Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Datos
generales
de
la
asignatura
21
1,5
22,5
3. Descripcin
/
Contenidos
generales
(vase
anexo
II)
La
asignatura
de
Anlisis
de
la
msica
del
siglo
XX
I
y
II
se
centra
en
el
estudio
y
anlisis
de
la
msica
escrita
desde
la
primera
dcada
del
siglo
XX
hasta
las
obras
ms
recientes.
Para
ello
es
indispensable
el
conocimiento
de
las
tcnicas
compositivas
utilizadas
durante
este
perodo
de
la
historia
de
la
msica
y
de
los
fines
estticos
perseguidos.
El
estudio
refleja
los
distintos
intereses
musicales,
entre
los
que
deben
destacar
las
nuevas
notaciones,
la
exploracin
del
timbre,
las
nuevas
formas
de
organizacin
del
material
musical,
as
como
las
nuevas
tcnicas
instrumentales
exploradas
y
desarrolladas
durante
el
mencionado
perodo.
4. Objetivos
generales
Materias
y
secuenciacin
La
asignatura
de
Anlisis
de
la
msica
del
siglo
XX
dividir
sus
contenidos
en
dos
semestres,
correspondiendo
al
primer
semestre
los
siguientes
contenidos:
Se
dispone
de
una
lista
de
compositores
y
obras
ordenadas
por
tema
en
el
anexo
III.
6. Evaluacin
del
aprendizaje
Criterios
de
Evaluacin
La
evaluacin
de
los
conocimientos
adquiridos
por
el
alumno
durante
el
semestre
ser
la
base
para
su
calificacin
final.
Dicha
calificacin
reflejar
tanto
la
actitud
del
alumno
durante
las
sesiones
lectivas
como
la
aptitud
para
comprender
y
asimilar
los
contenidos
de
la
asignatura.
Esta
ltima
se
calificar
mediante
una
prueba
escrita
o
examen,
donde
el
alumno
deber
demostrar
sus
conocimientos
en
un
espacio
de
tiempo
limitado,
y
donde
se
valorar
tambin
la
claridad
en
la
exposicin
de
ideas,
la
redaccin,
la
ortografa
y
la
caligrafa.
Complementaria
al
examen
podr
ser
tambin
la
presentacin
de
un
trabajo
sobre
alguna
de
las
materias
de
la
asignatura,
si
as
se
requiere
en
el
apartado
sistemas
de
evaluacin.
Para
la
evaluacin
de
la
actitud
del
alumno,
ser
indispensable
su
asistencia
a
clase.
Si
el
alumno
se
ausenta
en
grado
superior
al
20
%
del
total
de
sesiones
lectivas,
no
ser
posible
evaluar
su
actitud
y
compromiso
en
clase
y
deber
aplicarse
la
evaluacin
sustitutoria.
En
casos
excepcionales
de
larga
enfermedad
se
optar
por
la
evaluacin
sustitutoria,
a
pesar
de
la
lgica
justificacin
de
la
no
asistencia
a
las
sesiones
lectivas.
Se
considera
en
dichos
casos
que,
a
pesar
de
existir
razones
de
peso
para
la
ausencia
del
alumno,
es
imposible
evaluar
la
actitud
del
mismo
en
clase.
En
los
casos
de
alumnos
que
se
encuentren
en
situacin
de
Erasmus
se
optar
por
evaluar
al
alumno
nicamente
a
partir
del
examen
de
final
de
semestre,
resultando
este
el
100%
de
la
nota
final.
Sistemas
de
Evaluacin
(PRIMER
SEMESTRE)
Perodo
de
realizacin
Porcentaje
en
la
calificacin
final
Evaluacin continua
35 %
Enero / Febrero
65 %
Evaluacin
Sustitutoria:
Para
aquellos
alumnos
que
hayan
sobrepasado
las
tres
faltas
injustificadas
(y
hasta
un
mximo
de
5
faltas
y/o
injustificadas),
o
que
se
encuentren
en
segunda
convocatoria.
Dicho
sistema
de
evaluacin
se
fundamenta
en
dos
apartados:
el
EXAMEN
SUSTITUTORIO
de
la
materia
del
semestre
y
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
SUSTITUTORIO
(ANLISIS).
