Carrera

Nombre del Mdulo

TNS Prevencin de Riesgos

Planes de Emergencia

Nombre del Sub-Mdulo

Cdigo: PR - 450 - 0

Semestre

IV Semestre

Descripcin Mdulo/Sub-Mdulo

Planes de Emergencia es mdulo terico/prctico que permite al alumno desarrollar las

competencias para prevenir situaciones de emergencias y tambin para actuar cuando
ocurra una situacin de este tipo, identificar los puntos de encuentro de emergencias,
liderar equipos de emergencias, identificar las sealizaciones de seguridad para minimizar
las posibles consecuencias de una emergencia y realizar una evacuacin de manera
tranquila y expedita

Objetivo General Mdulo/Sub-Mdulo

Competencias Tcnicas

Competencias Conductuales

Prevenir situaciones de emergencias y tambin para actuar cuando ocurra una situacin de
este tipo, identificar los puntos de encuentro de emergencias, liderar equipos de
emergencias, identificar las sealizaciones de seguridad para minimizar las posibles
consecuencias de una emergencia y realizar una evacuacin de manera tranquila y
expedita.
Disear estrategias necesarias para entregar respuestas adecuadas en caso de
emergencias
Minimizar el tiempo de reaccin frente a una emergencia.
Evaluar el nivel de seguridad de la empresa para prevenir accidentes del trabajo
Liderar equipos de emergencias.
Trabajar en equipo.
Comunicacin efectiva de las medidas preventivas.
72

N Total Horas
Vigencia

N Horas
Tericas

36

N Horas
Prcticas

36

Marzo 2013

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Preparar y reconocer de la manera ms eficiente y segura, para 1.1. Define los tipos de emergencias.
responder a distintos tipos de emergencias en el mbito de su 1.2. Clasifica los tipos de emergencias.
empresa.
1.3. Analiza causas de los tipos de emergencias.
1.4. Planifica una emergencia.
1.5. Reconoce instrumentos y pautas de verificacin de una
emergencia.
1.6. Reconoce las reacciones humanas ante emergencias.
2. Conocer y aplicar medidas preventivas y/o mitigacin en caso de 2.1. Evaluar riesgos crticos en la empresa.
emergencias.
2.2. Identifica puntos de encuentro de emergencias.
2.3. Instala sealizaciones de seguridad.
2.4. Realiza evacuacin en caso de emergencias.
2.5. Controla amago de incendio a travs del uso de extintores.
2.6. Define brigadas de emergencias.
2.7. Identifica como realizar mantencin de equipos contra
incendio.
2.8. Define planes de evacuacin y emergencia.
3. Elaborar un plan de emergencia.

4. Supervisar y preparar simulacro de emergencia.

3.1. Enlista las etapas de un plan de emergencia.

3.2. Define los roles y responsabilidades en un plan
emergencia.
3.3. Establece y reconoce capacitaciones bsicas que
deben poseer para participar activamente en un plan
emergencia.
3.4. Enlista y reconoce instituciones pblicas encargadas
emergencias.
3.5. Elabora y estructura plan de emergencia.
3.6. Elabora y estructura un plan de evacuacin.
4.1. Prepara simulacro de emergencia.
4.2. Coordina acciones frente a una emergencia.
4.3. Lidera simulacro de emergencia.
4.4. Supervisa y controla funcionamiento de roles frente a
simulacro de emergencia.

de
se
de
de

un

5. Reconocer y definir equipos para disminuir impactos en la emergencia.

5.1. Enlista y define equipos en la deteccin y alarmas de

incendios
5.2. Enlista y define equipos contra incendios.
5.3. Controla amago de incendio a travs del uso de extintores.
5.4. Identifica como realizar mantencin de equipos contra
incendio.
6. Informar a los trabajadores sobre el plan de emergencia para su 6.1. Escucha las opiniones e impresiones de los trabajadores
difusin y evaluacin
con respecto al plan de emergencia.
6.2. Determina una instancia por lo menos una vez al ao de la
evaluacin del plan de emergencia y los posibles cambios
que este tendra.
7. Manejar la norma legal que establecen las condiciones que permitan 7.1. Identifica Normas Chilenas para implementacin de planes
identificar los puntos de encuentro de emergencias y evacuacin que
de emergencia.
resguarden la salud y el bienestar de los trabajadores.
7.2. Reconoce Decreto N 156, sobre el plan nacional de
proteccin civil.
7.3. Relaciona el D.S 594 y el cdigo del trabajo con la
implementacin eficaz de un plan de emergencia.

