El Ph Y Clorofila

por Catalina19982012 | buenastareas.com

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Cambios en la naturaleza
Integrantes:
Rocio Belen Alvarez Alvarez
Camila Andrea Ambiado Poveda
Paulina Igancia Caroca Gonzlez
Loreto Abigail Catrivil Moreno
Carla Stefany Osses Alarcn
Catalina Francisca Rojas Germani
Javiera Paz Valds Leiva
Curso: IA
22/10/2012
Indice.

-Introduccin..01
-Extrayendo la clorofila Materiales...02

-Pregunta de problema; Posible hiptesis....03

-Procedimientos..04-05
-Observaciones...06-07
-Analisis de resultados.08
-Conclusiones...09
-Relacionandonos con el PH Materiales10
-Pregunta de problema; Posible hiptesis....11
-Prosedimientos12-13-14
-Observaciones15-16
-Resultados de medicion PH...17
-nalisis de resultados.18
-Conclusiones19

Introduccin.

En el siguiente trabajo le informaremos sobre dos experimentos realizados a base de

distintos elementos de nuestra vida cotidiana (vinagre, bicarbonato, tomte, entre otros) y
veremos como pueden llegar a reaccionar entre s.
Explicaremos paso a paso lo realizado en ambos experimentos, complementandolo con
informacion entregada en clases y tambien con diversas imgenes de cada procedimiento
que facilitaran la comprension de cada investigacin, dando a conocer tambien diversas
propiedades que desconociamos acerca de sus reacciones entre s.
Al cabo de una semana, fuimos a observar una nueva evolucion de uno de los
experimentos ynos encontramos con otras otros cambios muy notorios que despues
daremos a conocer con mas detalles.

01

Extrayendo la clorofila
Materiales.

-Una hoja de color verde.

-Alcohol etilico de 96.
-Lugol.
-1 Mechero.
-2 vasos precipitados (uno mas grande que el otro).
-1 Gotario.
-1 Pipeta.
-Agua destilada.
-Una cpsula de Petri.
-Pinzas.

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Pregunta de problema.

-Qu sucede con la fotosntesis en ausencia de clorofila?

Posible hipotesis.

-En el interior de los cloroplastos contiene un pigmento que es un pilar fundamental para
la fotosntesis llamado clorofila. Otros pigmentos importantes son los carotenoides: los
carotenos y las xantfilas.

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Procedimientos.

1. Introducimos una hoja de planta (en este caso, una hoja de trebol) dentro del vaso
precipitado pequeo, agregando alcohol hasta que las hojas queden completamente
cubiertas, luego, lo calentamos a bao Mara con ayuda de un mechero hasta que las
hojas se decoloraron.
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2. Apagamos el mechero y con mucha precaucion quitamos las hojas del vaso precipitado
utilizando pinzas.
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3. Lavamos las hojas, poniendolas en la capsula de petri y agragandole lugol (sustancia
que en presencia de almidon se torna de color violeta).
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Observaciones.

-Al poner la hoja en el vaso precipitado a bao Mara, este comenzo a moverse
ligeramente y a evaporarse el alcohol etilico ubicado dentro del vaso precipitado en donde
la hoja se comenzo a decolorar ya que poco a poco fue perdiendo su clorofila provocando
que el alcohol etilico obtuviera un color verde claro (color de la clorofila)
[pic] [pic](La hoja en el vaso (El vaso se movi desde el
precipitado a bao Mara) centro de la rejilla )

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[pic] [pic]
(La hoja perdi gran parte de su (Clorofila absorvida por el
clorofila) Alcohol etlico)

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Anlisis de resultados.

1. A qu creen que se debe el color verde que adquiere el alcohol al hervir las hojas?
Toma el color verde ya que podemos extraer gran parte de la clorofila en la hoja.

2.Qu ocurri al agregarle lugol a las hojas?, por qu?

Las hojas tomaron un color burdeo, porque al tener contacto con el almidn cambia de
color, dejando la hoja con un color amarillento.

3. Qu cambio experiment el lugol en contacto con la parte de las hojas que era de
color verde?, y con la que era de color blanco o amarillo?
El lugol desaparece poco a poco, ya que la hoja absorve todo su contenido.

08
Conclusiones.

-Qu aprend?
1. Aprendimos a utilizar ms elementos del laboratorio, facilitando nuestro aprendisaje.
2. Aprendimos que extraer la clorofila de una hoja es ms fcil de lo que se esperaba, ya
que haciendo un buen trabajo, los resultados son los esperados.
3. Aprendimos que a travs de simples procedimientos como lo es el bao Mara,
podemos comprender la importancia de la clorofila en el proceso de fotosntesis.
4. Aprendimos que los pigmentos en las plantas son vitales para su fotosntesis.

-Cmo lo aprend?
1. Lo aprendimos ejecutando los materiales con una precaucin adecuada, siguiendo

paso a paso lasindicaciones del experimento.

