VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: PRESENCIAL

DEPARTAMENTO: CIENCAS EXACTAS

AREA DE CONOCIMIENTO: FSICA

CARRERAS:
MECANICA-MECATRONICA

NOMBRES ASIGNATURA:
FISICA I

PERODO ACADMICO ABRIL 2016

AGOSTO 2016

PRE-REQUISITOS:
FISICA N (S100]

CDIGO: 10002

CRDITOS:
6

CO-REQUISITOS:
QUIMICA ( 02002); COMPUTACION (00008);
ALGEBRA (01000); GEOMETRIA ANALITICA ( 01015)
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA (01024)

FECHA
ELABORACIN:
15-04-2016

NRC:
SESIONES/SEMANA:

TERICAS:
5

LABORATORIOS:
1

NIVEL:PRIMERO

EJE DE
FORMACIN
PROFESIONAL

DOCENTE: ING. SANTIAGO DIAZ

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Fsica I. Es una asignatura especfica, en esta asignatura se ven los principios y leyes fsicas de forma global
donde se intensifica el uso del clculo para la solucin de los fenmenos encontrados en las distintas carreras
la misma que se constituye la base para el desarrollo de las asignaturas que forman la malla curricular de una
determinada carrera y en el proceso de aprendizaje.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
UNIDAD DE COMPETENCIA GENRICA:
Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las ciencias,
herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo
equipo y respeto a la propiedad intelectual.

UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECFICA:

Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias bsicas, mediante la utilizacin de tcnicas y
procedimientos que permitan explicar los fenmenos del mundo real.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Aplica teoras y leyes de la fsica en la explicacin de los fenmenos naturales, para interpretarlos y modificarlos en base a la ingeniera y
tecnologa.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Portafolio de ejercicios.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro
profesional las bases conceptuales de leyes y principios de la Fsica, aplicadas en las asignaturas del rea de
mecnica y Meca trnica y en especial en Electrnica, facilita el entendimiento de nuestro medio.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.2
FECHA LTIMA REVISIN: 09/10/13

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE
No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1: (Cinemtica de la partcula)

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y

SISTEMA DE TAREAS
Producto de unidad:
Problemas de cinemtica de la partcula
Modelo Fsico

Contenidos de estudio:
1.1 Derivadas e integrales algebraicas y
elementales,
1.2 Cinemtica rectilnea:
1.2.1. Posicin, desplazamiento,
1.2.2. Velocidad,
1.2.3. Aceleracin,
1.2.4. Aceleracin constante,
1.2.5. Velocidad como funcin del tiempo,
1.2.6. Posicin como funcin del tiempo,
1.2.7. Velocidad como funcin de la posicin,
1.3 Movimiento curvilneo en general:
1.3.1. Posicin,
1.3.2. Desplazamiento,
1.3.3. Velocidad,
1.3.4. Aceleracin,
1.3.5. Componentes cartesianas,
1.3.6. Movimiento curvilneo:
1.3.7. Componentes normales
1.3.8. Componentes tangenciales,
Componentes cilndricas

trigonomtricas

Tarea principal 1:
Resolucin
de
ejercicios
bsicos
relacionados a los temas planteados
Tarea principal 2:
Aplicaciones del clculo diferencial e
integral en la resolucin de problemas
relacionados con la mecnica clsica.

Producto de unidad:
Unidad 2: (Dinmica de la partcula)
Problemas de Dinmica de la partcula
Modelo fsico
Contenidos de estudios:
Tarea principal 1:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.

Leyes del movimiento de Newton,

La ecuacin del movimiento coordenadas cartesianas,
Ecuaciones del movimiento: coordenadas normales
Ecuaciones del movimiento: tangenciales,
Ecuaciones del movimiento: coordenadas cilndricas,
Trabajo realizado por una fuerza,
Energa cintica de una partcula.
El principio del trabajo y la energa,
Trabajo realizado por la fuerza ejercida por un resorte,
Aplicaciones del principio del trabajo y la energa,
Fuerzas conservativas,
Energa potencial,
Conservacin de la energa,
Principio del impulso y cantidad de movimiento,
Impacto: central directo, impacto central oblicuo.

