Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
II
DEDICATORIA
OS
D
A
RV
A mis abuelos que son mis padres quienes me apoyaron, siempre me han
llevado por el sendero del bien y que me han bridado el mayor regalo siempre
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
Scarlet Labarca
III
AGRADECIMIENTOS
OS
D
A
persona que ha estado siempre all cuando msR
lo V
necesitaba apoyndome y
E
S
Ey paciencia, gracias por todo tu amor
R
dndome sus consejos con mucho
amor
S
HO
C
te amo.
E
DER
IV
INDICE GENERAL
Pg.
TITULO
DEDICATORIA...
III
AGRADECIMIENTO.....
IV
INDICE GENERAL...............
INDICE DE CUADROS.
XII
RESUMEN......
XIII
INTRODUCCIN
CAPTULO I. FUNDAMENTACIN
S
O
D
A
Objetivo General....
RV
E
S
E
Objetivos Especficos
R
S
HO
Justificacin de la Investigacin.
C
E
DdeElaRInvestigacin.....
Delimitacin
Objetivos de la Investigacin...
12
12
12
12
14
15
Antecedentes de la investigacin..
15
20
Adolescencia.....
20
Responsabilidad Penal.
22
23
25
27
29
30
Medidas Cautelares..
32
33
35
Sanciones...
37
Pronunciamiento....
40
Recursos.
41
Reinsercin Social....
42
43
45
47
Bases Jurisprudenciales......
56
60
Tipo de Investigacin...
60
Diseo de la Investigacin...
62
OS
D
Tcnica de Recoleccin de la Informacin.......
A
V
R
E
S
Plan de Anlisis de la Informacin.....
E
R
S
HO
C
E
ER
CAPTULO IV.
DE LA INVESTIGACION..
DRESULTADOS
62
Fuentes de Informacin
63
65
66
66
72
CONCLUSIONES..
86
RECOMENDACIONES.
89
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS......
90
VI
INDICE DE CUADROS
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
VII
OS
D
A
RV
E
S
E
R
Ao 2013
OS
H
C
E la proteccin de los adolescentes que infringen la ley
R
Garantas que permiten
E
D
El presente trabajo de investigacin se fundamenta en el anlisis de las
INTRODUCCIN
El presente trabajo tiene por objeto establecer cules son las garantas que
permiten la proteccin de los adolescentes que infringen la ley penal,
Estipuladas en el Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente, por lo
tanto pretende dar una consulta del propio significado de los trminos
Garantas, debido proceso, adolescentes infractores de la ley penal y se har
mencin a algo de suma importancia como los es la reforma del Cdigo
Orgnico Procesal penal.
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
existencia de la paz social que es uno de los fines del Estado, considerando
que dichos adolescentes son significativos, y gozan de garantas y proteccin
constitucional.
La presente investigacin est compuesta por cuatro captulos, atreves de
los cuales, se analiza las garantas que protegen a los adolescentes infractores
de la ley penal as como textos legales que integran dichas garantas.
En tal sentido, el captulo I, se formula todos los aspectos relacionados con
el planteamiento del problema, aspectos que incluye la formulacin del objetivo
general, as como los objetivos especficos, la justificacin y la delimitacin del
alcance de la presente investigacin
Posteriormente, el captulo II plantea todos los aspectos relacionados con
las bases tericas que sirven de sustento para la presente investigacin, en la
que se sealan sus antecedentes que permiten fundamentar el presente
trabajo realizado, as como todos aquellos elementos conceptuales y tericos
en torno a establecer cules son las garantas que permiten la proteccin de
los adolescentes que infringen la ley penal.
1
OS
D
A
RV
HO
C
E
ER
E
S
E
SR
Captulo I
Fundamentacin
Planteamiento y Formulacin del Problema:
internacional,
con
cada
vez
mayor
poder
vinculante.
Este
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
garantizarles sus derechos, en virtud de las mltiples situaciones a los que son
HO
C
E
abandono, exclusin,
DER falta de oportunidades.
