ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN
PREESCOLAR

CURSO: Filosofa de la Educacin

DOCENTE RESPONSABLE: Carlos Fernando
Tllez Caldern

ESTUDIANTE:
Jessica Jaqueline Snchez Prado
Cartas a Cristina. Paulo Freire.
(Organizadores Grficos)
Sexto semestre

DECIMA CARTA
Los saberes indecisos que se gestaron,
se entregaron a la posibilidad de una
reflexion mas critica.

Escribir bonito es deber de quien

escribe , sin importar que ni sobre que.

La experiencia profesional se da en el
cuerpo de la experiencia mayor.

La magia de la simple movilidad

horizontal no resolvera problemas y
dificultades.

Mayor capacitacin hace mas eficaz

una practica docente.

UNDCIMA CARTA

Lo que ahora
se quiere son
obreros
dciles no
inquietos e
indagadores

Se deben
unir los
esfuerzos
en favor de
la
produccin
El error de
la izquierda
es reactivar
el
autoritarism
o

El educando
aprende en la
medida en
que
aprehende el
objeto que la
educadora
ensea

Empeo en
hacer una
escuela
democrtica
estimulando
la curiosidad
de los
educandos

El error es
perderse en
discursos
agresivos

El aprendizaje
de los
alumnos esta
relacionado
con las
dificultades
que enfrentan
en casa

La primera
dificultad es
en el campo
de la
comprensin
de la
disciplina
La segunda
es en el
campo de la
alfabetizacin
del
aprendizaje
de la lectura
escrita.

DUODCIMA CARTA

Un progresista que
actua y piensa
dialecticamente es el
blanco de los ataques

El futuro no es lo que
tiene que ser sino lo
que hagamos con y del
presente

La resistencia se
manifiesta a traves del
discurso neoliberal,
que habla de una
nueva historia

El estado se
desmorona frente a
nuestros ojos, la
impunidad es uno de
los sintomas

La ciudadania es uns
invencion social que
exige un saber politico
a lo que se suma la
reflexin

Se debe estudiar con

una postura superada
por la critica, mas
comprometida y mas
consciente.

DECIMOTERCERA CARTA

El primer bloque
de cartas habla
sobre las
alegrias, dolores
y sufrimientos
personales

El segundo
bloque de
cartas habla de
una gran
variedad de
temas
sugeridos en
seminarios
dentro y fuera
de Brasil

Lo ideal seria la
investigacin
del universo del
vocabulario y
las palabras
generadoras

Los futuros
educadores
habran
aprendido a
hacer su teora
de la prctica

DECIMOCUARTA CARTA

Ninguna
reflexion
sobre
educacion y
democracia
son ajenas al
poder,
economa y
tica

Se necesita
una lectura
crtica de lo
cotidiano, con
los hechos
alarmantes

Tradiciones
HistoricoCulturales
nos ponen
en una
posicin
ambigua

Los
educadores
progresistas
necesitan
es traer la
vida misma
hasta el
interior del
saln

La libertad
necesita
limites, y la
autoridad
hacerse
respetar.

La
democracia
debe evitar
tanto el
autoritarism
o como la
permisividad
.

DECIMOQUINTA CARTA

La lucha es por una

sociedad capaz de
defenderse
castigando a los
infractores con
justicia y rigor

Se necesita una
sociedad capaz de
hablar, de
protestar y
dispuesta a luchar
por la justicia

No se puede
reducir la lucha de
las mujeres a la
lucha de clases,
pero no se puede
prescindir de su
comparacin

El maestro debe
comprometerse
con la libertad,
morir como
machista, racista y
elitista y renacer
como verdadero
progresista

El saber
acumulado del
maestro refuerza
su autoridad, pero
no es razon para
antagonizar la
prctica educativa

DECIMOSEXTA CARTA

No es posible crear sin una seria

disciplina intelectual

El papel del orientador es discutir

con el orientado todas las veces que
sea necesario

Su papel es valorizar el empeo del

orientado o criticar su inoperancia

Las reuniones proporcionan nuevas

visiones sobre ciertos problemas y
revisiones de nuevas formas de ser

Se debe reconocer y destacar la

importancia de la persona del
orientador

DECIMOSPTIMA CARTA

Solo los
mecanisistas
pueden aceptar el
nacimiento de una
mujer y un hombre
nuevos

Las formas de ser,

de valores, de
pensar tanto
ciertas creencias
como ciertos
saberes del ayer
penetran en el hoy
revolucionario

No importa en que
espacio escolar se
trabaje, los
educadores
progresistas no
tienen otro camino
que la coherencia
entre el discurso
democratico y su
practica

PREGUNTAS.
1. Cules son las dificultades que se presentan en el
aprendizaje?
a. La comprensin de la disciplina y la alfabetizacin del aprendizaje.
b. hablar, protestar y dispuesta a luchar por la justicia
c. la teora y la prctica

2.
a.
b.
c.

Que necesitan hacer los educadores progresistas?

Traer la vida misma al interior del saln
Capacitarse mas
Ser tolerantes

3.
a.
b.
c.

Que debe evitar la democracia?

El autoritarismo y la permisividad
La libertad
El rezago educativo