-
EXAMEN
SUSTITUTORIO:
El
alumno
deber
realizar
un
EXAMEN
SUSTITUTORIO
de
la
materia
del
semestre.
-
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
SUSTITUTORIO
(ANLISIS):
antes
del
EXAMEN,
el
alumno
deber
entregar
un
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
(ANLISIS)
que
ser
previamente
determinado
de
mutuo
acuerdo
con
el
profesor.
Dicho
TRABAJO
consistir
en
una
investigacin
analtica
sobre
una
obra
o
tema
que
se
enmarcar
dentro
del
perodo
histrico
estudiado
en
el
semestre
y
que
respetar
las
pautas
indicadas
en
el
Anexo
IV).
Ser
responsabilidad
del
alumno
contactar
con
el
profesor
para
acordar
el
tema
de
este
trabajo
con
el
tiempo
suficiente
para
realizarlo
correctamente.
Ser
condicin
indispensable
para
la
evaluacin
final
del
semestre
que
el
captulo
referido
exclusivamente
al
anlisis
(no
biografa,
no
historia,
no
esttica)
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
conste
de
un
mnimo
de
15
pginas
(sin
contar
la
partitura
objeto
de
anlisis);
es
decir,
que
tal
captulo
emplee
un
mnimo
de
4.000
palabras
y
que
alcance
una
evaluacin
mnima
de
4
puntos.
Tras
estas
cuestiones,
el
EXAMEN
se
valorar
con
un
mximo
del
75
%
de
la
nota
final,
siendo
la
calificacin
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
el
25
%
restante
de
la
nota.
En
caso
de
que
NO
se
entregue
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
caben
2
nicas
opciones:
-
Si
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
SUSPENSO.
-
Si
no
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
NO
PRESENTADO.
Evaluacin
Extraordinaria:
Los
alumnos
que
se
encuentren
en
3
o
4
convocatoria
sern
evaluados
por
un
tribunal
nombrado
a
tal
efecto
y
formado
por
al
menos
tres
profesores
del
departamento.
Dicho
sistema
de
evaluacin
se
fundamenta
en
dos
apartados:
el
EXAMEN
EXTRAORDINARIO
de
la
materia
del
semestre
y
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
EXTRAORDINARIO
(ANLISIS).
-
EXAMEN
EXTRAORDINARIO:
El
alumno
deber
realizar
un
EXAMEN
EXTRAORDINARIO
de
la
materia
del
semestre.
-
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
EXTRAORDINARIO
(ANLISIS):
antes
del
EXAMEN,
el
alumno
deber
entregar
un
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
EXTRAORDINARIO
(ANLISIS)
que
ser
previamente
determinado
de
mutuo
acuerdo
con
el
profesor.
Dicho
TRABAJO
consistir
en
una
investigacin
analtica
sobre
una
obra
o
tema
que
se
enmarcar
dentro
del
perodo
histrico
estudiado
en
el
semestre
y
que
respetar
las
pautas
indicadas
en
el
Anexo
IV).
Ser
responsabilidad
del
alumno
contactar
con
el
profesor
para
acordar
el
tema
de
este
trabajo
con
el
tiempo
suficiente
para
realizarlo
correctamente.
Ser
condicin
indispensable
para
la
evaluacin
final
del
semestre
que
el
captulo
referido
exclusivamente
al
anlisis
(no
biografa,
no
historia,
no
esttica)
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
EXTRAORDINARIO
conste
de
un
mnimo
de
15
pginas
(sin
contar
la
partitura
objeto
de
anlisis);
es
decir,
que
tal
captulo
emplee
un
mnimo
de
4.000
palabras
y
que
alcance
una
evaluacin
mnima
de
4
puntos.
Tras
estas
cuestiones,
el
EXAMEN
se
valorar
con
un
mximo
del
75
%
de
la
nota
final,
siendo
la
calificacin
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
el
25
%
restante
de
la
nota.
En
caso
de
que
NO
se
entregue
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
caben
2
nicas
opciones:
-
Si
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
SUSPENSO.
-
Si
no
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
NO
PRESENTADO.
Sistemas
de
Evaluacin
(SEGUNDO
SEMESTRE)
-
EXAMEN:
Al
finalizar
el
semestre
el
alumno
deber
realizar
un
EXAMEN
escrito
determinado
por
el
departamento,
que
reflejar
los
contenidos
incluidos
en
la
gua
docente.
