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LOS MENORES
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS
DEPARTAMENTO DE DERECHO PBLICO
DERECHO DE FAMILIA.
DOCENTE:
LIC. ELIAS ALEXANDER MERLOS
TEMA:
LOS MENORES
GRUPO TEORICO: B
ALUMNOS:
ALVARENGA COTO, FATIMA ANDREA
AC14088
BH15004
ER15009
GC15065
GM15007
RR15105
INTRODUCCION:
OBJETIVOS:
MARCO CONCEPTUAL
Menores
Aquellos individuos que todava no han alcanzado la mayora de edad, menores de edad, para
ser ms precisos respecto de su denominacin formal.
Nio o nia
Es toda persona desde el instante mismo de la concepcin hasta los doce aos cumplidos.
(Art.3, LEPINA)
se entiende por nio todo ser humano menor de dieciocho aos de edad, salvo que, en
virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayora de edad.(Art.1
convencin de derechos del nio, 1989).
Adolescente
Es la persona comprendida desde los doce aos cumplidos hasta que cumplan los dieciocho
aos de edad. (Art.3 LEPINA)
Protocolo
Es el conjunto de libros formados por folios numerados y sellados en los que el notario,
observando las formalidades que establece la presente ley, asienta y autoriza las escrituras y
actas que se otorguen ante su fe, con sus respectivos apndices; as como por los libros de
registro de cotejos con sus apndices.
Convencin
Es el acuerdo de dos o ms personas para crear, transferir, modificar o extinguir obligaciones.
Convencin de derechos del nio
La Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN) es un tratado internacional que recoge los
derechos de la infancia y es el primer instrumento jurdicamente vinculante que reconoce a
los nios y nias como agentes sociales y como titulares activos de sus propios derechos.
Consejo Nacional de la Niez y la Adolescencia CONNA
Es la institucin creada por la LEPINA que debe disear, aprobar y vigilar la Poltica
Nacional de Proteccin a la Niez y la Adolescencia, coordinar el Sistema Nacional de
Proteccin Integral y defender en forma efectiva los derechos de las nias, nios y
adolescentes que se encuentren en El Salvador.
LEPINA
Ley de Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia (LEPINA) La finalidad de esta ley es
garantizar el ejercicio y disfrute pleno de los derechos y facilitar el cumplimiento de los
deberes de toda nia, nio y adolescente en El Salvador, contenido en dicha ley,
independientemente de su nacionalidad, para cuyo efecto se crea un Sistema Nacional de
Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia con la participacin de la familia, el Estado y
la sociedad, fundamentado en la Constitucin de la Repblica y en los Tratados
SIGLAS Y ACRONIMOS
CDN: Convencin sobre los Derechos del Nio
CEPAL: Comisin Econmica para Amrica Latina
CONNA: Consejo Nacional para la Niez y Adolescencia
ISNA: Instituto Salvadoreo para el Desarrollo Integral de la Niez y Adolescencia
LEPINA: Ley de Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia
NNA: Niez y adolescencia
UNICEF: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
Derecho Medieval.
Gran parte de la Edad Media no se conoca infancia, no porque existiera desconocimiento de
ella, ms bien en ese tiempo la sociedad no le daba la debida importancia, esta se reflej a
travs del arte un retrato no real de la infancia, ya que como se puede observar en las obras
artsticas se ha de notar la imagen deformada que se le daba a los cuerpos de los nios en las
cuales aparentaban ser personas mayores de edad y solo se distinguan por su talla; ejemplo
de ello es la Biblia moralizada de San Lus, en ella, las representaciones de nios se vuelven
ms frecuentes, pero los rasgos que stos tenan eran adultos, la nica diferencia era su
tamao.1
En los siglos XV y XVII, desde el punto de vista del cristianismo, se hace una importante
valoracin acerca de la niez con el Papa Len XIII (1878-1903), quien da un
reconocimiento a los nio citando las palabras de Jess contenidas en el evangelio de Marcos
capitulo 10, versculo 14 que dice: El reino de Dios es para los que se parecen a los nios.2
Partiendo de esto, la Iglesia catlica reconoce que para entrar al reino de los cielos se necesita
ser como nios, de aqu nace el estereotipo de nio bueno y malo, con lo cual la iglesia
ejerce controles sociales para pertenecer al grupo de los buenos, luego surge el control
educacional, en el cual los nios tenan que aprender el oficio de los padres. Adems la
escuela era quien determinaba quienes estaban adaptados y quienes no, para los inadaptados
1ARIES, Philippe. El nio y la vida familiar en el Antiguo Rgimen. Captulo II, editorial Taurus.
Madrid 1973. Pg. 57
2Biblia Latinoamericana, Editorial Verbo Divino, 101 edicin, edicin revisada. Madrid. Espaa.
1995.
de los cuales la mayora eran abandonados, hurfanos, de escasos recursos, estos eran los
candidatos para trabajar o entrar a seminarios o conventos a fin de que se adaptarn. Esta
poca se caracteriz por el aspecto religioso donde bsicamente el rol de la infancia ere el de
ser gracioso y pintoresco que servan para embellecer el arte familiar.
Derecho Moderno
La minora de edad no trascenda en el mbito jurdico, el perodo de la niez fue considerado
como una situacin de desvalijamiento a la que por instinto se otorgaba una proteccin
genrica, encaminada a salvaguardar la existencia de la especie, familia o grupo social al que
perteneca. Documentacin antropolgica e histrica demuestra que la niez a travs de la
historia no se valor ni trat de la misma forma; por el contrario, en cada pueblo el
comportamiento era distinto ya sea desde la muerte, castigos corporales a los que se exponan
hasta actitudes de indulgencia y sobreproteccin. 3 Pero no es hasta el siglo XVIII y XIX, que
se puede decir que se descubri la infancia estrechamente relacionado con el inicio de la
industrializacin y el proceso del Estado Moderno. En una visin histrica evolutiva, los
estudiosos del tema apuntan al siglo XVIII como un perodo en el que las actitudes y el trato
de los adultos hacia los nios se acercan a lo que se considera una norma moderna. Se puede
afirmar que este descubrimiento como tal, ms que por razones humanitarias, responde a la
necesidad de proteger el presente y futuro de la mano de obra industrial de esa poca, tanto
as, que el Estado, se ve en la necesidad de buscar mecanismos para controlar la mortalidad
infantil, y dems, trascender a nivel jurdico la regulacin de conductas de los menores de
edad. Con el comienzo del proceso de codificacin europeo a partir del siglo XIX, empiezan
a aparecer algunas disposiciones especficas para los nios, nias y adolescentes. Ellas se
refieren bsicamente a la introduccin de la categora jurdica del discernimiento, parmetro
objetivo a ser determinado por el Juez para decidir acerca de la conciencia o no del carcter
perjudicial del acto. La Ilustracin y la Revolucin Francesa favorecen que el Estado
mantenga un inters cada vez mayor por la situacin de la infancia y aunque no se fomenta
una relacin afectiva cercana a ella, s empieza a considerarse la proteccin de la infancia
como una responsabilidad y una obligacin. La construccin de la infancia es, por supuesto,
un proceso continuo, el concepto "infancia" no es fijo y constante. Pero entre las postrimeras
del siglo XVII y la mitad del siglo XX ocurrieron los mayores y ms irreversibles cambios en
la imagen de la infancia, en el sentido de que todos los nios del mundo son ahora pensados
como acreedores a ciertos principios y derechos comunes a la infancia. A esto viene a
contribuir a la aparicin en estos aos de una nueva clase social, la burguesa, y la redaccin
de las primeras declaraciones de Derechos Humanos (DDHH). Donde ya se observaban
disposiciones con clara proteccin a la infancia y su consecuente violacin de derechos.
