UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE ECONOMA Y CONTABILIDAD

SLABO DE TALLER DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

I

DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

DEPARTAMENTO ACADMICO :
ESCUELA PROFESIONAL
:
CDIGO
:
PRERREQUISITO
:
AO Y SEMESTRE ACADMICO:
CICLO
NMERO DE CREDITOS
:
NMERO DE HORAS

1.9 DURACIN
1.10
DOCENTE
1.11

E-MAIL

Contabilidad
Contabilidad
EU K10
Ninguno
2016-I
:
I
02
:
Teora: 01
Prctica: 02
17 semanas, del 11/04/16 al 12/08/16
:
Mg. Edinson Mrquez Trejo
Condicin:Contrat./Categora:Aux./Dedicacin:TC
:
edimartre@gmail.com

II SUMILLA:
Asignatura terico-prctica que imparte conocimientos y tcnicas para el manejo eficiente de la lengua
castellana en el plano de la oralidad y escritura. El objetivo fundamental es desarrollar la habilidad
comunicativa a travs del uso del lenguaje con propiedad y correccin, tanto al hablar como escribir.
Comprende: Principios de sintaxis y morfologa del castellano, de la redaccin del reporte cientfico y de
las formas de representacin verbal: disertacin, debate, mesa redonda y panel. Las prcticas deben ser
talleres y ejercicios sobre estos temas.
III. FUNDAMENTACIN:
La comunicacin oral y escrita, como ejes potenciadores del lenguaje, forma parte de la praxis
social y del quehacer diario. Por ello, se enfatizar los aspectos lingstico, sociolingstico y
pragmtico del espaol, incluyendo los conocimientos y las destrezas lxicas, fonolgicas y
sintcticas. De esta manera, el estudiante estar preparado, tanto para expresarse con fluidez
coherencia y correccin idiomtica, como para redactar documentos de diversa ndole en su
quehacer cotidiano.
IV. OBJETIVOS:
A. GENERAL:
Desarrollar y potenciar habilidades comunicativas para utilizar eficientemente los diversos recursos
de la expresin (oral y escrita) y adaptarlos en su aplicacin a su contexto acadmico y profesional.
B. ESPECFICOS:

Utiliza con propiedad las normas ortogrficas del idioma espaol al expresarse de manera
oral o escrita., demostrando habilidades y destrezas en el uso del cdigo verbal y no
verbal en sus diversos actos comunicativos.

Emplea con pertinencia las categoras gramaticales para expresarse con propiedad y
correccin, ampliando su manejo del lenguaje y capacidad para emplear el idioma

en

diversas situaciones comunicativas.

Redacta y expone con claridad, fluidez, coherencia, cohesin y correccin idiomtica en los
diversos mbitos acadmicos y administrativos.

PROGRAMACIN TEMTICA
Unidad didctica N I
Competencia comunicativa oral y escrita en el mbito acadmico
Contenidos
Estrategias
Presentacin del slabo.

Esquema
Lineamientos del curso.
de los requisitos de la variedad
Ejercicios de ortografa grafmica.
formal en textos escritos.

Taller de
ortografa.
El lenguaje, caractersticas y funciones.
Ven un video
Niveles del habla (sper estndar, estndar y sub Taller de identificacin de los
estndar)
defectos y efectos de la mala
pronunciacin.
La acentuacin. Tipos. Palabras segn el acento.
Taller de diversas situaciones
Tildacin general y especial. Casos especiales
comunicativas y de los niveles
Ortoepa y ortografa
del habla.
Taller de clasificacin de las
Ejercicios de ortografa en base a textos continuos
palabras segn la ubicacin del
y discontinuos.
acento
El lenguaje, caractersticas y funciones.
Taller de anlisis de la
Concurrencia voclica: El diptongo, el hiato y el
estructura del diptongo, hiato y
triptongo
triptongo
Correccin idiomtica en base de la normativa del Usa la lengua con flexibilidad y
espaol
efectividad para desempearse
Se expresa espontneamente, con gran fluidez y
adecuadamente en entornos
con un grado de precisin que le permite
sociales, acadmicos y
diferenciar, de ser el caso, pequeos matices de
profesionales.
significado.

