SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesin 15

Nuestro cuerpo se mueve

(continuacin)
En esta sesin se espera que los nios
y nias aprendan a reconocer las
caractersticas y funciones de los huesos,
msculos y articulaciones.

Antes de la sesin
Disea ficha de trabajo (anexos 1 y 2).
Revisa las pginas del 19, 20 21 del libro Ciencia y
Ambiente 2.
Solicita con anticipacin a los estudiantes los
materiales para desarrollar la actividad.
Elabora tarjetas con preguntas.

Materiales o recursos a utilizar

Libro Ciencia y Ambiente 2, pginas 18 y 22.

Fichas de actividad y experimental.
Esqueleto humano interactivo del kit de Ciencias.
Papelote, plumones y limpiatipo.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Indaga, mediante mtodos Analiza datos o informacin.
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por
la ciencia.
Explica el mundo
Comprende y aplica
fsico apoyndose en
conocimientos cientficos.
conocimientos cientficos.

Compara datos o informacin.

Menciona que su cuerpo tiene un

sistema locomotor conformado
por el esqueleto, los msculos
y las articulaciones, que le
permiten tener movimiento.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
Saluda a los estudiantes y recurdales las normas de convivencia del aula.

20

Normas de convivencia
Levantar la mano para pedir la palabra.
Esperar mi turno para hablar.
Dejar nuestro espacio de trabajo limpio.

minutos

Comunica el propsito de la sesin: hoy aprenderemos cmo son

los huesos, articulaciones y msculos y qu funciones cumplen en
nuestro cuerpo.
Forma grupos de trabajo de cuatro o cinco estudiantes con la tcnica
de tarjetas de colores.
Repasa brevemente lo aprendido en la sesin de clase anterior a
travs de preguntas como:

Qu partes de nuestro cuerpo permiten el movimiento?

Qu partes de nuestro cuerpo se estiran?
Cmo se llama la unin de los huesos?
Qu es lo que sostiene y da forma al cuerpo?
Qu sucedera si no tuviramos huesos?, cmo seriamos?
Emplea la tcnica de la lluvia de ideas para conocer las respuestas
de los estudiantes y registrarlas en la pizarra.
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2. DESARROLLO
Planteamiento del problema

60
minutos

Pregunta a los estudiantes sobre ciertas caractersticas de los huesos y

msculos: cmo son los huesos, las articulaciones y los msculos?

Planteamiento de la hiptesis
Entrgales una tarjeta para que escriban sus respuestas y las coloquen
en la pizarra
Solicita que un integrante del grupo describa ante la clase las
caractersticas de los huesos y los msculos.

Elaboracin de un plan de indagacin

Comntales que es necesario comprobar qu caractersticas tienen
los huesos y msculos y dnde estn ubicados y que en esta ocasin
observarn una muestra de estos rganos.
Indica a los estudiantes que coloquen en la mesa los materiales que usarn:
la pierna de pollo cruda (o ala), plastilina roja, un plato, papel toalla.

Pdeles que coloquen un mantel o individual para evitar ensuciar la

mesa.
Entrgales una ficha de actividad experimental para completar (anexo 1).
Solictales que coloquen la pierna de pollo en la mesa de trabajo y que
la observen detalladamente.
Pdeles que respondan en la ficha de actividad experimental:

Cmo es la pierna externamente?

Escribe en tu ficha la respuesta.
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Indcales que retiren la piel de la pierna de pollo con cuidado, para que
observen como cubre los msculos.
Pdeles que retiren todos los msculos de la pierna hasta llegar al hueso.
Solictales que observen los msculos y los describan.
Pregntales: cmo son los msculos del pollo?
Indcales que observen el hueso de pollo, la forma que tiene y que lo
comparen con el fmur del esqueleto humano interactivo.
Pdeles que describan las caractersticas del hueso y las escriban en la ficha.
Pregntales: qu cubre al hueso?
Pdeles que haciendo uso de la plastilina de color rojo cubran los
huesos largos del esqueleto humano interactivo.
Solictales que completen la ficha de actividad.
Entrega a cada grupo un papelote, plumones para respondan la
pregunta indagatoria:

Cmo son los huesos, las articulaciones y los msculos?

