Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 1 Nuestra vida en sociedad.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.

Duracin: Marzo

Curso: 4 ao bsico

Objetivo de
Aprendizaje

Distinguir a
algunos actores
de la
organizacin
poltica y
democrtica de
Chile, como el
presidente,
ministros,
senadores,
diputados y
alcaldes,
considerando las
instituciones en
que ejercen y
como son
nombrados o
elegidos.

Habilidad

Pensamiento
critico.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA

Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Presentaciones de
material.

Guias evaluadas.

Debates grupales.

Presentacion
individuales.

Crean informes.

Recursos

Guias.

Pruebas
acumulativas.

Indicadores de Evaluacin

Instrumento de
evaluacin

Identifican las principales

autoridades del pais.

Distinguen que autoridades son

elegidas y otras son designadas.

Nombran sus principales

derechos.

Ilustran los que ejercen en la vida

diaria.

Respetan las reglas establecidas

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
de juegos y del aula.

Reconocer sus
principales
derechos en
situaciones de la
vida cotidiana.
Resolver
conflictos,
aplicando
estrategias como
determinar la
causa del
problema,
proponer
posibles
soluciones,
dialogar
buscando un
punto de vista
comn y votar,
entre otras
demostrando
respeto y
empata por las
partes
involucradas
para mejorar la
convivencia del
curso y la
comunidad
escolar.

Asumen que sus acciones y

decisiones tienen consecuencias.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 1 Nuestra vida en sociedad.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.
Duracin: Abril

Curso: 4 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Distinguir a algunos
actores de la
organizacin poltica
y democrtica de
Chile, como el
presidente, ministros,
senadores, diputados
y alcaldes,
considerando las
instituciones en que
ejercen y como son
nombrados o
elegidos.
Reconocer sus
principales derechos

Pensamiento
critico.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Identifican las
principales
autoridades del
pais.

Distinguen que
autoridades son
elegidas y otras son
designadas.

Nombran sus
principales
derechos.

Ilustran los que

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
en situaciones de la
vida cotidiana.

Resolver conflictos,
aplicando estrategias
como determinar la
causa del problema,
proponer posibles
soluciones, dialogar
buscando un punto de
vista comn y votar,
entre otras
demostrando respeto
y empata por las
partes involucradas
para mejorar la
convivencia del curso
y la comunidad
escolar.

Firma Profesor

ejercen en la vida
diaria.

Respetan las reglas

establecidas de
juegos y del aula.

Asumen que sus

acciones y
decisiones tienen
consecuencias.

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 1 Mi papel en la comunidad.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.
Duracin: Marzo

Curso: 3 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Distinguir a algunos
actores de la
organizacin poltica
y democrtica de
Chile, como el
presidente, ministros,
senadores, diputados
y alcaldes,
considerando las
instituciones en que
ejercen y como son
nombrados o
elegidos.
Reconocer sus
principales derechos
en situaciones de la

Pensamiento
critico.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Identifican las
principales
autoridades del
pais.

Distinguen que
autoridades son
elegidas y otras son
designadas.

Nombran sus
principales
derechos.

Ilustran los que

ejercen en la vida

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
vida cotidiana.

Resolver conflictos,
aplicando estrategias
como determinar la
causa del problema,
proponer posibles
soluciones, dialogar
buscando un punto de
vista comn y votar,
entre otras
demostrando respeto
y empata por las
partes involucradas
para mejorar la
convivencia del curso
y la comunidad
escolar.

Firma Profesor

diaria.

Respetan las reglas

establecidas de
juegos y del aula.

Asumen que sus

acciones y
decisiones tienen
consecuencias.

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 1 Mi papel en la comunidad.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.
Duracin: Abril

Curso: 3 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Distinguir a algunos
actores de la
organizacin poltica
y democrtica de
Chile, como el
presidente, ministros,
senadores, diputados
y alcaldes,
considerando las
instituciones en que
ejercen y como son
nombrados o
elegidos.
Reconocer sus
principales derechos

Pensamiento
critico.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Identifican las
principales
autoridades del
pais.

Distinguen que
autoridades son
elegidas y otras son
designadas.

Nombran sus
principales
derechos.

Ilustran los que

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
en situaciones de la
vida cotidiana.

