PROPOSTA PEDAGGICA

3 BIMESTRE 2016
4 ANO
Lngua Portuguesa

E-mail;
Comentrio de facebook;
Crnica;
Pontuao: o emprego da vrgula;
O emprego de:
- oso, izar e isar,
- mas e mais,
- onde e aonde;
- mau e mal,
- gente e agente;

Palavras com mais de um sentido;

Reviso textual.
Lngua Inglesa

Wheres the Ham?

On Teachers Day
Matemtica

Sistema monetrio;

Desafios com as quatro operaes, retomando os conceitos e utilizando o
sistema monetrio;

Retomada dos conceitos medir e distribuir;

Figuras simtricas;

Eixos de simetria;

Simtrica de uma figura;

Permetro;

Tabelas e grficos.

Cincias Naturais

Agravos ambientais;

Energia;

Fontes e transformaes;

Uso consciente dessas fontes.

Histria

O trabalho livre na colnia;

O trabalho nas fazendas de gado;

Os missionrios e os bandeirantes;

Os grupos sociais nas regies das minas;

O controle do governo portugus;

Os conflitos.
Geografia

Comunicao e transporte na rea urbana e rural;

A importncia dos meios de transporte para o desenvolvimento de
Guarulhos;

Modernizao dos meios de comunicao;

Mapa: um instrumento de comunicao geogrfica;

Comunicao e transporte e gerao de poluentes;

Meios de transporte e comunicao, interagindo com campo e cidade.
Arte: Arte Visual

Gravura (desenvolvimento da percepo de figura de fundo);

Releitura;

Estimulo criao;

O que est atrs e o que est frente,

Desenho de linha continuada;

Artistas contemplados: Gutenberg, Julio Plaza, Rembrandt e Amlcar
Castro.
Arte: Msica

Som e movimento;

Corpo e ritmo;

Formas musicais;

Estrutura musical.

Iniciao flauta doce.
Educao Fsica

Jogos Olmpicos

Regras esportivas;

Jogos pr-desportivos.

Na comunicao e linguagem oral, abordaremos assuntos do

cotidiano e as crnicas sobre eles. Discutiremos os diferentes tipos de
crnicas, em quais veculos so vinculadas e as linguagens nele utilizadas,
formal e informal.
Na comunicao e linguagem escrita, estudaremos as caractersticas
desse gnero textual narrativo, faremos leitura, interpretao de diversos
textos e reescreveremos vrias crnicas.
O e-mail e o comentrio da internet so gneros que fazem parte da
vida de nossos alunos, por isso faremos aulas com recursos digitais para que
possam aprender quais so as caractersticas desses gneros e a forma
correta de utiliz-los.
Por meio da reviso de nossos prprios textos, faremos anlise e
reflexo sobre a lngua, estudando:

Pontuao: o emprego da vrgula;

O emprego de:
- oso, izar e isar;
- mas e mais;
- onde e aonde;
- mau e mal;
- gente e agente;

Palavras com mais de um sentido.
Alm disso, utilizaremos o dicionrio para ampliar o vocabulrio,
conhecer o significado das palavras e consultar a ortografia.
Os verbos de comanda sero estudados durante a realizao das
atividades.
LITERATURA
Neste bimestre continuaremos com a leitura de um livro por ms, sendo
que, no decorrer do perodo faremos discusses, trocaremos informaes.
Lembre-se que por meio da leitura ampliamos nosso vocabulrio, a
capacidade de abstrao e o conhecimento.

Temas: Wheres the Ham? e On Teachers Day

Vocabulrio: food preferences, meals of the day, special days e
ordinal numbers
Data festiva: Fathers Day
Projeto: A special day poster

Sistema monetrio;

Desafios
com
as
quatro
operaes,
retomando os conceitos;

Utilizando o sistema monetrio;

Retomada dos conceitos medir e distribuir;

Figuras simtricas;

Eixos de simetria;

Simtrica de uma figura;

Permetro;

Tabelas e grficos.
Os conceitos das quatro operaes fundamentais, j construdos,
sero utilizados em diversas situaes do nosso cotidiano.
Continuaremos a realizar operaes de multiplicao com dois dgitos
no multiplicador e tambm a transformar a tcnica longa em breve na
multiplicao.
Na diviso, daremos continuidade ao processo de estimativa iniciando
operaes com dois dgitos no divisor.
Dando continuidade ao contedo do Sistema Monetrio, os alunos
continuaro resolvendo situaes de matemtica envolvendo real e centavos.