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
decisiones concernientes
a los nios, nias y adolescentes. Estos principios
DER
S
O
D
A
a) Ministerio del poder popular con competencia
RV en materia de
E
S
Ey adolescentes. b) Consejos de
proteccin integral de nios, nias
R
S
HO
C
Derechos de E
Nios,
Nias y Adolescentes y Consejos de
R
E
D
OS
D
A
RV
desde el hurto hasta el homicidio. Por eso Mendoza, (1960), expone que se le
debe asegurar a la infancia los medios y condiciones necesarias para que
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
dichas
garantas
aplicables
todos
los
seres
humanos
la ley penal. Esta autora indica que como consecuencia del reconocimiento de
nios y adolescentes como ciudadanos y sujetos plenos de derechos, se le
exige a los adolescentes responsabilidad penal, en su medida, por los actos
mediante los cuales infrinjan las leyes penales incurriendo en delitos o faltas,
siendo por ello sometido al sistema penal previsto en la referida ley orgnica.
Segn lo anteriormente precisado cabe mencionar que el adolescente que
incurre en la comisin de un hecho punible responder por la medida de su
culpabilidad diferenciada del adulto, la diferencia recae en jurisdiccin
especializada y en la sancin que se le impone a el menor de edad. En el
artculo 620 de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios Nias y
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
participacin de la
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
S
O
D
A
oda, JuicioRV
educativo, Defensa,
E
S
E
nica
persecucin,
Rproceso,
HO
C
E
ER
Confidencialidad,
Debido
lo
anteriormente
expuesto,
surge
la
necesidad
de
entender
OS
D
A
RV
de la ley penal, cuantas garantas existen y que abarca cada una de ellas,
atendiendo a los aspectos sealados la investigadora se plantea formular la
E
S
E
SR
HO
C
E
Sistema Penal
DEdeRResponsabilidad del Adolescente
11
Objetivos de la Investigacin
Objetivos Generales
OS
D
A
RV
de
E
S
E
Examinar las garantas previstas
S Ren el Sistema Penal de Responsabilidad
O
H
del Adolescente. EC
DER
Justificacin de la Investigacin
12
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
de ley penal, por parte de las entidades de atencin y por todas las personas
que integran la sociedad, ya que stas podrn tener una mejor visin de los
derechos que poseen dichos adolescente, permitiendo as mejorar la eficacia
de los programas, subsanar las dificultades existentes en la realidad con una
efectiva adaptacin del sujeto al medio social, lo que se traducira en
disminucin de la reincidencia y el cumplimiento de la finalidad de las medidas
socioeducativas tal como lo seala la Ley Orgnica para la Proteccin de
Nios. Niasy del Adolescente. De igual forma la sociedad obtendra una
respuesta ms certera por parte del estado como co-responsable en materia de
nios y adolescentes.
Hoy en da en Venezuela muchos adolescentes comenten actos delictivos ya
sea por infinidades causas sea por pobreza, ignorancia Etctera con esta
investigacin ayudara a la sociedad a entender que si bien estos jvenes han
infringido la ley debe de ser tratados con respeto y dignidad como a cualquier
otro ser humano y por lo tanto poseen ciertas garantas que lo sustenta la ley
ya que ellos son personas y por lo tanto no deben ser discriminados.
13
tomado en cuenta al
Delimitacin de la Investigacin
S
O
D
A
El presente trabajo de investigacin se encuentra
RV en el mbito de Derecho
E
S
E con el Derecho Procesal Penal e
sobre infancia y adolescencia conjuntamente
R
S
HOestrechamente vinculado con el Derecho
igualmente se encuentra
C
E
DELaRpresente investigacin se circunscribe en el territorio de la
Constitucional.
Repblica Bolivariana de Venezuela especficamente en el Municipio Autnomo
de Maracaibo Estado Zulia desde septiembre de 2012 hasta septiembre de
2013, lapso en el cual se recopila material necesario, y se analiza para rendir
un informe final.