4 BARATTA, Alessandro. La Situacin de la Proteccin del Nio en Amrica Latina. 1986 pg. 5
nio sea feliz y exhorta a los padres, a los hombres y a las mujeres individualmente, a las
organizaciones particulares, a las autoridades locales y a los gobiernos nacionales a que
reconozcan estos derechos y luchen por su observancia como medidas legislativas y de otra
ndole.
medidas administrativas, legislativas y de otra ndole para dar efectividad a los derechos
establecidos en la misma.
6http://www.unicef.org/elsalvador/Informe_de_situacion_de_la_NNA_en_El_Salvador.pdf
Para construir un pas plenamente protector de los derechos de toda la poblacin infantil y
adolescente, hay varias tareas pendientes entre las cuales estn: el establecimiento de
mecanismos efectivos de coordinacin y articulacin interinstitucional para la
implementacin del creciente y avanzado marco normativo; la eliminacin de barreras
econmicas que se presentan principalmente a la poblacin en situacin de pobreza y
exclusin; la modificacin de normas sociales y creencias que estigmatizan e inciden en la
vulneracin de los derechos de la niez; y la prevencin de la violencia en todas sus formas.
Para lograr cumplir estas metas, es necesario un aumento significativo y sostenido en las
prximas dcadas en los presupuestos orientados a la niez y la adolescencia, enfocando la
calidad y cantidad de los servicios bsicos sociales desde una perspectiva de cumplimiento de
derechos. Esta garanta requerir, adems, de un blindaje legislativo de un acompaamiento
cercano de parte de la sociedad civil, incluyendo a los propios padres y madres de familia.
Los modelos de desarrollo econmico que han predominado en el pas han generado riqueza
en distintas pocas, pero les ha faltado una dimensin integral y de sustentabilidad para llegar
a toda la poblacin, lo cual ha dado lugar a que exista una proporcin importante de la
poblacin en condicin de pobreza, as como marcadas disparidades entre el rea urbana y el
rea rural y entre gneros, generando un marcado nivel de exclusin en la poblacin. Despus
de haber basado la economa del pas en monocultivos de exportacin y, una vez finalizado el
conflicto armado en 1992, el pas atraves una poca de reformas econmicas e
institucionales a fines de la dcada del 2000 que llevaron a la conformacin de una economa
orientada al comercio y a la prestacin de servicios. Los ingresos desiguales, la falta de
oportunidades para obtener un empleo digno y para acceder a servicios de educacin y salud
de calidad, as como la persistente violencia, han incidido en todos los mbitos de la vida
nacional, la familia, la escuela, la comunidad y las relaciones econmicas y sociales. Por otro
lado, El Salvador ha vivido una cultura autoritaria y de violencia a lo largo de su historia. Un
pas que ha sido gobernado durante ms de medio siglo por regmenes autoritarios lleva a una
naturalizacin de la violencia en la sociedad, pues al final sta se convierte en el patrn de
relacin no solamente en el nivel pblico, sino tambin en las relaciones institucionales,
privadas y familiares. La represin social en distintas etapas de la historia del pas tambin ha
fragmentado la sociedad y ha debilitado los tejidos que fortalecen la participacin y explica,
en parte, que el involucramiento activo de la poblacin en temas de inters comunitario o
social, como es la proteccin de la niez y adolescencia (NNA), sea relativamente baja en la
actualidad. La debilidad del Estado como responsable principal del bienestar y desarrollo de
todos los ciudadanos ha limitado las posibilidades de construir un proyecto de nacin amplio
donde el Estado escuche a los ciudadanos, discuta con ellos y disee estrategias para
satisfacer sus necesidades. Ha prevalecido un Estado alejado de la poblacin que organiza la
legislacin y la poltica pblica al margen de la sociedad civil y sin considerar el ciclo de vida
o las diferentes demandas y necesidades de la poblacin segn su sexo, lugar de residencia o
discapacidad, por ejemplo. En nuestro pas, relativamente hay un bajo nivel de gasto social en
la niez y adolescencia del pas, especialmente si se compara con otros pases de la regin
Latinoamericana. Mientras que el promedio de inversin pblica en niez en Amrica Central
es de 6.3% del PIB para el ao 2011, y la proporcin para El Salvador era de 4.4%. La
inversin especfica en reas como salud, educacin, vivienda y seguridad ciudadana, que son
servicios bsicos para la subsistencia y desarrollo digno de la poblacin, es todava
insuficiente para aportar a un nuevo modelo de desarrollo social y econmico. Esta situacin
est ligada tanto a factores externos, como la crisis financiera internacional del ao 2009,
como a factores estructurales de las finanzas pblicas nacionales relacionados a la baja
recaudacin tributaria, la deuda externa y a la dependencia de El Salvador en la cooperacin
internacional para poder realizar obras de gran impacto. Se debe destacar, sin embargo, que
tambin han habido avances esperanzadores en este difcil contexto. La conformacin del
Sistema de Proteccin Integral de la Niez y Adolescencia, por ejemplo, ha implicado
reformas institucionales que progresivamente se van consolidando. As, el Instituto
Salvadoreo para el Desarrollo Integral de la Niez y Adolescencia (ISNA) ha ajustado sus
funciones a lo que dispone la LEPINA, el Consejo Nacional de la Niez y de la Adolescencia
(CONNA) est conformado y ejerciendo sus funciones, y se han conformado tambin las
Juntas de Proteccin a nivel departamental, por mencionar algunos. En el lado de la
inversin, si bien es an insuficiente, se ha evidenciado un incremento sostenido para las
asignaciones a programas y servicios para la niez y adolescencia en los ltimos aos, lo que
debe mantenerse e intensificarse en la medida de las posibilidades fiscales y de la prioridad
que la niez y adolescencia cobre para la sociedad y el Estado.7
PRINCIPIOS RECTORES, DERECHOS FUNDAMENTALES Y DEBERES DE
LOS MENORES.