2. Lo aprendimos exponiendo la hoja a bao Mara y a una temperatura ptima.
3. Viendo las diversas reacciones al cabo de unos minutos.
4. Con ayuda del texto de estudio y aprendizaje en las clases.

-Para que lo aprend?

1. Para tener un mejor rendimiento en experimentos prximos.
2. Para tener el resultado final de nuestro experimento.
3. Para tener una forma ms sencilla de extraer la clorofila.
4. Para poder ejecutar nuestro experimento realizado.

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Relacionandonos con el PH
Materiales.

-1 cuchillo plstico.
-1 pipeta.
-Agua destilada.
-Vinagre.
-Bicarbonato.

-Papel PH.
-Lpiz marcador.
-Cinta adhesiva.
-1 tomate.
-4 cpsulas de petri.

10
Pregunta de problema.

-Cmo afecta el PH la actividad de los descomponedores?

Posible hipotesis.

-Afecta dependiendo de la resistencia que tengan las bacterias a las distintas sustancias
acidas que le pueden afectar al crecimiento de estas.

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Prosedimientos.

1. Enumeramos las cpsulas de petri, desde el 1 al 4 en una cinta adhesiva.

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2. Con la pipeta, vertimos 5ml de agua destilada en cada cpsula de petri, con el fin de
cubrir completamente la superficie de esta.
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3. En cada placa, agregamos las siguientes sustancias que mostramos en la tabla, y
luego medimos con papel PH cada contenido de las cpsulas de petri.
|Cpsula N |Sustancias |
|1 |5ml de vinagre |
|2 |5 mlde agua destilada |
|3 |5 ml de agua destilada + 2g de bicarbonato |
|4 |5 ml de vinagre + 1g de bicarbonato |

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4. Cortamos 4 rebanadas muy pequeas de tomate, de aproximadamente 1 cm de
espesor, y las colocamos en cada cpsula petri, luego dejamos reposar las cpsulas en
un lugar donde no le llegar directamente la luz solar, y al cabo de 1 semana
aproximadamente debiamos registrar los diversos cambios.
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Observaciones.

-En la cpsula N1 el tomate procede a absorver el vinagre, tomando un color mas opaco.
Al cabo de una semana el tomate se sec, y aparecieron unos pequeos hongos.
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-En la cpsula N2 el tomate aborvio toda el agua en un instante, y a los 7 das el tomate
an estaba hmedo y con hongos muy notorios de un color verdoso.
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-En la cpsula N3 el bicarbonato absorvi el agua dejando al tomate un poco seco. A la
semana siguiente el bicarbonato estaba seco con grumos muy notorios, y el tomate
estaba medianamete seco.
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-En la cpsula N4 el bicarbonato absorvio todo el vinagre dejando el tomate

completamente seco. A la semana siguiente an quedaba vinagre en los bordes de la
cpsula, el bicarbonato estaba hmedo y el tomate igual.
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Resultados de la medicion PH.

-Cpsula de Petri N1: cido (3)

-Cpsula de Petri N2: cido (6)

-Cpsula de Petri N3: Bsico (8)

- Cpsula de Petri N4: Neutro (7)

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Anlisis de resultados.

1.En qu casos la accin de losdescomponedores fue mayor?, a qu creen que se

debe esto?
En la cpsula de petri N2. Se debe a que los hongo se propagan con mayor facilidad y
rapidez en una zona humeda y con poca luz solar.

2. De que manera el PH afecta la actividad de los descomponedores?

Afecta dependiendo de la resistencia que tengan las bacterias a las distintas sustancias
acidas que le pueden afectar al crecimiento de estas.

3. A partir de los resultados obtenidos, Corroboran su hiptesis? Expliquen.

Si, se corrobor, ya que en las cpsulas que haba un menos nivel de PH haba mayor
cantidad de bacterias.

18
Conclusiones.

-Qu aprend?
1. Aprendimos que hay diversos materiales que encontramos en nuestro diario vivir que
nos pueden servir para diversos experimentos.
2. Aprendimos a ver los cambios dados en el experimento, en el cual pudimos observar
las diferentes reacciones del comienzo de la investigacin.
3. Aprendimos a extraer el PH de cada experimento (Cpsula de Petri N1, N2, N3 y
N4) en el cul pudimos clasificarlas dependiendo su color.
4. Aprendimos diversas reacciones que desconocamos al mezclar sustancias.

-Cmo lo aprend?
1. Siguiendo los procedimientos dados en clases y en el texto.
2. Observando y aplicando lo registrado con el paso de una semana.
3. Utilizando el papel PH correctamente comparndolo con su respectiva tabla de PH.

4. Mezclando los dichos componentes, con otros.

-Para que lo aprend?

1. Para conocer las diferentes reacciones quimicas y darnos cuenta de sus diferentes
cambios de coloracion.
2. Para obtener el resultado esperado de nuestra hiptesis.
3. Para poder clasificar su nivel de cidez que contena cada cpsula de petri.
4. Para al cabo de una semana poder registrar los cambios correspondientes para cada
contenido.
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