La fundamentacin terica se apoy en instrumentos legales nacionales
como lo es la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescente,
el Cdigo Orgnico Procesal Penal y Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela, as como tambin referencias a leyes internacionales.Asimismo
fundamentacin bibliogrfica que sustentan todo lo mencionado, como
Gonzalez (2002), Ferrajoli (2001) Ossorio (1981), entre otros.
14
Captulo II
Marco Terico
Antecedentes de la investigacin
OS
D
A
R
algunos estudios previos los cuales servirn
seV
referencia para sustentar y
E
S
E
desarrollar esta investigacin:
SR
O
H
EC
R
E
Dentro D
de este apartado es necesario mencionar los antecedentes de
la variables de estudio. Bajo este particular, se han tomado en consideracin
investigacin que estn relacionados con nuestro tema de estudio que es Las
Garantas que Permiten la Proteccin de los Adolescentes que infringen la ley
penal
estipuladas
en
el
Sistema
Penal
de
Responsabilidad
del
S
O
D
A
Por lo anteriormente mencionado se puedoR
establecer
V que dicho artculo de
E
S
E de adolescente, de igual manera
aporto a nuestra investigacin un R
concepto
S
O de la ley penal mediante sus fortalezas y
Hinfractor
C
aporto que el adolescente
E
DER
neutralizar, los efectos negativos de la privacin de libertad
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
fsicas como mentales para ignorar los problemas que los agobian.
17
Esta investigacin llevo a concluir que los adolescente que infringen la ley
penal y actan irresponsablemente solo cambiaran su manera de actuar si se
le da la oportunidad de ejercer plenamente su libertad es decir el autor
concluyo que es mejor otrgale a estos jvenes el ejercicio de su libertad ya
que encerrado o encarcelados no se estara erradicando el problema de sus
conductas, y que la medida de privacin de libertad procesa como ltimo
recurso y por el menor tiempo posible.
En este sentido dicha investigacin aporto todo aquel recorrido y todos
aquellos problemas que se presentaron en el pasado para cambiar el termino
de menor delincuente a adolescente infractor de la ley, De igual manera aporto
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
antes expuesto
DEseRdetermina que la pena privativa de libertad debe ser utilizada
ejercen su libertad plenamente y estanco en contacto con la sociedad. De los
Amaya
(2008)
realizo
un
trabajo
de
investigacin
titulado
S
O
D
A
que el adolescente ingresa a la entidad de atencin.
RV Si bien es cierto que el
E
S
E en los programas socioeducativos
contenido socioeducativo que se R
maneja
S
HO al adolescente en su vida futura, ya que el
C
estn dirigidos a contextualizar
E
R
E
D
programa socioeducativo es considerado como una ventana de oportunidades
egreso en los adolescentes privados de libertad se realiza desde el momento
para
el
aprendizaje.
Es
importanteque
los
integrantes
del
equipo
19
OS
D
A
RV
especial de grado
E
S
E
SR
HO
Bases
Tericas de la Investigacin
C
E
ER
Adolescencia
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual
y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad.
Su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas,
cientficas y psicolgicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10
a 12 aos, y su finalizacin a los 19 o 20.
Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo
comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de
la juventud -entre los 10 y los 24 aos-. La pubertad o adolescencia inicial es la
primera fase, comienza normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11 en
20
los nios y llega hasta los 14-15 aos. La adolescencia media y tarda se
extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde
los 20 hasta los 24 aos.
Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21
aos e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la
adolescencia a los 25 aos. En la cultura popular, muchas caractersticas de
los adolescentes se atribuyen a los cambios fsicos los cuales se llaman furia
de hormonas. Hay poca evidencia de que este es el caso, sin embargo. Al
estudiar el desarrollo del adolescente, la adolescencia puede ser definida
biolgicamente, como la transicin fsica marcada por el inicio de la pubertad y
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
supere
esta
etapa
depender
fundamentalmente
el
futuro
21
Responsabilidad Penal
S
O
D
A
de un hecho tipificado en una ley penal por un sujeto
RV imputable, y siempre que
E
S
E es decir, sea antijurdico; adems
dicho hecho sea contrario al ordenR
jurdico,
S
HO
de punible.
