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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE

Alma Mter del Magisterio Nacional


COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN
NIVEL SECUNDARIA
Plan de Sesin de Enseanza Aprendizaje
TITULO: NUMEROS IRRACIONALES
I. DATOS INSTITUCIONALES
1.1.Institucin Educativa
:CEAUNE
1.2.rea
:MATEMTICA
1.3.Grado y Seccin
:3 A
1.4.Unidad/Nmero de sesin/Total SEA
:2 /10 /15
1.5.Duracin
:2HR
1.6.Profesor
: MUOZ ARMAS, Guido
1.7.Fecha
: 18/05/2016
II.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


COMPETENCIA
CAPACIDADES

Acta y piensa
matemticamente
situaciones de cantidad

INDICADORES
Identifica informacin pertinente de los nmeros irracionales mediante ejemplos.

Razonamiento y Demostracin

III. SECUENCIA DIDCTICA


SITUACIN DE
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
INICIO
Organizacin
Entro al aula, saludo a los estudiantes
Situacin
problemtica
Recuperacin
de Saberes
Motivacin

Se inicia la actividad mediante la dinmica La flor de Loto, en cada flor se encontrarn


preguntas referidas al tema (decimal exacto, decimal peridico mixto y decimal peridico
puro).
Realiza las siguientes preguntas:
Qu actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
Inicio la sesin presentando el propsito y los aprendizajes esperados relacionados a las
competencias, las capacidades y los indicadores, los cuales estn relacionados para
identificar los nmeros irracionales mediante ejemplos

RECURSOS

TIEMPO

EVALUACIN
TIPO
INSTRUMENTO

Registro
de
asistencia

15minutos

Formativa

Lista de cotejo

Los estudiantes forman equipos de trabajo considerando el color de cada flor.

DESARROLLO
Fases: -Accin
Formulacin
Validacin
Institucionalizaci
n

Presento la sesin:
Reflexionan acerca de convertir decimales a fracciones, es decir, convertirlos a Racionales.
Los estudiantes relacionan los datos obtenidos y encuentran que uno de los equipos no puede
convertir a fracciones, ya que dicho dato no pertenece a los nmeros racionales, crendose un
ambiente de expectativa para darle solucin.
Se hace la reflexin que todos los problemas tienen solucin, comparndolo con lo ocurrido en
nuestra regin, que existen familias que lo han perdido todo, pero existen instituciones que
brindan ayuda desinteresada.
De igual manera para dar solucin al problema planteado, existe otro conjunto de nmeros
llamado Nmeros Irracionales.

Sumativa
Registro auxiliar

Papelgrafo
plumones
mota

Se explica el nuevo tema en forma precisa.


Que son los nmeros Irracionales:
Propiedades:
Multiplicacin en los nmeros irracionales
Multiplicacin de races
Divisin en los nmeros irracionales.
Divisin de Races
Con esta informacin los estudiantes identifican que los ejercicios que no le encontraban
solucin pertenecan a sta clase de nmeros, explicando el porqu.
Cada equipo de trabajo plantea operaciones, utilizando nmeros irracionales.

65
minutos

Ficha
de
evaluacin

CIERRE
Evaluacin
Extensin
Meta cognicin
EXTENSIN

BIBLIOFRAFIA

-El docente hace un recuento de todo lo avanzado y pide a las estudiantes que formulen algunas
inquietudes o dudas que tengan para responder sobre el tema

10
minutos

-El docente invita a las estudiantes a reflexionar sobre la sesin de aprendizaje


Qu han aprendido el da de hoy?
Cmo lo aprendieron?
Para qu les sirve lo aprendido en su vida diaria?
Finalmente la docente se despide agradeciendo la atencin prestada.

Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 3. Lima: Editorial Norma S.A.C.


Ficha de actividades