Lic.

Orlando Isuiza
Curso de Auxiliares y Tutora
El Sujeto: Clases y estructura
El sujeto es la palabra o conjunto de palabras que nombra a las personas, animales u objetos que
realizan la accin, estado o proceso que indica el verbo.
Podemos identificar el sujeto preguntando quin o quines realizan la accin del verbo.
Ejemplo:

* El maratonista corre rpido.

*Los amigos disfrutan de sus vacaciones

Quin corre rpido?

Quines disfrutan de sus vacaciones?

Sujeto: el maratonista

Sujeto: los amigos

Clases de sujeto
Expreso
Es el sujeto que aparece explcito o presente en la oracin.
Ejemplo:
Mriam practica natacin.

Tcito
Es el sujeto que est omitido y se sobreentiende a partir del verbo.
Ejemplo:
(Ellos) Viven con sus abuelos.

Simple
Es el sujeto que presenta slo un ncleo (N).
Ejemplo:
Mi mam fue a trabajar hoy.

Compuesto
Es el sujeto que presenta ms de un ncleo.
Ejemplo:
Miguel y Adrin partieron ayer.
N
N
Estructura del sujeto

Lic. Orlando Isuiza

Curso de Auxiliares y Tutora
En el sujeto pueden aparecer ncleo y modificadores.
Ejemplo:
*

Luis compr dulces.

* Mi primo Luis compr dulces.

Qu diferencia hay entre las dos oraciones?

En la segunda oracin se otorga mayor informacin sobre Luis.
1. Ncleo (N)
El ncleo es la palabra ms importante del sujeto de la que dependen y a quien modifican las dems
palabras.
Pueden funcionar como ncleo del sujeto:
* El sustantivo

Es muy completa la enciclopedia.

* El pronombre

Nosotros vendremos a estudiar.

* El infinitivo

Bailar es un buen ejercicio.

2. Modificadores
a. Modificador directo (MD). Es aquel que se une al ncleo sin ninguna preposicin de por medio.
Pueden funcionar como MD los determinantes (artculos, posesivos, demostrativos, etc.) y los
adjetivos. Ejemplo:
* Su triste final fue el esperado.
MD MD N

* Algn amigo bondadoso lo ayudar.

MD
N
MD

b. Modificador indirecto (MI). Es aquel que se una al ncleo mediante una preposicin (a, con,
de, en, sin). Ejemplo:
* El hombre sin sombra asustaba a todos.
MD N
MI

* El primo de mi amiga est enfermo.

MD N
MI

c. Aposicin (Ap.). Es el modificador que expresa, con otras palabras, el mismo significado que el
ncleo del sujeto. Se ubica despus del ncleo. Ejemplo:
Estaban cargadas las nubes, algodones del cielo.
MD N
Ap.

Lic. Orlando Isuiza

Curso de Auxiliares y Tutora
El predicado y su estructura
El predicado es la palabra o conjunto de palabras que expresa lo que se dice del sujeto. Su ncleo es
un verbo conjugado que se complementa con otros elementos.
Ejemplo:
* El dilogo es un puente para la paz.
Recuerda como identificas al sujeto.
Haz la pregunta al verbo: Quin o qu es el puente para la paz?
Sujeto: El dilogo.
Por consiguiente el resto de la oracin, es decir lo que se dice del sujeto, vendr a ser el predicado.
El dilogo es un puente para la paz.
P
Estructura del predicado
Dentro del predicado aparece obligatoriamente el ncleo, que puede presentarse solo o acompaado
de complementos.
1. Ncleo
El ncleo es la palaba ms importante del predicado y siempre es un verbo conjugado. Este verbo
puede ser:
* Simple

Los alumnos estudian por las maanas.

Ncleo

* Compuesto

Los alumnos han estudiado por las maanas.

* Perfrasis verbal

Los alumnos van a estudiar por las maanas.

Ncleo

Ncleo

2. Complementos

a. Objeto directo (OD). Es aquel que nombra al ser u objeto sobre el que recae la accin del
verbo. Se le reconoce mediante las siguientes preguntas:
Qu + verbo + sujeto? A quin(es) + verbo +sujeto?
Puede ser sustituido por los pronombres: la, las, lo, los.
Ejemplo:
* Miguel atiende a sus hermanos menores.
OD

Miguel los atiende.

OD

* El padrino recibi a su ahijada.

OD

El padrino la recibi.
OD

Lic. Orlando Isuiza

Curso de Auxiliares y Tutora
b. Objeto indirecto (OI). Es el elemento que recibe indirectamente la accin del verbo. Para
reconocer el objeto indirecto se puede preguntar A quin + Verbo? O Para quin + Verbo?
Otra forma muy segura es sustituirlo por los pronombres: Le Les.
* El juez dio la condena al acusado.

* El juez le dio la condena.

OI

* Compr regalos para mis hijos.

OI

OI

* Les compr regalos.