C
E
DER
Responsabilidad penal es la consecuencia jurdica derivada de la comisin
Generan
responsabilidad
penal
todas
aquellas
acciones
humanas
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
23
OS
D
A
RV
Los nios y jvenes con este tipo de reaccin han sufrido en su primera
E
S
E
SR
HO
C
E
excesivo intento
DERde control respecto a los hijos puede derivar en una actitud
ha privado del afecto necesario para un desarrollo normal. Tambin un
S
O
D
A
de hurtos, realizar acciones destructivas y vandlicas,
RV agresiones, conduccin
E
S
E y alcohol.
de coches robados y consumo de drogas
R
S
HO
C
E
5. Trastornos
DERmentales
dems miembros del grupo. La conducta delictiva ms habitual es la comisin
25
juvenil de hoy como posible delincuencia adulta del futuro es decir que hoy el
adolescente infractor de la ley penal es posiblemente el da de maana como el
adulto infractor. Segn Morant(2003), La delincuencia juvenil es un fenmeno
problemtico social mundial que se presenta en todas las sociedades sin
importar su carcter, lograr una definicin de delincuencia juvenil resulta
complejo, por lo que llegar a construirla obliga a esclarecer los conceptos de
los que se deriva: delito, delincuente y delincuencia.
Son varias las definiciones que se le han atribuido al delito. Para objeto de
la presente investigacin se tomar el presentado por (Ossorio 1981) que
entiende el delito como un acto tpicamente antijurdico, culpable, a veces
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
los criterios abstractos
DER considerados como elementos necesarios para definir el
si una conducta debe ser incluida en los lmites de la conducta delictiva. As,
cometido un acto sancionado como delito por la ley penal. Visto el concepto de
delito y delincuente es necesario establecer la tercera definicin propuesta. La
delincuencia es toda conducta reprimida por la ley penal. Se trata de un
fenmeno social manifestado por la comisin de actos sancionados por la ley
que, adems, implican transgresiones a los valores reinantes en la sociedad.
Son conductas antijurdicas a la vez que antisociales (Ossorio,1981).
A pesar de que la Escuela Clsica del Derecho Penal y del Positivismo
Criminolgico consideraron el fenmeno de la delincuencia como una realidad
estrictamente individual, actualmente los criminlogos sostienen que es un
hecho vinculado estrechamente a cada tipo de sociedad y es reflejo de las
principales caractersticas de la misma. Entonces, si se pretende comprender la
delincuencia es imprescindible conocer los fundamentos bsicos de dicha
sociedad.
26
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
R definidos como adolescentes, es decir, a toda persona
aplicadas a los
DEsujetos
Adolescente fija que sus disposiciones detalladamente que estas sern
entre los doce y los dieciocho aos de edad, esto segn el artculo 533 de la
Ley orgnica para la proteccin de Nios, Nias y Adolescentes.
S
O
D
A
su edad o condicin social, obedecen la mayor
RVparte el ejercicio de ritos
E
S
E
iniciticos y a la adquisicin de bienes
que los padres no pueden ofrecerles. En
R
S
O
CHcometen el delito como procesos desencadenantes
este caso los adolescentes
E
R
DE
La trayectoria de dos vas toma en cuenta a los adolescentes en funcin de
autocontrol,
razonamiento
abstracto,
28
resolucin
de
problemas
S
O
D
A
adolescentes que presentan problemas con suR
conducta
V de adaptacin social,
E
S
E como el modelaje de la violencia
est operando una serie de factoresR
negativos
S
HO
C
cotidiana, falta de E
lmites
en la familia y en la comunidad, la inadecuada
R
E
contencinD
de los adultos que lo rodean, una cultura de urgencia que clama a
giritos por un orden social ms justo, que impulsa a nuestros jvenes a una
bsqueda de mecanismos alternos para lograr integrarse a la sociedad que le
exige ms de lo que le ha podido dar.