-
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
(ANLISIS):
antes
del
EXAMEN,
el
alumno
deber
entregar
un
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
(ANLISIS)
que
ser
previamente
determinado
de
mutuo
acuerdo
con
el
profesor.
Dicho
TRABAJO
consistir
en
una
investigacin
analtica
sobre
una
obra
o
tema
que
se
enmarcar
dentro
del
perodo
histrico
estudiado
en
el
semestre
y
que
respetar
las
pautas
indicadas
en
el
Anexo
IV.
Ser
responsabilidad
del
alumno
contactar
con
el
profesor
para
acordar
el
tema
de
este
trabajo
con
el
tiempo
suficiente
para
realizarlo
correctamente.
Ser
condicin
indispensable
para
la
evaluacin
final
del
semestre
que
el
captulo
referido
exclusivamente
al
anlisis
(no
biografa,
no
historia,
no
esttica)
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
conste
de
un
mnimo
de
15
pginas
(sin
contar
la
partitura
objeto
de
anlisis);
es
decir,
que
tal
captulo
emplee
un
mnimo
de
4.000
palabras
y
que
alcance
una
evaluacin
mnima
de
4
puntos.
Tras
estas
cuestiones,
el
EXAMEN
se
valorar
con
un
mximo
del
75
%
de
la
nota
final,
siendo
la
calificacin
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
el
25
%
restante
de
la
nota.
En
caso
de
que
NO
se
entregue
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
caben
2
nicas
opciones:
-
Si
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
SUSPENSO.
-
Si
no
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
NO
PRESENTADO.
Actividades
de
evaluacin
y
su
relacin
con
la
calificacin
final
Actividad
o
registro
de
evaluacin
Perodo
de
realizacin
Porcentaje
en
la
calificacin
final
Evaluacin continua
35 %
Junio
32,5%
Mayo / Junio
32,5 %
TRABAJO ESCRITO DE
INVESTIGACIN
(ANLISIS)
EXAMEN final del semestre
Evaluacin
Sustitutoria:
Para
aquellos
alumnos
que
hayan
sobrepasado
las
tres
faltas
injustificadas
(y
hasta
un
mximo
de
5
faltas
y/o
injustificadas),
o
que
se
encuentren
en
segunda
convocatoria.
Dicho
sistema
de
evaluacin
se
fundamenta
en
dos
apartados:
el
EXAMEN
SUSTITUTORIO
de
la
materia
del
semestre
y
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
SUSTITUTORIO
(ANLISIS).
-
EXAMEN
SUSTITUTORIO:
El
alumno
deber
realizar
un
EXAMEN
SUSTITUTORIO
de
la
materia
del
semestre.
-
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
SUSTITUTORIO
(ANLISIS):
antes
del
EXAMEN,
el
alumno
deber
entregar
un
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
SUSTITUTORIO
(ANLISIS)
que
ser
previamente
determinado
de
mutuo
acuerdo
con
el
profesor.
Dicho
TRABAJO
consistir
en
una
investigacin
analtica
sobre
una
obra
o
tema
que
se
enmarcar
dentro
del
perodo
histrico
estudiado
en
el
semestre
y
que
respetar
las
pautas
indicadas
en
el
Anexo
IV).
Ser
responsabilidad
del
alumno
contactar
con
el
profesor
para
acordar
el
tema
de
este
trabajo
con
el
tiempo
suficiente
para
realizarlo
correctamente.
Ser
condicin
indispensable
para
la
evaluacin
final
del
semestre
que
el
captulo
referido
exclusivamente
al
anlisis
(no
biografa,
no
historia,
no
esttica)
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
SUSTITUTORIO
conste
de
un
mnimo
de
30
pginas
(sin
contar
la
partitura
objeto
de
anlisis);
es
decir,
que
tal
captulo
emplee
un
mnimo
de
8.000
palabras
y
que
alcance
una
evaluacin
mnima
de
4
puntos.
Tras
estas
cuestiones,
el
EXAMEN
se
valorar
con
un
mximo
del
75
%
de
la
nota
final,
siendo
la
calificacin
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
el
25
%
restante
de
la
nota.