Resolver conflictos,
aplicando estrategias
como determinar la
causa del problema,
proponer posibles
soluciones, dialogar
buscando un punto de
vista comn y votar,
entre otras
demostrando respeto
y empata por las
partes involucradas
para mejorar la
convivencia del curso
y la comunidad
escolar.

Firma Profesor

ejercen en la vida
diaria.

Respetan las reglas

establecidas de
juegos y del aula.

Asumen que sus

acciones y
decisiones tienen
consecuencias.

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 2: America, nuestro continente.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.
Duracin:Mayo

Curso: 4 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Ubican lugares en
un mapa,
utilizando
coordenadas de
referencia
(paralelos y
meridianos).
Describir distintos
paisajes del
continente
americano,
considerando
climas, ros,
poblacin,
idiomas, pases y
grandes ciudades
entre otros, y

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Distinguen
paralelos y
meridianos en un
mapa oglobo
terraqueo.

Caracterizan
diversos paisajes
de America.

Demuestran
respeto por la
diversidad presente
en America.
Representada, por

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.

ejemplo, por los

distintos paisajes,
regiones, ciudades
e idiomas.

Demostrar respeto
por todas las
personas a travs
de las acciones
que en su vida
diaria, sin
discriminar por
condiciones
fsicas, sociales,
econmicas,
tnicas o
culturales.

Firma Profesor

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 2: Conociendo nuestro planeta.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.
Duracin: Mayo

Curso: 3 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Ubican lugares en
un mapa,
utilizando
coordenadas de
referencia
(paralelos y
meridianos).
Describir distintos
paisajes del
continente
americano,
considerando
climas, ros,
poblacin,
idiomas, pases y
grandes ciudades
entre otros, y

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Distinguen
paralelos y
meridianos en un
mapa oglobo
terraqueo.

Caracterizan
diversos paisajes
de America.

Demuestran
respeto por la
diversidad presente
en America.
Representada, por

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.

ejemplo, por los

distintos paisajes,
regiones, ciudades
e idiomas.

Demostrar respeto
por todas las
personas a travs
de las acciones
que en su vida
diaria, sin
discriminar por
condiciones
fsicas, sociales,
econmicas,
tnicas o
culturales.

Firma Profesor

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 2: America, nuestro continente.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.
Duracin:Julio

Curso: 4 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Ubican lugares en
un mapa,
utilizando
coordenadas de
referencia
(paralelos y
meridianos).
Describir distintos
paisajes del
continente
americano,
considerando
climas, ros,
poblacin,
idiomas, pases y
grandes ciudades
entre otros, y

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Distinguen
paralelos y
meridianos en un
mapa oglobo
terraqueo.

Caracterizan
diversos paisajes
de America.

Demuestran
respeto por la
diversidad presente
en America.
Representada, por

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.

ejemplo, por los

distintos paisajes,
regiones, ciudades
e idiomas.

Demostrar respeto
por todas las
personas a travs
de las acciones
que en su vida
diaria, sin
discriminar por
condiciones
fsicas, sociales,
econmicas,
tnicas o
culturales.

Firma Profesor

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 2: Conociendo nuestro planeta.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a distintas situaciones expuestas.
Duracin: Julio

Curso: 3 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Ubican lugares en
un mapa,
utilizando
coordenadas de
referencia
(paralelos y
meridianos).
Describir distintos
paisajes del
continente
americano,
considerando
climas, ros,
poblacin,
idiomas, pases y
grandes ciudades
entre otros, y

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Pensamiento
critico y
formacion
ciudadana.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Distinguen
paralelos y
meridianos en un
mapa oglobo
terraqueo.

Caracterizan
diversos paisajes
de America.

Demuestran
respeto por la
diversidad presente
en America.
Representada, por

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.

ejemplo, por los

distintos paisajes,
regiones, ciudades
e idiomas.

Demostrar respeto
por todas las
personas a travs
de las acciones
que en su vida
diaria, sin
discriminar por
condiciones
fsicas, sociales,
econmicas,
tnicas o
culturales.

