Actividad 2 Estudio y Resolucion de Casos Reglamento Del Aprendiz Sena - 2016

Regional Antioquia
Centro__________________________
Taller Contextualizacin, Estudio y Aplicacin del
Reglamento Estudiantil
Taller Contextualizacin, Estudio y Aplicacin del Reglamento
Estudiantil
Objetivo: Reconocer el Reglamento del Aprendiz como aproximacin y
reconocimiento sistmico del mismo, a fin de gestionar el debido proceso en
cada situacin que se presente durante el proceso de formacin de los
aprendices.
Actividad 2: Estudio y resolucin de Casos.
El grupo se organizar por equipos de trabajo, para dar solucin a los casos
propuestos y socializar las respuestas, a fin de unificar los criterios, de cara al
documento de anlisis: Reglamento del Aprendiz SENA.
Tiempo mximo: 3 horas, incluida la socializacin.
N
o
1.
Casos
Reglame
nto del
Aprendiz
Contexto
Caso
Para el caso
dado,
defina:
Respuestas
Grupo de 25 aprendices en etapa lectiva, la mayora de

ellos presenta problemas de rendimiento acadmico
reiterado
Los instructores del equipo ejecutor de la formacin de
dicho grupo, han percibido que algunos de estos
aprendices (con bajo rendimiento) han reprobado un 35%
de los resultados de aprendizaje del programa de
formacin, adems se les ha percibido olor a marihuana y
estados alterados de conciencia y motricidad al llegar al
ambiente de aprendizaje. Al consultar al lder de grupo
sobre este particular, afirma que ha conversado con ellos y
que le manifiestan que efectivamente consumen estas
sustancias psicoactivas, porque les hace sentir ms
seguros y segn ellos mejora su capacidad.
- Calificacin de la falta: Gravsima
- Los criterios de calificacin: Rendimiento del
aprendiz en su proceso de formacin.
-
Confesin de la(s) falta(s).

Clasificacin de la falta: Acadmica.
Identifique en el reglamento del aprendiz
el(los) captulo(s), artculo(s) y literal(es)
vulnerado(s): Captulo IV
Articulo 10
Literal 6
Defina el debido proceso, especificando las
medidas formativas y sanciones con su
respectivo procedimiento: Medida formativa:
Instrumento elaborado por:
Luisa Mara lvarez Londoo, Formacin Centro Tecnolgico de Gestin Industrial. Jhon Albeiro Manco
Bedoya, Formacin Centro de la Manufactura AvanzadaCTMA . Patricia Castaeda Heredia, Mejora
ContinuaCTMA. Adriana Bedoya Villegas, Formacin-CTMA.
2011. Adaptado E.T.P._Centro de
Comercio_2013
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Llamado de atencin verbal
Sanciones: Condicionamiento de matricula: Acto
acadmico sancionatorio que se impone al Aprendiz
que incurra en una falta acadmica o disciplinaria,
previo agotamiento del procedimiento establecido en
este Reglamento. El condicionamiento de matrcula
cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de
mejoramiento concertado y /o compromisos escritos.
Una vez quede en firme el condicionamiento de la
matrcula, el Subdirector del Centro debe generar la
prdida de estmulos e incentivos que est
recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta decisin
ser determinada en el acto acadmico que ordene
el condicionamiento de matrcula. Cancelacin de la
matricula. Acto administrativo que se origina cuando
persisten en el aprendiz las causales que originaron
el condicionamiento de matricula o por faltas
catalogadas como graves de acuerdo a la
clasificacin determinada en los artculos 25 y 26 del
reglamento, en las etapas lectiva y productiva.
Implica que la persona sancionada pierde la
condicin de aprendiz y no puede participar en
procesos de ingreso a la institucin por periodo
entre 6 y 12 meses cuando es de ndole acadmico y
entre 12 y 24 meses cuando es de ndole
disciplinaria, de acuerdo a las recomendaciones del
comit de evaluacin y seguimiento. Una vez en
firme la sancin, debe entregar de manera inmediata
el carn institucional y ponerse a paz y salvo por
todo concepto.
N
o.
2.
Casos
Reglame
nto del
Aprendiz
Contexto
Caso
Respuestas
Un grupo de 30 aprendices de formacin titulada que ha