En
caso
de
que
NO
se
entregue
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
SUSTITUTORIO
caben
2
nicas
opciones:
-
Si
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
SUSPENSO.
-
Si
no
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
NO
PRESENTADO.
Evaluacin
Extraordinaria:
Los
alumnos
que
se
encuentren
en
3
o
4
convocatoria
sern
evaluados
por
un
tribunal
nombrado
a
tal
efecto
y
formado
por
al
menos
tres
profesores
del
departamento.
Dicho
sistema
de
evaluacin
se
fundamenta
en
dos
apartados:
el
EXAMEN
EXTRAORDINARIO
de
la
materia
del
semestre
y
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
(ANLISIS).
10
-
EXAMEN
EXTRAORDINARIO:
El
alumno
deber
realizar
un
EXAMEN
EXTRAORDINARIO
de
la
materia
del
semestre.
-
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
(ANLISIS):
antes
del
EXAMEN,
el
alumno
deber
entregar
un
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
(ANLISIS)
que
ser
previamente
determinado
de
mutuo
acuerdo
con
el
profesor.
Dicho
TRABAJO
consistir
en
una
investigacin
analtica
sobre
una
obra
o
tema
que
se
enmarcar
dentro
del
perodo
histrico
estudiado
en
el
semestre
y
que
respetar
las
pautas
indicadas
en
el
Anexo
IV).
Ser
responsabilidad
del
alumno
contactar
con
el
profesor
para
acordar
el
tema
de
este
trabajo
con
el
tiempo
suficiente
para
realizarlo
correctamente.
Ser
condicin
indispensable
para
la
evaluacin
final
del
semestre
que
el
captulo
referido
exclusivamente
al
anlisis
(no
biografa,
no
historia,
no
esttica)
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
conste
de
un
mnimo
de
30
pginas
(sin
contar
la
partitura
objeto
de
anlisis);
es
decir,
que
tal
captulo
emplee
un
mnimo
de
8.000
palabras
y
que
alcance
una
evaluacin
mnima
de
4
puntos.
Tras
estas
cuestiones,
el
EXAMEN
se
valorar
con
un
mximo
del
75
%
de
la
nota
final,
siendo
la
calificacin
del
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
el
25
%
restante
de
la
nota.
En
caso
de
que
NO
se
entregue
el
TRABAJO
ESCRITO
DE
INVESTIGACIN
caben
2
nicas
opciones:
-
Si
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
SUSPENSO.
-
Si
no
se
realiza
el
EXAMEN,
la
evaluacin
del
semestre
ser
automticamente
NO
PRESENTADO.
Criterios
de
Evaluacin
(PRIMER
y
SEGUNDO
SEMESTRE)
La
evaluacin
de
los
conocimientos
adquiridos
por
el
alumno
durante
el
semestre
ser
la
base
para
su
calificacin
final.
Dicha
calificacin
reflejar
tanto
la
actitud
del
alumno
durante
las
sesiones
lectivas
como
la
aptitud
para
comprender
y
asimilar
los
contenidos
de
la
asignatura.
Esta
ltima
se
calificar
mediante
una
prueba
escrita
o
examen,
donde
el
alumno
deber
demostrar
sus
conocimientos
en
un
espacio
de
tiempo
limitado,
y
donde
se
valorar
tambin
la
claridad
en
la
exposicin
de
ideas,
la
redaccin,
la
ortografa
y
la
caligrafa.
Complementaria
al
examen
podr
ser
tambin
la
presentacin
de
un
trabajo
sobre
alguna
de
las
materias
de
la
asignatura,
si
as
se
requiere
en
el
apartado
sistemas
de
evaluacin.
10
11
Para
la
evaluacin
de
la
actitud
del
alumno,
ser
indispensable
su
asistencia
a
clase.
Si
el
alumno
se
ausenta
en
grado
superior
al
20
%
del
total
de
sesiones
lectivas,
no
ser
posible
evaluar
su
actitud
y
compromiso
en
clase,
y
deber
aplicarse
la
evaluacin
sustitutoria.
En
casos
excepcionales
de
larga
enfermedad
se
optar
por
la
evaluacin
sustitutoria,
a
pesar
de
la
lgica
justificacin
de
la
no
asistencia
a
las
sesiones
lectivas.