De las caractersticas mencionadas se aprecia como unos lo describen
tomando en cuenta el proceso que ocurre para llegar a manifestar estas
conductas, otros desde un punto de vista de las caractersticas o dificultades
observables y esta ultima toma en cuenta aspectos sociales y psicolgicos y un
punto estructural, es decir todo un proceso evolutivo.
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
Segn el artculo
DER 527 de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias
Adolescentes de igual
30
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
R ejerciendo la accin penal, como lo
promover la E
D justicia,
31
por
personal
calificado
para
ayudar
al
adolescente
al
cumplimiento de la sancin interpuesta con la ayuda de los programas socioeducativos correspondiente, acorde del caso en concreto, por medio de un
estudio individual se determinan los factores de dieron origen a la conducta
lesiva del adolescente.
Medidas cautelares
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
32
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
las leyes penales,
DERincurriendo en delitos o faltas, siendo sometidos al Sistema
responsabilidad penal, en su medida por los actos mediante los cuales infrinjan
Penal previsto en la ley especial el cual se cumple al igual que el proceso penal
de adultos en cuatro fases: fase de investigacin o preliminar, fase intermedia,
fase de juicio y fase de ejecucin. Antes de explanar lo referente a la fase de
ejecucin, es necesario conocer en que consiste cada una de las fases
anteriores como la fase de investigacin, intermedia y juicio, lo cual permitir
tener un conocimiento amplio de cmo funciona el Sistema Penal de
Responsabilidad del Adolescente.
La fase de investigacin, corresponde a la primera fase en cualquier
procedimiento penal de responsabilidad de un adolescente, dentro de esta se
desarrollan los elementos sobre los cuales se va a trabajar durante el procesoy
que van a ser determinantes para que la parte acusadora obtenga los
elementos necesarios para poder formular y sustentar una posible y futura
acusacin y la defensa obtener argumento para rebatir la misma. En esta etapa
la carga de la investigacin atae al Ministerio Pblico, correspondiendo a la
Defensa la solicitud de diligencias de investigacin y de pruebas anticipadas
para beneficio del adolescente.
33
S
O
D
A
Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias
RyVAdolescente. Segn Craca
E
S
E
(2000), esta fase ha sido concebida
siguiendo
el modelo del Cdigo Orgnico
R
S
O
H de algunos plazos, sin menoscabar el derecho
Procesal Penal conE
la C
reduccin
R
DEconstituyendo el ncleo del proceso la audiencia del juicio que
a la defensa.
La fase de juicio est prevista en la seccin 4 del captulo II de la Ley
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
Derechos
DERde los Adolescente en la Ejecucin de las Medidas
Siguiendo a la autora antes mencionada, la ejecucin penal est constituida
por la actividad tendente a cumplir los mandatos de una sentencia firme, es
decir, es un conjunto de actos necesarios para la realizacin y cumplimiento de
la sancin ordenada en una sentencia condenatoria firme, emanada por el juez
o tribunal competente. Conforma el ltimo momento del proceso, destacndose
su extraordinaria importancia porque es all donde se materializa el dispositivo
de la sentencia y se concreta la garanta de que en la ejecucin de las
sanciones se alcance el objetivo fijado por la ley.
Morais (2007), afirma que del buen funcionamiento de esta fase depende
que culmine con xito, la formacin de dichos adolescentes, como ciudadanos
aptos para responder adecuadamente a las exigencias de la vida social. De
esta afirmacin se desprende, lo vital que es esta fase para el cumplimiento de
la medida en los mejores trminos y de all que el legislador estableci el
alcance para desarrollar la misma, indicando el objetivo de sta fase, determin
35
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
R y del Adolescente, tales como:
Proteccin delE
D Nio
36
OS
D
A
RV
Sanciones
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
que
tienen
una
finalidad
esencialmente
educativa
se
37
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
38
S
O
D
A
fsico para cumplir la sancin como son las entidades
RV de atencin definidos en
E
S
E que ejecutan programas, medidas
la ley, como instituciones de carcter
pblico
R
S
HdeOla Ley Orgnica para la Proteccin de Nios,
C
y sanciones (artculo
181
E
R
E
D
Nias y Adolescente).
