VISIN: COMUNIDAD EDUCARTIVA TRASCENDENTE Y ACREDITADA DE PERSONAS PROACTIVAS Y EMPRENDEDORAS

IES SANTA
ROSA

PLAN DE ACCIN ECE 2016

Trabajando juntos por mejores aprendizajes en
Matemtica y Comprensin de Lectura

I.

JUSTIFICACIN Por qu realizar el plan?

II.

Las pruebas ECE son instrumentos de evaluacin que nos permiten recoger informacin respecto al logro de
aprendizajes de nuestras estudiantes, si bien es cierto estas pruebas no evalan integralmente a las estudiantes, si
auscultan habilidades importantes en capacidades referidas a matemtica y comprensin de lectura que son parte de la
formacin integral de nuestras estudiantes.
Nuestra Institucin Educativa particip en la primera ECE de secundaria el ao 2015, obteniendo resultados
importantes, alcanzando un porcentaje de 44,9% de estudiantes en el nivel de logro satisfactorio en matemtica y 59,
3% en comprensin de lectura. Resultados que es necesario ir superando hasta lograr ubicar a nuestras estudiantes, a
todas ellas en el nivel de logro satisfactorio, vale decir al 100%.
Los resultados obtenidos son un reto que nos motiva a seguir avanzando en la perspectiva de lograr mejores
aprendizajes de nuestras estudiantes, con este motivo elaboramos el presente plan de accin que debe ser desarrollado
por nuestra comunidad educativa especialmente por docentes y estudiantes del primer y segundo grado de secundaria.

OBJETIVOS Qu se quiere alcanzar?

COMPROMISO DE GESTIN
1
Progreso anual de aprendizajes
de las
estudiantes de la
Institucin Educativa

OBJETIVO DEL PAT 2016

OBJETIVO DEL PLAN DE ACCIN

Elevar el porcentaje de estudiantes de

segundo
grado
que
logran
el
nivel
satisfactorio en la prueba ECE mediante
procesos pedaggicos de calidad, evaluacin

Elevar el porcentaje de estudiantes de

segundo grado que logran el nivel
satisfactorio en la prueba ECE, e iniciar con
primer
grado,
mediante
procesos

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permanente y reflexin crtica de resultados,

orientados a la mejora de los aprendizajes.

III.

METAS Cunto se quiere lograr? (calidad y cantidad).

INDICADOR
DESAGREGAD
O
Porcentaje de
estudiantes
que logran el
nivel
satisfactorio en
la Prueba ECE
en el rea de
Matemtica 2
grado 2016
Porcentaje de
estudiantes
que logran el
nivel
satisfactorio en
la
Prueba ECE en
el
rea
de
Comunicacin
2 grado 2016

IV.

pedaggicos de calidad,
evaluacin
permanente y reflexin crtica de resultados,
orientados a la mejora de los aprendizajes.

DATO 2015

18-20:97
(44,9%)
14-17:65
(30.1%)
11-13:
(21.3%)
00-10: 8
(3.7%)
18-20: 128
(59.3%)
14-17: 60
(27.8%)
11-13: 24
(11.1%)

46

META 2016
Indicador

18-20

98

46%

14-17

70

32,9%

11-13

37

17,4%

3,7%

18-20

135

63,4%

14-17

56

26,3%

11-13

20

9,4%

00-10

02

0,9%

00-10

00-10: 04
(1.9%)

RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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PERSONAL DIRECTIVO
COORDINADORES PEDAGGICOS

COORDINADORAS DE TUTORA

DOCENTES
DE
PRIMER GRADO

SEGUNDO

DOCENTES DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

PADRES DE FAMILIA

V.

-Planificar, Organizar, coordinar, monitorear y dar soporte a las acciones estratgicas

y tareas.
-Coordinar y organizar la participacin de los docentes en general y para el caso de
los docentes de primer y segundo grado, reas de matemtica, Comunicacin y Taller
de Reforzamiento y Evaluacin
-Realizar el seguimiento de fortalezas y debilidades de las estudiantes respecto a los
resultados; apoyar y acompaar a las estudiantes mediante la participacin de
Tutores y Auxiliares de Educacin.
-Desarrollar las sesiones de aprendizaje orientadas al logro de metas propuestas en el
presente plan, evaluar permanentemente el progreso de las estudiantes y realizar los
reajustes y reforzamiento requerido.
-Apoyar en el desarrollo de capacidades matemticas y lectoras, as como participara
en el control y aplicacin de pruebas.
-Aplicar estrategias metodolgicas diferenciadas para el reforzamiento pedaggico.
-Motivar permanentemente a las estudiantes.
-No dejar tareas innecesarias bajo responsabilidad.
-Apoyar a sus hijas al estudio y preparacin permanente desde el hogar.
-Promover el desarrollo de capacidades de lectura y solucin de problemas
matemticos.
-Realizar seguimiento del progreso de sus hijas en matemtica y lectura.
-Brindara adecuado soporte nutricional y psicolgico a sus hijas.

