PLANIFICACION MENSUAL Ciencias

Escuela Valle Hermoso
Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL CIENCIAS NATURALES
Unidad: 1: LA VIDA DE LAS PLANTAS
O.F.T : Demostrar curiosidad e interes por conocer seres vivos, objetos y/o o eventos que conforman el entonrno natural.
Duracin: Marzo
Curso: 3 ao bsico
Objetivo de Aprendizaje
Habilidad
Observar y
describir, por
medio de la
investigacin
experimental, las
necesidades de las
plantas y su
relacin con la
raz, el tallo y las
hojas.
Observar y
describir algunos
cambios de las
plantas con flor
durante su ciclo
de vida
( germinacin,
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.
Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la vida.
Actividades
Recursos
Presentaciones de material.
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Presentacion individuales.
Crean informes.
Experimentos.
Observaciones y registros.
Indicadores de
Evaluacin
Rotulan en un
esquema, dibujo,
fotografia o planta
real, las diferentes
partes de una
planta.
Realizan
experimentos para
determinar las
necesidades de una
planta para vivir
(por ejemplo:Agua,
luz, aire).
Ilustran el ciclo de
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
crecimiento,
reproduccin
formacin de la
flor y del fruto),
reconociendo la
importancia de la
polinizacin y de
la dispersin de la
semilla.
Describir la
importancia de las
plantas para los
seres, el ser
humano y el
medioambiente
(por ejemplo:
alimentacin, aire
para respirar,
productos
derivados,
ornamentacin,
uso medicinal)
proponiendo y
comunicando
medidas de
cuidados
vida de una planta

con flor,
distinguiendo sus
cambios.
Comunican los
cambios que
experimentan una
planta durante su
desarrollo.
Comunican el rol
alimenticio y
protector de
arboles de diversos
seres vivos.
Describen las
consecuencias de la
destruccion de
plantas (pastizales,
arbustos o bosques)
para otros seres
vivos.

Pemuco
Duracin: Abril
Curso: 3 ao bsico
Habilidad
Observar y
describir, por
medio de la
investigacin
experimental, las
necesidades de las
plantas y su
relacin con la
raz, el tallo y las
hojas.
Observar y
describir algunos
cambios de las
plantas con flor
durante su ciclo
de vida
( germinacin,
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la vida.
Actividades
Recursos
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Crean informes.
Experimentos.
Indicadores de
Evaluacin
Rotulan en un
esquema, dibujo,
fotografia o planta
partes de una
planta.
Realizan
experimentos para
determinar las
necesidades de una
planta para vivir
(por ejemplo:Agua,
luz, aire).
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
crecimiento,
reproduccin
formacin de la
flor y del fruto),
reconociendo la
importancia de la
polinizacin y de
la dispersin de la
semilla.
Describir la
importancia de las
plantas para los
seres, el ser
humano y el
medioambiente
(por ejemplo:
alimentacin, aire
para respirar,
productos
derivados,
ornamentacin,
uso medicinal)
proponiendo y
comunicando
medidas de
cuidados
vida de una planta

con flor,
distinguiendo sus
cambios.
Comunican los
cambios que
experimentan una
planta durante su
desarrollo.
Comunican el rol
alimenticio y
protector de
arboles de diversos
seres vivos.
Describen las
consecuencias de la
destruccion de
arbustos o bosques)
para otros seres
vivos.

Pemuco
Duracin: Mayo
Curso: 3 ao bsico
Habilidad
Observar y
describir, por
medio de la
investigacin
experimental, las
necesidades de las
plantas y su
relacin con la
raz, el tallo y las
hojas.
Observar y
describir algunos
cambios de las
plantas con flor
durante su ciclo
de vida
( germinacin,
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la vida.
Actividades
Recursos
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Crean informes.
Experimentos.
Indicadores de
Evaluacin
Rotulan en un
esquema, dibujo,
fotografia o planta
partes de una
planta.
Realizan
experimentos para
determinar las
necesidades de una
planta para vivir
(por ejemplo:Agua,
luz, aire).
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
crecimiento,
reproduccin
formacin de la
flor y del fruto),
reconociendo la
importancia de la
polinizacin y de
la dispersin de la
semilla.
Describir la
importancia de las
plantas para los
seres, el ser
humano y el
medioambiente
(por ejemplo:
alimentacin, aire
para respirar,
productos
derivados,
ornamentacin,
uso medicinal)
proponiendo y
comunicando
medidas de
cuidados
vida de una planta

con flor,
distinguiendo sus
cambios.
Comunican los
cambios que
experimentan una
planta durante su
desarrollo.
Comunican el rol
alimenticio y
protector de
arboles de diversos
seres vivos.
Describen las
consecuencias de la
destruccion de
arbustos o bosques)
para otros seres
vivos.