Los signos de puntuacin:

Ven un video
El punto, la coma, el punto y coma y los dos
Explicacin-exposicin.
puntos.
Leen un texto
Los puntos suspensivos, las comillas, los signos de Taller de prctica de signos de
interrogacin, exclamacin, parntesis, raya y
puntuacin y de maysculas.
guion.
El uso de las maysculas.
Categoras gramaticales variables
Ven un video
Reconoce el sustantivo, el adjetivo, el artculo, el
Taller sobre reconocimiento de
verbo y el pronombre en textos variados.
categoras gramaticales
Categoras gramaticales invariables
variables e invariables
Reconoce preposiciones, adverbios y conjunciones Participacin en el concurso
en diversos textos.
interno de deletreo de trminos
comunes desarrollados en
Ejercicios de ortografa de la oracin.
clase.
La competencia comunicativa: lingstica,
Explicacin-exposicin.
pragmtica y sociolingstica.
Taller de expresin proxmica y
paralingstica.
Comunicacin oral y sus condicionantes
La kinestesia en la exposicin.
Control de lectura: Rebelin en
La proxemia y el paralenguaje en la exposicin.
la Granja de George Orwell.

SEMANA
1
Semana

2 Semana

3 Semana

4 Semana

5 Semana

6 Semana

La exposicin
Pautas para la exposicin.
Anlisis del pblico.
Autodominio del nerviosismo.
Discursos
Discursos para diversos motivos.
Discurso de otorgamiento de un premio.
Ejercicios de ortografa de la oracin.

Elaboracin de mapas
semnticos de las etapas,
secuencias y estructuras de los
discursos.
Exposicin grupal e individual
sobre temas diversos.

Examen Parcial

8 Semana

Unidad didctica N II
El Lenguaje Escrito: El prrafo y sus clases
Contenidos
Estrategias
Gramtica del texto
Elaboracin
de
un
mapa
Funciones textuales y funciones idiomticas.
semntico con las ideas de los
Preguntas directas e indirectas
gneros, las expectativas y el
contexto.
Referencias decticas, anafricas y catafricas
Taller de redaccin.
Ejercicios.

7 Semana

Propiedades del texto

Propiedades del texto: Coherencia y cohesin
Procedimientos de cohesin textual
Topicalizacin
Marcadores u operadores discursivos
Ejercicios.

Elaboracin de un ordenador
grfico de informacin con el
contenido referido
Taller de redaccin.

Prrafo de causa/efecto:
Descripcin.
Cmo se construye.
Los errores ms comunes.
Ejercicios.

Elaboracin de un ordenador
grfico de informacin con el
contenido referido
Taller de redaccin.

Unidad didctica N III

Redaccin de documentos administrativos
Contenidos
Estrategias
Textos administrativos I:
Esquema de un documento
El oficio: concepto, rea de circulacin y clases.
administrativo.
El memorando, concepto, clases, rea de Taller de redaccin del oficio.
circulacin y caractersticas.
Mapa conceptual sobre el
memorando.
Taller de redaccin del
memorando.
Textos administrativos II:
Taller de redaccin: la solicitud.
La solicitud: definicin y estructura, rea de Taller de redaccin: el acta.
circulacin, Recomendaciones para su redaccin.
El acta: definicin y estructura, caractersticas y Control de lectura: Usted S. A. de
clases. Recomendaciones para su correcta
Ins Temple.
redaccin.
Currculo Vitae: definicin y estructura, rea de Redactan textos de tipo
circulacin, Recomendaciones para su redaccin.
administrativo segn los temas
propuestos.
Declaracin Jurada: definicin y estructura, rea de
circulacin, Recomendaciones para su redaccin. Participacin en el concurso
interno de deletreo de trminos
El informe: definicin y estructura, rea de
comunes desarrollados en clase
circulacin, Recomendaciones para su redaccin.
El informe acadmico
Presentacin del esquema de
su informe

SEMANA

9 Semana

10 Semana

11 Semana

SEMANA
12 Semana

13 Semana

14 Semana

15 Semana
16 Semana

EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO
EXAMEN APLAZADO
I.

Ejecucin de tareas y resolucin

de problemas.