CONTENIDOS
1. Preparar y reconocer de la manera ms eficiente y segura, para
responder a distintos tipos de emergencias en el mbito de su
empresa.
- Plan de emergencia.
- Emergencias de origen natural:
Sismos
Aluviones
Inundaciones
Erupciones volcnicas
Tsunamis
Tormentas de nieve
Tormentas elctricas
Entre otros.
- Emergencias de origen antrpico:
Incendios
Atentados explosivos, incendiarios, etc.
Robo con asalto
Accidentes
Entre otros.
- Instrumentos y pautas de verificacin de una emergencia.
- Reacciones humanas ante emergencias.
2. Conocer y aplicar medidas preventivas y/o mitigacin en caso de
emergencias
- Equipos y sistemas contra incendios.
- Ubicacin y uso de equipos contra incendios.
- Capacitacin para enfrentar una emergencia.
- Accesos a vas de evacuacin.
- Consideraciones frente a una evacuacin.
- Planificacin y definicin de zonas de seguridad.
- Estructura y funciones de las brigadas de emergencia

ACTIVIDADES
El alumno:
En taller de la especialidad y con la gua del docente, identifican y
diferencian los distintos tipos de emergencias y su relacin con los
accidentes del trabajo, se determina su origen y explican cuales son los
ms comunes segn distribucin geogrfica del pas.

El alumno:
En situacin de trabajo de grupo, y con la supervisin y tutora docente,
identifican y diferencian los distintos tipos de medidas preventivas y de
mitigacin de emergencias para disminuir y/o evitar daos a la salud de
los trabajadores o daos estructurales materiales para la empresa.

3. Elaborar y estructurar un plan de emergencia

- Estructura y contenidos de un plan de emergencia.
- Responsabilidades organizacionales en el plan
emergencia.
- Contenidos del programa de capacitacin brigada
emergencia.
- Acciones frente a cada emergencia.
- ABC de la emergencia.
4. Supervisa y prepara simulacro de emergencia.
- Organizacin y preparacin de un simulacro.
- Liderazgo en la emergencia.
- Supervisin de roles organizacionales en la
emergencia.
- Comunicacin efectiva en caso de emergencia.
- Psicologa de la emergencia.
5. Reconocer y definir equipos para disminuir impactos en la
emergencia.
- Equipos y sistemas contra incendios.
- Ubicar y usar de equipos contra incendios.
- Detectores de incendio.
- Reconocer los tipos de alarmas de incendio.
- Mantencin de equipos contra incendios.

El alumno:
En actividad de aprendizaje grupal o individual elaboran un plan de
de emergencia, para los distintos tipos de emergencias, indicando
acciones frente a cada emergencia, responsabilidades segn estructura
de organizacional, contenidos del programa de capacitacin para la
brigada y los nmeros de contacto de las instituciones pblicas
encargadas de la emergencia.

6. Informar a los trabajadores sobre el plan de emergencia para su

difusin y evaluacin.
- Plan de emergencia.
- Difusin de un plan de emergencia.
- Evaluacin de un plan de emergencia
7. Manejar la norma legal que establecen las condiciones que
permitan identificar los puntos de encuentro de emergencias y
evacuacin que resguarden la salud y el bienestar de los
trabajadores.
- NCh382.Of1998 Sustancias peligrosas - Terminologa y
clasificacin general.

