SESIN DE APRENDIZAJE N 07

DATOS INFORMATIVOS:
I.1 PROYECTO
I.2 TEMA
I.3 DURACION
I.4 TIEMPO

II

:ME ASEO Y CUIDO MI CUERPO PARA ESTAR SANO

: COMO ME ASEO
:
:

PROPOSITO DIDACTICO:

AREA
COMUNICACIN

COMPETENCIA
Se expresa
oralmente

MATEMATICA

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de gestin de
datos e
incertidumbre

CAPACIDADES
Infiere significados de textos orales

Comunica
matematicas

representa

INDICADORES
Menciona las caractersticas
de personas y objetos

ideas

Explora la comparacin de
cantidades de objetos mediante las
expresiones MUCHOS Y POCOS

PERSONAL SOCIAL

Aplica sus
conocimientos y el
uso de las
tecnologas para
mejorar la calidad
de vida

MOMENTO

ESTRATEGIAS

Se lava las manos antes y despus de

consumir alimentos y despus de ir al
bao

Se lava las manos antes y despus

de consumir sus alimentos

RECURSOS

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

INICIO

MOTIVACION

Valorar el aseo personal como un modo de

respetarse y respetar a los dems.
DINMICA: Llevar a cabo el juego A lavar a
MARIA!. Coger una mueca de la clase y
ponerle de nombre MARIA. En el patio, MARIA se
ensucia las rodillas de tierra; al comer, se
ensucia la cara de tomate... Qu tiene que
hacer MARIA al llegar a casa?
SABER PREVIO
Qu sabemos del aseo?
En rueda y sentados en el patio van hablando
sobre la limpieza y aseo .La docente les explica
que el tema que van a tratar es el aseo y como
debo limpiarme

MUECA
TIERRA
Observacin
Registro diario

TRABAJO
GRUPAL

.A) Comentar qu pasara si MARIA

no se lavara.

Desarr
ollo

B) Decir qu acciones tenemos que

realizar por la maana, a lo largo del
da y por la noche para que el aseo
sea adecuado: lavarnos la cara, los
dientes, peinarnos, baarnos,
lavarnos la cabeza.
. C) Qu ocurre si comemos con las
manos sucias? Y si trabajamos con
las manos sucias? Y si le damos a
nuestro compaero la mano SUCIA o
cogemos algn objeto con ella?
D) Cada nio representa en mmica
una accin del aseo diario y los
dems tienen que adivinar de qu se
trata
. E) Hacer un collage con todos los
objetos de aseo.
F) Hacer tarjetas con los objetos de
aseo y cartulinas con las acciones
que se llevan a cabo en el aseo:
lavado de manos, bao, peinado,
etc. Cada nio o nia sacar una
tarjeta de una bolsa y tendr que
buscar la cartulina correspondiente a
dicho objeto
LA DOCENTE LUEGO LOS TRASLADA
AL BAO DE LA IE Y LES ENSEA
COMO DEBE PROCEDERSE A LAVAR
LAS MANOS Y LA CARA,LUEGO INVITA
A CADA NIO A QUE HAGA LO MISMO
Y COMENTE CON SUS COMPAEOS

Cada nio y nia deber sealar las

cantidades de objetos que se necesitan
para lavarse las manos MUCHOS O
POCOS

Lectura
Papel
Cuadernos de
trabajo
Colores

CIERRE

METACOGNICION
CADA NIO TRAERA SU COLLAGE DOPNDE REPRESENTARA
SU DIBUHO SOBRE COMO SE ASEA
COMO SE LA VA LAS MANOS
COMO SE LAVA LA CARA
ASIMISMO CONTARA COMO APRENDIO Y SE LE SIRVIO PARA
SU VIDA.

TRABAJO
PRACTICO

SESION DE APRENDIZAJE N 08
DATOS INFORMATIVOS:
I.5 PROYECTO
I.6 TEMA
I.7 DURACION
I.8 TIEMPO

:ME ASEO Y CUIDO MI CUERPO PARA ESTAR SANO

: EL ASEO Y LA LIMPIEZA DE LOS ALIMENTOS
:
:

AREA
COMUNICACIN

COMPETENCIA
Se expresa
oralmente

MATEMATICA

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de gestin de
datos e
incertidumbre

CAPACIDADES
Infiere significados de textos orales

Comunica
matematicas

representa

INDICADORES
Menciona las caractersticas
de personas y alimentos

ideas

Explora la comparacin de
cantidades de objetos mediante las
expresiones MUCHOS Y POCOS

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y
AMBIENTE

Aplica sus
conocimientos y el
uso de las
tecnologas para
mejorar la calidad
de vida

Reconoce la importancia de consumir

alimentos limpios y saludables

Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia

Problematiza situaciones

Reconoce la importancia de
consumir alimentos limpios y
saludables

Hace preguntas a partir de sus

exploraciones juegos y situaciones
cotidianas.