17 Semana

LECTURAS
George Orwell. Rebelin en la Granja.
Ins Temple. Usted S. A.
Textos de El Comercio y La Repblica.
Carlos Salas. Trucos para escribir mejor. Colombia: Editorial ltera. Madrid
Axtell, Roger. Gestos: lo que se considera correcto e incorrecto en la comunicacin a travs del
lenguaje corporal en todo el mundo. Barcelona. Ed. Iberia.
Harvard Business. Cmo hacer presentaciones. Chile. Ed. Impac. Media Comercial.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Aristizbal, Alberto. 2001. Cmo leer mejor. Quinta edicin. Bogot: d.c.Ecoe ediciones
Antucar, Jaime. 2008. Cuidado con lo que escribes. Per: Editorial San Marcos.
Benavente, Pilar. 2006. Ortografa. Mxico: PEARSON PRENTICE HALL.
Casado, Velarde. 2006. Introduccin a la gramtica del texto del espaol. Quinta Edicin. Arco
Libros Madrid
Cassany, Daniel y otros. 1998. Ensear lengua. Barcelona: GRAO.
Cassany, Daniel. 1993. La cocina de la escritura. Barcelona: ANAGRAMA.
Cassany, Daniel. 1993. Describir el escribir. Barcelona: PEISA-COMUNICACIN.
Escandell, Vidal. 1997. Introduccin a la pragmtica. Madrid: Editorial Anthropos.
Fernndez, Carlos. 2001. La comunicacin humana em el mundo contemporneo. Segunda
edicin. Mxico: Mcgranw-Hill / interamericana ediciones, S.A.
Fernndez de la Torriente. 1984. La comunicacin oral. Madrid. Playor.
Fernndez, ngel y Hervs, Salvador. 1989. Introduccin a la semntica. Quinta edicin. Madrid:
Ctedra.
Figueres, Carolina. 2001- Pragmtica de lapuntuacin. Espaa: OCTAEDRO- EUB.
Garca, Magno. 2006. Comunicacin Integral: comprensin de lectura, expresin oral y redaccin.
Per: Castro Tam.
Gianmmatteo, Mabel. 2009. Lengua: lxico, gramtica y texto. Buenos Aires: Editorial Biblos.
Gmez, Leonardo. 2009. Hablar y escribir correctamente. Tercera
Edicin.
Madrid:
ARCO/LIBROS.
Hernndez, Azucena. 2007. Comprensin y composicin escrita. Madrid: EDITORIAL SINTESIS.
Instituto Cervantes. 2002. Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje,
enseanza, evaluacin. Primera Edicin. Madrid.
Josep, Mara. 2010. Gramtica del texto. Madrid: ARCO/LIBROS.
Lomas Carlos. 1999. Cmo ensear a hacer cosas con las palabras. Teora y prctica de la
educacin lingstica. Volumen I y II. Barcelona: Piados.
Lomas Carlos y Osoro Andrs. 1997. El enfoque comunicativo de la enseanza de la lengua.
Barcelona: Piados.
Miranda, Luis. 2008. Lingstica textual. Per: EDITORIAL UNIVERSITARIA
Martnez, Maribel, et al. 2006. Taller de lectura y redaccin I.Mexico: PEARSON Prentice Hall.
Nio, Vctor. 2008. Los procesos de la comunicacin y del lenguaje. Segunda Edicin. Colombia:
ECOE EDICIONES.
Paredes, Elia. 2009. Lxico Ortogrfico. Segunda Edicin. Mxico: LIMUSA
Ramrez, Luis. 1993. El acento escrito. Lima: UNMSM
Real Academia Espaola. 2009. Nueva Gramtica de la Lengua Espaola. Espasa Libros. Madrid.
Rousseau, Jacques-Jean. 2008. Ensayo sobre el origen de las lenguas. Argentina. Ed. Universidad
Nacional de Crdoba.
Seco, Manuel. 2002. Gramtica esencial del espaol. Tomos VI y VII. Madrid: Espasa-Calpe
Serafini, Mara Teresa. 1997. Cmo redactar un tema. Buenos aires: PAIDOS
Tinta, Sabino. 2007. Lectura y escritura. Lima: arteidea.
Valladares, Otto. 1988. Acentuacin y tildacin. Lima: s/e
1997 Manual de redaccin administrativa. Lima: Mantaro.
Van Dijk, Teun. 1998. Estructura y funcionamiento del discurso. Decimosexta edicin, Mxico: Siglo
veintiuno ediciones s. A. De c. V.