Los alumnos:
En taller de la especialidad y con la gua del docente a travs de una
actividad practica organizan un simulacro de emergencia para la sede,
donde deber plasmar todos los conocimientos adquiridos en el
modulo, mostrando liderazgo, trabajo en equipo, supervisin de roles y
una comunicacin efectiva.
El alumno:
Utilizando las tecnologas de la informacin y con la asistencia del
docente identifica en trabajo individual y/o de grupo, equipos para
mitigar los daos en situaciones de emergencia, clasifica y define sus
funciones.
En taller de la especialidad y bajo la supervisin del docente visitan una
compaa de bomberos, donde reconocen equipos y sistemas contra
incendios.
El alumno:
Utilizando las tecnologas de la informacin y con la asistencia del
docente, en una actividad de aprendizaje grupal o individual elaboran
un mecanismo de difusin de resultados del plan de emergencia,
utilizando por ejemplo; memo, pginas web, correo electrnico o
trptico.
Los alumnos:
En taller de la especialidad y con la gua del docente, describe,
esquematiza y explica las bases normativas nacionales referidas a los
planes de emergencias.

- NCh387.Of1955 Medidas de seguridad en el empleo y manejo

de materias inflamables.
- NCh388.Of1955 Prevencin y extincin de incendios en
almacenamientos de materias inflamables y explosivas.
- NCh389.Of1972 Sustancias peligrosas - Almacenamiento de
slidos, lquidos y gases inflamables - Medidas generales de
seguridad.
- NCh933.Of1997 Prevencin de incendio en edificios
Terminologa.
- NCh934.Of1994 Prevencin de incendios - Clasificacin de
fuegos.
- DS N594.
- Art. 184 Cdigo del trabajo.

Estrategias aplicables para todos los contenidos del mdulo:

La modalidad de formacin del mdulo es de carcter presencial. Los mtodos a utilizar para el
desarrollo de los aprendizajes esperados propuestos, son clases expositivas, el mtodo
interrogativo, actividades prcticas a travs de guas de trabajos prcticos (TP) con ejemplos de
carcter real. Los medios a utilizar para apoyar el proceso formativo son apuntes ilustrativos,
guas de trabajo y textos actualizados de enseanza, pizarra y proyector de multimedia. En
relacin a las actividades, se considera relevante utilizar una amplia variedad de estilos, que
estn en coherencia y pertinencia con los mtodos de aprendizajes y evaluacin de los
alumnos(as).

ESTRATEGIA FORMATIVA

El docente:
Explica conceptos, aspectos generales y contenidos del mdulo, con la participacin
activa de los alumnos
Explica mediante ejemplos prcticos los diferentes contenidos del mdulo, evaluando
constantemente a travs de la discusin y dilogo la comprensin por parte de los
alumnos.
Facilita la aplicacin de los conceptos tratados relacionndolos a la realidad cotidiana
laboral.
Incentiva la participacin, realizando preguntas y resolviendo las dudas planteadas por
los alumnos.
Incentiva a los alumnos a participar exponiendo las ideas y conclusiones obtenidas en
clases.
Apoya el desarrollo de las actividades entregadas en clase, y entrega una respuesta a
las dudas presentadas.
Estimula y gua la participacin de los alumnos a travs de la realizacin de trabajos
grupales, casos prcticos, guas de ejercicios, plenario, entre otros.
Estimula al alumno para que use la tecnologa en sus exposiciones.
Realiza actividades de simulacin, juegos de roles, discusin de grupos, clases
expositivas, desarrollo de guas de ejercicios en forma individual y grupal y desarrollo de
ejercicios en la pizarra por parte de los alumnos(as). Adems, en este mdulo el alumno
o alumna aprende haciendo, desarrollando habilidades y destrezas.