MOMENTO
INICIO

ESTRATEGIAS
MOTIVACION
OBSERVAN EL VIDEO 4 NORMAS PARA LA LIMPIEZA DE
LOS ALIMENTOS YOuTUBE
Y COMENTAN SOBRE SU
SIGNIFICADO

SABER PREVIO
Los nios sentados alrededor del aula
conve5rsan como consumen los alimentos,
como se encuentran ,donde los guardan
COMENTAN SOBRE LOS MATERIALES PROPRCIONADOS Y
LOS REPRFESENTAN COLOREANDOLOS

RECURSOS

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

VIDEO
TV
Observacin
Registro diario

Higiene de alimentos
Incluye cierto nmero de rutinas que deben
realizarse al manipular los alimentos con el
objetivo de prevenir daos potenciales a
la salud. Los alimentos pueden
transmitir enfermedades desde persona a
persona as como ser un medio de
crecimiento de ciertasbacterias (tanto en el
exterior como en el interior del alimento)
que pueden causar intoxicaciones
alimentarias.
Los alimentos no vigilados pueden ser un
transporte de propagacin de
enfermedades, hay que considerar que
desde el mismo instante de su produccin
hasta el de su consumo los alimentos

DESARRO
LLO

estn constantemente expuestos a las

posibles contaminaciones bien sean por

Lectura
Papel
Cuadernos de
trabajo
Colores

agentes naturales o por efecto de la

intervencin humana
La docente luego pde a sus alumnos
Por qu se producen las
enfermedades?

Existe relacin entre la falta de higiene y

el desarrollo de enfermedades

Antes de tocar o comer cualquier

alimento se debe lavar las manos con
agua y jabn adecuadamente. De esta
forma

se

evitar

ingerir

los

microorganismos y la suciedad de las

manos que aunque es posible que no se

GUIA DE
OBSERVACION
TRABAJO
GRUPAL

vea, est presente y as ingresa al tubo

digestivo, pudiendo producir trastornos
digestivos.
Esta prctica tiene gran relevancia en el
manipulador de alimento, el cual pondr
especial cuidado y debe considerarse la
clave de oro del manipulador. De esta
manera, este hbito debe ser practicado
antes de empezar a trabajar, al tocar
alimentos crudos y despus tener que
tocar otros alimentos o superficies,
luego de usar el bao. De rascarse la
cabeza, tocarse el cabello, la cara, la
nariz u otras partes del cuerpo, al
estornudar o toser an con la proteccin
de un pauelo o luego de tocar la
basura.
El manipulador puede demostrar su
responsabilidad

profesionalidad,

atendiendo todas las normas sobre el

lavado y desinfeccin de las manos.

CIERRE

METACOGNICION
CADA NIO TRAERA SU COLLAGE DOPNDE
REPRESENTARA SU DIBUHO SOBRE COMO SE ASEA
COMO SE LA VA LAS MANOS
COMO SE LAVA LA CARA
ASIMISMO CONTARA COMO APRENDIO Y SE LE SIRVIO
PARA SU VIDA

TRABAJO
PRACTICO

SESIN DE APRENDIZAJE N 9

DATOS INFORMATIVOS:
I.1 PROYECTO
I.2 TEMA
I.3 DURACION
I.4 TIEMPO

II

PROPOSITO DIDACTICO:

AREA
COMUNICACIN

COMPETENCIA
Se expresa
oralmente

M,ATEMATICA

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de gestin de
datos e
incertidumbre

PERS0NAL SOCIAL

CIENCIA Y
AMBIENTE

MOMENTO
INICIO

:ME ASEO Y CUIDO MI CUERPO PARA ESTAR SANO

: NUESTRO CUERPO Y SU CUIDADO
:
:

Aplica sus
conocimientos y el
uso de las
tecnologas para
mejorar la calidad
de vida

Agrupa objetos con

un solo criterio y
expresa la accin
realizada.

CAPACIDADES
Infiere significados de textos orales

Comunica
matemticas

representa

INDICADORES
Menciona las caractersticas
de personas

ideas

Se lava las manos antes y despus de

consumir alimentos y despus de ir al
bao

Comprende y aplica conocimientos

cientficos
y
argumenta
cientficamente. Menciona algunas
caractersticas de los objetos que
observa en su entorno

ESTRATEGIAS

Agrupa objetos con un solo

criterio y expresa la accin
realizada.