Firma Profesor

Director

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Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 3: Los griegos de la antigedad.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a sucesos ocurridos.
Duracin: Agosto

Curso: 3 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Caracterizar el
entorno
geogrfico de las
civilizaciones
estudiadas,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.
Reconocer los
factores que
influyeron
favorablemente en
el desarrollo de la
civilizacin

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Historia.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Ubican Europa en
un globo terraqueo
y un planisferio.

Ubican y rotulan la
peninsula Italica.
La ciudad de
Roma, y los mares
de Europa.

Identifican
apoyandose en
imgenes,
construcciones

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
griega.

Reconocer
aspectos de la
vida cotidiana de
la civilizacin:
Idioma, comida,
artes, leyes, obras
arquitectnicas.

Firma Profesor

griegas.

Identifican
caracteristicas
geograficas de la
ubicacin de
Grecia.

Describen aspectos
de la vida cotidiana
del pueblo Griego.

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 3: Los griegos de la antigedad.
s

O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a sucesos ocurridos.

Duracin: Septiembre

Curso: 3 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Caracterizar el
entorno
geogrfico de las
civilizaciones
estudiadas,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.
Reconocer los
factores que
influyeron
favorablemente en
el desarrollo de la
civilizacin

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Historia.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Ubican Europa en
un globo terraqueo
y un planisferio.

Ubican y rotulan la
peninsula Italica.
La ciudad de
Roma, y los mares
de Europa.

Identifican
apoyandose en
imgenes,
construcciones

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
griega.

Reconocer
aspectos de la
vida cotidiana de
la civilizacin:
Idioma, comida,
artes, leyes, obras
arquitectnicas.

Firma Profesor

griegas.

Identifican
caracteristicas
geograficas de la
ubicacin de
Grecia.

Describen aspectos
de la vida cotidiana
del pueblo Griego.

Director

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA
Unidad: 3: Grandes civilizaciones mesoamericanas.
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a sucesos ocurridos.
Duracin: Agosto

Curso: 3 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Caracterizar el
entorno
geogrfico de las
civilizaciones
estudiadas,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.
Reconocer los
factores que
influyeron
favorablemente en
el desarrollo de la
civilizacin
griega.

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Historia.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Ubican Europa en
un globo terraqueo
y un planisferio.

Ubican y rotulan la
peninsula Italica.
La ciudad de
Roma, y los mares
de Europa.

Identifican
apoyandose en
imgenes,
construcciones
griegas.

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco

Reconocer
aspectos de la
vida cotidiana de
la civilizacin:
Idioma, comida,
artes, leyes, obras
arquitectnicas.

Firma Profesor

Identifican
caracteristicas
geograficas de la
ubicacin de
Grecia.

Describen aspectos
de la vida cotidiana
del pueblo Griego.

Director

PLANIFICACION MENSUAL HISTORIA Y GEOGRAFIA

Escuela Valle Hermoso

Pemuco
Unidad: 3: Grandes civilizaciones mesoamericanas
O.F.T : Desarrollan el pensamiento critico frente a sucesos ocurridos.
Duracin: Septiembre

Curso: 4 ao bsico

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Caracterizar el
entorno
geogrfico de las
civilizaciones
estudiadas,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.
Reconocer los
factores que
influyeron
favorablemente en
el desarrollo de la
civilizacin
griega.

Pensamiento
temporal y
espacial.

Profesor(a): Rocio Alejandra Montecino Parra

METODOLOGA
Eje

Historia.

Actividades

Recursos

Presentaciones de material.

Guias.

Guias evaluadas.

Pruebas
acumulativas.

Debates grupales.

Presentacion individuales.

Crean informes.

Indicadores de
Evaluacin

Ubican Europa en
un globo terraqueo
y un planisferio.

Ubican y rotulan la
peninsula Italica.
La ciudad de
Roma, y los mares
de Europa.

Identifican
apoyandose en
imgenes,
construcciones
griegas.

Identifican

Instrumento de
evaluacin

Prueba final
acumulativa.

Escuela Valle Hermoso

Pemuco

Reconocer
aspectos de la
vida cotidiana de
la civilizacin:
Idioma, comida,
artes, leyes, obras
arquitectnicas.

Firma Profesor

caracteristicas
geograficas de la
ubicacin de
Grecia.

Describen aspectos
de la vida cotidiana
del pueblo Griego.

Director