REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA (SAIA)

DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIN

Estrategias, Herramientas y Recursos

Educativos
El Plagio en Internet

Integrantes:
Olga Altuve
Nelsymar Millan
Jos Rodrguez
Johanny Chacn
Mximo Medina
Coordinadora: Morelbis Prez
Marzo, 2016

INTRODUCCIN
En la actualidad el plagio es un serio problema a nivel mundial que atenta contra los
derechos de autor. Debido a que se hacen publicaciones pero no son citadas, convirtindose en
un asunto de tica, moral y respeto. Por tanto es un tema que hoy en da se toma como algo
normal, puesto que los estudiantes se conforman con cortar y pegar sin ir ms all de la
informacin que obtienen de primera mano, es decir van solo a lo bsico dejando de lado el
anlisis, la sntesis e interpretacin de la informacin.

Segn Delgado (2013):

Existen herramientas para detectar el plagio entre ellas las ms
conocida es Google con la cual solo hay que buscar el ttulo de una
entrada, para ver si hay ms versiones en internet, por nombrar otras
estn Copyscape, Plagiarism detect, Plagspotter, aunque en ingls,
funcionan bastante bien y son sencillas. No es ms que introducir la
direccin de un artculo e inmediatamente buscan en internet otros
parecidos.

Realmente determinar un plagi es un tema que tiene muchas herramientas para

determinar de dnde es extrada la informacin que no es citada. Hay varios programas que con
tan solo una palabra puede identificar si es un plagio o no. Existen unas tcnicas para evitar el
plagio entre ellas estn determinar el tema especfico a investigar, realizar escrituras del tema
con tiempo, obtener referencias y citas textuales de autores, buscar ayuda e indagar con el
profesor o un experto si se tiene alguna inquietud o duda al respecto. Y como acotacin es
importante para evitar caer en plagio, siempre citar la fuente de donde proviene la idea original.
En el mismo orden de ideas conviene, conocer e indagar en la Ley Especial sobre los
Delitos Informticos en Venezuela, cuyo objetivo es proteger los sistemas que utilizan
tecnologas de informacin, as como prevenir y sancionar los delitos cometidos contra o
mediante el uso de tales tecnologas (Gaceta Oficial N 37.313 del 30 de octubre de 2001).

DEFINICIN DEL PLAGIO EN INTERNET

Plagio segn el diccionario de la real academia espaola Es la accin de copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias. Actualmente una de las formas ms populares
de obtener informacin es por medio de la web. Si se utilizan citas o ideas de sitios de la web al
igual que consultas de textos impresos, se debe colocar la referencia de la fuente consultada.
Por su parte Park (2003) El plagio puede ocurrir de forma intencional o de forma no
intencional. Independiente de la intencin, el plagio es una conducta acadmica deshonesta que
tiene consecuencias para tu carrera e inclusive puede impedir que pases tus cursos y te
grades.
TIPOS DE PLAGIO
Segn Wilhoit (1943), los tipos de plagio son los siguientes:
Entregar un trabajo de otro estudiante como si fuera propio
Copiar un texto sin tener la aprobacin de la fuente consultada.
Copiar un texto palabra por palabra y no colocar las referencias.
Redactar usando algunas ideas (parafraseo) de una fuente escrita, sin la documentacin
adecuada.
Entregar un trabajo copiado directamente de la Web.
Copiar un texto colocando la referencia, pero sin utilizar comillas cuando se copia
textualmente.

CMO SE PUEDE EVITAR EL PLAGIO?

Segn Wilhoit (1943), los tipos de plagio son los siguientes:
Se debe dar crdito a:

Se sugiere:

Las ideas, opiniones y teoras de otras Colocar las citas de todo aquello que es
personas.

copiado o parafraseado directamente del

texto

Algn hecho, estadstico, grficos o extractos Interpretar y redactar las ideas del texto,
que no son comnmente conocidos.

estando seguro de no colocar o reemplazar

solo algunas palabras.

Parafraseo y citas de palabras escritas o Verificar que no se hizo una copia exacta al
enunciadas por otras personas

utilizar accidentalmente las mismas palabras

El plagio en internet sucede por la facilidad de copiar y pegar, adems de la facilidad con
la que pueden editar la informacin encontrada en las pginas web.

PUEDE OCURRIR PLAGIO ACCIDENTAL

Segn Nez (2014), Cuando:
La persona no sabe citar correctamente.
Se parafrasea sin realmente alejarse del texto original.
Se desarrollan pensamientos o teoras basadas en ideas ajenas, sin dar crdito a la persona
sobre cuya idea se basa la discusin.