tenido algunos inconvenientes con sus instructores, en el
desarrollo del programa de formacin, y aunque han
manifestado su inconformidad, no han sido escuchados ni
por ellos (los instructores) ni por el gestor del grupo.
Debido a su inconformidad con el proceso de formacin, el
lder del grupo en cuestin decide promover una
inasistencia masiva como protesta a la situacin, para
ello incita a sus compaeros a ausentarse durante una
semana pero no tiene eco, a la semana siguiente despus
Comercio_2013
Para el
caso dado,
defina:
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de faltar 5 das hbiles consecutivos - el aprendiz lder de
grupo regresa sin excusa justificada. A su regreso, el
Gestor de Grupo indica el debido proceso.
- Calificacin de la falta: Grave.
- Los criterios de calificacin: Antecedentes del
Aprendiz.
-
Grado de participacin del Aprendiz.

Clasificacin de la falta: Acadmica.
vulnerado(s): Captulo IV.
Articulo 10
N
o.
3.
Casos
Reglame
nto del
Aprendiz
Contexto
Literal 12: Obstaculizar el ingreso a las instalaciones

de los Centros de Formacin y/o perturbar el
desarrollo normal de las actividades de aprendizaje,
liderando o apoyando este tipo de actos en oficinas,
ambientes de aprendizaje, zonas de descanso,
bibliotecas y en general donde stas se desarrollen.
respectivo procedimiento: Medidas formativas:
Plan de mejoramiento acadmico.
Sanciones: Llamado de atencin escrito: Medida
sancionatoria que se impone a travs de
comunicacin escrita dirigida por el Coordinador
Acadmico o de Formacin del Centro al Aprendiz,
con copia a la hoja de vida, como resultado del
procedimiento establecido en este Reglamento, por
la falta acadmica o disciplinaria cometida por un
aprendiz. Los llamados de atencin escrito implican
compromisos escritos por parte del aprendiz en el
proceso de formacin.
Una vez analizado el caso, indique el conducto
regular que debi seguir el aprendiz lder de
grupo: Consejo acadmico.
Respuestas
Grupo de 25 aprendices que tienen un rendimiento

acadmico normal, participan activamente en todas los
eventos del Centro. Entre ellos suelen tener charlas
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Caso
Para el
caso dado,
defina:
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pesadas.
Durante el desarrollo de una sesin acadmica dos de los
aprendices de este grupo se agreden verbal y fsicamente,
ocasionndose mutuamente lesiones moderadas, ambos
manifestaron que fue un acto de acaloramiento y
reconocieron que el incidente irrumpi con el normal
desarrollo de las actividades acadmicas.
- Calificacin de la falta: Grave.
- Los criterios de calificacin: Dao(s) causado(s)
y sus efectos.
Confesin de la(s) falta(s).
Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el

dao causado o compensar el perjuicio causado.
Clasificacin de la falta: Disciplinaria.
vulnerado(s): Captulo IV
Articulo 10.
Literal: 17. Todo acto que sabotee, perturbe o impida