Pronunciamiento
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
asunto o lo avanzado
DER de la hora tornen necesario diferir la redaccin de la
La sentencia se dictar en la misma audiencia. Cuando la complejidad del
40
Recursos
S
O
D
A
En este orden de ideas el recurso de revocacin
RV proceder solamente
E
S
contra los autos de substanciacinR
yE
de mero trmite, a fin de que el mismo
S
O
H nuevamente la cuestin y dicte la decisin que
tribunal que los dict,
examine
C
E
R
DE
corresponda.
En las audiencias orales este recurso ser resuelto de inmediato.
En los casos restantes se interpondr por escrito dentro de los tres das
siguientes al auto y se resolver dentro de los tres das siguientes.
El recurso de apelacin Slo se admitir contra los fallos de primer grado
que no admitan la querella, Desestimen totalmente la acusacin, Autoricen la
prisin preventiva, Pongan fin al juicio o impidan su continuacin, Decidan
alguna incidencia en fase de ejecucin que conlleven a la modificacin o
sustitucin de la sancin impuesta.
El recurso de Casacin nicamente se admite contra las sentencias del
Tribunal Superior que:
a) Pronuncien la condena, siempre que la sancin impuesta sea privacin de
libertad;
b) Pronuncien la absolucin, siempre que el Tribunal del Juicio hubiese
condenado por alguno de los hechos punibles para los cuales es admisible la
41
Reinsercin Social
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
convencionales
(familia, escuela, trabajo).
DER
lazos o vnculos de los jvenes infractores de ley con las instituciones sociales
42
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
S
O
D
A
vida diaria) que pueden ser intervenidas desdeR
elV
programa mediante reflexin
E
S
E
orientada, conversaciones asistidas,
psicodrama, sociodrama, que posibilite
R
S
O
CH de momentos e instancias reflexivos que aporten
que el adolescenteE
disponga
R
DE de sus historias vitales. As mismo la reparacin permite al
a la reconstruccin
una trayectoria de desafectacin sociocultural (acciones y conversaciones de la
componente
que
seala
El
Sistema
Nacional
de
Atencin
44
S
O
D
A
warantie,que significa la accin de asegurar,
RV proteger, defender o
E
S
E connotacin muy amplia. Garanta
salvaguardar, por lo que tiene R
una
S
O
H
equivale,pues, enEsu
sentido lato, a aseguramiento o afianzamiento,
C
DER tambin proteccin, respaldo, defensa, salvaguardia
pudiendodenotar
45
S
O
D
A
Adolescentes existen trece garantas que deben
V respetadas mediante todo
Rser
E
S
Eha violado o infringido la ley y son
el proceso en el cual el adolescente
R
S
HO
C
dignidad, proporcionalidad,
presuncin de inocencia, informacin, derecho a
E
R
E
ser odo, D
juicio educativo, defensa, confidencialidad, debido proceso, nica
46
Bases legales
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
desarrollen.
DER
47
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
tomar
DERen cuenta el inters
cual se
como el Inters
Para
ello,
los
establecimientos
penitenciarios
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
50
sistema penal de
OS
D
A
RV
recogidos por la Convencin sobre los Derechos Del Nio y descritos con
anterioridad.