Se lava las manos antes y despus

de consumir sus alimentos

Menciona
algunas
caractersticas de los objetos que
observa en su entorno

RECURSOS

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

MOTIVACION
CADA NIO COMENTA CON ASISTEN A LA IE cono traen
sus tiles escolares, como hacen para estar sanos, como se
cuidan
Ven videos como es su cuerpo y que cuidados necesitan
para mantenerse sano

MUECA
TIERRA
Observacin
Registro diario

Los nios y nias escuchan a sus compaeros sus relatos

y los comparan con lo que ellos conocen

Todos promete que cuidaran su cuerpo

SABER PREVIO
Relatan que partes de su cuerpo conocen y
como los identifican
En grupo de trabajo relatan
los diferentes
rganos del cuerpo humano y sealan donde
esta ubicado y para que sirve

CONTENDO

Desarr
ollo

Los nios en edad escolar se enfrentan a diario

a situaciones en las que ponen al lmite su
espalda y, a veces, las consecuencias pueden
irreversibles. Pueden provocar desde una
simple molestia o dolor a problemas ms
graves como la escoliosis infantil, artrosis
precoz o impedir el crecimiento correcto de los
huesos. Cmo deben cuidar de su cuerpo?
Pues hay algunos hbitos, como mantener la
posicin correcta de la espalda, cepillarse los
dientes, lavarse las manos, etc., que debemos
inculcar desde que son muy pequeos.
Si deseas que cuidar su cuerpo, debes
considerar algunos consejos:
1.El ejemplo. Los nios, especialmente los ms
pequeos, suelen imitar a los padres en todo.
Si el padre o la madre se ducha todos los das,
el nio tambin lo har. Si comen verduras, los
nios van adquirir el mismo hbito. As que es
muy importante, que los nios tengan buenos
ejemplos en casa.
2. El bao. Despus de un da muy activo, de
colegio y de otras actividades, es saludable
que los nios se baen para quitarse la
suciedad y librar a su cuerpo de los microbios.
3. Cepillar los dientes. Despus de cada
comida, es decir, del desayuno, comida y cena,
los nios deben aprender y tener la costumbre
de cepillarse los dientes, para evitar que se

Lectura
Papel
Cuadernos de
trabajo
Colores

TRABAJO
GRUPAL
Gua de
observacin
Prueba escrita

formen caries.

4. Jugar al aire libre. Es importante jugar

mucho, hacer deportes al aire libre, y no
pasarse muchas horas sentado en la
computadora o mirando la televisin. El sol es
importante para los huesos del nio. Aparte de
eso, es importante que los nios se abriguen
bien durante los das fros y no se agobien en
los das calientes.
5. Dormir bien. Dormir bien y descansar ayudan
a los nios a crecer. Cuando el nio est
descansado tendr ms energas para hacer
muchas cosas que te gusta. Los nios deben
descansar bien para poder desempear bien
sus funciones del da a da.
6. Proteccin solar. El sol es bueno, pero no en
demasa. En pocas de ms calor,
especialmente, debemos proteger la piel de los
nios del sol, especialmente en las horas de
ms calor. Uno de los hbitos de los nios debe
ser proteger su piel con una crema con factor
de proteccin adecuado a su piel.
7. Postura. Los nios deben aprender a
sentarse correctamente en las sillas y a coger
peso siempre flexionando las rodillas, como
tambin llevar la mochila del colegio sin
demasiado peso. Deben aprender a atarse el
cinturn de seguridad cuando estn en el
coche, cargar con una mochila con peso
adecuado a su edad y peso, y adquirir buenas
posturas para estudiar, comer o hacer alguna
actividad.
8. Peso de las mochilas. Las mochilas de los
nios deben tener tiras anchas, acolchadas,
con ajustes firmes para que no queden por
debajo de la cintura y siempre colgadas en
ambos hombros para repartir el peso.
9. Hacer deporte. El hacer deporte es
fundamental para correcto crecimiento del
cuerpo de los nios. Hacer estiramiento ayuda
a su cuerpo a evitar lesiones o dolores.
10. Cura de heridas. Cada vez que se caigan o

Laminas
Videos

que se hagan dao, los nios deben buscar

auxilio y cura. Para ello, es importante que se
tenga un botiquin de primeros auxilios en casa y
otro en el CEI