El plagio puede ser intencionalmente con previo conocimiento de que se va usar una
informacin sin citar el autor original, y puede ser tambin del tipo inconsciente este sucede
cuando tratamos de hacer un resumen guiando de una informacin y usamos palabras que se
incluyen en este tema.

EJEMPLOS FAMOSOS DE PLAGIO

Segn Nez (2014), son:
Helen Keller fue acusada de plagio por un trabajo que entreg en una clase de
espaol.
George Harrison fue demandado por plagiar la meloda de la cancin Hes so
fine de Chiffons para utilizarla en "My Sweet Lord.
Alex Haley admiti haber copiado fragmentos de The African de Harold
Courlander para su novela Roots . Martin Luther King, Jr. cometi plagio en su
tesis doctoral.

El hurto de informacin o plagio informtico suele suceder cuando se toman ideas o

palabras escritas por otro sin reconocer de forma directa el haberlo hecho. Al copiar sin
importarte nada la propiedad intelectual de otros para producir daos al autor o autores
originales.

ESTADSTICAS INTERESANTES:
Segn McCabe (2004), encontr que 3 de cada 4 estudiantes de escuela superior
reportaron haber plagiado, tambin encontr que del 23% al 45% de los estudiantes informaron
haber plagiado en exmenes, 45 al 56% en trabajos escritos y 75% de los estudiantes
admitieron haber cometido algn tipo de plagio.
Realmente resulta complicado determinar con precisin a simple vista, cuando
el estudiante nos presenta un manuscrito a base del plagio, ahora bien; porque el
docente desconoce las herramientas de verificacin o porque no se centra a leer de
manera detallada el contenido de la informacin. Por consiguiente al estudiante hay
que ensearle que la educacin es para hacer grande a los pueblos, bien lo dijo el
libertador Simn Bolvar Las naciones crecen hacia el trmino de su grandeza, con
el mismo paso con el que camina su educacin. Con ello se quiere decir que

mientras tengamos estudiante esperando que todo se lo den lamentablemente

habramos fracasado como docentes.
Planteamos como alternativa para evitar el plagio que al estudiante se le debe
exigir anlisis de los hechos a investigar con su aporte personal, un ensayo podra ser
una fiable produccin escrita. Aunque si hemos aprendido que la tecnologa nos
presenta la facilidad para el plagio tambin nos tiene las herramientas de verificacin
a la mano hagamos uso de ellas para la resolucin de esos conflictos educativos.

HERRAMIENTAS LIBRES PARA DETECTAR PLAGIO

Hay varias herramientas que nos pueden ayudar para detectar un plagio con tan
solo escribir una palabra entre comillas se puede detectar de donde se obtuvo la
informacin, entre ellas:
Google y Google Scholar

The Plagiarism Checker

Si una frase en el trabajo de un estudiante le llama la

atencin, colquela entre comillas en el buscador Google.
Si el estudiante cort y peg la frase, sta aparecer en
Google. Y a medida que ms libros son subidos a Google
Books o Google Scholars, stos se convertirn en armas de
mayor alcance contra el plagio.
Esta herramienta le permite realizar una bsqueda a travs
de Google de grandes bloques de texto, lo cual es ms fcil
que cortar y pegar oracin trs oracin.

Articlechecker

Plagium
PlagiarismDetect

Duplichecker

SeeSources

Doc Cop

WCopyFind

Vper

SafeAssign/MyDropBox

PAIRWise

Funciona similar al Plagiarism Checker, pero le da la

opcin de comprobacin tanto a travs de Yahoo como de
Google.
Esta herramienta realiza la bsqueda Google de un texto,
pero con la ventaja de que trabaja en varios idiomas.
Un detector del plagio que permite que usted cargue
documentos enteros, en lugar de cortar y pegar bloques de
texto. Es una herramienta gratuita, pero hay que registrarse.
Otra herramienta que permite someter textos en los
motores de bsqueda, tanto de documentos enteros como
de extractos.
Busca en la Web las fuentes similares al texto que usted
incorpor. Usted puede explorar extractos y documentos
enteros.
Esta herramientaofrece algunas caractersticas adicionales
a los servicios mnimos de deteccin. Por ejemplo, usted
puede comparar las similitudes entre dos documentos. Sin
embargo, hay que registrarse
WCopyFind es un escner que se puede bajar para
comprobar la similitud entre dos documentos, pero no
puede buscar en la Web.
Es un explorador Anti-Plagio. Aunque de uso libre, Viper
es un software, por lo tanto es ms que una herramienta
basada en la Web. Ofrece algunas ventajas, como por
ejemplo poder comparar lado a lado, el texto sometido
contra l potencialmente plagiado.
Es una herramienta libre, para quien est usando el gestor
de aprendizaje Blackboard. Los estudiantes someten los
trabajos en la herramienta Blackboard y SafeAssign
comprueba estos trabajos contra su base de datos de
fuentes de materiales.
Puede comparar dos documentos mientras busca en
Internet documentos similares. Sin embargo, en PAIRWise
est diseado para el uso institucional y requiere amplios
servidores.