7http://www.unicef.org/elsalvador/Informe_de_situacion_de_la_NNA_en_El_Salvador.pdf
Principio de no discriminacin
Para Morais de Gerrero este principio es el "pilar fundamental sobre el cual se edifica la
filosofa de los derechos Humanos se erige como eje para la universalidad de estos derechos";
es decir que con la aplicacin del mismo el objetivo es atenuar las condiciones ya sean
econmicas, sociales o de otra ndole que generen desigualdad entre los nios, nias y
adolescentes, as como el de desarrollar polticas igualitarias que garanticen los Derechos
Humanos de los nios y nias, sin que haya distincin para denegar u otorgar derechos.
El principio de no discriminacin11 tiene por objeto garantizar la igualdad de trato entre los
individuos. Todas las personas tienen iguales derechos e igual dignidad y ninguna de ellas
debe ser discriminada en relacin con otra. La discriminacin impide el desarrollo pleno del
potencial de la persona, mina la confianza en las virtudes de las sociedades democrticas y
provoca exclusin social.
El principio de igualdad de trato y no discriminacin ha de ser real y efectivo en la educacin,
la sanidad, las prestaciones y los servicios sociales, la vivienda y, en general, la oferta y el
acceso a cualesquiera bienes y servicios.
Este principio es uno de los pilares fundamentales sobre el cual se edifica la filosofa de los
derechos humanos y se erige como eje para la universalidad de estos derechos. El carcter
universal de las polticas sociales tiene que ver de manera inmediata con este principio, as
como la aplicacin y ejercicio de todos y cada uno de los derechos humanos, de los nios y
11 En nuestra opinin, al cumplir con este principio, es decir, que no haya una discriminacin en las
nias, nios y adolescentes, su desarrollo ser de una manera positiva y a gran escala, lo que
permitir un mejor desenvolvimiento y crecimiento por parte de ellos.
adolescentes tiene que ver con que esta aplicacin y este ejercicio est dirigido a vencer las
condiciones, situaciones y circunstancias generalmente sociales, econmicas y culturales que
generan discriminacin y, por ende desigualdad.12
Al prohibirse la discriminacin se tendr como presupuesto inicial para la construccin de
polticas de proteccin integral, incluidas las polticas legislativas del estado.
Se encuentra contenido en el artculo 2 de la convencin de los Derechos del Nio en los
siguientes trminos:
Los Estados partes respetarn los derechos enunciados en la presente Convencin y
asegurarn su aplicacin a cada nio sujeto a su jurisdiccin, sin distincin alguna,
independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religin, la opinin poltica o
de otra ndole, el origen nacional, tnico o social, la posicin econmica, los impedimentos
fsicos, el nacimiento o cualquier otra condicin del nio, de sus padres o representantes
legales.
La LEPINA, por su parte consagra este principio en el artculo 11 con la denominacin de
Principio de Igualdad, No discriminacin y equidad, en una formulacin y desarrollo
legislativo que, por su amplitud, es determinante para la interpretacin judicial, cuanto para la
aplicacin en otros mbitos de decisin de los poderes pblicos del Estado. Es determinante
indicar que el principio de igualdad deba comprenderse en un sentido amplio por su
naturaleza jurdico-social, as como porque este principio debe estar orientado a la lectura e
interpretacin de todos los derechos consagrados en la CDN y en la LEPINA, por cuanto est
destinado al desarrollo de polticas de justicia y equidad en el mbito pblico y privado, que
garanticen el respeto de los derechos humanos de los nios. En consecuencia no debe haber
distincin para negar o conceder derechos, utilizndose como fundamento la condicin
social, el sexo, la religin o la edad, pero al mismo tiempo este principio de igualdad
establece un elemento novedoso y relevante en materia de derechos humanos, con alcance
ulterior, que se proyecta ms all de la propia condicin del nio, al prohibir no slo la
discriminacin en razn de las condiciones inherentes a la propia persona (nio o nia), de
que se trate con respecto a sus semejantes o pares (nios o adultos), sino que adems abarca
el amplio sentido de traspasar su propia condicin de nio, para evitar (y prohibir) la
discriminacin en razn de alguna condicin de sus padres o representantes legales,
verbigracia, el caso de nios cuyos padres sean de etnia diferente a los dems, o de
nacionalidad extranjera respecto al pas en donde nace el nio. En estos casos, la propia
condicin de sus padres no debe ser nunca elemento de juicio para la consideracin
discriminatoria del hijo.
La proteccin a la no discriminacin se extiende a todos los nios o nias sujetos a la
jurisdiccin del Estado parte, y no exclusivamente a sus nacionales, por lo que cualquier nio
o nia, o adolescente que se encuentre en el territorio de la Repblica de El Salvador, no
12 Este principio tiene como alcance asegurar los derechos humanos a cada nio o nia, sin
distincin alguna. Esto es, que los nios o nias no deben ser tratados de forma diferenciada, ni as
contemplados en la legislacin, por condiciones inherentes al propio nio, ergo por condiciones de
sexo, edad, nacimiento, religin, opinin poltica o de otra ndole.
siendo de esta nacionalidad, debe ser protegido por el pas, esto es, por sus rganos
inmediatos del Sistema Nacional de Proteccin, sin hacer distinciones por su condicin de no
ser nacional. Este principio, por ejemplo, cobra relevancia en los casos de nios o nias
vinculados a conflictos armados, o vctimas de ellos . De all que la no discriminacin
consagra una obligacin bilateral de todos los Estados parte de la CDN para con los nios
nacionales de otros pases. El artculo 1 de la LEPINA consagra este aspecto de la
extraterritorialidad del principio de igualdad al definir el objeto de la ley.