E
S
E
SR
HO
C
E
ER El Cdigo Orgnico Procesal Penal
S
O
D
A
Naciones Unidas en resolucin No. 40/33 de 29 V
R de Noviembre de 1985, est
E
S
Eatencin a los adolescentes que se
dirigido a proponer orientaciones R
a la
S
HO
encuentren en conflicto
con
la ley penal incluyendo aquellos que se encuentran
C
E
R
E
D preventiva y los jvenes adultos. Dentro de su contenido incluye
en detencin
Este instrumento jurdico fue aprobado por la Asamblea General de las
52
presentan conflicto con la ley penal siendo recogido igualmente por la Ley
orgnica para la proteccin de Nios, Nias y adolescente lo referido al sistema
de responsabilidad penal. Su contenido est referido a ofrecer los aspectos a
considerar para la prevencin de esta poblacin tales como: prevencin
general, proceso de socializacin, educacin, comunidad, poltica social, y la
formulacin de polticas que debe engranarse dentro de todos los actores del
sistema.
Esta normativa igualmente
general de la
Intencional
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ERConvencin sobre los Derechos del Nio
La Convencin sobre los Derechos del Nio fue adoptada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas el 20 de Noviembre de 1989, y fue suscrita el
26 de enero de 1990 y la ratific mediante ley aprobatoria de 20 de Julio de
1990, publicada en Gaceta Oficial No. 34.541 el 29 de Agosto de 1990. Esta
Convencin constituye un 101 hito en materia de nios y adolescentes, de all
parte el principio de considerar a esta poblacin como sujetos de derechos
enmarcado dentro de la doctrina de la proteccin integral. Cabe destacar que
este instrumento legal proporciona los elementos en los que se debe
fundamentar las diferentes legislaciones
Segn Gonzlez (2003), la Convencin ms que un instrumento de Derecho
Internacional que establece un nuevo catlogo de derechos bsicos a favor de
los nios y adolescentes, equivale a la formalizacin internacional, de un nuevo
paradigma para la consideracin de las polticas pblicas
53
II.
III.
S
O
D
A
Ser informado sin demora y directamente
RVcuando sea procedente por
E
S
Erepresentantes legales, de los cargos
intermedio de sus padres oR
sus
S
HlOy que dispondr de asistencia jurdica u otra
C
que pesan E
contra
R
E
D
asistencia apropiada en la preparacin y presentacin de su defensa,
Que la causa ser dirimida sin
IV.
V.
54
VI.
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
R en Costa Rica y entr en vigencia el 18 de julio de 1978.
ciudad de San
DEJos
55
S
O
D
A
comprenden lo que algunos han llamado CartaVInternacional de Derechos
R
E
S
E
Humanos.
SR
O
H
EC2, los Estados partes en el Pacto asumen la obligacin,
En virtud del artculo
R
E
D
respecto de toda persona en su territorio o bajo su jurisdiccin, de respetar y
Bases Jurisprudenciales
56
iniciada,
colocndolo
en
un
estado
de
OS
D
A
hacerlo debidamente si dicha imputacin
RVes vaga, genrica o
E
S
E
equvoca.