Se
considera
en
dichos
casos
que,
a
pesar
de
existir
razones
de
peso
para
la
ausencia
del
alumno,
es
imposible
evaluar
la
actitud
del
mismo
en
clase.
En
los
casos
de
alumnos
que
se
encuentren
en
situacin
de
Erasmus
se
optar
por
evaluar
al
alumno
nicamente
a
partir
del
examen
de
final
de
semestre,
resultando
este
el
100%
de
la
nota
final.
Criterios
de
calificacin
Se
evaluar
la
relacin
entre
el
grado
de
conocimientos
adquiridos
por
el
alumno
y
demostrados
en
el
examen
y/o
trabajo,
y
los
contenidos,
objetivos
y
competencias
descritas
en
los
apartados
anteriores
del
presente
proyecto
docente.
Se
valorar
tambin
la
claridad
en
la
exposicin
y
la
correccin
sintctica
y
ortogrfica
as
como
la
capacidad
del
alumno
para
exponer
sus
conocimientos
mediante
las
tcnicas
aprendidas
durante
las
sesiones
lectivas.
El
sistema
de
calificacin
empleado
ser
el
establecido
en
el
artculo
9
del
Real
Decreto
1614/2009.
Los
resultados
obtenidos
por
el
estudiante
en
cada
una
de
las
asignaturas
del
plan
de
estudios
se
calificarn
en
funcin
de
la
siguiente
escala
numrica
de
0
a
10,
con
expresin
de
un
decimal,
a
la
que
podr
aadirse
su
correspondiente
calificacin
cualitativa:
0-4,9:
Suspenso
(SS).
5,0-6,9:
Aprobado
(AP).
7,0-8,9:
Notable
(NT).
9,0-10:
Sobresaliente
(SB).
La
mencin
de
Matrcula
de
Honor
podr
ser
otorgada
a
los
estudiantes
que
hayan
obtenido
una
calificacin
igual
o
superior
a
9,0.
Su
nmero
no
podr
exceder
del
cinco
por
ciento
de
los
estudiantes
matriculados
en
una
asignatura
en
el
correspondiente
curso
acadmico,
salvo
que
el
nmero
de
estudiantes
matriculados
sea
inferior
a
20,
en
cuyo
caso
se
podr
conceder
una
sola
Matrcula
de
Honor.
En
el
caso
de
existir
ms
de
dos
agrupaciones
que
pudieran
optar
a
esta
calificacin
la
Matrcula
de
Honor
11
12
se
realizar
a
travs
de
un
recital
pblico
y
ser
evaluada
por
un
tribunal
de
la
especialidad-
7. Fuentes
de
informacin
bsica
Enlaces recomendados:
Bibliografa
recomendada:
13
14
15
15
16
ANEXO I. Competencias
Competencias
transversales
CT
1
16
17
CT
17
Contribuir
con
su
actividad
profesional
a
la
sensibilizacin
social
de
la
importancia
del
patrimonio
cultura,
su
incidencia
en
los
diferentes
mbitos
y
su
capacidad
de
generar
valores
significativos.
Competencias
generales
CG
1
Conocer
los
principios
tericos
de
la
msica
y
haber
desarrollado
adecuadamente
aptitudes
para
el
reconocimiento,
la
comprensin
y
la
memorizacin
del
material
musical.
CG
2
Mostrar
aptitudes
adecuadas
para
la
lectura,
improvisacin,
creacin
y
recreacin
musical.
CG
5
Conocer
los
recursos
tecnolgicos
propios
de
su
campo
de
actividad
y
sus
aplicaciones
en
la
msica
preparndose
para
asimilar
las
novedades
que
se
produzcan
en
l.
CG
11
Estar
familiarizado
con
un
repertorio
amplio
y
actualizado,
centrado
en
su
especialidad
pero
abierto
a
otras
tradiciones.
Reconocer
los
rasgos
estilsticos
que
caracterizan
a
dicho
repertorio
y
poder
describirlos
de
forma
clara
y
completa.
CG
13
Conocer
los
fundamentos
y
la
estructura
del
lenguaje
musical
y
saber
aplicarlos
en
la
prctica
interpretativa,
creativa,
de
investigacin
o
pedaggica.