14 Pensamos que en este artculo el legislador pretende que este inters superior del nio, implica al mismo
tiempo asimilar la proteccin y garanta de sus derechos; debemos aclarar que, cuando se habla de las medidas
que tomen las instituciones para el cumplimiento de dicho principio, no se plantea precisamente lo que
consideren o crean conveniente las mismas (es decir las instituciones, o mas bien las personas pertenecientes a
estas), respecto de sus creencias, tradiciones, o convicciones, ya que como plantea el autor Morais de Guerrero,
en su artculo concerniente a la LEPINA, este principio no ser definido de forma discrecional por las
El derecho a la vida
Este derecho garantiza que todas las NNA tengan una casa en donde vivir, alimentos, ropa y
tanto el estado como la familia y la sociedad tienen la obligacin de asegurar la supervivencia
de las nias nios y adolescentes. Este derecho se encuentra regulado por una serie de
artculos en el captulo I de LA LEPINA, donde garantizan la proteccin de la persona que
est por nacer, medidas para salvaguardar el derecho a la vida, entre otros, pero
especficamente se encuentra regulado en el Artculo 16 de LA LEPINA.
Artculo 16.- Derecho a la vida
Se reconoce el derecho a la vida desde el instante de la concepcin. La familia, el Estado y la
sociedad tienen la obligacin de asegurar a la nia, nio y adolescente su supervivencia,
crecimiento ptimo y desarrollo integral en los mbitos fsico, mental, espiritual, psicolgico
y social en una forma compatible con la dignidad humana. El Estado deber crear polticas
pblicas y programas para la adecuada cobertura y atencin prenatal, perinatal, neonatal y
posnatal, as como realizar intervenciones que permitan reducir la morbilidad y mortalidad
materno infantil y de la niez. Toda persona tiene derecho a nacer en condiciones familiares,
ambientales y de cualquier otra ndole, que le permitan obtener su completo y normal
desarrollo bio-psico-social.
La proteccin de las nias o nios por nacer se ejercer mediante la atencin en salud y
psicolgica de la embarazada, desde el instante de la concepcin hasta su nacimiento. Con la
finalidad de asegurar el derecho a la vida de las nias y los nios, corresponde al Estado la
instituciones, sino en proyeccin a cuanto afecta a los derechos humanos del nio.
15 Lneas y Criterios Jurisprudenciales en Derecho de Familia, autores: Licda. Mara de los ngeles
Figueroa Melndez Licda. Silvia Cristina Prez Snchez, 1 Edicin 2010.
atencin gratuita de la mujer en las etapas prenatal, perinatal, neonatal y posnatal, para lo
cual, en dichas etapas, se prestarn los servicios y tratamientos mdicos especializados,
dotacin de medicamentos, consejera nutricional y apoyo alimentario para la madre y la hija
o el hijo que se encuentren en condiciones especiales de salud o de pobreza.
El derecho a la salud
El estado se debe de encargar de que este derecho sea una garanta para las nias, nios y
adolescentes y velar por el cumplimiento del mismo a travs de polticas pblicas y
programas. Este derecho lo encontramos regulado en el captulo II de LA LEPINA
denominado Salud, seguridad social y medio ambiente, especficamente en el siguiente
artculo:
Artculo 21.- Derecho a la salud
La salud es un bien pblico y un derecho fundamental de las nias, nios y adolescentes que
debe entenderse de manera integral como la resultante de la interaccin dinmica de distintos
factores bio-psico-sociales, econmicos, el medio ambiente, el agua en calidad y cantidad
suficiente, el estilo de vida y el sistema de atencin sanitaria. El Estado debe garantizar este
derecho mediante el desarrollo de las polticas pblicas y programas que sean necesarios para
asegurar la salud integral de la niez y adolescencia. En todo caso, la ausencia de polticas o
programas de salud no exime de la responsabilidad estatal de atencin que sea requerida en
forma individualizada para cualquier nia, nio o adolescente.
El derecho a la identidad
Las NNA tiene derecho a cada uno de los elementos que constituyen la identidad de estos,
Este derecho lo encontramos regulado en LA LEPINA en los derechos al desarrollo, captulo
I de la personalidad, especficamente en el siguiente artculo:
Artculo 73.- Derecho a la identidad
Las nias, nios y adolescentes tienen derecho a la identidad y a los elementos que la
constituyen, especialmente al nombre, la nacionalidad, a su relacin paterna y materna filiales
y a la obtencin de documentos pblicos de identidad de conformidad con la Ley. En ningn
caso sern relacionados en los asientos del Registro del Estado Familiar o en los documentos
que stos expidan, situaciones que indiquen el origen de la filiacin. Es obligacin del Estado
crear programas para que las instituciones pblicas competentes garanticen la identidad de
toda nia, nio y adolescente.
El derecho a la educacin
Todas las NNA tienen derecho a una educacin de calidad que deber ser garantizada por el
estado, la sociedad y la familia. Ya que constituye un derecho fundamental, es vital que este
sea de cumplimiento absoluto para que el desarrollo de las NNA a lo largo del tiempo se vea
reflejado en mujeres y hombres que sirvan a la patria y a la sociedad en general. Este derecho
lo encontramos regulado en LA LEPINA en el captulo II educacin y cultura,
especficamente en el siguiente artculo:
Artculo 81.- Derecho a la educacin y cultura
La nia, nio y adolescente tienen derecho a la educacin y cultura. La educacin ser
integral y estar dirigida al pleno desarrollo de su personalidad, aptitudes y capacidades
mentales y fsicas hasta su mximo potencial. Asimismo, la educacin deber orientarse al
pleno ejercicio de la ciudadana, el respeto de los Derechos Humanos, la equidad de gnero,
el fomento de valores, el respeto de la identidad cultural propia, la paz, la democracia, la
solidaridad, la corresponsabilidad familiar y la proteccin del medio ambiente. Atendiendo a
sus facultades y su vocacin, las nias, nios y adolescentes tienen derecho a participar en la
vida cultural y artstica del pas. El Estado debe garantizar este derecho mediante el
desarrollo de polticas educativas integrales idneas para asegurar una educacin plena y de
alta calidad. En consecuencia, deber garantizar los recursos econmicos suficientes para
facilitar las acciones destinadas al cumplimiento de estos derechos.
PROTECCION INTEGRAL
Proteccin a la vida y a la salud
Proteccin a la vida:
Como en la constitucin de El Salvador, la Ley de Proteccin Integral de la Niez y
Adolescencia (LEPINA) reconoce el derecho de la vida desde el instante de la concepcin.
La LEPINA, reconoce tambin los derechos de los no nacidos y, para lograr su cumplimiento,
empieza con una serie de medidas y derechos de la madre tales como:
Atencin gratuita a la mujer en las etapas prenatal, perinatal, neonatal y posnatal.