Unidad 3: (Sistemas de partculas)

3

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Resolucin de ejercicios bsicos

relacionados a los temas planteados
Tarea principal 2:
Investigacin sobre el principio de
conservacin de la energa y exposicin
en clase, utilizando power point.
Tarea principal 3:
Investigacin sobre el principio de
conservacin de la cantidad de
movimiento lineal entre partculas.

Producto de unidad:
Problemas de Sistemas de partcula
Modelo fsico

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Contenidos de estudios:
Tarea principal 1:

3.1. Aplicacin de las leyes de Newton al movimiento de un

sistema de partculas,
3.2. Cantidad de movimiento lineal y angular de un sistema de
partculas,
3.3. Movimiento del centro de masa de un
sistema de
partculas,
3.4. Cantidad de movimiento angular de un sistema de
partculas
respecto a su centro de masa,
3.5. Conservacin de la cantidad de movimiento lineal y
angular para un sistema de partculas,
3.6. Energa cintica de un sistema de partculas,
3.7. Cintica elemental de un cuerpo rgido,
3.8. Momentos de inercia,
3.9. Rotacin en torno de un eje fijo.3.10. Momentos de inercia.

Resolucin de ejercicios bsicos relacionados a los

temas planteados
Tarea principal 2:
Trabajo de investigacin: Determinacin de momento
de inercia en cuerpos rgidos de geometra no
uniformes y aplicacin del principio de conservacin
de la cantidad de movimiento lineal y angular y
exposicin en clase, utilizando power point..

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA
(PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)
Proporcionar al estudiante una visin general de los procesos fsicos que tiene lugar en la naturaleza, aplicando los
principios y leyes fsicas a los fenmenos naturales, para tener un acercamiento de los estudiantes a la ciencia y
desarrollar su capacidad de investigacin. Demostrar la interrelacin de las diferentes ciencias con la fsica para
ampliar los conocimientos de los estudiantes, para desarrollar su formacin acadmica de profesionales
multidisciplinarios.
En las clases se propiciar la discusin de los temas en forma general, para luego profundizar en los mismos y
consolidad los conocimientos. Se solicitaran consultas que relaciones la materia con el tronco bsico de la carrera.
Se resolvern problemas de aplicacin directa de la materia a la Mecnica clsica.

(PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)

Internet
Proyectores
Pantallas Digitales en Laboratorio de Fsica
Software educativo.
Medios aula virtual, Web 2.0

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4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCION AL PERFIL DE EGRESO
Y FORMA DE EVALUACION:
INGENIERAS
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja

F.1.A.1. Aplicacin de Matemticas

F.1.A.2. Aplicacin de las CCBB

F.1.B.1. Diseo y conduccin de

Experimentos.
F.1.B.2. Anlisis de datos e interpretacin
de la informacin.
F.1.C.1. Identificacin y definicin del
problemas (Diseo de ingeniera)

Realiza un anlisis de factibilidad

evaluacin y seleccin en la creacin de
prototipos

F.1.K.1. Identificacin de herramientas

F.1.K.2. Aplicacin de herramientas

F.2.D.1. Cooperacin

X
x

F.2.D.3. Manejo de conflictos

X

F.2.F.1. Responsabilidad profesional

de

Identifica problemas que rigen la

dinmica de la partcula y sistema de
partculas mediante el uso de
herramientas matemticas del clculo
diferencial e integral
Aprende el manejo de equipos de
medicin de parmetros fsicos
Utiliza equipos de medicin de
parmetros fsicos
Trabajo en grupo en prcticas y talleres
Comunicarse en forma presencial y
virtual
Maneja conflictos en laboratorios talleres
y evaluaciones
Resuelve problemas con estrategia que
rigen la dinmica de la partcula y
sistema de partculas mediante el uso
de herramientas matemticas del
clculo diferencial e integral
Entrega lecciones deberes laboratorios
en los tiempos especificados

X
X

F.2.D.4. Estrategia y operacin

F.2.F.2.
Conocimiento
profesionales

Grfica , e identifica datos de

magnitudes fsicas
Identifica , define y resuelve problemas
que rigen la dinmica de la partcula y
sistema de partculas mediante el uso
de herramientas matemticas del
clculo diferencial e integral
Comprueba y modeliza leyes fsicas
utilizas en la dinmica de la partcula y
sistemas de partculas