las actividades de formacin, administrativas y de
bienestar que se realicen en la entidad o en los sitios
donde se le represente
respectivo procedimiento: Medida formativa: Plan
de mejoramiento disciplinario.
Sanciones: Llamado de atencin escrito: Medida
sancionatoria que se impone a travs de
comunicacin escrita dirigida por el Coordinador
Acadmico o de Formacin del Centro al Aprendiz,
con copia a la hoja de vida, como resultado del
procedimiento establecido en este Reglamento, por
la falta acadmica o disciplinaria cometida por un
aprendiz. Los llamados de atencin escrito implican
compromisos escritos por parte del aprendiz en el
proceso de formacin.
N
o.
Casos
Reglame
nto del
Aprendiz
Respuestas
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4.
Contexto
Caso
Para el
caso dado,
defina:
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Una empresa enva a uno de sus trabajadores al SENA
como estmulo - a estudiar una tecnologa relacionada con
su rea de desempeo, facilitndole el horario de estudio.
El Centro en el cual qued matriculado el trabajador, abre
la convocatoria para Apoyo de sostenimiento, el aprendiz
presenta solicitud para acceder a dicho apoyo,
presentando para ello una constancia de desempleo
falsificada. Cuando el SENA desembolsa los recursos, se
descubre el fraude.
- Calificacin de la falta: Gravsima.
- Los criterios de calificacin: Dao(s) causado(s)
y sus efectos.
- Clasificacin de la falta: Disciplinaria.
- Identifique en el reglamento del aprendiz
vulnerado(s): Captulo IV.
Articulo 10.
Literal: 4. Realizar fraude en evaluaciones, en el

proceso de aprendizaje o en concursos, juegos o
competencias de cualquier carcter.
respectivo procedimiento: Medida de formacin:
Plan de mejoramiento disciplinario.
Sanciones: Condicionamiento de la matrcula: Acto
acadmico sancionatorio que se impone al Aprendiz
que incurra en una falta acadmica o disciplinaria,
previo agotamiento del procedimiento establecido en
este Reglamento. El condicionamiento de matrcula
cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de
mejoramiento concertado y /o compromisos escritos.
Una vez quede en firme el condicionamiento de la
matrcula, el Subdirector del Centro debe generar la
prdida de estmulos e incentivos que est
recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta decisin
ser determinada en el acto acadmico que ordene
el condicionamiento de matrcula. Cancelacin de la
matricula. Acto administrativo que se origina cuando
persisten en el aprendiz las causales que originaron
el condicionamiento de matricula o por faltas
catalogadas como graves de acuerdo a la
clasificacin determinada en los artculos 25 y 26 del
reglamento, en las etapas lectiva y productiva.
Implica que la persona sancionada pierde la
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condicin de aprendiz y no puede participar en
procesos de ingreso a la institucin por periodo
entre 6 y 12 meses cuando es de ndole acadmico y
entre 12 y 24 meses cuando es de ndole
disciplinaria, de acuerdo a las recomendaciones del
comit de evaluacin y seguimiento. Una vez en
firme la sancin, debe entregar de manera inmediata
el carn institucional y ponerse a paz y salvo por
todo concepto.
N
o.
5.
Casos
Reglame
nto del
Aprendiz
Contexto
Caso
Respuestas
Aprendiz de formacin tecnolgica, en general ha

presentado bajo rendimiento acadmico; ha sido
sancionado con dos llamados de atencin por escrito con
plan de mejoramiento que ha superado (aprobados).
Transcurridos dos trimestres, el aprendiz tiene actitud
negligente frente a la formacin y su desempeo se refleja
en bajo rendimiento acadmico. El equipo de instructores
se rene para analizar la situacin del aprendiz, y definir el
debido proceso.
Para el presente caso, el aprendiz puede vivir las
siguientes situaciones:
A: el aprendiz no regresa a la Institucin, superando los 3
das hbiles, sustente su respuesta.
B: el aprendiz no regresa a la Institucin, durante los
siguientes 3 meses, sustente su respuesta.
C: el aprendiz presenta el plan de mejoramiento, sin
embargo no es competente -no alcanza la competencia(no cumple con el plan de mejoramiento).
D: el aprendiz presenta el plan de mejoramiento, siendo
competente
Si el aprendiz no hubiera superado los resultados de
aprendizaje, Cul debe ser el debido proceso? Y A quin
debe reportar la novedad?
Para el
caso dado,
defina:
Calificacin de la falta
Los criterios de calificacin
Clasificacin de la falta
Identifique en el reglamento del aprendiz el(los)
captulo(s), artculo(s) y literal(es) vulnerado(s)
Defina el debido proceso, especificando las medidas
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formativas y sanciones con su respectivo
procedimiento.
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526479866
80097
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