Servicios y tratamientos mdicos especializados.
Dotacin de medicamentos.
Consejera nutricional
Apoyo alimentario para la madre y la hija o el hijo que se encuentren en condiciones
especiales de salud o de pobreza.
Adems regula los derechos de las nias, nios y adolescentes con discapacidad y en esta
ocasin, se da de una manera ms integral la proteccin de este grupo. La vida digna, la
eliminacin de todos los obstculos fsicos, arquitectnicos, comunicacionales, sociales, de
transporte etc. En el caso del transporte el estado no ha cumplido como debe. El transporte
pblico deja mucho que desear incluso para las personas que no tienen alguna discapacidad
fsica, desde el estado de las unidades como asientos rotos, piso con agujeros hasta el
servicio, como no parar en los lugares establecidos, no detener el autobs por completo para
que las personas se suban o se bajen de la unidad e incluso las faltas de respeto. Todo esto es
ya difcil para la sociedad en general, y an ms para las nias, nios y adolescentes con
alguna discapacidad.
Proteccin educativa
Este es un derecho inherente al ser humano, y por ende debe ser protegido, y garantizar su
cumplimineto, por ser este uno de los derechos ms importantes que posee el nio, se regula
tanto en la constitucin, como en la LEPINA, en la constitucin este se desarrolla en la
seccin tercera, denominada esta con el nombre de educacion, ciencia y cultura
destacaremos los articulos que consideramos pertinentes, estos son el artculo: 53, 54, y 58 de
nuestra constitucin como se ha mencionado con anterioridad, los cuales establecen:
Art.-53 El derecho a la educacin y a la cultura es inherente a la persona humana; en
consecuencia, es obligacin y finalidad primordial del estado su conservacin, fomento y
difusin.
El estado propiciar la investigacin y el quehacer cientfico.
Art. 54.- El Estado organizar el sistema educativo para lo cual crear las instituciones y
servicios que sean necesarios. Se garantiza a las personas naturales y jurdicas la libertad de
establecer centros privados de enseanza.
Art.-58 Ningn establecimiento de educacin podr negarse a admitir alumnos por motivos
de la naturaleza de la unin de sus progenitores o guardadores, ni por diferencias sociales,
religiosas, racionales o polticos.18
En la LEPINA tambin se establece este derecho como algo primordial, en el ttulo tercero,
denominado derecho al desarrollo, captulo segundo educacin y cultura de los cuales
tambin citaremos los que consideramos primordiales, los artculos, 81, 82, y 83 de dicha ley,
los cuales establecen:
Artculo 81.- Derecho a la educacin y cultura
18 Constitucin de la Repblica de El Salvador, Decreto No.: 38, Diario Oficial No.: 234, Tomo No.:
281, emitido el 15/12/1983, Publicado el 16/12/1983, con fecha de ltima Modificacin el
12/06/2014
delegar las instituciones correspondientes para el cumplimiento del mismo, y las condiciones
necesarias para el desarrollo de este.
fotografas que puedan considerarse contrarias a la moral y a la dignidad del menor. Las
revistas, publicaciones y pelculas para menores no podrn contener ilustraciones, fotografas,
letreros, crnicas o anuncios de bebidas alcohlicas, tabacos, estupefacientes, o sustancias
alucingenas que generen dependencia fsica o mental, armas y municiones, ni cualquier otro
contenido lesivo a su formacin moral.
PROHIBICION DE PUBLICACIONES
Art. 373.- Queda prohibido difundir por cualquier medio los nombres, fotografas o seales
de identificacin, que correspondan a menores que hayan sido sujetos activos o pasivos de
infraccin penal.
SANCION
Art. 374.- La contravencin a lo dispuesto en los artculos anteriores, ser sancionado con
una multa de cien a mil colones, sin perjuicio de cualquier otra responsabilidad a que hubiere
lugar.
GARANTIA DE RESERVA
Art. 375.- Todas las autoridades o personas que intervengan en la investigacin y decisin de
asuntos judiciales o administrativos relativos a menores, as como en la aplicacin de las
medidas que adopten, estn obligados a guardar secreto sobre los asuntos que conozcan, los
que se consideran confidenciales, reservados y no podrn divulgarlas en ningn caso. Sin
embargo los padres, representantes legales, el Ministerio Pblico y los delegados el Instituto
Salvadoreo de Proteccin al Menor, tendrn acceso al conocimiento de las actuaciones y
expedientes de los menores. Tambin podrn las autoridades judiciales y administrativas,
permitir el acceso a expedientes, a las instituciones acreditadas que realicen investigaciones
con fines cientficos, con la condicin de guardar secreto de las identidades.
En cumplimiento de lo dispuesto en este artculo, queda prohibida la reproduccin total o
parcial de los expedientes de menores, salvo que fuere en inters del mismo, o para intentar
acciones judiciales o administrativas, o para divulgar la doctrina contenida, sin que en este
ltimo caso pueda identificarse a los menores.
Adems, se protege a los menores del maltrato fsico y moral (Arts. 386 y 387) garantizando
la eficacia de todos los derechos regulados en beneficio de los menores especialmente, cuan
fuere sujeto de investigacin, al proveerle de una asistencia legal gratuita para la defensa de
sus derechos, por medio de la Procuradura General de la Repblica. (Art. 388)
GARANTIA CONTRA LA VIOLENCIA
Art. 386.- Se garantiza la proteccin del menor contra todo dao fsico o moral, proveniente
de las personas mayores o de otros menores. Toda autoridad o persona est obligada a velar
por el cumplimiento de esta disposicin y a informar al Instituto Salvadoreo de Proteccin al
Menor, para la aplicacin de las medidas preventivas o curativas necesarias.
MALTRATO FISICO Y MENTAL
Art. 387.- Se considera que un menor es vctima de maltrato fsico o mental, cuando no se le
provee de lo indispensable para su normal desarrollo biopsicosocial o fuere empleado en
actividades ilcitas o en actos que pusieren en peligro su vida o salud fsica o mental, o sea
sujeto de explotacin econmica, sexual o de cualquier otra ndole.
ASISTENCIA LEGAL
Art. 388.- Se garantiza a los menores el goce de asistencia legal gratuita para la defensa de
sus derechos, especialmente cuando fuere sujeto de investigacin.
