UNIVERSIDAD FEMENINA DEL

SAGRADO CORAZN
UNIF
PROGRAMA ACADMICO DE
EDUCACIN ESPECIAL

ESQUEMA DE PROYECTO

I.

DATOS GENERALES:
1.1. C.E.B.E: Laura Alva Saldaa
1.2 NIVEL: Primaria A
1.3 PROFESORA DE AULA: Carla Alvarado
1.4 PRACTICANTE: Esmeralda Tintaya Quia
1.5 PROFESORA DE PRCTICA: Rosa Chiriboga

II.

DATOS ERSPECFICOS:
II.1 REA:
Comunicacin
Matemtica
Personal Social
Arte
II.2 ORGANIZADOR:
Comunicacin: Expresin y comprensin oral
Matemtica: Numero, relaciones y operaciones
Personal Social: Construccin de la identidad y convivencia
democrtica.
Arte: Expresin artstica
2.4 DURACIN: 2: 30 horas
2.5 NUMERO DE PARTICIPANTES:
2.6. FECHA: viernes 9 de abril

III.

H( 9)

M(1 )

COMPETENCIAS TERMINALES:
Comunicacin:
Expresa
sus
necesidades,
intereses,
sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando
interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes
sencillo en su lengua originaria y en castellano.
Matemtica: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en
las que identifica relaciones numricas realizando con
autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin
con numero de hasta tres cifras

 Personal Social: Se reconoce como una persona valiosa as

como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto
y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de
violencia, corrupcin y discriminacin en la convivencia
cotidiana.
Arte: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de
los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del
arte vivencindolos con placer

IV.

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

-

Comunicacin:

Capacidades
1. Escucha y comprende
mensajes sencillos

Conocimientos

Actitudes

1.1 Expresa su lengua

materna, sus experiencias,
necesidades, intereses y
emociones a travs de propio
sistema de comunicacin.
1.2 Narra hechos personales
o cercanos utilizando
expresiones sencillas.
1.3 Describe personas,
animales y lugares que
conoce a travs de su propio
sistemas de comunicacin

- Muestra respeto al escuchar

a los dems, solicita la
palabra para intervenir,
responde con cortesa.
- Expresa sus ideas sobre un
tema de inters para el aula a
travs de su lenguaje
expresivo y corporal, con
seguridad y respetando su
turno al hablar.
- Practica un dialogo abierto y
respetuoso.

Conocimientos

Actitudes

1.1 Cuenta y escribe nmeros

de uno y dos dgitos hasta
utilizando sus propias
estrategias

- Muestra inters por

aprender a efectuar ejercicios
de clculo.

Conocimientos

Actitudes

- Matemtica:
Capacidades
1. Interpreta, codifica y
representa un numero
natural hasta

Personal Social:

Capacidades
1. Reconoce los cambios
fsicos y cualidades
preferencias que
experimentan los nios y

1.1 Reconoce sus

caractersticas fsicas, gustos,
preferencias, sentimientos y

- Demuestra respeto as
mismo y a los dems.

nias en la pubertad y
adolescencia.

emociones propio de su edad

- Arte:
Capacidades

Conocimientos

Actitudes

1. Explora y experimenta
diferentes formas de trabajar
con papel, material
moldeable, material
reutilizable y elementos
naturales del entorno.
2. Expresa de manera
espontnea vivencias,
sentimientos y situaciones
imaginarias.
3. Representa formas, objetos
de su entorno, a travs del
dibujo, pintura, collage,
modelado y construccin.

1.1 Utiliza diferentes formas

de trabajar con materiales y
elementos naturales del
entorno.
1.2 Expresa sus vivencias y
emociones as como
situaciones de la vida
imaginaria y cotidiana.
1.3 Aplica diversas tcnicas
graficas plstico como medio
de expresin con diversos
materiales.

- Aprecia sus posibilidades de

expresin y la de sus
compaeros
- Participa espontneamente
en juegos, actuacin, etc.
- Muestra inters en realizar
diversas tcnicas grafico
plsticos.

V. INDICADORES:

Realiza descripciones sencillas del material grficos que han realizado.

Se expresa espontneamente de acuerdo a sus intereses y necesidades.
Nombra los materiales que se usa para el trabajo con alegra
Cuenta cuantos materiales hemos utilizado para realizar el trabajo.
Dice los nombres de los colores de las pinturas
Comunica al docente si le agrado o no el trabajo que hemos realizado.
Sabe esperar su turno.
Participa del trabajo con orden.
Realiza diversas tcnicas de grafico plsticas

VI. PLANIFICACIN DEL PROYECTO:

QU HAREMOS?
Colgador de llaves
para mam

PARA QU LO
HAREMOS?
Para regalar a mam

CMO LO HAREMOS?

CON QUINES, CUNDO Y

DONDE LO HAREMOS?

Pintaremos la madera
trupan (la vaca) con base
blanca luego lijaremos
para as pintarla de
blanca, con sus manchas
negras, orejas y nariz
rosado y su boca,
pegaremos los ojos y

Todos juntos (educandos y

profesora); el lunes 3 de mayo
del presente ao; en el aula de
5to A.

pondremos las armellas;

por ultimo la
envolveremos el trabajo
en papel celofn para
regalrselo a mam.

VII. DESARROLLO DEL PROYECTO:

6.1. MOTIVACIN:
Se les preguntara a los chicos que da importante viene?, ellos responder el da de la madre,
la profesora les dir si muy bien y les comentara que ella le ha hecho una regalo para su mam
y que lo ha trado en esta caja (caja forrado con papel lustre rojo y con un moo). Les
preguntara a los chicos si quieren saber que es, pero primero tienen que adivinar. La profesora
pasara por la carpeta de cada uno para que ellos metan su mano y as adivinen. Despus de
eso la profesora les mostrara el proyecto y les preguntara si ellos quieren hacer uno as para su
mam. Respondern y luego comenzaremos a trabajar.

6.2. PRESENTACIN DE IMPLEMENTOS, HERRAMIENTAS Y

MATERIALES:

Materiales:

Madera trupon
Pinceles
Pinturas: blanca, rojo, negro y rosado
Lijas
Armellas
Ojos movibles
Silicona
Secadora
Lpiz
Papel peridico
Papel celofn
Corrospun: rojo y verde
Cinta de agua: roja

Papel crepe rojo

6.3. DIAGRAMA DE OPERACIONES Y PROCESOS (POD)

Colgador de llaves para mam

Pintar la madera con base blanca

Lija la madera

Pintar la madrea con pintura blanca

Dibujar la vaca

Pintar: manchas, orejas, nariz y boca

Pegar los ojos movibles

Pintar los corazones

Poner las armellas

6.4. PROCEDIMIENTYO A SEGUIR:

1 paso: Pintar la madera con base blanca

2 paso: Lija la madera

3 paso: Pintar la madrea con pintura blanca

4 paso: Dibujar la vaca

5 paso: Pintar: manchas, orejas, nariz y boca

6 paso: Pegar los ojos movibles

7
Pintar

paso:
los

8 paso:
las
armellas

Poner

corazones

6.5. EVALUACIN:
- La evaluacin ser permanente por medio de preguntas, tales como:

Qu estn pintando?
De que color son las manchas de la vaca?
Para quin es est regalo?
Te gusta lo que estas haciendo?
Cmo se llama esto? (material)

VIII. RECURSOS PEDAGGICOS UTILIZADOS:

Exposicin.

Modelado.

Retroalimentacin

PROFESORA DE PRCTICA

PROFESORA DE AULA

PRACTICANTE