Referencias electrnicas:
http:// www.angelfire.com/de/hispania
http://www.cyta.com.ar/elearn/wq/wq.htm
http://www.aulasletras.net/webquest/documentos
http:/www.monografas.com/trabajos17desarrollo-habilidades.shtml
http:/www.monografas.com/trabajos20/ lectura-oral shtml
www.conocimientoweb.nr
www.universia.es
MEDIOS Y MATERIALES
Textos seleccionados.
Copias fotostticas (Documentos de inters)
Pizarra
Plumones
Diapositivas

IV.

INVESTIGACIN: REDACCIN DE UN ENSAYO ACADMICO:

Caractersticas formales y otros aspectos:
El trabajo no debe exceder las 2000 palabras
Tipologa del texto: Arial Narrow 11 puntos, interlineado simple y pgina tamao A4

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
UNI
Aprendizajes esperados
1
- Valora la expresin pulcra y su
importancia para una comunicacin
fluida, evitando las faltas a la
normativa del castellano.
- Reconoce las competencias verbales y
no verbales que le permiten definir si
una persona es competente al
comunicarse oralmente.
2
- Planifica diversos textos escritos
determinando la situacin
comunicativa, el contexto e intencin
comunicativa.
- Produce textos escritos diversos
ajustndose a la pragmtica y a las
necesidades comunicativas con
coherencia y correccin.

- Maneja diferentes formas de

presentacin oral con finalidad
acadmica
- Redacta diversos tipos de documentos,
cuidando el buen uso del castellano
en todo momento y con cohesin y
coherencia.

Estrategias metodolgicas
Mtodos de
Enseanza
Exposicin debate.
Seminario -Talleres

Indicadores
- Maneja orientaciones bsicas
que le permitan crear
estrategias para desarrollar
habilidades comunicativas
- Se expresa con propiedad
cuidando la correccin
idiomtica en todo momento

Instrumentos
- Prcticas
calificadas
- Informes de
prcticas
domiciliarias
- Controles de
lectura

- Aplica los conocimientos

tericos sobre el texto para el
desarrollo de la inferencia e
interpretacin textual
- Respeta los aspectos
estructurales del texto
(macroestructura,
microestructura y
superestructura).
- Redacta textos acadmicos
- Redacta diversos tipos de
textos con los que
interactuar
permanentemente en su vida
universitaria y profesional.

- Controles de
lectura
- Debates
- Concursos de
deletreo
- Talleres sobre los
temas tratados
- Dramatizaciones

Procedimientos didcticos
Exposicin terica por parte del docente
Investigacin bibliogrfica y de campo

- Produccin de
textos
- Fichas de trabajo
- Controles de
lectura
- Pruebas objetivas

Equipos de
Enseanza
Bibliografa
Separatas

Estudio dirigido
Aprendizaje por
descubrimiento
Sistema de evaluacin
Promedio de Trabajo Acadmico
Examen parcial
Examen final
Promedio Final

Seminario taller para temas especficos Papelgrafos.

Trabajos en equipo y discusin grupal Proyector multimedia
Exposicin individual y grupal
Videos.
Internet
: TA
: EP
: EF
: PF

TA*(0.4) + EP*(0.3%) + EF*(0.3) = PF

Los criterios bsicos que sern tomados en cuenta para la ponderacin del Promedio de Trabajos sern: los controles de lectura, la
participacin activa en clase, y la evidencia permanente del dominio del idioma castellano y del lenguaje acadmico en clase.
XI. TUTORA Y CONSEJERA
La orientacin y consejera est referida de preferencia al rea Acadmica, para atender problemas de
enseanza aprendizaje de la asignatura en trminos de profundizacin, retroalimentacin e
investigacin. Local: Sala de Profesores. Da: mircoles. Hora: de 16 a 18 horas.

Huaraz, abril del 2016