CG
15
Tener
un
amplio
conocimiento
de
las
obras
ms
representativas
de
la
literatura
histrica
y
analtica
de
la
msica.
CG
23
Valorar
la
creacin
musical
como
la
accin
de
dar
forma
sonora
a
un
pensamiento
estructural
rico
y
complejo.
CG
26
Ser
capaz
de
vincular
la
propia
actividad
musical
a
otras
disciplinas
del
pensamiento
cientfico
y
humanstico,
a
las
artes
en
general
y
al
resto
de
disciplinas
musicales
en
particular,
enriqueciendo
el
ejercicio
de
su
profesin
con
una
dimensin
multidisciplinar.
Competencias
especficas
Especialidad
composicin
17
18
CEC
1
Conocer
los
principales
repertorios
de
la
tradicin
occidental
y
de
otras
msicas,
y
adquirir
la
con
capacidad
de
valorar
plenamente
los
aspectos
expresivos,
sintcticos
y
sonoros
de
las
obras
correspondientes.
CEC
2
Adquirir
la
formacin
necesaria
para
reconocer
y
valorar
auditiva
e
intelectualmente
distintos
tipos
de
estructuras
musicales
y
sonoras.
CEC
3
Interpretar
analticamente
la
construccin
de
las
obras
musicales
en
todos
y
cada
uno
de
los
aspectos
y
niveles
estructurales
que
las
conforman.
CEC
5
Dominar
las
tcnicas
y
recursos
de
los
principales
estilos
compositivos
histricos
y
recientes.
CEC
6
Conocer
los
fundamentos
de
acstica
musical,
las
caractersticas
acsticas
de
los
instrumentos,
sus
posibilidades
tcnicas,
sonoras
y
expresivas,
as
corno
sus
posibles
combinaciones.
CEC
7
Desarrollar
el
inters,
capacidades
y
metodologas
necesarias
para
la
investigacin
y
experimentacin
musical.
CEC
8
Conocer
las
tendencias
y
propuestas
ms
recientes
en
distintos
campos
de
la
creacin
musical.
CEC
9
Valorar
y
conocer
de
forma
crtica
las
tendencias
principales
en
el
campo
de
la
interpretacin
en
un
amplio
repertorio
de
diferentes
pocas
y
estilos.
CEC
10
Transmitir
verbalmente
un
juicio
terico,
analtico,
esttico
y
crtico
bien
estructurado,
ms
all
de
su
aplicacin
al
mbito
estrictamente
compositivo.
CEC
11
Adquirir
una
personalidad
artstica
singular
y
flexible
que
permita
adaptarse
a
entornos
y
retos
creativos
mltiples.
Especialidad
direccin
CED
1
Dominar
las
tcnicas
de
Direccin
que
le
permitan
desarrollar
un
sentido
personal
de
la
interpretacin,
fundamentado
en
un
conocimiento
crtico
de
la
tradicin.
CED
2
Conocer
la
estructura
musical
de
las
obras
de
los
distintos
repertorios
de
la
tradicin
occidental
y
de
otras
msicas,
con
capacidad
para
valorar
sus
aspectos
sintcticos
y
sonoros.
CED
3
Desarrollar
habilidades
auditivas
que
le
permitan
reconocer,
memorizar
y
reproducir
una
amplia
variedad
de
materiales
musicales.
CED
5
Dominar
las
tcnicas
bsicas
de
composicin.
18
19
CED
6
Conocer
las
aplicaciones
tecnolgicas
en
la
notacin,
grabacin,
edicin
e
interpretacin
musicales.
CED
7
Conocer
los
fundamentos
de
acstica
musical,
las
caractersticas
acsticas
de
los
instrumentos,
sus
posibilidades
tcnicas,
sonoras
y
expresivas,
as
corno
sus
posibles
combinaciones.
CED
8
Conocer
las
tendencias
ms
recientes
de
la
creacin
musical,
con
capacidad
para
valorarlas
profundizando
en
sus
notaciones
e
implicaciones
interpretativas.
CED
9
Desarrollar
la
capacidad
de
comunicacin
y
entendimiento
con
los
dems
msicos
desde
la
especial
responsabilidad
y
el
liderazgo
que
conlleva
la
profesin
de
director.