La asistencia judicial y administrativa estar a cargo del Ministerio Pblico, sin perjuicio del
derecho y deber que les corresponde a los padres y tutores del menor. El ejercicio de las
acciones sociales, preventivas y de asistencia estar a cargo del Ministerio de Salud Pblica y
Asistencia Social, del menor. de acuerdo al Cdigo de Salud y del Instituto Salvadoreo de
Proteccin al Menor.
As tambin es responsabilidad del estado crear programas para que las instituciones pblicas
garanticen la identidad de los menores. Es decir es importante que se le reconozca al menor
una identidad con su entorno cultural para un desarrollo ms ntegro.
Para garantizar la identidad del menor el estado salvadoreo ha creado leyes e instituciones
especializadas en esta materia para exigirle a los padres a registrar en un tiempo determinado
los asientos de partida de nacimiento para que desde ese instante la persona cobre vida
jurdica porque desde el momento de la inscripcin adquiere existencia jurdica. As el
organismo competente para llevar todos estos registros es EL REGISTRO DEL ESTADO
FAMILIAR en las alcaldas municipales de cada municipio.Art. 74 de la LEPINA20.
As la ley del nombre de la persona natural en su artculo 1 nos dice que el nombre es un
derecho inherente para para toda persona natural, ya que por medio de l deber
individualizarse e identificarse. Por tanto es necesario que a toda persona natural se le asigne
un nombre porque a travs de l ella comenzar a tener existencia jurdica y es ah donde
comienza su capacidad de goce, es decir aptitud legal para ejercer derechos y contraer
obligaciones.
De acuerdo a la Ley el nombre posee como elementos son el nombre propio y el apellido.
Que para los hijos nacidos dentro del matrimonio y los reconocidos por este primero se le
asignar el apellido paterno y luego el materno. Mientras que los hijos no reconocidos por su
padre llevarn los dos apellidos de su madre y si su madre slo posee uno y no elija ella otro
para su hijo el funcionario del registro del estado familiar asignar uno de uso comn. (Arts.
3 15 de la ley del nombre de la persona natural).21
Es obligacin de los padres del recin nacido informar al registrador del estado familiar del
municipio donde ocurri el nacimiento o del domicilio de estos dentro de los 90 das hbiles
siguientes al que ocurri el nacimiento. Si la persona nace en un hospital deber presentarse
al funcionario del registro del estado familiar la constancia mdica extendida por la
institucin respectiva, las huellas plantares. Si fuere un parto atendido por una persona
autorizada legalmente lo har mediante un documento emitido por esta persona y si el
nacimiento se da en la casa y no hay ni mdico, ni persona autorizada deber comprobarse
ante el registrador por medio de dos testigos mayores de 18 aos que les conste el
nacimiento. Y es as como se establece la identificacin de la persona. Art. 28 ley transitoria
del registro del estado familiar.
Pero se pueden establecer problemas en cuanto al nacimiento(establecimiento de nombre) y
es ah donde se refleja la actividad procesal.
I.Se inscriba con retardo: Ser sancionado con una multa de dos dlares con ochenta y cinco
centavos si es una persona particular y de cinco dlares con sesenta y un centavos si fuera un
funcionario pblico o notario. Siempre que el tiempo est comprendido entre los noventa das
hbiles siguientes al nacimiento hasta los siete aos.22
II.Se desea inscribir pasado el plazo legal: Se puede realizar por dos vas realizando un proceso
familiar de diligencia subsidiaria de estado familiar de hijo.23(Ante un Notario)
Y la otra es va judicial ante un juez de familia. Siempre realizando un proceso familiar de
diligencia subsidiaria de estado familiar de hijo.
III.Se tiene dos partidas con la misma identidad. Es decir son los mismos datos lo nico que
cambia son los nombres. Para solucionar este problema se debe realizar un proceso de
filiacin ineficaz.24Y se aplicar el principio de prioridad registrar y se dejar como vlido el
primer registro.
VI. Se tiene dos partidas de nacimiento con dos filiaciones distintas de una misma persona,
ya sea padre o madre distinta y no hay relacin entre partidas. Se debe realizar un proceso de
cancelacin de asiento de nacimiento de acuerdo al art. 22 de la ley transitoria del registro del
estado familiar. Y se puede realizar por dos vas:
Literal b: Ante notario se realiza un proceso familiar de nulidad y falsedad del ttulo que dio
origen a la inscripcin.
Literal c: Ante juez de familia se realiza un proceso familiar de estado familiar de nulidad de
inscripcin.
As tambin es importante identificar que la nacionalidad se adquiere desde el nacimiento
mismo de la persona y su fundamento constitucional lo encontramos en el artculo 90. Ya que
de acuerdo a nuestra Constitucin son salvadoreos por nacimiento los nacidos en el
territorio de el salvador (ius solis), los hijos de padre o madre salvadoreos, nacidos en el
extranjero (ius sanguinis) y los originarios de los dems estados que constituyeron la
repblica federal centroamericana (Guatemala, Honduras, Nicaragua y Costa Rica) que
teniendo domicilio en El Salvador manifestasen ante autoridades competentes la voluntad de
ser salvadoreo.
Por tanto es necesario establecer el registro de la persona recin nacida porque a partir de su
existencia jurdica en El Salvador adquiere la nacionalidad por derecho al suelo en que ha
nacido (ius solis). En cambio la nacionalidad por ser hijos de padres o madres salvadoreos
ser adquirida cuando el interesado lleve al embajada de El salvador un documento
autenticado o si el pas se encuentra en el convenio de la Haya deber estar apostillado en el
que conste el asiento original de esa persona en el otro pas para que sta lo remita a la
alcalda de san salvador y se establezca ah su registro con los mismos datos que a parece
registrado en el extranjero yes as como adquiere nacionalidad salvadorea. Este derecho
tambin es garantizado por la Convencin de los derechos del nio.25
Proteccin Laboral
23 Art. 12 ley del ejercicio notarial de la jurisdiccin voluntaria y otras diligencias del trece de abril de 1982,
publicada en D.O. Nm. 66, tomo N 275 del 13 de abril de 1982.
24 Art. 138 del cdigo de familia del 11 de octubre de 1993 publicada en D.O. Nm. 231, tomo N21 del trece
de diciembre de 1993.
25 Art.8, CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO ratificacin por la Asamblea General de la
ONU en su Resolucin 44/25, de 20 de noviembre de 1989.
26 ]Art.1318, cdigo civil del 23 de agosto de 1859, Gaceta oficial N 85, tomo 8 del 14 de abril de 1860.