F.1.E.1. Identificacin y formulacin del

problema

F.2.D.2. Comunicacin

Resuelve problemas que rigen la

dinmica de la partcula y sistema de
partculas mediante el uso de
herramientas matemticas del clculo
diferencial e integral
Debe aplicar las CCBB en la resolucin
de problemas de movimiento de
partcula y sistema de partculas.
Aprende el manejo de equipos de
medicin de parmetros fsicos

F.1.C.2. Planificacin, control del Diseo

y modelizacin (Diseo de ingeniera)
F.1.C.3.
Factibilidad,
evaluacin,
seleccin y comunicacin (Diseo de
ingeniera)

El estudiante debe

cdigos

F.2.G.1. Comunicacin escrita

F.2.G.2. Comunicacin oral

Maneja normas de escritura en informes

laboratorios y evaluaciones
Maneja normas de oratorio en lecciones
y defensas de trabajos

F.2.G.3. Comunicacin digital

F.2.I.1. Reconocimiento de oportunidades
F.2.I.2. Compromiso de aprendizaje
F.2.J.1.
Inters
contemporneos
F.2.J.2.
Anlisis
contemporneos

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por

temas

de

temas

X
X

Se compromete al aprendizaje
significativo mediante la evaluacin
acadmica
Emplea leyes fiscas en la aplicacin con
la ingeniera.
Emplea leyes fiscas en la aplicacin con
la ingeniera.

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5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:
TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE

96

40

22

18

12

96

6. TECNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

(*Se puede expresar en puntaje o porcentaje de la nota final/20 puntos. No debe existir
una diferencia mayor a 2 puntos entre cada forma de evaluacin)

TCNICAS E INSTRUMENTOS

1er Parcial

2do Parcial

3er Parcial

Lecciones

Laboratorios/informes

20

20

20

Tareas
Investigacin

Pruebas y Actividades
Evaluacin conjunta
Total:

7. BIBLIOGRAFIA BASICA / TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO
1.

Physics for Scientists

and Engineers

2.
3.

Cinemtica
Dinmica

AUTOR
Raymond
A.
Serway
Carmen Sanchez
G. Ayala - Cruz

EDICIN

AO

IDIOMA

6th

2004

English

I
TERCERA

2004
2012

Espaol
Espaol

EDICIN

AO

IDIOMA

EDITORIAL
Thomson
Brooks/cole
Documental
Alfa

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO

AUTOR

EDITORIAL

2004 Espaol

Ed. Pearson, Mxico

Serway R., Beichner R

2004 Espaol

Dinmica

G. Ayala - Cruz

2011 Espaol

Mecnica Vectorial para

Ingenieros, tomo II

Ferdinarnd, Beer

2006 Espaol

Ed. Mcgraw-Hill /
Interamericana S.A.,
Mxico
Sayd ediciones Ecuador
Ed. Mcgraw-Hill /
Interamericana S.A.,
Mxico

Mecnica Vectorial para

Ingenieros, tomo II
Fsica para Ciencias e
Ingeniera

Hibbeller, D.

tercera

8. LECTURAS PRINCIPALES:

TEMA

TEXTO

PGINA

Teora de Cuerdas - Ed Witen

Tiempo - Espacio

Todas

Las cuatro fuerzas naturales

Fuerzas existentes en la naturaleza

Todas

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Formacin del Universo

Historia del universo

Todas

9. ACUERDOS:
DEL DOCENTE:
Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico de la
asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia
y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems una
conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas , con un sentido de
participacin y compromiso
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institucin
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para asegurar un
ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern
resolverse mediante el dialogo y el consenso
DE LOS ESTUDIANTES:

Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la codicia,
la envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus laboratorios y el
campus en general

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________
DOCENTE

___________________________
Ing. Santiago Daz
COORDINADOR DEL REA DE FISICA

______________________________________
Ing. Luca Jimnez
DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO
DE CIENCIAS EXACTAS

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