4º Unit 2

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
Introduction
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. rea
: Ingls
Grado : 4to. Seccin: B
1.2. Duracin
: 2 horas
Fecha : Abril 05
1.3. Docente
: Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca
II.
CAPACIDAD
Identifica la informacin global o especfica de textos sencillos como instructivos, postales, cartas personales,
anuncios, entre otros, utilizando los procedimientos de comprensin como: el skimming y el scanning.
III. TEMA TRANSVERSAL
Cultura cristiana franciscana

IV.
V.
VALOR
Respeto
Se relaciona con respeto.
Es puntual en todas las actividades que realiza.
SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Actividades / Estrategias de Aprendizaje / Recursos Didcticos
Tiempo
Motivacin
Observa lmina y comenta.
Recuperacin de saberes previos

Menciona informacin sobre el personaje observado.
Conflicto cognitivo
Responde preguntas: Is he an actor? Where is he from?
10
Procesamiento de la informacin
Identifica los contenidos, vocabulario y habilidades a lograr en esta unidad.
Lee ttulo de la unidad, reconoce e infiere el contenido a trabajar.
Lee un artculo acerca de Steven Spielberg, reconociendo vocabulario nuevo.
20
Aplicacin de lo aprendido
Individualmente, relee el texto.
Traduce expresiones que conoce por primera vez.
Encierra en crculo verdadero o falso para oraciones de acuerdo al texto ledo.
30
Reflexin de lo aprendido
Identifico lo que voy a aprender en esta unidad?
Actividades de Extensin
Hago un listado de verbo aprendidos en presente y pasado participio.
15
VI. EVALUACIN
Capacidad
Indicador
Reconoce
informacin
especfica
con facilidad dentro de un
Comprensin de textos
texto a travs de la lectura.
Instrumento
Ficha de
observacin
VII.- OBSERVACIONES:
..
Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca

Docente
V B Prof. Keleny Valdivia Coacalla

Asesora de letras
Saying what you have done
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 1 hora
Fecha: Abril 07
1.3. Docente
II. CAPACIDAD
Expresa informacin de s mismo con sus compaeros acerca de su entorno inmediato, con entonacin adecuada y
mostrando respeto por las ideas de los dems

IV. VALOR
Respeto Se relaciona con respeto.
V. SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Tiempo
Motivacin
Observa y comenta imagen.

Menciona verbos en presente y pasado participio.
Conflicto cognitivo
Responde preguntas: Have you seen ET movie? Have you read Harry Potter?
Escucha, repite preguntas y respuestas para reconocer la forma interrogativa y respuestas del presente
perfecto e identificar los verbos usados.
Have you done/seen yet? Yes, I saw it / No, I havent.
En pares, observa tabla con informacin dada, para luego preguntar y responder mediante juego de
roles, utilizando los verbos adecuados.
Escribe preguntas y respuestas relacionadas a pelculas, libros o revistas para conocer si las han visto,
ledo o escuchado.
Puedo interrogar y responder sobre lo que han hecho?
Desarrollar en casa, ejercicios en su libro de trabajo pag. 92
10
10
5
5
VI. EVALUACIN
Capacidad
Expresin y
comprensin oral.
Indicador
Expresa preguntas y respuesta para saber lo que ha hecho
una persona en un tiempo determinado.
Instrumento
Prueba oral
VII. OBSERVACIONES:

Docente

Asesora de letras
Kinds of movies
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 2 horas
Fecha : Abril 12
1.3. Docente
II.CAPACIDAD
III.TEMA TRANSVERSAL

IV.VALOR
Respeto
V.SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Tiempo
Motivacin
Comenta sobre las ltimas pelculas vistas.

10
Menciona los tipos de pelculas que le gusta y da porque.

Conflicto cognitivo
15
Observa y responde: What picture is it? What do you know about it?
Lee un artculo acerca de pelculas famosas, donde reconoce algunos tipos: war, science
fiction, adventure, epic, animated cartoons, horror, western.
Identifica preguntas y respuestas para saber qu pelcula le gusta o no le gusta y da razones,
escuchando y repitiendo.
Which movies do you like? I like adventure movies.
What do you think of adventure movies? I think theyre exciting.
20
30
Resuelve diversos ejercicios en su libro: etiqueta imgenes con el tipo de pelcula que es,
escribe preguntas y respuestas acerca de las pelculas con las palabras y frases dadas como
ayuda.
Puedo reconocer los diversas clases de pelcula?
Resuelve ejercicios de la pag. 93 en su libro de trabajo

VI. EVALUACIN
Capacidad
Comprensin de textos
Indicador
Reconoce los diversos tipos de pelcula mediante la
lectura de un texto.
Instrumento
Prueba escrita
VII. OBSERVACIONES:

Docente

Asesora
Grammar: Present Perfect + yet / already
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 1 hora
Fecha : Abril 14
1.3. Docente
II.CAPACIDAD
Planifica la produccin de textos, identificando la situacin comunicativa.