Al inicio del mdulo, se realizar una evaluacin diagnstica, que puede ser: prueba escrita,
gua de trabajo, caso prctico que permita recoger evidencias sobre las conductas de entrada de
los alumnos y los tema a desarrollar.
Durante el desarrollo del mdulo se aplicarn evaluaciones formativas para detectar el avance
de los aprendizajes esperados. Estas actividades pueden ser: pruebas escritas, controles
breves, interrogaciones, guas de ejercicios, anlisis de casos, entre otros.
La evaluacin sumativa, tiene como finalidad medir el grado de dominio de los aprendizajes
esperados. Entre los instrumentos a aplicar estn: las pruebas escritas, estudio de casos, taller
con informes, trabajos de investigacin y exposiciones, proyectos, laboratorios, entre otros.
MODALIDAD DE EVALUACION

El docente realizar controles escritos de contenido tcnico, test parciales de conocimientos,

habilidades y actitudes de desarrollo profesional, presentaciones expositivas por parte de los
alumnos(as) de unidades especficas tratadas en clases o en salidas a terreno. Se realizarn
evaluaciones de carcter prctico con simulacin de roles, trabajos de investigacin, proyecto
transversal, entre otros.

EVALUACIONES PARCIALES
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA (INTEGRADORA)
EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS

25%
30%
35%
10%

ASISTENCIA MNIMA REQUERIDA

90%

IDENTIFICACIN DEL PERFIL DEL(OS) DOCENTE(S) QUE IMPARTIR(N) EL MDULO1.

Nombre del Facilitador
Ttulo Tcnico y/o
Profesional
Mdulo(s) que impartir

Ing. o Tcnico en Prevencin de Riesgos

Planes de emergencias

Dominio de competencias
tcnicas,
del
docente,
necesarias para desarrollar
en los estudiantes, las
competencias del mdulo.

Dominio de competencias
pedaggicas, que debe
tener
el docente
para
desarrollar
en
los
estudiantes
las
competencias declaradas.

Poseer un profundo conocimiento y comprensin de las disciplinas que ensea y de los

conocimientos, competencias y herramientas pedaggicas que faciliten una adecuada mediacin
entre los contenidos, los estudiantes y el respectivo contexto de aprendizaje.
Las competencias pedaggicas que debe poseer el docente, dicen relacin con el manejo de las
herramientas referidas a la planificacin, ejecucin, interpretacin y mejora, de las especificaciones
registradas en la estrategia docente y de evaluacin.
Lo anterior, implica conocimiento y/o manejo actualizado de:
Los principios y competencias pedaggicas necesarios para organizar el proceso de
enseanza, en la perspectiva de comprometer a todos los estudiantes con los aprendizajes,
dentro de las particularidades especficas del contexto en que dicho proceso ocurre.
los objetivos de aprendizaje y contenidos definidos en el mdulo, entendidos como los
conocimientos, habilidades, competencias, actitudes y valores que los estudiantes requieren
alcanzar para desenvolverse en la sociedad actual.
la realidad de los estudiantes, de sus condiciones y particularidades, de sus particularidades
culturales y sociales, de sus experiencias y sus conocimientos, habilidades y competencias
involucradas en el mdulo, las que deben ser consideradas al momento de disear las
actividades de enseanza.

Se deber indicar el perfil para cada uno del o los docentes que impartirn el mdulo.

SEDE COQUIMBO
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO
Nombre y tipo

N unidades
v/s N
alumnos

Especificaciones tcnicas

Mdulo(s)
N

EQUIPAMIENTO NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO

Nombre material y/o equipamiento

N unidades

Especificaciones

Mdulo(s)
N

MATERIAL DIDACTICO NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO

Nombre y tipo bibliografa y/o material
N unidades
didctico
Manual de Higiene Industrial.
Decreto N 594.
Compendio de las Normas Legales sobre accidentes
del Trabajo Ley N 16744 normativa complementaria.
Ley de Medio Ambiente.

1
1
1
1

Decreto N40, Aprueba Reglamento sobre Prevencin

1
de Riesgos Profesionales.

Especificaciones
(autor / ao)
Editorial Mapfre, Cuarta Edicin, 1996.
IST- Instituto de Seguridad del Trabajo.

Mdulo(s)
N

INP, Depto. Seguridad Laboral.

