TEST DE FLORENCE GOODENOUGH

Consigna para la prueba o instrucciones para la puntuacin:

Provase a cada nio de un lpiz y unas hojas de papel. Se incluye el
uso de los lpices de color., aunque si los nios son muy pequeos y
acostumbran utilizarlos puede permitrsele que los usen. A fin de
evitar las posibilidades de copiar, antes de comenzar retrense los
libros, ilustraciones, etctera.
Dense las instrucciones siguientes:
En estas hojas deben ustedes dibujar un hombre. El dibujo mas lindo
que puedan. Trabajen con mucho cuidado y empleen todo el tiempo
que necesiten. Me gustara que sus dibujos sean tan buenos como los
de los nios de otras escuelas. Hganlos con entusiasmo y vern que
lindos dibujos hacen.
Mientras los escolares dibujan el examinador recorrer el saln con el
objeto de comprobar si se cumplen las instrucciones y mediante
pequeos elogios, animar
a aquellos que lo requieran. En todo
momento se evitara llamar la atencin acerca de ningn nio en
particular. Mas bien se harn comentarios en general, por ejemplo:
Que dibujos precisos, Estn trabajando muy bien, etc.
En ningn caso se expresaran criticas o apreciaciones adversas, y
menos aun se har notar al nio errores u omisiones en su trabajo,
por
groseros
que
sean.
A
toda
pregunta
respndase
sistemticamente: Hganlo en la forma que mejor les parezca.
Nunca ser exagerado descarta la importancia de evitar toda clase de
sugerencias. El examinador no solo se guardara de manifestar
cualquier observacin que pueda influir la naturaleza de los dibujos (la
nica excepcin se consigna en el prrafo siguiente),
sino que,
adems impedir las de los dems nios. No se les permitir que los
levanten para admirarlos o juzgarlos de modo que otros compaeros
puedan verlos. Tampoco se admiten comentarios en voz alta; si se da
lugar a ello, es muy probable que los pequeos acompaen a su
trabajo con un bombardeo de descripciones: A mi hombre le voy a
poner un sombrero de soldado, el nio va a tener un pipa larga y
grande, etc. A un cuando los dems probable es que estos
comentarios constituyen acotaciones sin importancia que no afectaran
el puntaje, existe el peligro de que, al escuchar esas expresiones, un
nio que ya esta encaminado y ejecutando su trabajo con xito,
distraiga la atencin de su idea original, olvide alguna parte esencial
1

de su dibujo, y se interese en cambio por este nuevo detalle, acaso

insignificativo.
El examinador debe tener presente en todo momento que: para que el
test tenga validez en esencial en cada nio realice el mximo de
esfuerzo que sea capaz. A fin de facilitar sus esfuerzos, adptese una
actitud simptica y afectuosa.
Naturalmente, debe contenerse al impulsado por el afn de hablar de
su dibujo, mas nunca de un modo que empae su entusiasmo: un
nadie debe hablar de su dibujo ahora. Esperen a que todos hayan
terminado, dicho con firmeza y buen modo, provendr esa
eventualidad sin afectar el inters general o interferir al rapport
que debe unir invariablemente al examinador y los nios.
Esta prueba no exhibe lmite de tiempo, pero los nios pequeos rara
vez demoran mas de cinco y diez minutos. Si uno o dos nios fueran
ms lentos que los dems, conviene retirar las hojas de los que hayan
terminado y permitirles seguir con la tarea habitual mientras
concluyen sus compaeros.
Atindase a las circunstancias especiales siguientes:
Suele ocurrir que el exceso de borraduras u otros accidentes estropea
el dibujo del nio. En los minutos, siempre se le mostrara al nio
mayor hojas para que los reinicie. Deje su constancia del hecho en el
reverso del dibujo.
En los grados superiores el segundo anos suele hallarse que un nio ha
dibujado un busto. Si esa fuera evidentemente su intencin, dselo
una hoja nueva y pdaselo que haga un hombre completo.
Consrvense ambos dibujos para la comparacin.
NORMAS PARA LA PUNTUACION:
CLASES A: En esta clase el tema no es identificable, celular.
CLASES B: A ese grupo pertenecen todos los dibujos, que con
procedencia de su forma, de expresin, por rudimentarios ella sea, en
alguna medida, representar la figura humana. La presencia de cada
detalle especial tiene un valor positivo que carece el puntaje total. En
ningn caso se asigna medios puntos.

