EVALUACION DIAGNSTICA DE PRIMER GRADO

CAMPOS
FORMATIVOS

ASPECTOS
EN LA QUE
SE
ORGANIZAN

COMPETENC
IAS

APRENDIZAJE

COORDINACION

Mantiene
el
control
de
movimientos que
implica
fuerza,
velocidad
y
flexibilidad
Utiliza objetos e
instrumentos de
trabajo que le
permiten resolver
problemas
y
realizar
actividades
diversas.

-Participa en juegos que implican

habilidades bsicas, como gatear,
reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,
atrapar, golpear, trepar, patear en
espacios amplios, al aire libre o en
espacios cerrados.
-Participa en juegos que le demandan
ubicarse
dentro-fuera,
lejos-cerca,
arriba-abajo
-Coordina movimientos que implican
fuerza, velocidad y equilibrio, alternar
desplazamientos
utilizando
mano
derecha e izquierda o manos y pies, en
distintos juegos.
-Combina acciones que implican niveles
ms complejos de coordinacin, como
correr y lanzar; correr y saltar; correr y
girar; correr-lanzar y cachar, en
actividades que requieren seguir
instrucciones, atender reglas y enfrentar
desafos.

FUERZA
DESARROLLO
FISCO Y SALUD
EQUILIBRIO

ESQUEMA
CORPORAL

EXPRESION Y
APRECIACION
ARTISTICA

EXPRESION
CORPORAL
RITMO

Expresin
corporal y
apreciacin de
la danza

INDICADORES

ACTIVIDADES

ESPERADO

Baila libremente al escuchar

msica.
Sigue el ritmo de la msica
mediante movimientos
espontneos de su cuerpo.
Descubre y crea nuevas formas
de expresin por medio de su
cuerpo.
Se mueve y desplaza dentrofuera, cerca-lejos, adelanteatrs, arriba-abajo,

LO LOGRO
LA ESCALERA

1.Corriendo (un pie en

cada espacio)
2.-Saltar
con
pies
juntos
3.-Saltar
centro
derecha-izquierda.

CARRERA DE
CANGREJO
LINEA RECTA

Recorrer dos cuadros

de distancia
Caminar
recta

sobre

lnea

Caminar
curva

sobre

lnea

Caminar en zig-zag
DIBUJANDOME

Que se dibuje con

todas las partes de su
uerpo en una hoja

CANTANDO
Que
los
alumnos
canten y bailen una
cancin

TUVO
DIFICULTADES

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________

GRADO________ GRUPO_______

INDICADORES

NIVEL DE LOGRO
LO LOGRO

1.Corriendo en pie en cada espacio(un pie en cada espacio

2.-Saltar con pies juntos
3.-Salta centro derecha-izquierda.

Recorrer dos cuadros de distancia

Caminar sobre lnea recta

Caminar sobre lnea curva

Caminar en zig-zag

Que se dibuje con todas las partes de cuerpo en una hoja

Que los alumnos canten y bailen una cancin

TUVO DIFICULTADES

EVALUACION DIAGNSTICA DE SEGUNDO GRADO

COMPETENCIA

ASPECTOS
EN LA QUE
SE
ORGANIZAN
LOCOMOCION

APRENDIZAJE ESPERADO

EXPRESION
Y
DESARROLLO DE
LAS HABILIDADES
Y
DESTREZAS
MOTRICES

MANIPULACION

ESTABILIDAD

INDICADORES
LO LOGR

MANIFESTACION
GLOBLA DE
LA
CORPOREIDAD

ACTIVIDADES

IDENTIFICA LOS PATRONES BASICOS DE

MOVIMINETO QUE UTILIZA PARA PONERLOS A
PRUEBA EN ACTIVIDADES LUDICAS.
UTILIZA
LOS
DISTINTIOS
GRUPOS
DE
PATRONES
BASICOS
DE
MOVIMIENTO
(LOCOMOCION,
MANIPULACION
Y
ESTABILIDAD) DENTRO Y FUERA DE LA SESION
PARA MEJORAR SU DESEMPEO MOTRIZ.
ACTUA CON VOLUNTAD A PARTIR DE LAS
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS PARA APRENDER
DE LOS DEMAS Y FAVORECER SU ACTUACON.

1.-DESPLAZARCE
SOBRE UNA LINEA
CON
UN
COSTAL
SOBRE LA CABEZA
ME DESPLAZO

2.- SALTAR VALLAS

3.-GATEAR
ZAG

MANIPULANDO

ME CONGELO

EN

ZIG

LANZAR Y ATRAPAR:
A)ARO
B)CUBO
C)PELOTA
1, 2, 3 CALABAZA

TUVO
DIFICULTADES

INTEGRANTES:

Mara de la Luz
Alberto Merlos
Arianna Galindo
Jade
Luis Nepomuceno
Alan
Mariana Pea