Agravos ambientais;
Energia;
Fontes e transformaes;
Uso consciente dessas fontes.

Daremos continuidade aos agravos ao ambiente e descobriremos ainda

neste bimestre as diversas fontes de energia: solar, elica, maremotriz,
geotrmica entre outras. Alm dessas descobertas, estudaremos
as
transformaes dessas fontes e de seu uso consciente, uma vez que no nosso
dia a dia elas esto presentes.

O trabalho livre na colnia;

O trabalho nas fazendas de gado;
Os missionrios e os bandeirantes;
Os grupos sociais nas regies
mineradoras;

O controle do governo portugus;

Os conflitos.

Neste bimestre, nossos alunos tero a oportunidade de aprender sobre

os trabalhos realizados por pessoas livres tanto no campo quanto na cidade
na poca da colonizao.
A importncia das misses e das bandeiras para o crescimento e
desenvolvimento do nosso territrio sero destaques neste bimestre.


Comunicao e transporte na rea urbana e rural;

A importncia dos meios de transporte para o desenvolvimento
de Guarulhos;

Modernizao dos meios de comunicao;

Mapa: um instrumento de comunicao geogrfica;

Comunicao e transporte e gerao de poluentes;

Meios de transporte e comunicao, interagindo com campo e
cidade.

Neste bimestre, os alunos aprendero que a comunicao e o

transporte constituem os sistemas de circulao do espao geogrfico que so
fundamentais para a organizao e dinmica dos municpios, estados e
pases.
Os problemas causados pelo excesso de veculos nas grandes cidades,
problemas ambientais e sociais.

Arte: essa a linguagem pela qual a criana nos seus primeiros anos de
vida representa o mundo e se expressa. A imagem um meio de
comunicao poderoso, cuja leitura exige um aprendizado.
Desenhar, pintar e construir faz parte desse aprendizado e contribui
para o aprimoramento da percepo e da conscincia esttica.
Neste bimestre desenvolveremos:

Gravura (desenvolvimento da percepo de figura fundo);

Releitura;
Estimulo criao;
O que est atrs e o que est frente;
Desenho de linha continuada.
Artistas contemplados: Gutenberg, Julio Plaza, Rembrandt e Amilcar
Castro.

Nas aulas de msica, desenvolveremos:

Escuta voltada a introspeco/relaxamento: promoo da sensibilizao
corporal como condio primordial recepo sonora, no s restrita ao
sistema auditivo;

Escuta voltada locomoo expressiva: relao entre o som e o
movimento corporal promovendo o contato com a questo sensriomotora e a organizao espao-temporal (incluindo as diversas
possibilidades rtmicas);

Escuta voltada apreenso da forma musical: partindo das pequenas
partes para o todo, passamos a perceber as possibilidades de
organizao da linguagem musical (referncia corporal);

Escuta voltada percepo dos parmetros sonoros e elementos da
msica: altura, durao, intensidade e timbre; melodia, ritmo e
harmonia (referncia corporal).

O objetivo principal da Educao Fsica escolar introduzir e

integrar os alunos na Cultura Corporal de Movimento, desde a Educao
Infantil at o Ensino Fundamental, formando os cidados que iro
usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as manifestaes
que caracterizam essa rea, como o Jogo, o Esporte, a Brincadeira, a
Ginstica e a Luta.
A

Educao

Fsica

hoje

contempla

mltiplos

conhecimentos

produzidos e usufrudos pela sociedade a respeito do corpo e do

movimento. Entre eles,

consideram-se fundamentais as atividades

culturais

com

de

movimento

finalidades

de

lazer,

expresso

de

sentimentos, afetos e emoes, e com possibilidades de promoo,

recuperao e manuteno da sade.
Contedo a ser trabalhado:

Jogos Olmpicos

Regras esportivas;

Jogos pr-desportivos.
Competncias e habilidades a serem trabalhadas:

Participar de jogos e disputas, por meio de competies;

Instigar o desafio por meio de jogos;

Participar das atividades com a finalidade de promover o trabalho em
grupo;

Conhecer e respeitar as regras dos jogos;

Aprimorar a noo espacial utilizando jogos que utilize todo o espao da
quadra.
Observaes:
1) Os contedos expostos so baseados nos Parmetros Curriculares
Nacionais.
2) Senhores pais, se vocs possurem materiais ou conhecimentos
referentes proposta deste bimestre e desejarem colaborar, sero
muito bem-vindos.
Direo, Coordenao e Professores
Janeiro de 2016.