27 Fundamento constitucional: Artculo 38 ordinal 10 de la constitucin poltica de El salvador del 15 de
diciembre de 1983, publicada en D.O. Nm. 234, tomo Nm. 281, del 16 de diciembre de 1983.
trabajo, indicacin del patrono, examen mdico y cualquier otro dato que sea oportuno para
una mejor proteccin al trabajo.28
Y adems se les proporcionar una credencial para identificarse como trabajador y esta tendr
los datos respectivos de identificacin profesional para proteger al menor de cualquier
arbitrariedad por parte de sus superiores en el trabajo, o bien farndula identificarse al
ingresar a la institucin de trabajo , o para cualquier otra diligencia que le sea necesaria.
Todo menor de edad tiene derecho a denunciar ante la junta de la niez y adolescencia y ante
el rgano ejecutivo en el ramo de trabajo y previsin social cualquier abuso que se le este
presentando en el trabajo, o por el incumplimiento de sus derechos como trabajador, por
incumplimiento de prestaciones laborales y por estar siendo utilizados en trabajos prohibidos
por esta ley. Las demandas debern ser presentadas por escrito ante los tribunales
competentes para conocer de los conflictos laborales de los menores trabajadores.
Por tanto en 2010 se crea la cmara especializada de la niez y adolescencia 29. La cual tendr
competencia a nivel nacional, tendr su sede en la ciudad de San Salvador, y conocer
en segunda instancia de los asuntos a que se refiere la Ley de Proteccin Integral de
la Niez y Adolescencia. Por tanto en virtud de esta ley se crean los juzgados pertinentes en
las tres zonas principales del pas para conocer en primera instancia procesos relacionados a
la proteccin integral de la niez y adolescencia.30
Por eso habr un Juzgado Especializado de Niez y Adolescencia de San Salvador,
tendr competencia para conocer de las pretensiones relativas a la proteccin de los
derechos de la niez y de la adolescencia en los departamentos de San Salvador, La
Libertad, San Vicente, Cuscatln, La Paz, Cabaas y Chalatenango. Tendr su sede en la
ciudad de San Salvador.
El segundo Juzgado Especializado de Niez y Adolescencia es el de Santa Ana, tendr
competencia para conocer de las pretensiones relativas a la proteccin de los derechos
de la niez y de la adolescencia en los departamentos de Santa Ana, Sonsonate y
Ahuachapn. Tendr su sede en la ciudad de Santa Ana.
Y el tercer Juzgado Especializado de Niez y Adolescencia es el de San Miguel, tendr
competencia para conocer de las pretensiones relativas a la proteccin de los derechos
de la niez y de la adolescencia en los departamentos de San Miguel, Usulutn, La
Unin y Morazn. Tendr su sede en la ciudad de San Miguel.
Y es as como se termina desarrollar la proteccin hacia los derechos de los menores, ya que
para el incumplimiento de alguno de los derechos hacia los menores o para resolver cualquier
conflicto en esta materia el estado ha creado los juzgados especializados y su respectiva
cmara para tener un mejor proceso judicial y ms eficientes resultados hacia los pretensores.
Aparte de estos juzgados tambin se puede comenzar un litigio ante un juez de familia ya que
en la mayora de los casos son ellos quienes poseen la competencia para conocer y desarrollar
28 Ley de proteccin integral y adolescencia, cit. P.25 y 26.
29 Decreto legislativo nmero 360 del 18 de marzo de 2010 y publicado en D. O. N 64, Tomo N 387 del 9
de abril de 2010.
30 De acuerdo al artculo 59 de la Ley Orgnica Judicial del 6 de junio de 1984 publicada en D.O. Nm. 115,
tomo N283 del 20 de junio de 1984. Los juzgados de primera instancia son tribunales unipersonales, y estn a
cargo de un juez que debe reunir los requisitos exigidos por el artculo 179 de la constitucin y ser nombrado de
acuerdo a las prescripciones de la ley respectiva.
todo el proceso judicial, ya que son los jueces de familia los encargados de velar por los
derechos tutelados hacia la familia.
f) La designacin del lugar donde pueda ser notificado. Cuando la denuncia se presente de
forma oral, la autoridad competente levantar un acta en que se consigne la informacin
anterior y que deber ser firmada por el denunciante.33
Artculo 208.- Auto de apertura
Interpuesto el aviso o la denuncia, en el plazo de tres das, la autoridad competente ordenar
la apertura o, en su caso, declarar la improcedencia de las peticiones. Igualmente, cuando el
procedimiento inicie de oficio deber fijarse el objeto del mismo. En todo caso, deber
dictarse auto motivado, el cual contendr segn corresponda, una relacin de los siguientes
elementos:
a) La identificacin del denunciante, el infractor y la nia, nio o adolescente de cuyos
derechos se trate;
b) La descripcin de los hechos y calificacin de la infraccin correspondiente;
c) Los elementos probatorios ofrecidos por el denunciante o aqullos con que cuente la
autoridad competente, en el caso de inicio oficioso o de aviso;
d) La parte dispositiva con indicacin de las normas en que se fundamente; y,
e) La fecha y la hora para la celebracin de la audiencia inicial.
El auto de apertura deber notificarse a los interesados dentro de las veinticuatro horas
siguientes de haber sido provedo y, en todo caso, al supuesto infractor, deber pronunciarse
sobre los hechos e infracciones alegadas en el trmino de tres das contados a partir del
siguiente al de la notificacin y ofrecer la prueba de descargo que estime conveniente. Con la
respuesta o sin ella, la autoridad competente resolver lo que corresponda, imponiendo la
sancin respectiva o exonerando al presunto infractor, a menos que haya sido ofrecida prueba
que deba ser inmediada en la realizacin de la audiencia nica.
En conclusin es la admisin del procedimiento donde se apertura expediente para continuar
con el proceso.
