INFORMATICA APLICADA EN EL DISEO.

La emergencia de campos de inters interdisciplinarios para la arquitectura

(medios digitales y, ms especficamente, herramientas de diseo por
computador) han transformado el diseo tradicional, el anlisis y los procesos de
construccin en una nueva disciplina a la cual las habilidades y el conocimiento
del arquitecto deben adaptarse. Salvo algunas pocas e innovadoras instituciones
de educacin superior, an no existe en los niveles de pregrado de arquitectura
un consenso sobre la implementacin acadmica de aplicaciones de diseo por
computador.

Fuente:
DEARQ: Revista de Arquitectura de la Universidad de los Andes. dic2011, Issue 9, p90-101. 12p. 3
Black and White Photographs, 1 Diagram.

Se presenta la aplicacin informtica PEEM Programa de laboracin y Evaluacin

de Mens destinada al diseo, planificacin, gestin y control de los mens
alimentarios servidos en las instituciones hospitalarias de salud. La aplicacin
descrita, responde a una utilizacin laboral, es de tipo cliente-servidor, orientada
a un entorno multi-usuario, y se puede instalar sobre una intranet. La aplicacin
se desarroll con tecnologa PHP-MySQL orientada principalmente al cliente
Internet Explorer versin 6.0 o superior, de Windows (Microsoft, Estados Unidos).
La aplicacin ofrece mens interactivos para la captacin del dato necesario;
permite la emisin de los reportes requeridos por la gestin administrativa; y
ofrece resmenes estadsticos diarios y acumulados a los fines de evaluacin del
proceso. La aplicacin hace posible la automatizacin del trabajo
tcnicoadministrativo del Departamento hospitalario de Diettica, y con ello, la
reduccin de la ocurrencia de errores durante el proceso de diseo y
planificacin de mens alimentarios, y la humanizacin de las actividades
documentales de la organizacin. Se espera de la implementacin de esta
aplicacin informtica un aumento de la productividad laboral y la optimizacin
de los recursos humanos en el mbito hospitalario.
Fuente:
Revista Cubana de Alimentacin y Nutricin. jul-dic2009, Vol. 19 Issue 2, p232-242. 11p. 2 Color
Photographs, 3 Diagrams.


En el presente trabajo se expone el uso del software libre en ramas diferentes a
la informtica, en particular para los trabajos relacionados con la Arquitectura y
el Diseo, a partir de las posibilidades y ventajas que poseen estos productos
informticos para la realizacin de mejores trabajos con un mnimo de recursos.
Constituye adems una gua bsica para usuarios que se inician, sin
conocimientos previos sobre software libre, con referencia a aquellos programas
que pueden sustituir a software propietarios (privativos o no). Se presentan de
forma grfica resultados de trabajos realizados por el autor que demuestran las
prestaciones y posibilidades de estas herramientas.
La arquitectura y el diseo, al igual que la informtica, presentan un usuario final
del producto por lo cual el proceso de concepcin y desarrollo de un proyecto de
arquitectura o diseo siempre responder a una necesidad, ya sea producto a la
creacin de mecanismos para fomentar la innovacin o a la existencia de un
individuo que desee la creacin de un determinado objeto arquitectnico (una
edificacin) o sencillamente algn producto de uso cotidiano. Por lo tanto, el
elemento ms importante para la materializacin de la obra, es presentar a ese
usuario final de la manera ms clara posible y ms cercana a la realidad, una
representacin grfica del producto en el cual invertir, ya sea una edificacin,
un objeto o cualquier otro resultado.
Fuente:
Arquitectura y Urbanismo. 2007, Vol. 28 Issue 2, p92-95. 4p.

Este trabajo trata la experiencia del uso de LAMS en procesos de aprendizaje elearning para el rea de la salud. Se trabaj con contenidos de anatoma del
hgado humano, siguiendo estndares educativos y metodologas necesarias
para crear Diseos de Aprendizaje (LD) y recursos educativos de calidad e
interoperables. El Instituto de Anatoma, Histologa y Patologa fue responsable
del diseo e implementacin de Objetos de Aprendizaje (OAs) en anatoma de
hgado (con Macromedia flash), mientras el Instituto de Informtica se encarg
de abordar la gestin y proceso del recurso pedaggico, integrando un
especialista (LAMS y Moodle) para el diseo y gestin de aprendizaje. LAMS fue
usado para crear actividades de aprendizaje basado en LD integrado a Moodle,
como parte de un curso de estudiantes de medicina. La encuesta de satisfaccin
aplicada a estos estudiantes mostr, que casi el 70% de ellos consider las
actividades y objetivos comprensibles y suficientemente detallados, que las
evaluaciones fueron coherentes con los contenidos y que existe aprendizaje

colaborativo. As mismo el 67% asegur que volvera a usar un plan de leccin

en esta modalidad y slo un 33% lo hara ocasionalmente.
Fuente:
International Journal of Morphology. 2011, Vol. 29 Issue 2, p363-370. 8p.

Opinin personal de los Formatos:

Los formatos (artculos) representan una reflexin con la
relacin del diseo en la informtica. Los trminos de
informtica en la actualidad. El objetivo de estos artculos es la
construccin de las ideas de la informtica en el diseo sus
reflexiones conllevan al termino diseo de la informtica.

COMO PARTICIPAR LA INFORMATICA EN LA

ACTIVIDAD DE DISEO

La informtica es nuestra fuente de informacin, la tecnologa que nos

permite estudiar el proceso educativo de la computacin y de los libros
Una de las que ms se destaca, en este sentido, es la Informtica
Educativa, disciplina que estudia el uso, efecto y consecuencias de las
tecnologas de la informacin en el mbito educacional.
La disciplina por el hecho que nos permite estudiar y reflexionar sobre las
distintas formas y actividades en el diseo
Estos artculos nos hacen reflexionar sobre que ha tenido la educacin, en
su formacin e informacin profesional
de la educacin (nuestra
educacin) y se presenta en nuestro anlisis sobre nuestros distintos
enfoques que hacen posible nuestro conocimiento
eficiente en la
tecnologa de la informtica profesional.

Ttulo:

REFLEXIONES ACERCA DE LA DISCIPLINA INFORMTICA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE FORMACIN

DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIN. (Spanish).
Autores:
Gonzlez Acosta, Niurka1 ngonzalez@ucp.ss.rimed.cu
Padilla Garca, Oliurca1
Fuente:
Pedagoga Universitaria. 2014, Vol. 19 Issue 1, p79-88. 10p.