IV. VALOR
Respeto

Tiempo
Motivacin
Comenta sobre texto ledo.

Lee ttulo y dice de que se tratar el tema a trabajar

Conflicto cognitivo
Responde: What do you know about present perfect?
10
Mira textos ledos y completas oraciones dadas como ejemplo.

Identifica el uso de yet (para oraciones negativas y para el final de pregunta) y already (para
oraciones afirmativas.
He hasnt found the answer yet.
Have you seen ET yet?
Dana already has the new Keane CD.
10
Resuelve diversos ejercicios para consolidar el uso adecuado de Yet y Already

Uso adecuadamente yet y already?
Desarrolla ejercicios en su cuaderno de trabajo pag. 94.

VI. EVALUACIN
capacidad
Produccin de textos
Indicador
Instrumento
Escribe adecuadamente textos con yet y already.
Prueba escrita
VII. OBSERVACIONES:
:::

Docente

Asesora
Grammar: Present Perfect with just Simple past
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 2 horas
Fecha : Abril 19
1.3. Docente
II.CAPACIDAD

IV.VALOR
Respeto

Tiempo
Motivacin
Ordena palabras para formar oraciones.

Crea oraciones en presente perfecto.
Conflicto cognitivo
Responde las preguntas: Can you know just? What do you know abour past simple?
10
Identifica regla gramatical par el uso del just (en oraciones afrimativas que sucedieron en un corto
tiempo).
Diferencia el uso del presente perfecto (para hablar de un tiempo indefinido en el pasado y el pasado
simple para un tiempo especfico).
I have found the money. I went to Chicago two years ago.
20
Resuelve diversos ejercicios para consolidar aprendizajes.
Escucha entrevistas y responde preguntas acerca de pelculas.
Escribe preguntas y respuestas con la informacin dada.
30
15
Uso adecuadamente el presente perfecto y el pasado simple?


VI. EVALUACIN
Capacidad
Indicador
Comprensin de textos Reconoce estructuras gramaticales en pasado simple diferenciando
Instrumento
Prueba escrita
con presente perfecto con facilidad dentro de un texto a travs de

la lectura.
VII. OBSERVACIONES:

Docente

Asesora
Skills
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 1 hora
Fecha : Abril 21
1.3. Docente
II.CAPACIDAD

IV.VALOR
Respeto

Tiempo
Motivacin
Comenta sobre los diferentes ttulos dados.

Elabora textos con lo que conoce de esas pelculas.

Conflicto cognitivo
Responde preguntas: Have you seen Jaws? When have you seen it?
10
Lee informacin y la relaciona a imgenes dadas.

Lee y escucha oraciones para poner en el orden adecuado.
Lee texto sobre Jurassic Park
10
Escribe un texto corto sobre una pelcula

Escribe para su portafolio. Acerca de una pelcula que le gusta.
Puedo escribir acerca de una pelcula?

VI. EVALUACIN
Capacidad
Indicador
Reconoce
ideas
principales
con facilidad dentro de un texto a
Comprensin de textos.
travs de la lectura.
Instrumento
Prueba escrita
VII. OBSERVACIONES:

Docente

Asesora
Check your progress
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 2 horas
Fecha : Abril 26
1.3. Docente
II.CAPACIDAD
Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que produce.

IV.VALORES Y ACTITUDES
Respeto

Tiempo
Motivacin
Comenta sobre el ttulo del tema a trabajar.

10
Expresa textos aprendidos en presente perfecto y pasado simple.

Conflicto cognitivo
15
Reconoce cada una de las actividades a realizar.

Resuelve cada uno de los ejercicios propuestos, verificando su correcta escritura de palabras y
estructuras gramaticales trabajadas en la unidad.
20
30
Revisa los ejercicios en su workbook.

Refuerza las ideas e indicaciones para escribir en su portafolio.
Como ha sido mi avance?
Desarrolla ejercicios en su cuaderno de trabajo pag. 97

VI. EVALUACIN
Capacidad
Produccin de textos
Indicador
Escribe textos correctamente con el presente perfecto y
pasado simple.
Instrumento
Prueba escrita
VII. OBSERVACIONES:

Docente

Asesora
Readings
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 1 hora
Fecha : Abril
28
1.3. Docente
II.CAPACIDAD

III.VALORES Y ACTITUDES
Respeto

Motivacin
Tiempo
Observa imagen y lee ttulo.

Desarrolla un cuestionario para reconocer cuanto sabe sobre los Estados Unidos.
Conflicto cognitivo
Responde preguntas: Do you know the U.S.? Would you like to visit the U.S.?
5
5
10
Lee texto e identifica informacin correcta del pas

Escucha y reconoce informacin marcando verdadero o falso.
10
Lee una lectura Casino Royale

Entiendo la informacin en las lecturas?
Desarrolla prcticas para reforzar aprendizajes.