CED
10
Transmitir
verbalmente
pensamientos
musicales
bien
estructurados,
concretos
y
globales,
de
carcter
terico,
analtico,
esttico
y
crtico.
CED
11
Adquirir
una
personalidad
artstica
singular
y
flexible
que
permita
adaptarse
a
entornos
y
retos
musicales
mltiples.
Especialidad
interpretacin
CEI
1
Interpretar
el
repertorio
significativo
de
su
especialidad
tratando
de
manera
adecuada
los
aspectos
que
lo
identifican
en
su
diversidad
estilstica.
CEI
2
Construir
una
idea
interpretativa
coherente
y
propia.
CEI
3
Demostrar
capacidad
para
interactuar
musicalmente
en
todo
tipo
de
proyectos
musicales
participativos,
desde
el
do
hasta
los
grandes
conjuntos.
CEI
4
Expresarse
musicalmente
con
su
instrumento
de
manera
fundamentada
en
el
conocimiento
y
dominio
en
la
tcnica
instrumental
y
corporal,
as
corno
en
las
caractersticas
acsticas,
organolgicas
y
en
las
variantes
estilsticas.
CEI
5
Comunicar,
corno
intrprete,
las
estructuras,
ideas
y
materiales
musicales
con
rigor.
CEI
6
Argumentar
y
expresar
verbalmente
sus
puntos
de
vista
sobre
la
interpretacin,
as
como
responder
al
reto
que
supone
facilitar
la
comprensin
de
la
obra
musical.
CEI
7
Desarrollar
aptitudes
para
la
lectura
e
improvisacin
sobre
el
material
musical.
CEI
8
Asumir
adecuadamente
las
diferentes
funciones
subordinadas,
participativas
o
de
liderazgo
que
se
pueden
dar
en
un
proyecto
musical
colectivo.
19
20
CEI
9
Conocer
los
procesos
y
recursos
propios
del
trabajo
orquestal
y
de
otros
conjuntos
dominando
adecuadamente
la
lectura
a
primera
vista,
mostrando
flexibilidad
ante
las
indicaciones
del
director
y
capacidad
de
integracin
en
el
grupo.
CEI
10
Conocer
las
implicaciones
escnicas
que
conlleva
su
actividad
profesional
y
ser
capaz
de
desarrollar
sus
aplicaciones
prcticas.
20
21
ANEXO II. Descripcin y contenidos generales
21
Dodecafonismo
Serialismo
integral
Stockhausen,
K.:
Kreuzspiel
Stockhausen,
K.:
Formel
Stockhausen,
K.:
Gruppen
Stockhausen,
K.:
Zeitmasse
Stockhausen,
K.:
Gesang
der
Junglinge
Boulez,
P.:
Le
Marteau
sans
matre
Nono,
L.:
Il
canto
sospeso
Maderna,
B:
Serenata
no.2
Indeterminacin,
aleatoriedad,
collage
y
partituras
grficas
Berio,
L.:
Laborintus
II
Berio,
L.:
Sinfonia
Berio,
L.:
Sequenza
VIII
per
violino
Ramati,
H.:
Cantando
Ramati,
H.:
Jeux
4
Ramati,
H.:
Interpolations
Ramati,
H.:
Liasons
22
22
Micropolifona
Ligeti,
G.:
Atmospheres
Ligeti,
G.:
Lux
Aeterna
Ligeti,
G.:
Concierto
para
Violoncello
Penderecki,
K.:
Threnody
for
the
victims
of
Hiroshima
Penderecki,
K.:
Anaklasis
Lutoslawski,
W.:
Jeux
Venitiens
Lutoslawski,
W.:
Sinfona
no.3
Msica
y
Arquitectura
Xenakis,
I.:
Metastaseis
B
Xenakis,
I.:
Phythoprakta
Xenakis,
I.:
Shaar
Xenakis,
I.:
Synapha
Guerrero,
F.:
Zayin
(ciclo
completo)
Guerrero,
F.:
Coma
Berenices
Listado
de
obras
y
compositores
ordenada
por
temas
(SEGUNDO
SEMESTRE)
Escuela
espectral
23
Tcnicas extendidas
Nueva complejidad
Prometeo
24
24