1.
Presencia de la cabeza. Requisito: Toda forma clara de
representacin la cabeza. La sola indicacin de las facciones, faltando
el contorno de la cabeza es negativa.
2.
Presencia de piernas. Requisito: Cualquier procedimiento que
sirva para indicar claramente las piernas. Su nmero debe ser
correcto.
3.
Presencia de brazos. Requisitos: Toda representacin que
indica con claridad los brazos. Los dedos solos no bastan, pero existe
una lnea, de cualquier longitud, que una la base de los dedos con el
tronco, se acredita el punto. Sea como fuera, el nmero de miembros
debe ser exacto.
4a. Presencia del tronco. Requisito: Toda indicacin clara del
tronco, son mediante una lnea o una figura bidimensional de cualquier
especie.
4b. Tronco mas largo que ancho. Requisito: Esta medida se
considera entre los puntos mas apartados, tanto en lo largo como en lo
ancho. Por lo general la desigualdad es evidente y fcil de establecer a
simple vista. Pero este tem se computara negativamente si las
magnitudes son iguales o tan prximas que es difcil establecer
diferencia.
4c. Hombros
perfectamente
indicados.
Requisito:
Es
suficientemente que un dibujo de frente aparezca un mero cambio de
direccin en la lnea superior del contorn del tronco, y que ello
produzca mas una impresin de concavidad que de convexidad.
5a. Unin de brazos y piernas. Requisito: Brazos y piernas deben
estar unidos al tronco en cualquier parte. Los brazos, en particular,
pueden unirse al cuello o, en su defecto, a la unin de la cabeza con el
tronco. Si en el dibujo se ha omitido un brazo o una pierna. La
puntuacin se efectuara en base al miembro presente. El tem ser
negativo; si falta el tronco, si los brazos se unen al tronco y las piernas
no, si hallndose ambos brazos y ambas piernas representadas, un
brazo o una pierna no estn unidos al tronco, y por ultimo, si los
brazos se unen directamente a las piernas.
5b. Piernas unidas al tronco, brazos unidos al tronco en
correcto ubicacin. Requisito: Cuando en un dibujo de frente 4a es
positivo, la unin de los brazos con el tronco ha de efectuarse
exactamente en los hombros. Si 4a fuese negativo, la unin se
3

realizara a la altura que se habran indicado los hombros. Sase muy

estricto en la puntuacin de este tem en especial en aquellos caso en
que 4a sea nulo.
6a. Presencia de cuello. Requisito: Cualquier indicacin clara del
cuello como largo diferente de la cabeza y del tronco. La manera
yuxtaposicin de la cabeza y el tronco no se acredita.
6b. Contorno del cuello como continuacin de la cabeza, del
tronco o de ambos. Tratase de un tem que no opone mayores
dificultades.
7a.
Presencia de ojos. Requisito: Deben estar representados
ambos o uno solo. Cualquier forma es satisfactoria, a tal punto que
pese a lo incierto de su aspecto, los rasgos indefinidos que suelen
encontrarse en los dibujos de nios muy pequeos considrense
positivos.
7b.
Presencia de nariz. Requisito: Todo procedimiento de
Representacin.
7c.
Presencia
representacin.

de

boca.

Requisito:

Todo

procedimiento

de

7d. Representacin de la boca y la nariz en dos dimensiones

labios indicados. Requisitos: En el dibujo de frente se aprobara toda
figura aproximadamente bidimensional que asemeje la verdadera
forma de la nariz. Admtase un torpe triangulo equiltero, siempre que
se indique en posicin normal, con la base hacia abajo, en cambio la
posicin invertida anula el punto. Una lnea simple, un punto, un
crculo o un cuadrado se consideran negativos.
7e. Representacion de los orificios de la nariz. Requisitos:
cualquier indicacin clara.
8a. Representacion de los cabellos. Requisito: A acredtese
cualquier indicacin clara de cabellos.
8b. Presencia de cabello que no exceda la circunferencia del
crneo. Mejor que un simple garabateo. Sin transparencias, el
contorn del crneo no debe verse a travs del cabello.
9a. Presencia de ropas. Requisito: Cualquier presentacin clara de
prendas de vestir. Una hilera de botones que descienden por el centro
4

del tronco, constituye la manifestacin ms primitiva de este detalle.