Conclusiones

CONCLUSIONES
Segn Millan Nelsymar (2016), define elplagio a la toma de informacin
planteada por otros autores sin tomar en cuenta las normas para citar las mismas. Por
tanto es necesario contar con las norma para citar textualmente lo dicho por el autor
puesto que la informacin de soporte a lo que se plantee. Por otra parte como una
forma de evitar este tipo de actividad es impartir o incentivar a las personas a que
utilicen la capacidad de anlisis vindose ayudados por la normas de redaccin como
lo es el parafraseo as como los sinnimos o antnimos para emitir dicha informacin.
Por su parte Mximo Medina (2016), plantea que hablar de plagio en las producciones
educativas hoy en da resulta para el estudiante algo de rutina y hasta tico, puesto que por lo
general no quieren ni pretenden desarrollar su capacidad intelectual prefiere las copias rpidas
y baratas que sentarse a investigar sobre un hecho e incgnita de inters y por mandato del
educador; es decir les resulta ms sencillo hacer uso de las tecnologas (TIC) sin un anlisis
constructivo de la razn de ser, hacer o existir del problema.
En el mismo orden de ideas Olga Altuve (2016), concluye que en virtud de la gran
facilidad que tenemos hoy da de acceder a la informacin en forma sencilla y rpida a travs de
la red, es cada vez ms frecuente que las personas quieran hacerse de los trabajos, ideas y
aportes de otros, bajo el mismo supuesto de que ser muy difcil rastrear a su verdadero
dueo.Los profesores debemos tomar conciencia para idearmtodos y actividades que
incentiven el estudio analtico. Asimismo, resulta de importancia manejar las diferentes reglas
tendientes a evitar incurrir en un plagio para nuestro consumo propio y enseanza a nuestros
alumnos.
Por otro lado Jos Rodrguez (2016), concluye que este tema se encuentra
ligado a la formacin profesional del estudiante, debido a que se le debe ensear que
se puede usar la informacin siempre y cuando cite al autor original y realice la
respectiva referencia bibliogrfica de donde se est sacando la informacin, por eso

cobra gran importancia el profesor o facilitador en el crecimiento profesional del

estudiante, y a su vez incentivarle a la realizacin de anlisis de cada tema.
As mismo Johanny Chacn (2016), concluye que la clave para no caer en el
plagio esta en ensear a los estudiantes a dar un buen uso del internet para hacer
investigaciones, como citar correctamente las fuentes encontradas. Por otro lado el no
limitar an solo tipo de evaluacin, as como variar las actividades y recalcar la
originalidad de un trabajo suele dar resultados para evitar el plagio en internet.
Segn Morelbis Perez (2016), establece que el plagio es un asunto de tica,
moral y respeto en el cual se deben conocer las herramientas para detectarlo, la mejor
manera de evitarlo es citando al autor de dicha fuente porque los textos
argumentativos son buenos. Y oportunamente trae como propuesta implementar los
ensayos, mapas conceptuales y mapas mentales, ya que son tcnicas que evitan el
copiar y pegar de los textos, al contrario implementa el anlisis, la sntesis y la
interpretacin de la informacin. Aporta que la herramienta del copiar y pegar no son
las culpables del plagio, pero si contribuyen al mismo, siendo este un tema que viene
desde nuestra antigedad y hasta nuestros das.

BIBLIOGRAFA
Diccionario de la Real Academia Espaola. La 23. edicin (2014).
Delgado (2013), Blog de ChristianDvE. Disponible en
www3.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/1_qu_es_el_plagio.html.
http://www.monografias.com/trabajos17/delitosinformaticos/delitosinformaticos.
shtml#ley#ixzz42FO8o4fC.
Adriana Garca y Eduardo Klein. Actualizado (Enero 2004).
prof.usb.ve/eklein/plagio/.
Nuez (2014), Plagio estudiantil en lnea. Disponible en
www.uprm.edu/ideal/plagio2.pdf.
Park (2003). Disponible en www.unibe.edu.do/es/decanatoinvestigacion/prevencion-plagio