VI. EVALUACIN
Capacidad
Comprensin de
textos.
Indicador
Reconoce ideas principales con facilidad dentro de un texto a
travs de la lectura.
Instrumento
Prueba escrita
VII. OBSERVACIONES:

Docente

Asesora
Evaluation
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 2 horas
Fecha : Mayo 03
1.3. Docente
II.CAPACIDAD

IV.VALOR
Respeto

Motivacin
Tiempo
Indicaciones para el desarrollo de la evaluacin.

10
Menciona los temas tratados.

Conflicto cognitivo
15
Responde preguntas sobre los temas trabajados.

20
Repaso de vocabulario.
Pregunta y respuestas sobre presente perfecto y pasado simple.
Uso adecuado de already yet just.
30
Resolucin de prueba mensual.

Que aprend y para que me sirve?
Desarrolla ejercicios en su cuaderno de trabajo.

VI. EVALUACIN
Capacidad
Produccin de textos
Indicador
Escribe textos correctamente con vocabulario en presente
perfecto y pasado simple.
Instrumento
Prueba escrita
VII. OBSERVACIONES:

Docente
V B Lic. Keleny Valdivia Coacalla

Asesora
Feedback
1.1. rea
: Ingls
1.2. Duracin
: 1 hora
Fecha : Mayo 05
1.3. Docente
II. CAPACIDAD

IV.VALOR
Respeto
.SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Motivacin
Tiempo
Resultados de la evaluacin.
Menciona los temas tratados.

Conflicto cognitivo
Hace preguntas sobre las dudas que tiene.

10
Repaso de estructuras y vocabulario de las unidades 1 y 2

10
Revisin de prcticas.
Para que me servir lo aprendido?

Hace cartula para el segundo bimestre.

. EVALUACIN
Capacidad
Produccin de textos
Indicador
Escribe textos correctamente con todo lo trabajado.
Instrumento
Ficha de observacin.
VII. OBSERVACIONES:

Docente
V B Lic. Keleny Valdivia Coacalla

Asesora

4º Unit 2

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SESIN DE APRENDIZAJE N 01

III. TEMA TRANSVERSAL

Cultura cristiana franciscana

Se relaciona con respeto.

Es puntual en todas las actividades que realiza.

SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Recuperacin de saberes previos

Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca

V B Prof. Keleny Valdivia Coacalla

III. TEMA TRANSVERSAL

Cultura cristiana franciscana

Es puntual en todas las actividades que realiza.

V. SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Recuperacin de saberes previos

Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca

V B Prof. Keleny Valdivia Coacalla

Cultura cristiana franciscana

Se relaciona con respeto.

Es puntual en todas las actividades que realiza.

V.SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Comenta sobre las ltimas pelculas vistas.

Menciona los tipos de pelculas que le gusta y da porque.

Resuelve ejercicios de la pag. 93 en su libro de trabajo

Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca

V B Prof. Keleny Valdivia Coacalla

Planifica la produccin de textos, identificando la situacin comunicativa.

Cultura cristiana franciscana

Se relaciona con respeto.

Es puntual en todas las actividades que realiza.

V.SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Comenta sobre texto ledo.

Lee ttulo y dice de que se tratar el tema a trabajar

Mira textos ledos y completas oraciones dadas como ejemplo.

Resuelve diversos ejercicios para consolidar el uso adecuado de Yet y Already

Desarrolla ejercicios en su cuaderno de trabajo pag. 94.

Escribe adecuadamente textos con yet y already.

Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca

V B Prof. Keleny Valdivia Coacalla

Cultura cristiana franciscana

Se relaciona con respeto.

Es puntual en todas las actividades que realiza.

V.SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Ordena palabras para formar oraciones.

Uso adecuadamente el presente perfecto y el pasado simple?

Desarrolla ejercicios en su cuaderno de trabajo pag. 95.

Comprensin de textos Reconoce estructuras gramaticales en pasado simple diferenciando

con presente perfecto con facilidad dentro de un texto a travs de

Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca

V B Prof. Keleny Valdivia Coacalla

Cultura cristiana franciscana

Se relaciona con respeto.

Es puntual en todas las actividades que realiza.

V.SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Comenta sobre los diferentes ttulos dados.

Elabora textos con lo que conoce de esas pelculas.

Lee informacin y la relaciona a imgenes dadas.

Escribe un texto corto sobre una pelcula

Desarrolla ejercicios en su cuaderno de trabajo pag. 96.

Lic. Jeaneth Maribel Mamani Huanca

V B Prof. Keleny Valdivia Coacalla

Cultura cristiana franciscana

Es puntual en todas las actividades que realiza.

V.SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS

Comenta sobre el ttulo del tema a trabajar.