Pide al delegado de grupo que describa como es el hueso, las
articulaciones y el msculo.
Estimlalos con palabras de aliento por su participacin y por lo bien
que lo han hecho

Anlisis de resultados y comparacin de la hiptesis

Coloca los papelotes con las repuestas de cada grupo al lado de las
hiptesis correspondientes.
Pide a los estudiantes que comparen sus respuestas ltimas con sus
hiptesis.
Pregntales qu tienen en comn las respuestas de ambas tarjetas:
qu nueva informacin encontramos en las respuestas escritas en los
papelotes?
Comenta las respuestas dadas por los estudiantes.
Pdeles que lean en el libro las pginas 19, 20 y 21 y completen las
fichas de trabajo (anexo 2).

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Estructuracin del saber construido como respuesta al problema

Formaliza el aprendizaje de los estudiantes acerca de las caractersticas
de los huesos y msculos y qu funcin cumplen:

Cmo son los huesos y los msculos?

Qu funciones cumplen?

Cmo crees que debemos cuidar los huesos y msculos?

Concluyen que los huesos, msculos y articulaciones tienen
caractersticas particulares y que cumplen una funcin importante:
permiten el movimiento del cuerpo y por esa razn debemos cuidarlos
haciendo ejercicios, comiendo saludable y teniendo una buena
postura corporal.
Destaca que existen diferencias entre las caractersticas de los huesos
y las de los msculos.

Evaluacin y comunicacin
Pdeles que utilizando el esqueleto humano interactivo expliquen a
sus compaeros sus hallazgos con respecto a cmo son los huesos.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

Realiza un recuento de las actividades realizadas y dialoga sobre la

importancia del aparato locomotor y cmo debemos cuidarlo.
Pdeles que reflexionen sobre lo aprendido, pregntales: qu aprend
hoy?, cmo lo hice?, qu dificultades tuve?, qu me gust ms?,
cmo me sent?, por qu son importantes los huesos, msculos y
articulaciones?

Tarea a trabajar en casa

Pide a los nios y nias que desarrollen en su cuaderno las
actividades propuestas en las pginas 19, 20 y 21 (Aplicamos lo
aprendido) del libro.

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Anexo 1
Segundo Grado

EXPERIMENTEMOS
Cmo son los msculos y huesos?
1. Aprenderemos a:
Reconocer caractersticas de los huesos y msculos
Reconocer cmo est cubierto un hueso.

2. Materiales:
Esqueleto humano interactivo.
Pierna de pollo cocida, con piel.
Plato.
Plastilina roja.

3. Nos preguntamos:
Cmo son los huesos
y msculos?

4. Pensamos y respondemos:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Procedimiento:
Coloca la pierna de pollo cruda en la mesa y obsrvala detenidamente.
Cmo es la pierna externamente?
_____________________________________________________________
Retira la piel que cubre los msculos de la pierna.
Retira los msculos de la pierna

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Cmo es el msculo? Descrbelo:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ahora observa que solo queda el hueso de la pierna
Cmo es el hueso? Descrbelo:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Cubre los huesos largos del esqueleto humano con la plastilina roja.
Muestra el hueso del esqueleto totalmente cubierto por el msculo.
6. Presentamos nuestra conclusin
Cmo es el hueso?

Cmo es el msculo?

Completa las siguientes oraciones

Encima de los huesos tenemos _____________________

Sobre los msculos est la ________________________

Si presionamos nuestra mano, hay algo muy duro: los __________________

Escribimos V (Verdadero) o F (falso), segn corresponda

El hueso protege la piel.

Los huesos se encuentran entre la piel y los msculos.

La piel cubre todo nuestro cuerpo.

Los msculos estn protegidos por la piel.

( )

( )
( )
( )

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Anexo 2
Segundo Grado
Ficha de act ividad
1. Dibuja y colorea

2. Completa el cuadro
Articulacin

Sirve para
Doblar el tronco

Rodilla
Doblar el pie
Codo
Girar la cabeza

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3.- Rodea el nombre de la articulacin que se mueve en cada caso.

4. Une cada cuadro a la parte del esqueleto que le corresponde.

Vrtebra

Costilla

Crneo
Hmero
Femr

5. Colorea de rojo las costillas, de verde las vrtebras y de amarillo el crneo.

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6. Qu pasara si no tuvisemos huesos? Marca con una X la respuesta correcta.

No pasara nada.
Nuestro cuerpo sera blando y no tendra forma.
Tendramos un esqueleto duro.
7. Cmo son los huesos? _____________________________________________________
8. Para qu sirven los huesos? Cmo podemos tenerlos sanos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Escribe el nombre de los msculos

10. Cmo son los msculos?_____________________________________

11. Para qu sirven los msculos? Y cmo podemos tenerlos sanos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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