Artculo 209.- Audiencia nica
La fecha de la audiencia nica deber fijarse dentro de los tres das hbiles siguientes a la
presentacin de la prueba que deba ser inmediada, y se desarrollar en el lugar sealado. La
autoridad competente fijar los hechos, sobre los que se discutir, a efecto que las partes se
pronuncien sobre los mismos. Los hechos fijados podrn ser reformados o ampliados, si con
posterioridad a la denuncia se conocieren o surgieren nuevas circunstancias que los
modifiquen, esto podr dar lugar a la suspensin de la audiencia nica, la cual se deber
reanudar dentro de los tres das hbiles subsiguientes a la de la suspensin. Cuando el
adolescente al que se le hubiere daado o amenazado sus derechos est presente, deber
escuchrsele; de igual manera, se oir a la nia o nio cuando su madurez lo permita. La
autoridad competente tomar todas las medidas necesarias para garantizar que ellos expresen
su opinin libremente, de conformidad al derecho que les confiere la presente Ley a las nias,
nios y adolescentes a opinar y ser odos, pudindose auxiliar de los mecanismos de
recepcin que eliminen o minimicen los procesos de revictimizacin. En el desarrollo de la
audiencia, se aportarn las pruebas y el denunciante y el presunto infractor, podrn formular
33 Esto segn articulo 207 de la LEPINA
los alegatos del caso. Durante la audiencia nica, la autoridad competente podr ordenar para
mejor proveer, la prctica de diligencias tales como inspecciones, visitas y otras que
considere necesarias para el esclarecimiento de las infracciones alegadas, pudiendo ser
suspendida por una sola vez. Al trmino de la audiencia nica, la autoridad competente
pronunciar la resolucin definitiva, la cual deber encontrarse debidamente motivada, y en
ella la autoridad competente podr:
a) Adoptar la medida administrativa de proteccin pertinente y segn el caso, aplicar la
sancin que corresponda; o,
b) Declarar que no existe responsabilidad alguna para el encausado. La resolucin definitiva
quedar notificada con su lectura integral y los interesados recibirn copia de ella. A los que
no estuvieren presentes, se les notificar conforme las reglas del proceso civil, penal o de
familia segn corresponda.
Artculo 210.- De la prueba
En el procedimiento administrativo rige el principio de libertad probatoria. La prueba vertida
se ponderar de conformidad con las reglas de la sana crtica.
Artculo 211.- Recurso de revisin
La resolucin definitiva o cualquier otra que ponga fin al procedimiento administrativo
admitir el recurso de revisin ante la autoridad que la dict. El plazo para interponer dicho
recurso ser de tres das hbiles contados a partir de la respectiva notificacin. El recurso ser
resuelto por la autoridad competente, con slo la vista de autos, en el plazo mximo de diez
das hbiles.
Artculo 212.- Control judicial
Resuelto el recurso de revisin, el afectado podr someter a control judicial las decisiones
adoptadas por la autoridad competente as:
a) Las sanciones podrn impugnarse mediante el proceso contencioso administrativo ante la
Sala de la Corte Suprema de Justicia competente; y,
b) Las medidas de proteccin mediante el trmite correspondiente ante el juez competente.
Artculo 213.- Aplicacin supletoria
En el procedimiento administrativo se actuar con respeto a los derechos fundamentales y de
acuerdo al rgimen de garantas establecidos en la Constitucin y los Tratados Internacionales
sobre Derechos Humanos vigentes en El Salvador. En todo lo no previsto en este Captulo se
aplicarn supletoriamente las reglas del proceso civil, penal o de familia segn corresponda.
La Capacidad jurdica procesal est regulada en el artculo 218 de la LEPINA, en el cual las
nias, nios y adolescentes menores de catorce aos de edad podrn intervenir en los
procesos establecidos por esta Ley por medio de su madre, padre y otros representantes, y en
su caso, por el Procurador General de la Repblica o sus agentes debidamente facultados para
ello. Los adolescentes mayores de catorce aos de edad tambin podrn comparecer por
medio de apoderado legalmente constituido conforme las reglas del Derecho Comn, en los
procesos regulados por esta Ley para lograr la proteccin de sus derechos. No obstante, en los
PROCESO ABREVIADO
Artculo 230.- Asuntos sujetos al proceso abreviado
El proceso abreviado se promover en los siguientes casos:
a) La revisin, a instancia de parte, de las medidas administrativas de proteccin impuestas
por las Juntas de Proteccin;
b)El cumplimiento de las medidas dictadas por las Juntas de Proteccin, cuando sus
destinatarios se nieguen a acatarlas;
c) La autorizacin de la intervencin, hospitalizacin o administracin de tratamiento mdico
para una nia, nio o adolescente, cuando sus padres, representantes o responsables se
encuentren ausentes o se opongan a la medida; y,
d) La autorizacin para la salida del pas de la nia, nio o adolescente, cuando la madre,
padre o quien ejerza su representacin legal se encuentre ausente o se negare
injustificadamente a dar dicha autorizacin.
Artculo 231.- Examen inicial
El juez resolver la admisibilidad de la demanda o solicitud, segn corresponda, dentro de las
veinticuatro horas siguientes a su presentacin. En el caso de la autorizacin para la
intervencin, hospitalizacin o administracin de tratamiento mdico para una nia, nio o
adolescente el juez deber pronunciar la resolucin correspondiente en un trmino que no
exceder de dos horas.
Artculo 232.- Subsanacin de defectos
Si la demanda o solicitud adoleciere de defectos formales subsanables, el juez proceder
oficiosamente a subsanarlos.
Artculo 233.- Sealamiento de audiencia
En el auto de admisin de la demanda el juez sealar el da y la hora en que tendr lugar la
audiencia, la cual deber celebrarse en el plazo mximo de veinticuatro horas, contadas a
partir de su sealamiento. La audiencia se realizar mediante nica convocatoria; debiendo el
juez citar a las partes por cualquier medio. En la citacin se indicar que la audiencia no se
suspender por la incomparecencia del demandado y que las partes han de concurrir con
todos los medios de prueba que pretendan hacer valer.
Artculo 234.- Contestacin de la demanda
Emplazado el demandado deber contestar la demanda durante la audiencia. Las excepciones
de cualquier clase debern alegarse con la contestacin y se resolvern de inmediato.
Artculo 235.- Actividad Probatoria
Toda la prueba deber aportarse durante la realizacin de la audiencia. Incomparecencia de
las partes Si el demandante citado no compareciere ni hubiere alegado una circunstancia que
motive la suspensin de la audiencia, el juez pondr fin al proceso sin ms trmite; salvo que
el demandado alegue en el acto, un inters legitimo en la continuacin del mismo. No
proceder la finalizacin del proceso por incomparecencia de las partes en los casos de
CONCLUSION:
BIBLIOGRAFIA
http://www.unicef.org/elsalvador/Informe_de_situacion_de_la_NNA_en_El_Salvador
.pdf
http://www.asamblea.gob.sv/eparlamento/indice-legislativo/buscador-de-documentos
legislativos/ley-de-proteccion-integral-de-la-ninez-y-adolecencia
http://ri.ues.edu.sv/pdf
http://www.cnj.gob.sv/web/images/documentos/pdf/publicaciones/LepinaComentada_
LibroPrimero.pdf
Ley de proteccin integral a la niez y adolescencia