Carlos A. Gonzlez, 1999.
Ministerio del Trabajo y Previsin Social Mutual de
Seguridad.

www.ceduc.cl/wp-content/uploads/2011/11/rilesyrises.pdf

www.ist.cl
www.achs.cl

10

www.mutual.cl
www.comitesparitarios.cl
www.preventionwork.cl
www.bcn.cl
www.sinia.cl
http://www.ist.cl/publicaciones/revistas
http://www.cienciaytrabajo.cl
www.pwmagazine.com
webgrafa:
www.minsal.cl
www.achs.cl
www.bcn.cl

Revista TMAS del IST

Revista Ciencia y Trabajo de la ACHS
Revista World Prevention

11

SEDE ANTOFAGASTA
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MDULO
Nombre y tipo

N unidades
v/s N
alumnos

Especificaciones tcnicas

Mdulo(s)
N

EQUIPAMIENTO NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO

Nombre material y/o equipamiento

N unidades

Especificaciones

Mdulo(s)
N

MATERIAL DIDACTICO NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO

Nombre y tipo bibliografa y/o material
N unidades
didctico
Manual de Higiene Industrial.
Decreto N 594.
Compendio de las Normas Legales sobre accidentes
del Trabajo Ley N 16744 normativa complementaria.
Ley de Medio Ambiente.

1
1
1
1

Carlos A. Gonzlez, 1999.

Decreto
N40,
Aprueba
Reglamento
Prevencin de Riesgos Profesionales.

Ministerio del Trabajo y Previsin Social Mutual de

Seguridad.

sobre

Especificaciones
(autor / ao)
Editorial Mapfre, Cuarta Edicin, 1996.
IST- Instituto de Seguridad del Trabajo.

Mdulo(s)
N

INP, Depto. Seguridad Laboral.

www.ceduc.cl/wp-content/uploads/2011/11/rilesyrises.pdf

www.ist.cl
www.achs.cl
www.mutual.cl

12

www.comitesparitarios.cl
www.preventionwork.cl
www.bcn.cl
www.sinia.cl
www.ist.cl/publicaciones/revistas
http://www.cienciaytrabajo.cl
www.pwmagazine.com
webgrafa:
www.minsal.cl
www.achs.cl
www.bcn.cl

Revista TMAS del IST

Revista Ciencia y Trabajo de la ACHS
Revista World Prevention

EQUIPOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MDULO

Nombre material y/o equipamiento

N unidades

Especificaciones

Mdulo(s)
N

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SEDE LEBU
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MDULO
Nombre y tipo

N unidades
v/s N
alumnos

Especificaciones tcnicas

Mdulo(s)
N

EQUIPAMIENTO NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO

Nombre material y/o equipamiento

N unidades

Especificaciones

Mdulo(s)
N

MATERIAL DIDACTICO NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MODULO

Nombre y tipo bibliografa y/o material
N unidades
didctico
Manual de Higiene Industrial.
1
Decreto N 594.
1
Compendio de las Normas Legales sobre accidentes del 1
Trabajo Ley N 16744 normativa complementaria.
Ley de Medio Ambiente.
1

Especificaciones
(autor / ao)
Editorial Mapfre, Cuarta Edicin, 1996.
IST- Instituto de Seguridad del Trabajo.

Mdulo(s)
N

Decreto N40, Aprueba Reglamento sobre Prevencin de

1
Riesgos Profesionales.

Ministerio del Trabajo y Previsin Social Mutual de

Seguridad.

INP, Depto. Seguridad Laboral.

Carlos A. Gonzlez, 1999.

www.ceduc.cl/wp-content/uploads/2011/11/rilesyrises.pdf
www.ist.cl
www.achs.cl
www.mutual.cl

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www.comitesparitarios.cl
www.preventionwork.cl
www.bcn.cl
www.sinia.cl
www.ist.cl/publicaciones/revistas
http://www.cienciaytrabajo.cl
www.pwmagazine.com
webgrafa:
www.minsal.cl
www.achs.cl
www.bcn.cl

Revista TMAS del IST

Revista Ciencia y Trabajo de la ACHS
Revista World Prevention

EQUIPOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DEL MDULO

Nombre material y/o equipamiento

N unidades

Especificaciones

Mdulo(s)
N

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