Otras veces, un sombrero, que por lo comn o llega a tocar la cabeza.
9b. Por lo menos dos prendas de vestir. (por ejemplo: sombrero
y pantalones), no transparentes, es decir, que oculten las partes del
cuerpo que se supone deben cubrir.
9c. Dibujo competo libre de toda transparencia. Deben estar
representados tanto lAs mangas como los pantalones.
9d. Por lo menos cuatro artculos de vestir bien definidos. Las
prendas deben hallarse comprendidas en la lista siguiente: sombreo,
zapatos, saco, camisa, cuello, corbata, cinturn o tirantes, pantalones.
9e. Vestimenta completa sin incongruencia. Requisito: Vestuario
reconocido y de especie definida; ropa de trabajo, uniforme de
soldado, etctera.
10a.
Presencia de dedos. Requisitos: Cualquier indicacin clara de
dedos sin tomar en cuenta la forma adaptada para representarlos. Si
estn dibujadas las dos manos, deben verse en ambas. Tambin se
acreditara el punto si hubiera dedos en la nica mano visible.
10b. Numero correcto de dedos. Requisitos: Cinco dedos en cada
mano, cuando se vean las dos. Una de ellas suele mostrarse
parcialmente oculta, por ejemplo, cuando sostienen algo. En tal caso
acreditarse, el tem siempre y cuando la mano completamente visible
no ofrezca dudas en cuanto al nmero de dedos y la posicin de la otra
requiera lgicamente el ocultamiento de los suyos.
10c. Correcto detalle de los dedos. Requisito: En todos los casos
los dedos estn representados en dos dimensiones y siempre ms
largos que anchos.
10d. Representacin del pulgar en oposicin. Requisito: Pulgar
claramente diferenciado de los dems dedos.
10e. Representacion de la mano. Como algo, distinto de dedos o
brazos.
11a. Presencia de articulacin Codo, hombro o ambos.
Requisito: Si se toma como ndice para la puntuacin la articulacin del
codo, exjase una flexin brusca (una curva) aproximadamente a la
mitad del brazo. Si se considera la articulacin del hombro, el tronco
5

debe colgar al costado, en direccin aproximadamente paralela al

cuerpo. Una curva indicadora de la articulacin del hombro debe
marcar la insercin del brazo al tronco. Un brazo simplemente
inclinado hacia abajo es negativo.
11b. Articulacin de la pierna: rodilla, cadera, o ambas.
Requisitos; si la puntuacin se hace en bas a la articulacin de la
rodilla, exjase como en el caso del codo, una flexin angular hacia la
mitad de la pierna.
12a.
Proporcin. Cabeza. Requisitos: La cabeza debe ser a lo
sumo, igual a la mitad del tronco o por lo menos, igual a un decimo de
la mismo.
12b. Proporcin de los Brazos. Requisitos: La longitud de los
brazos ser igual o poco mayor que la del tronco, pero nunca alcanzara
las rodillas. En cuanto al ancho, este ser menor que el tronco.
12c. Proporcin de piernas. Requisito: Las longitud de las piernas
puede ser igual a la del tronco o al doble del mismo. El ancho de las
piernas ser menor que el del tronco.
12d. Proporcin de los pies. Requisito: Como las piernas, los pies se
representan en dos dimensiones, no deben tener aspectos de palos de
golf.
12e. Proporcin de dos dimensiones. Requisito: Brazos y piernas
representndose en dos dimensiones. Acreditarse el punto aun cuando
las manos y los pies sean simples lneas.
13

Representacin de tacones. Requisitos. Cualquier forma que

represente claramente el tacn.

14a. Coordinacin motora en lnea A: Requisito: Todas las lneas

deben estar trazadas con firmeza, los puntos de unin entre ellas
sern netos, sin tendencias a entrecruzarlas, superponerlas o a dejar
espacios en blanco entre dos extremos.
14b. Coordinacin motora en lnea B. Requisito: Todas las lneas
trazadas con firmemente y con unin correcta. Este tem consiste en
una ms severa exigencia de las pautas requeridas en el anterior y por
tanto es, en cierto modo, su consecuencia; si 14a fuese negativo no
cabr un 14b positivo.