Pemuco
Unidad: 2: El universo.
O.F.T : Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Duracin: Mayo
Curso: 3 ao bsico
Habilidad
Describir las
caractersticas de
algunos de los
componentes del
sistema solar (Sol,

planetas, lunas,
cometas y
asteroides) en
relacin con su
tamao,
localizacin,
apariencia,
distancia relativa a
la tierra entre
otros.
Explicar, por
medio de
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la tierra y el
universo.
Actividades
Recursos
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Crean informes.
Experimentos.
Indicadores de
Evaluacin
Identifican y
comparan los
diversos
componentes del
sistema solar en el
universo
estableciendo
similitudes y
diferencias.
Ilustran
globalmente los
cuerpos dels sitema
solar (Lunas,
cometas,
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
modelos, los
movimientos de
rotacin y
traslacin,
considerando sus
efectos en la
tierra.
Disear y
construir modelos
tecnolgicos para
explicar eventos
del sistema solar,
como explicar las
fases de la luna y
los eclipses de
luna y sol, entre
otros.
asterioides).
Reconocen que el
conociemnto del
sistema solar ha
evolucionado a lo
largo del tiempo
que los pueblos
originarios tienen
una vision distinta
del sol, los astros y
la tierra.
Describen el
movimiento de
rotacion y
traslacion de la
tierra.
Comparar los
movientos de
traslacion y
rotacion de la
tierra.
Describen y
registran mediante
diagramas, las
fases de la luna en

Pemuco
un periodo de un
mes.

Pemuco
Duracin: Julio
Curso: 3 ao bsico
Habilidad
Describir las
caractersticas de
algunos de los
componentes del
sistema solar (Sol,

planetas, lunas,
cometas y
asteroides) en
relacin con su
tamao,
localizacin,
apariencia,
la tierra entre
otros.
Explicar, por
medio de
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la tierra y el
universo.
Actividades
Presentaciones de
material.
Guias evaluadas.
Debates grupales.
Presentacion
individuales.
Crean informes.
Experimentos.
Observaciones y
registros.
Recursos
Indicadores de Evaluacin
Instrumento de
evaluacin
Guias.
Pruebas
acumulativas.
Identifican y comparan
los diversos componentes
del sistema solar en el
universo estableciendo
similitudes y diferencias.
Ilustran globalmente los

cuerpos dels sitema solar
(Lunas, cometas,
asterioides).
Reconocen que el
conociemnto del sistema
solar ha evolucionado a lo
largo del tiempo que los
pueblos originarios tienen
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
modelos, los
movimientos de
rotacin y
traslacin,
considerando sus
efectos en la
tierra.
Disear y
construir modelos
tecnolgicos para
explicar eventos
del sistema solar,
como explicar las
fases de la luna y
los eclipses de
luna y sol, entre
otros.
una vision distinta del sol,

los astros y la tierra.
Describen el movimiento
de rotacion y traslacion
de la tierra.
Comparar los movientos

de traslacion y rotacion
de la tierra.
Describen y registran
mediante diagramas, las
fases de la luna en un
periodo de un mes.

Pemuco
Duracin: Mayo
Curso: 4 ao bsico
Habilidad
Describir las
caractersticas de
algunos de los
componentes del
sistema solar (Sol,

planetas, lunas,
cometas y
asteroides) en
relacin con su
tamao,
localizacin,
apariencia,
la tierra entre
otros.
Explicar, por
medio de
modelos, los
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la tierra y el
universo.
Actividades
Presentaciones de
material.
Guias evaluadas.
Debates grupales.
Presentacion
individuales.
Crean informes.
Experimentos.
Observaciones y
registros.
Recursos
Instrumento de
evaluacin
Guias.
Pruebas
acumulativas.
Identifican y comparan
los diversos
componentes del
sistema solar en el
similitudes y
diferencias.
Ilustran globalmente los

cuerpos dels sitema
solar (Lunas, cometas,
asterioides).
Reconocen que el
conociemnto del
sistema solar ha
evolucionado a lo largo
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
movimientos de
rotacin y
traslacin,
considerando sus
efectos en la
tierra.
Disear y
construir modelos
tecnolgicos para
explicar eventos
del sistema solar,
como explicar las
fases de la luna y
los eclipses de
luna y sol, entre
otros.
del tiempo que los

pueblos originarios
tienen una vision
distinta del sol, los
astros y la tierra.
Describen el
movimiento de rotacion
y traslacion de la tierra.
Comparar los movientos

de traslacion y rotacion
de la tierra.
mediante diagramas, las
fases de la luna en un
periodo de un mes.

Pemuco
Duracin: Julio
Curso: 4 ao bsico
Habilidad
Describir las
caractersticas de
algunos de los
componentes del
sistema solar (Sol,

planetas, lunas,
cometas y
asteroides) en
relacin con su
tamao,
localizacin,
apariencia,
la tierra entre
otros.
Explicar, por
medio de
modelos, los
movimientos de
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la tierra y el
universo.
Actividades
Presentaciones de
material.
Guias evaluadas.
Debates grupales.
Presentacion
individuales.
Crean informes.
Experimentos.
Observaciones y
registros.
Recursos
Guias.
Pruebas
acumulativas.
Identifican y
comparan los diversos
componentes del
sistema solar en el
similitudes y
diferencias.
Ilustran globalmente
los cuerpos dels
sitema solar (Lunas,
cometas, asterioides).
Reconocen que el
conociemnto del
sistema solar ha
evolucionado a lo
largo del tiempo que
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
rotacin y
traslacin,
considerando sus
efectos en la
tierra.
Disear y
construir modelos
tecnolgicos para
explicar eventos
del sistema solar,
como explicar las
fases de la luna y
los eclipses de
luna y sol, entre
otros.
los pueblos originarios

tienen una vision
distinta del sol, los
astros y la tierra.

