EVALUACIN DEL NIVEL DE LSE

NIVEL BSICO
Alumno:____________________________ Curso:__________ Fecha:_____________

INDICADORES DE EVALUACIN

Nunca o
casi
nunca

Pocas
veces

Muchas
veces

Siempre
o
casi
siempre

COMPRENSIN
Establece y mantiene la mirada con la intrprete
mientras dura la interaccin
Mira tanto a la cara como a las manos de la intrprete
Sigue con la mirada la trayectoria de los signos
Alterna la mirada de los objetos a la intrprete
Manifiesta inters o preferencia por recibir informacin
signada
Comprende el estado de nimo de la intrprete a travs
de su expresin corporal y facial (enfadada, contenta,
sorprendida, triste etc.)
Comprende la intencin comunicativa de la intrprete
en situaciones muy familiares y contextualizadas
Comprende una instruccin simple
Comprende secuencias sencillas de instrucciones
Comprende en dactilolgico las letras estudiadas
Comprende en dactilolgico palabras conocidas de
forma oral o escrita
Comprende un vocabulario bsico referido a objetos,
personas, animales, cualidades y acciones de uso
frecuente en la escuela. N aproximado:
Comprende conceptos espaciales sencillos (arriba-abajo,
dentro-fuera, encima-debajo, cerca-lejos etc..)
Comprende conceptos temporales sencillos (ahora,
despus, antes)
Comprende conceptos cuantitativos: muchos, pocos
Comprende los colores (especificar):
Comprende los nmeros hasta el:
Identifica su sea
Identifica la sea de compaeros y profesores
Entiende preguntas contextualizadas sencillas:
Cmo te llamas, cuntos aos tienes, de qu color es,
qu es, quin es, dnde est, qu hace, cmo es,
cuantos hay, cundo, preguntas de s o no
Entiende oraciones en negativo
Teresa Lpez Vicente

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EXPRESIN

Nunca o
casi
nunca

Pocas
veces

Muchas
veces

Siempre
o
casi
siempre

Mantiene el turno conversacional con la intrprete

Expresa necesidades y deseos a travs de la mirada, los
gestos y sealamientos
Acompaa lo anterior con algunos signos bsicos: (5-10)
Manifiesta inters por comunicarse en LSE
Expresa diversas intenciones comunicativas: pedir,
compartir informacin, expresar estados de nimo etc.
Emplea un vocabulario bsico referido a objetos,
animales, personas, acciones y cualidades de uso
frecuente. N aproximado:
Toma la iniciativa para iniciar una comunicacin signada
Usa la LSE para comunicarse con compaeros
Se refiere a sus compaeros y profesores usando sus
seas.
Acompaa sus producciones con gestos faciales
adecuados para expresar sentimientos
Se expresa a travs de un signo-frase (ejemplo: mam
para decir, ya viene mam o me voy con mam)
Se expresa con oraciones de dos o tres signos
Se expresa oralmente acompandose de signos
(bimodal)
Puede traducir a dactilolgico letras estudiadas o
palabras ledas
Deletrea su nombre sin verlo escrito
Deletrea palabras que conoce de forma oral o escrita sin
verlas
Realiza correctamente la sintaxis bsica de la oracin
simple (objeto-sujeto-verbo)
Da informacin sobre sus datos personales: nombre,
edad, hermanos, dnde vive, a qu curso va etc.
Utiliza frmulas de cortesa de forma espontnea: hola,
buenos das, adis, gracias, perdn etc..
Utiliza algunos signos para s mismo, como lenguaje
autorregulador de la conducta
Adeca su expresin segn la persona sea signante o no
Narra de forma sencilla episodios de su vida cotidiana de
forma coherente y comprensible
Es capaz de decirle a la intrprete que no ha entendido
Hace preguntas sencillas cuando lo necesita utilizando al
menos el pronombre interrogativo
Expresa oraciones en negativo aadiendo al menos el no
a otro signo, o expresin equivalente (no hay, por
ejemplo)

Teresa Lpez Vicente

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