OI

c. Complemento circunstancial (C). Es el elemento que seala el contexto o las circunstancias en

las que transcurre la accin del verbo.

Para reconocerlos se pueden hacer diversas preguntas de acuerdo con las circunstancia.
*
*
*
*
*

Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Causa

* Medio

:
:
:
:
:

Dnde? Adnde?
Cundo?
Cmo?
Cunto?
Por qu?

En qu?

Viajamos a Chincha.
Ayer, fuimos al mercado.
Pit fuertemente el rbitro.
Hicimos demasiado ejercicio.
Rompieron el acuerdo por falta de comunicacin.
Hizo el reparto en moto.

Lic. Orlando Isuiza

Curso de Auxiliares y Tutora

PRCTICA CALIFICADA
PROGRAMA DE FORMACION DE AUXILIARES EN EDUCACION
ALUMNO(A)

CURSO
Docente

: Redaccin General II
: Lic. Orlando Isuiza

I. Subraya el predicado de cada oracin y escribe cul es su ncleo:

a. Muchas aves viajan al sur antes del invierno.

_________________________________

b. Debemos reciclar papeles y cartulinas.

_________________________________

c. Por dentro, los huesos son blandos y esponjosos.

_________________________________

d. Siempre hacen dao las mentiras, chicas o grandes. _________________________________

e. Las cuerdas vocales permiten la articulacin

_________________________________

II. Subraya el verbo y encierra el sujeto de cada oracin

a. Dejo la llave puesta en la puerta el seor.
b. No tiene su libro la profesora.
c. Los dromedarios tienen una sola joroba.
d. Barritan los elefantes del zoolgico fuertemente.
e. El ao pasado, cay un gran meteorito en Puno.

III. Subraya el Objeto Directo de cada oracin y luego reemplzalo por un pronombre: La, Las, Lo.

1. Las abejas fabrican una deliciosa miel.

________________________________________________________________
2. El deporte nos da salud.
________________________________________________________________
3. Pap siempre lee su peridico por las maanas.

Lic. Orlando Isuiza

Curso de Auxiliares y Tutora
________________________________________________________________

4. A Sofa, su hermana le hizo una mueca de trapo.

__________________________________________________________________
5. Paolo anot un golazo al equipo contrincante.
__________________________________________________________________

IV. Subraya el Objeto Indirecto. Luego reemplzalo por un pronombre personal: Le, Les.

1. Compuse este poema para mi abuelito.

__________________________________________________________________
2. Arreglar este robot para Adolfo.
__________________________________________________________________
3. Siempre dir la verdad a pap y a mam.
__________________________________________________________________
4. A Miguel dar la mitad de mi sanda.
__________________________________________________________________
5. Vamos a fabricar una casita para estos conejos.
_________________________________________________________________

V. Indica la clase de sujeto a la que pertenece:

a. Doa Florinda es la vecina de Don Ramn.

________________________________

b. Estamos preparados para el simulacro de sismo.

________________________________

c. La pera calma la tos.

________________________________

d. El punto y la coma son necesarios en un texto.

________________________________

e. El barco de los chinos se hundi.

________________________________

f. Juan Diego Flores representa musicalmente a nuestro pas.

___________________________

Lic. Orlando Isuiza

Curso de Auxiliares y Tutora

VI. Subraya el sujeto de cada oracin e identifica el ncleo. Luego, indica la clase de sujeto.

a. Ayer compramos tiles de escritorio.

___________________________

b. Cantaron Alessandro y Anglica en la celebracin.

___________________________

c. Gan el campeonato nuestra seleccin escolar.

___________________________

d. La pelota y el carro son sus juguetes favoritos.

___________________________

e. Ayer, se divirtieron en la playa.

___________________________

f. Amar es entregarse.

___________________________

g. Vive en la calle el perro sin dueo.

___________________________

VII. Identifica el ncleo del sujeto en cada oracin propuesta.

a. Tiene mucho trabajo Fernando.

_________________________________

b. Los mejores cuentos son los clsicos.

_________________________________

c. Una nutritiva lonchera es importante.

_________________________________

d. El gran baile carnavalesco fuer organizado por todos. _________________________________

e. Los meseros atienden muy bien al pblico.

_________________________________

f. Mis mejores amigos del colegio son muy buenos.

_________________________________

VIII. Indicar si es ncleo o Complementos, de cada sintagma sealado.

a. Mis amigas trajeron una rica pizza para todos.

_______________________________

b. Velozmente llev el recado a su vecino.

_______________________________

c. Cancelaron el proyecto por falta de presupuesto.

_______________________________

d. He viajado poco este ao.

_______________________________

e. Se lo ped por favor.

_______________________________

f. Hoy, vendrn a nadar en la piscina.

_______________________________

g. Me esperas en el Parque de la Amistad.

_______________________________

Lic. Orlando Isuiza

Curso de Auxiliares y Tutora
h. Les prepar postres y refrescos.

_______________________________