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Organizacional
2, 3 e 4 Semestres 2016-1
RH
Contedo
Unidade IX
Objetivos de
aprendizagem
Ao final desta aula
voc ser capaz de:
Motivao
Definindo motivao:
intensidade canalizada
em uma direo
favorvel organizao
Direo
Persistncia
Motivao
Intensidade
Hu
an
as
refere-se a quanto
esforos a pessoa
despende
os indivduos motivados mantm-se na realizao da tarefa at que seus objetivos sejam atingidos
5
criticadas hoje e
questionveis em sua
validade,
outras explicaes mais
vlidas sobre motivao
foram elaboradas
(contemporneas)
Autor-realizao
necessidades de
nvel superior:
necessidades
satisfeitas
internamente
Estima
Social
necessidades de
nvel inferior:
necessidades
satisfeitas
externamente
Segurana
Fisiolgica
no gostam de trabalhar, so
preguiosos e evitam a
responsabilidade.
autodirecionar.
10
1960
fatores intrnsecos
satisfao com o
trabalho
fatores extrnsecos
insatisfao com o
trabalho
Teoria dos dois fatores de Herzberg: estipula que fatores intrnsecos esto associados satisfao
com trabalho, enquanto fatores extrnsecos esto relacionados com a insatisfao.
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1960
fatores intrnsecos
satisfao com o
fatores extrnsecos
insatisfao com o
Teoria dos dois fatores de Herzberg: estipula que fatores intrnsecos esto
associados satisfao com trabalho, enquanto fatores extrnsecos esto
relacionados com a insatisfao.
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Teoria de necessidades de
McClelland
pesquisadores
focaram mais
ateno
nAch
os grandes
realizadores tm
melhor desempenho
quando percebem
uma probabilidade
de sucesso
nAch
>%
>%
50%
15
B
80%
A
100%
>%
>%
50%
80%
Teoria de necessidades de
McClelland
100%
17
20
21
23
24
Teoria da autoeficcia
metas difceis e
especficas para o
trabalho ou tarefa
O indivduo tem
segurana de que o
grau de desempenho
seja atingido
Aprendizagem por
observao
Persuaso verbal
25
Excitao
emocional
Prof Me Edson Wagner Rodrigues
Mestria prtica
Aprendizagem por
observao
Excitao
emocional
Persuaso verbal
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O administrador estipula
metas difceis e
especficas para o
trabalho ou tarefa
O indivduo tem
segurana de que o
grau de desempenho
seja atingido
(autoeficcia)
abordagem
behaviorista:
os indivduos podem
aprender quando lhes
so dadas instrues
verbais ou ao observar
os outros, bem como
por meio de
experincias diretas
aprendizagem social
Prof Me Edson Wagner Rodrigues
Processos de Reteno
Processos de Reforo
Teoria da equidade
Outra pessoa ou grupo da mesma empresa
Outro interno
Outro externo
Modificar seus
insumos
Modificar suas
recompensas
Rever sua
autoimagem
Desistir
Rever a percepo
que tem dos outros
Equidade
Justia
distributiva
Justia
organizacional
Justia processual
Percepo de justia do
processo utilizado para
determinar resultado
Justia atributiva
Justia interacional
Percepo do indivduo do
grau em que tratado com
dignidade e respeito
Justia
organizacional
Esforo
individual
1
2
3
Desempenho
individual
Recompensas
organizacionais
Relao esforo-desempenho
Metas
pessoais
Relao desempenho-recompensa
as recompensas organizacionais
satisfazem as metas pessoais
Desempenho
individual
Recompensas
organizacionais
Metas
pessoais
Oportunidade
Esforo
individual
Capacidade
Critrios de avaliao de
desempenho
Desempenho
individual
Sistema objetivo de
avaliao de desempenho
Recompensas
organizacionais
Reforo
Metas pessoais
Necessidades
dominantes