14c. Coordinacin motora en Contorno de la cabeza. Requisito:

Como es obvio, exjase un contorno de cabeza sin irregularidades no
intencionadas.
14d. Coordinacin motora en Contorno del tronco. Requisito el
mismo tem anterior, pero con referencia al tronco.
14e. Coordinacin motora brazos y piernas. Requisito: Como en
los tem anteriores, brazos y piernas sin irregularidades y sin
estrechamientos en sus inserciones en el tronco. Miembro superior o
inferior representadas en dos dimensiones.
14f. Coordinacin motora facciones. Requisito: Relaciones de
simetra en las fracciones. Ojos, nariz y boca indicados en dos
dimensiones.
15a. Presencia
de
orejas.
presentacin clara de orejas.

Requisito.

Acptese

cualquier

15b. Orejas en posicin y proporcin correctas. Requisitos:

Dimetro vertical mayor que el horizontal.
16a. Detalle del ojo cejas, pestaas
Cualquier modo clara de representarlas.

ambas.

Requisito:

16b. Detalle del ojo. Pupila

16c. Detalle del ojo, proporcin. Requisito: Dimetro horizontal
mayor que el vertical.
16d. Detalle del ojo. Mirada
17a. Representacion de la frente y el mentn.
17b. Representacion del la proyeccin del mentn. Barbilla
claramente diferenciada del labio inferior.
18a. Perfil A. Requisito. La cabeza, el tronco y los pies, deben verse
de perfil, sin error.
El dibujo completo podar contener uno y no ms de los errores
siguientes:
1. Una transparencia. Por ejemplo que se vea el contorn a travs del
brazo.

2. Pierna que no estn de perfil. Recurdese que el perfil correcto, por

lo menos puede tener el muslo de la pierna que esta en segundo
plano oculto por el de la otra.
3. Brazos unidos al borde de la espalda y que se extienden hacia
adelantes. Este suele ser un resabio de las formas que adopta el
nio en dibujos de frente.
18b. Perfil B. Requisito: la figura debe mostrar un perfil correcto sin
errores o transparencias.
SISTEMA DE CALIFIACION PARA LA CONVERSION
DE LOS DATOS CRUDOS O DIRECTOS
TABLA PARA CONVERTIR EL PUNTAJE BRUTO EN EDAD MENTAL
BAREMO DE GOODENOUGH
(Para escolares de 3 a 13 aos de edad)
M
E
S
E
S

AOS

10

11

12

13

0
3
6
9

0
0
2
3

P
4
5
6
7

U
8
9
10
11

N
12
13
14
15

T
16
17
18
19

A
20
21
22
23

J
24
25
26
27

E
28
29
30
31

S
32
33
34
35

36
37
38
39

40
41
42

Las cifras del primer rengln horizontal corresponden a los aos, y a

las de la primera lnea vertical a los meses.
Procdase
as: Localice en la tabla el puntaje que se quiere
convertir. Los nmeros que le corresponden en las columnas de aos y
nmeros, indican la edad mental (E. M.) buscada.
Ejemplo:
El puntaje 14 corresponde a una edad mental de 6 aos 6 meses, (6,
6/12ms);
El puntaje 13
corresponde a una edad mental de 11 aos, 3/12
meses (11, 3/12ms) etctera.
Para obtener el cociente intelectual desarrollar la siguiente formula:
E. M. X 100 = C. I.
E. C.

Evaluacin Cualitativa:
Integracin grafica del esquema corporal
Coordinacin Visomotora
Manejo del espacio en blanco.
EVALUACION
REPRESENTACION DE LA FIGURA HUMANA
NIVEL I
Dibujos Clase A:
En esta clase no es identificable la figura humana (garabatos,
intencionados y sin control, identificables)
Fase de los hombre Renacuajo
Dibujos Clase B
La figura no es fcilmente reconocible. Conviene pedir explicacin al
nio no sugerir la respuesta. Preguntar Que es esto? (anotar)
NIVEL II
Dibujo Clase B:
La figura humana se reconoce un poca mas, aun faltan elementos.
Conviene pedir explicacin al nio, no sugerir la respuesta.
Preguntar Que es esto? (Sealar Y Anotar En El Dibujo)
Fase Esquematica de transicin.
NIVEL III
Dibujos Clase B:
Aceptable representacin de la figura humana cuenta con mas
elementos)
Buena representacin de Figura Humana.

10