Unidad: 3: Alimentacion saludable.
Describen el
movimiento de
rotacion y traslacion
de la tierra.
Comparar los
movientos de
traslacion y rotacion
de la tierra.
mediante diagramas,
las fases de la luna en
un periodo de un mes.

Pemuco
O.F.T : Utilizan las experiencias e ideas previas de los estudiantes.
Duracin: Agosto
Curso: 3 ao bsico
Habilidad
Clasificar los
alimentos
distinguiendo sus
efectos sobre la
salud y proponer
hbitos
alimenticios
saludables.
Proponen
ejercitar buenas
practicas de
higiene en la
manipulacin de
alimentos para
prevenir
enfermedades.
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la vida.
Actividades
Recursos
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Crean informes.
Experimentos.
Indicadores de
Evaluacin
Describen el rol
(importancia,
contribucion) de
diversos tipos de
alimentos para el
cuerpo a traves de
una investigacion
simple.
Distinguen
alimentos
saludables y
perjudiciales para
el cuerpo humano.
Elaboran una dieta

a partir de
alimentos
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
saludables.

Exlican la
necesidad de lavar
bien los alimentos
antes de
consumirlos.
Identifican
conductas que
ayudan a prevenir
el contagio de
enfermedades a
traves de los
alimentos.

Pemuco
Duracin: Agosto
Curso: 4 ao bsico
Habilidad
Clasificar los
alimentos
distinguiendo sus
efectos sobre la
salud y proponer
hbitos
alimenticios
saludables.
Proponen
ejercitar buenas
practicas de
higiene en la
manipulacin de
alimentos para
prevenir
enfermedades.
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la vida.
Actividades
Recursos
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Crean informes.
Experimentos.
Indicadores de
Evaluacin
Describen el rol
(importancia,
contribucion) de
diversos tipos de
alimentos para el
cuerpo a traves de
una investigacion
simple.
Distinguen
alimentos
saludables y
perjudiciales para
el cuerpo humano.
Elaboran una dieta

a partir de
alimentos
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
saludables.

Exlican la
necesidad de lavar
bien los alimentos
antes de
consumirlos.
Identifican
conductas que
ayudan a prevenir
el contagio de
enfermedades a
traves de los
alimentos.

Pemuco
Duracin: Septiembre
Curso: 3 ao bsico
Habilidad
Clasificar los
alimentos
distinguiendo sus
efectos sobre la
salud y proponer
hbitos
alimenticios
saludables.
Proponen
ejercitar buenas
practicas de
higiene en la
manipulacin de
alimentos para
prevenir
enfermedades.
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la vida.
Actividades
Recursos
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Crean informes.
Experimentos.
Indicadores de
Evaluacin
Describen el rol
(importancia,
contribucion) de
diversos tipos de
alimentos para el
cuerpo a traves de
una investigacion
simple.
Distinguen
alimentos
saludables y
perjudiciales para
el cuerpo humano.
Elaboran una dieta

a partir de
alimentos
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
saludables.
Firma Profesor
Exlican la
necesidad de lavar
bien los alimentos
antes de
consumirlos.
Identifican
conductas que
ayudan a prevenir
el contagio de
enfermedades a
traves de los
alimentos.
Director
Cartago , ____,________________ 2015


Pemuco
Duracin: Septiembre
Curso: 4 ao bsico
Habilidad
Clasificar los
alimentos
distinguiendo sus
efectos sobre la
salud y proponer
hbitos
alimenticios
saludables.
Proponen
ejercitar buenas
practicas de
higiene en la
manipulacin de
alimentos para
prevenir
enfermedades.
Observar y
preguntar.
Analizar la
evidencia y
comunicar.

METODOLOGA
Eje
Ciencias de
la vida.
Actividades
Recursos
Guias.
Guias evaluadas.
Pruebas
acumulativas.
Debates grupales.
Crean informes.
Experimentos.
Indicadores de
Evaluacin
Describen el rol
(importancia,
contribucion) de
diversos tipos de
alimentos para el
cuerpo a traves de
una investigacion
simple.
Distinguen
alimentos
saludables y
perjudiciales para
el cuerpo humano.
Elaboran una dieta

a partir de
alimentos
Instrumento de
evaluacin
Prueba final
acumulativa.

Pemuco
saludables.
Exlican la
necesidad de lavar
bien los alimentos
antes de
consumirlos.
Identifican
conductas que
ayudan a prevenir
el contagio de
enfermedades a
traves de los
alimentos.

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sistema solar (Sol,

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Ilustran globalmente los

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una vision distinta del sol,

Comparar los movientos