MUSICA LUDICA

Es la incentivacin del juego a partir de una msica determinada. O sea los juegos que incluyen en
su desarrollo una determinada msica. Ejemplo: Juguemos en el bosque, Antn Pirulero, Arroz con
leche, La farolera, Etc.

La msica como expresin ldica

ORIGEN

DE

LA

EXPERIENCIA

La propuesta La Msica como expresin Ldica nace como una alternativa que permiti
despertar la sensibilidad, el gusto y la pasin por la msica de una manera ldica, en los
nios, nias y jvenes de la Escuela Normal Superior Distrital Mara Montessori. Ellos
son actores y protagonistas en el descubrimiento del maravilloso mundo sonoro que
permite la expresin de sentimientos a travs de los diversos sonidos que conducen
posteriormente a la construccin de trabajos colectivos donde los intereses e inquietudes
por la msica construyen una herramienta que les forjar su pasin por el arte y la
creacin de historias de vida significativas. Todas estas vivencias llevaron a organizar mi
trabajo
en
tres
fases:
La fase de exploracin se inicia con ejercicios musicales donde el contacto y la
produccin sonora de los diferentes instrumentos permite interactuar con ellos
determinando posteriormente el tipo de instrumento que segn sus intereses y motivacin
desean aprender a interpretar, se fortalece el uso del instrumento y se plantean
alternativas para aquellos que presentan alguna dificultad en su proceso. La fase de
apropiacin donde se realiza una recopilacin y clasificacin de materiales sonoros en
diferentes eventos artsticos en las que el estudiante se apropia de su cultura de una
manera ldica, construyendo instrumentos, recreando los ambientes, apropindose de las
tcnicas propias de cada instrumento para su interpretacin, se fomenta el gusto por las
expresiones folclricas donde tienen la oportunidad de conocer de cerca los elementos
sonoros de cada regin haciendo nfasis en la parte rtmica, meldica y elementos
artsticos seleccionados para esta propuesta pedaggica, as como interactuar con los
nios sobre sus preferencias musicales teniendo en cuenta su entrono sonoro,
favoreciendo de igual manera el crecimiento personal, la autoestima, la autonoma y el
sentido
de
pertenencia
institucional.
La fase de interpretacin musical permite reflejar el proceso que cada nio, nia, y joven
ha asumido en la construccin de las experiencias y en la apropiacin de saberes como
producto que se evidencia en las composiciones e interpretaciones, ya que se puede

apreciar el trabajo individual y colectivo, siendo un proceso productivo e innovador, en

tanto responde a una dinmica propia del estudiante logrando que en once aos de
trabajo de esta propuesta se evidencian procesos significativos en varias generaciones,
que han logrado un efecto multiplicador con hermanos, en la transmisin de saberes y el
fortalecimiento de la experiencia, la tensin de la evaluacin se replantea pues al ser una
actividad desarrollada por iniciativa y satisfaccin propia genera otras miradas, otras
actitudes frente al conocimiento pues es l el actor y el evaluador de sus propios
aprendizajes
que
fortalece
en
la
cotidianidad
sus
desempeos.
De estas prcticas se consolidan agrupaciones musicales de varios estilos que
ejemplifican el resultado del trabajo pedaggico, en donde el nio es valorado y ve con
claridad
el
reconocimiento
que
se
hace
de
sus
producciones.
Queriendo proyectar y no dejar pasar esas vivencias, aunque con bastantes tropiezos se
dio la oportunidad de hacer la primera grabacin de audio en un estudio muy
rudimentario, en el que el juego consista en ser ingenieros de sonido, esto permiti
evaluar las producciones, grabando all cuatro discos compactos producto de los trabajos
pedaggicos de los aos 1998 al 2001 que han servido para guardar el historial, dentro y
fuera de la institucin, adems de recrear espacios en el manejo de la tecnologa. Con el
nimo de cualificar el trabajo se me present la oportunidad de estudiar la grabacin y
edicin de audio por computador, con estas herramientas logramos aprender con los
nios a grabar por canales, a realizar mezclas y comprender como la tecnologa nos
ofrece la posibilidad de ver el sonido y manipularlo en el computador.