CIERRE

METACOGNICION
Para reforzar los conocimientos es bueno que ellos visiten
con sus padres un hospital y observen como funciona que
enfermedades tratan y como se curan a los enfermos
QUE APRENDIO Y PARA QUE LES SIRVE
Dibujar un nio sano y un nio enfermo

TRABAJO
PRACTICO

SESION DE APRENDIZAJE N 10
DATOS INFORMATIVOS:
I.5 PROYECTO
I.6 TEMA
I.7 DURACION
I.8 TIEMPO

:ME ASEO Y CUIDO MI CUERPO PARA ESTAR SANO

: HIGIENE Y LIMPIEZA DE MI INSTITUCIN EDUCATIVA
:
:

AREA
COMUNICACIN

COMPETENCIA
Se expresa
oralmente

CAPACIDADES
Infiere significados de textos orales

MATEMATICA

Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de forma
movimiento y
localizacin

Matematiza situaciones

PERSONAL SOCIAL

Aplica sus
conocimientos y el
uso de las
tecnologas para
mejorar la calidad
de vida

CIENCIA Y
AMBIENTE

Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia

Reconoce la importancia de consumir

alimentos limpios y saludables

INDICADORES
Menciona las caractersticas
de personas objetos y otros

Reconoce caractersticas
perceptibles de los objetos de su
entorno relacionndolos con una
forma tridimensional

Reconoce la importancia de
consumir alimentos limpios y
saludables

Problematiza situaciones

Hace preguntas a partir de sus

exploraciones juegos y situaciones
cotidianas. Haciendo uso de sus

sentidos

MOMENTO
INICIO

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

MOTIVACION
OBSERVAN EL VIDEO 4 NORMAS PARA LA LIMPIEZA DE LOS
ALIMENTOS YOuTUBE
Y COMENTAN SOBRE SU
SIGNIFICADO

VIDEO
TV
Observacin
Registro diario

SABER PREVIO
Los nios sentados alrededor del aula
conve5rsan
como consumen los alimentos,
como se encuentran ,donde los guardan
COMENTAN SOBRE LOS MATERIALES PROPRCIONADOS Y
LOS REPRFESENTAN COLOREANDOLOS

Desarr
ollo

Higiene de alimentos
Incluye cierto nmero de rutinas que
deben realizarse al manipular

GUIA DE
OBSERVACION
TRABAJO
GRUPAL

los alimentos con el objetivo de prevenir

daos potenciales a la salud. Los
alimentos pueden transmitir enfermedades
desde persona a persona as como ser
un medio de crecimiento de
ciertasbacterias (tanto en el exterior como
en el interior del alimento) que pueden
causar intoxicaciones alimentarias.
Los alimentos no vigilados pueden ser un
transporte de propagacin de
enfermedades, hay que considerar que
desde el mismo instante de su produccin
hasta el de su consumo los alimentos
estn constantemente expuestos a las
posibles contaminaciones bien sean por
agentes naturales o por efecto de la

Lectura
Papel
Cuadernos de
trabajo
Colores

intervencin humana
La docente luego pde a sus alumnos
Por qu se producen las
enfermedades?
Existe relacin entre la falta de higiene y
el desarrollo de enfermedades

Antes de tocar o comer cualquier

alimento se debe lavar las manos con
agua y jabn adecuadamente. De esta
forma

se

evitar

ingerir

los

microorganismos y la suciedad de las

manos que aunque es posible que no
se vea, est presente y as ingresa al
tubo

digestivo,

pudiendo

producir

trastornos digestivos.
Esta prctica tiene gran relevancia en el
manipulador de alimento, el cual pondr
especial cuidado y debe considerarse la
clave de oro del manipulador. De esta
manera, este hbito debe ser
practicado antes de empezar a trabajar,
al tocar alimentos crudos y despus
tener que tocar otros alimentos o
superficies, luego de usar el bao. De
rascarse la cabeza, tocarse el cabello,
la cara, la nariz u otras partes del
cuerpo, al estornudar o toser an con la
proteccin de un pauelo o luego de
tocar la basura.
El manipulador puede demostrar su
responsabilidad y profesionalidad,
atendiendo todas las normas sobre el
lavado y desinfeccin de las manos.

CIERREMETACOGNICION
CADA NIO TRAERA SU COLLAGE DOPNDE
REPRESENTARA SU DIBUHO SOBRE COMO
SE ASEA
COMO SE LA VA LAS MANOS
COMO SE LAVA LA CARA
ASIMISMO CONTARA COMO APRENDIO Y SE
LE SIRVIO PARA SU VIDA

TRABAJ
O
PRACTI
CO