHO
Simbolo
Se lee
MN
OA y OB rayos
A
O
AOB BOA
B
1 = 60
Un minuto se divide en 60 partes iguales y cada una de ellas recibe el nombre de segundo, es decir:
1 = 60
CLASIFICACIN DE NGULOS : (completa el cuadro)
NGULO COMPLETO
mide
NGULO EXTENDIDO
mide
NGULO OBTUSO
Mide
Dibujo
Dibujo
Dibujo
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NGULO RECTO
mide
NGULO AGUDO
mide
Dibujo
Dibujo
Dibujo
SUMA (RESTA) DE ANGULOS: Los ngulos expresados en grados, minutos y segundos se pueden sumar
o restar como sigue:
Ejemplos:
1) Suma de ngulos:
Luego,
15 28 35
+ 48 47 52
63 75 87
63 76 87 = 64 16 27
2) Realiza la resta:
150
- 122 45 35
As
149 59 60
- 122 45 35
27 14 25
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.) Determinar el valor de los siguientes ngulos:
AOC
BOD
AOE
AOF
=
=
=
=
BOE =
COF =
DOF =
C
42
51
B
45
30
A
b) - =
= 92 10 20
c) 2
Calcula
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DEFINICIONES :
NGULOS CONSECUTIVOS
y son consecutivos
NGULOS COMPLEMENTARIOS:
Dos ngulos consecutivos son complementarios si suman
en conjunto 90.
NGULOS SUPLEMENTARIOS
Dos ngulos consecutivos son suplementarios
si suman en conjunto 180
180
1 4 5 8
2
3
2 3 6 7
L2
5
6
7 8
EJERCICIOS :
4. En la figura, cul es el valor de x ?
2x-1
29
112
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x+80
70
3x-70
9)
10)
3x
2x
2x-10
11)
x+40
5x
12)
x+50
2x-80
13)
14)
5x-75
3x
x+20 3x
x+20
CONSTRUCCIONES BSICAS.
116
3x-15
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rea de TEXTO
17. Desde un punto P exterior a la recta L, traza otra recta perpendicular a la recta dada.
XP
L
18. Encuentra el conjunto de todos los puntos del plano que estn a distancia d del punto dado P.
xP
REFLEXIN :
Los
conocimientos sobre la Geometra en Egipto cobraron suma
importancia en la construccin de las pirmides.
Puedes considerar t la cantidad de personas
empleadas en la construccin de ese inmensa obra, la cantidad
de material ?
Sabas que este monumento
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POLGONOS.
POLGONO es una figura limitada por segmentos de rectas.
Los polgonos pueden ser cncavos o convexos.
POLGONO CONVEXO
Se clasifican de acuerdo al nmero de lados:
3 lados es un _________________
4 lados es ___________________.
POLGONO CNCAVO.
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5 lados es un _____________________
6 lados es un _______________________
10 lados es un _____________________
20 lados es un __________________
S = 180 ( n - 2 )
DIAGONALES
Nmero de diagonales que parten de un slo vrtice.
El nmero de diagonales que se pueden trazar en un polgono de n lados, desde un mismo
vrtice se obtiene restando tres al nmero de lados.
d = n -3
NMERO TOTAL DE DIAGONALES.
El nmero total de diagonales que se pueden trazar en un polgono de n lados se obtiene
segn la siguiente frmula:
n
D = 2 ( n - 3)
POLIGONO REGULAR.
Es el polgono que tiene todos sus lados iguales y sus ngulos congruentes.
Adems se puede inscribir en una circunferencia.
a)
180 ( n 2)
n
i =
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b)
c)
360
n
c =
360
n
e =
EJERCICIOS.
21.- Cunto mide el ngulo interior de un decgono regular?
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CONTENIDO 10
TRINGULOS.
interiores
, ,
exteriores
CLASIFICACION DE TRINGULOS.
SEGN SUS LADOS.
1. EQUILTERO
AB BC AC
2. ISSCELES
AC BC
3. ESCALENO
AB BC AC
5. RECTNGULO
6. OBTUSNGULO
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EJERCICIOS :
27) De los tres ngulos de un tringulo el
mayor mide 32 ms que el segundo y
ste 25 ms que el tercero. Cunto
mide cada ngulo ?
31.
32.
35
20
30
33..
65y
34.
x
120
100
35
62
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AE = b
BF = b
CD = b
E
E punto medio de BC
D punto medio de AB
F punto medio de AC.
AE = ta ;
BF = tb
; CD = tc
G
Las tres tranversales se cortan en un slo
punto llamado CENTRO DE GRAVEDAD.
A
AG = 2GE.
120
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IV. MEDIANAS.
C
F
B
D
A
V. SIMETRALES
Conclusiones
C
b)
en un tringulo acutngulo
B
Conclusiones
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c)
en un tringulo obtusngulo
Conclusiones
A
Dibuja las medianas :
Conclusiones
Conclusiones
Conclusiones
CONSTRUCCIONES DE TRINGULOS
PRIMER CASO : Se conocen los tres lados.
Construye un tringulo dados : lado a = 4 ; b = 5 cm y c = 6 cm.
Construccin :
1 Se dibujan los tres trazos dados
2 Se traza una recta. Se determina el vrtice A. Se dibuja una arco centro A y con
radio c. Se determina el vrtice B.
3 Desde A se traza un nuevo arco hacia C con radio b.
4 Desde el vrtice B se traza un arco hacia C con radio a.
5 Queda determinado el vrtice C. Se une A con C y b con C
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a b c
b
EN TU CUADERNO :
35. Dibuja un tringulo dados : a = 12 : b = 7 ; c = 8
36. Crees t poder construir una tringulo dados a = 4 ; b = 6 ; c = 12 cm. ?
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rea de TEXTO
5 Se unen los vrtices con los puntos determinados en cada arco. Queda determinado
el tringulo ABC.