ACCIONES ESTRATGICAS
N

0
1

ACCIONES ESTRATGICAS

TAREAS

RESPONSABLE

TIEMPO

ELABORACIN DE LNEA
DE
BASE
DE
DATOS
ESTADSTICOS RESPECTO
A
RESULTADOS
ACADMICOS DEL O
2015

-Acopio de datos de la prueba ECE 2015, a

nivel nacional, regional, local, institucional,
por secciones y por estudiantes 2015 y de
secciones y estudiantes que estuvieron en
primer grado.
-Anlisis
exhaustivo
de
datos
y
establecimiento de conclusiones.

-Subdireccin
Administrativa
-CARE
-CIST

Del 8 al 15 de
abril 2016.

-Direccin
-Subdireccin de

Del 15 al 29 de
abril 2016.

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-Establecimiento de puntos crticos a nivel

de secciones y estudiantes de segundo
grado 2016.
0
2

TRABAJAR EN PRIMERO Y
SEGUNDO GRADOS LA
PRUEBA ECE

-Incluir al primer grado 2016 en el trabajo

de preparacin para la prueba ECE, en la
perspectiva de su preparacin para el ao
siguiente.
-Incluir todas las tareas destinadas a la
prueba ECE en primer grado.

0
3

TRABAJAR
CUADERNILLOS
DE
ACTIVIDADES
PROPORCIONADOS POR
EL
MINEDU
EN
LAS
REAS
DE
COMUNICACIN,
MATEMTICA Y TALLER
DE REFORZAMINETO Y
EVALUACIN.
ELABORAR
UN
COMPENDIO DE PRUEBAS
ECE
PARA
LAS
ESTUDIANTES
DE
PRIMERO Y SEGUNDO
GRADO 2016.
SIMULACROS DE EXAMEN

-Entrega de cuadernillos de matemtica y

comunicacin a las estudiantes de primero
y segundo grados 2016, as como a los
docentes de los dos grados.-Trabajar en las horas de comunicacin,
matemtica y taller de reforzamiento los
cuadernillos.

0
4

0
5

Formacin
General
-Coordinadores
Pedaggicos
-Subdireccin de
Formacin
General
-Coordinadores
Pedaggicos
-Docentes de 1
y 2
-Subdireccin de
Formacin
General
-Coordinadores
Pedaggicos

De
abril
a
noviembre 2016

De
abril
a
diciembre 2016

-Resolver las pruebas del compendio en las

horas de comunicacin, matemtica y taller
de reforzamiento y evaluacin.
-Evaluar permanentemente el progreso de
las estudiantes.

-Subdireccin de
Formacin
General
-Coordinadores
Pedaggicos

De
abril
a
diciembre 2016

-Exmenes en clase

-Docentes de las
reas
de
Matemtica,
Comunicacin y
Taller
de
Reforzamiento y

De
abril
a
noviembre 2016

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-Exmenes mensuales
-Exmenes semanales

-Responsabilidad de los docentes en el

control de pruebas
-Asignar puntaje en el rea a cada prueba
que rinden las estudiantes.
0
6

CAPACITACIN
EN
COMPRENSIN
DE
LECTURA A DOCENTES
DE
LAS
DIFERENTES
REAS.

-Capacitacin a travs de un ponente

especializado en comprensin de lectura
-Taller de comprensin de lectura a los
docentes de las diferentes reas.

-Plan lector

VI.

Evaluacin
-Equipo
Directivo
-Coordinadores
Pedaggicos
-Comisin
de
evaluadores.
-Coordinadores
Pedaggicos
-Docentes
de
primer
y
segundo grado.
-Direccin
-Subdireccin de
Formacin
General
-Coordinador
Pedaggico de
Comunicacin.
-Coordinador
Pedaggico de
Comunicacin.
-Comit del Plan
Lector.

EVALUACIN
Logro de objetivos y metas.
Niveles de participacin de la Comunidad Educativa.

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De
abril
a
noviembre 2016

Trimestral
Anual

Abril
2016

Anual

mayo