EN TU CUADERNO :
39.Construye un tringulo dados : a = 4,5 cm ;
= 75 y = 50
40.Construye un tringulo dados : b = 52 mm ; = 105 y = 35
CUARTO CASO : Se conocen dos lados y un ngulo.
Construye un tringulo dados : lado c = 4,6 cm ; b = 5,4 cm y = 85.
Construccin :
1 Se dibujan los tres datos
2 Se traza una
3
4
5
EN TU CUADERNO :
41. Construye un tringulo dados : b = 4,5 cm ; c = 5,0 cm y = 50
42.Construye un tringulo dados : b = 52 mm ; a = 35 mm y = 65
C O N G R U E N C I A.
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ESTAS
NO
Dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el mismo tamao, es decir,
si al colocarlas una sobre la otra son coincidentes en toda su extensin.
Esto significa que deben tener lados y ngulos iguales :
AB = AB , A = A
AC = AC , B = B
BC = BC , C = C
ABC ABC
Existen criterios que permiten afirmar que dos tringulos son congruentes :
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rea de TEXTO
L : AC = AC
A : =
L : AB = AB
( L . L. A . )
L : AC = AC
L : BC = BC
A : =
( L . L. L . )
Dos tringulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente iguales :
L : AC = AC
L : BC = BC
L : AB = AB
ADC = CDB = 90
AD = DB
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rea de TEXTO
L : AC = BC
A : 1=2
L : CD = CD
Por tanto :
Ahora, si dos tringulos son congruentes, entonces todos sus elementos respectivos
son iguales ( se dice que los elementos homlogos son iguales) , as :
ADC + CDB = 180
y como stos son iguales, cada uno mide 90 ( los ngulos homlogos son los opuestos a
lados iguales ).
Adems :
Q.
AD = DB
E. D.
2) En la figura :
CFA = EDA
Hiptesis :
FA = DA y
Tesis :
i) ACF ADE
ii) A es el punto medio de CE
Demostracin :
I : CFA = EDA
( por hiptesis )
II :
FA = DA
( por hiptesis )
III:
CAF = EAD ( ngulos opuestos por el vrtice )
por tanto :
i) ACF ADE
ii)
CA = EA
3) En la figura :
Hiptesis :
Tesis
C
AC = AD
BC = BD
i)
ABC ABD
ii) ACB = ADB
D
Demostracin :
I: AC = AD
( por hiptesis )
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rea de TEXTO
II : BC = BD
III : AB = AB
As :
( por hiptesis )
( por hiptesis )
ABC ABD
( por criterio L.L.L.)
ACB = ADB ( ngulos homlogos )
i)
ii)
E J E R C I C I O S.
45.
Considera los siguientes pares de tringulos, en los que se indica los lados o ngulos
respectivamente congruentes. En qu casos se puede asegurar la congruencia del par de
tringulos ? Indica el criterio utilizado en cada caso :
a)
A
b)
E
C
D
A
C
AB = DE ,
AC = FE ,
BC = DF
c)
AC = DF
AB = ED
CAB = EDF
d)
R
L
A
J
B
DAB = CBA
DBA = CAB
AB = AB
MN = LJ
MR = JK
NRM = LKJ
E
e)
f)
A
D
C
E
B
BC = EF
AB = DE
AB = BC = AC
DE = DF = FE
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b) Dos rectngulos
c) Dos cuadrados
d) Dos circunferencias
d)
Un cubo tiene igual arista a una arista de otro cubo. Son los cubos congruentes ?
1 2
3 4
Z
S
T
49. Hiptesis : 3 = 4 = 90 ; RS = RT
Tesis
: RZS RZT
3
4 Z
S
50. Hiptesis :
Tesis
DE EF ; XY XZ
D = Y ; DZ = FY
DEF XYZ
51. Hiptesis : AC = BC y CD = CE
Tesis
: ADC BEC
A
CONTENIDO N 12 :
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CUADRILTEROS.
CUADRADO
PARALELOGRAMO RECTANGULO
(dos pares de lados
paralelos)
lados iguales
ngulos rectos
lados paralelos
iguales
ngulos rectos
ROMBO
lados iguales
lados paralelos
iguales
ROMBOIDE
diagonales se
bisecan y son
perpendiculares
entre s.
sus diagonales se
bisecan.
sus diagonales se
bisecan y son
ngulos oblicuos perpendiculares
entre s.
ngulos oblicuos
sus diagonales se
bisecan
TRAPECIOS
ESCALENO
ISOSCELES
RECTANGULO
55.- En los casos siguientes , si ABCD es paralelogramo , hallar el valor de las variables:
2y - 2
a)
b)
2x
A
c)
E
D
x+40
D
D
2y-10
Permetro ROMBO = 40
56.-
DE = 3 y , BE = x
AC = 30 , EC = z
ABCD es rombo
y.
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a)
2y
A
b)
y +20
3x-7
y+10
c)
20
D
BAC = 4x - 5
CAD = 2x + 15
a)
B
105
3y
C
9x+5
b) B
y
2x+10
2x+10
D
c)
4x-30
D
B
y
C
7x
2x
E J E R C I C I O S.
Usando congruencia de tringulo demuestra las siguientes propiedades de los
paralelgramos :
D
B
A
E
C
CD = AB
y 2=4
BE = DE
A
63.. Hiptesis :
B
D
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Tesis
ACD ACB y BC = AD
4
2