R
S
HO
C
E
Constatada
DER la violacin de derechos y garantas fundamentales
en
el
Cdigo
Orgnico
Procesal
Penal,
57
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
58
MATRIZ DE ANALISIS
CUADRO N 1
MATRIZ DE ANALISIS
CATEGORIAS
SUBCATEGORIAS
UNIDADES DE ANALIS
Adolescencia
Responsabilidad penal
Adolescentes en situacin de riesgo
Adolescente Infractor de la ley
Penal
Caractersticas de los adolescentes
en conflicto con la Ley Penal
mbito de aplicacin del sistema de
Responsabilidad Penal del
Adolescente
Integrantes del Sistema de
Responsabilidad Penal del
Adolescente (art 527 LOPNNA)
Medidas cautelares (Art582
LOPNNA)
Ejecucin de las medida
Derechos de los adolescentes en la
ejecucin de las medidas. (Art 630
LOPNNA)
Sanciones ( Art.620 LOPNNA)
Pronunciamiento (Art605 LOPNNA)
Recursos ( art 607, 608, 610 y 611
LOPNNA)
Reinsercin Social (Sistema
Nacional de Atencin
Socioeducativa para Adolescentes
Infractores de la Ley Penal del
Gobierno de Chile 2007)
Componentes de la Reinsercin
Social
S
O
D
A
*
Fundamento
legal
y RV
E
S
el
E
Las Garantas que doctrinario que sustenta
R
S
Sistema
de
OPenal
permiten la
H
C
Responsabilidad
del
E
R
proteccin de los EAdolescente
Adolescentes que
infringen la Ley
Penal, estipuladas
en el Sistema Penal
de Responsabilidad
del Adolescente
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
Tipo de Investigacin
S
O
D
A
independiente o conjunta sobre los conceptos oVlas variables a los que se
R
E
S
E
refiere. Pueden integrar las mediciones
R o informacin de cada una de las
S
O
Hdecir cmo es y cmo se manifiesta el fenmeno de
variables o conceptos
para
C
E
R
E
inters. D
los estudios descriptivos pretenden medir o recoger informacin de manera
60
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
que permita contrastar
DER hechos con teoras, y su forma es la de una estrategia o
Segn Sabino (2000) su objeto es proporcionar un modelo de verificacin
plan general que determina las operaciones necesarias para hacerla. El diseo
de la investigacin se refiere a la manera, como se dar respuesta a las
interrogantes formuladas en la investigacin. Por supuesto que estas maneras
estn relacionadas con la definicin de estrategias a seguir en la bsqueda de
soluciones al problema planteado.
Segn Ramrez (2007) el diseo documental, es una variable de la
investigacin cientfica, cuyo objetivo fundamental es el anlisis de diferentes
fenmenos de orden histrico, psicolgico, etc. De la realidad a travs de la
indagacin exhaustiva, sistemtica y rigurosa, utilizando tcnica muy precisas;
de la documentacin existente que directa o indirectamente, aporte la
informacin atinente al fenmeno que estudiaremos.
Por otra parte Janez (1996) establece que los criterios del diseo
documental es el anlisis detallado de una situacin especfica, apoyndose
estrictamente en documentos confiables y originales, el anlisis ha de tener un
grado de profundidad aceptable como mbito del tema, criterios semntico-
61
Diseo de Investigacin
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
mediante el diseo
DER de investigacin se establece todas aquellas tcticas para
que acoge el investigador para responder los problemas planteados, es decir
atreves
de
fuentes
documentales
tanto
impresas
como
Fuentes de Informacin
62
Sen la doctrina
O
D
especficamente en materia de infancia y adolescencia,
VA en el derecho procesal
R
E
S constitucional. De igual manera
E
penal e igualmente relacionada en
materia
R
S
Oprimarias
H
C
fueron utilizadas como
fuentes
un conjunto de leyes utilizadas para el
E
R
E
desarrollo D
de la investigacin, tales como la Ley orgnica para la proteccin de
secundarias,
entre
las
fuentes
primarias
se
recoge
La tcnica de
bibliogrfica.
Segn
Sabino
(2002)
seala
que
el
S
O
D
A
la observacin documental, la cual se realiz
RV atreves de una revisin
E
S
documental en el que se analizan R
losE
textos escritos segn doctrina que han
S
O
CHcon el tema objeto de estudio, y los cdigos
trabajado anteriormente
E
R
DE
reglamentos,
leyes que se refieren al mismo, para as profundizar en este tema
herramientas bsicas para el desarrollo de esta investigacin se encuentra en
64
Para el anlisis de datos el apoyo se logra por medio de la hermenuticajurdica ciencia que interpreta los textos escritos, se relaciona con ms
frecuencia en la interpretacin jurdica. Su funcin es hacer posible la lectura
crtica con el inters de construir y reconstruir el objeto de estudio buscando la
comprensin de lo que se tiene o que se formulen nuevas alternativas.
Por lo anterior la hermenutica-jurdica interpreta el sentido de las leyes, al
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
65
CAPITULO VI
RESULTADOS
Anlisis y Discusin de los Resultados
OS
D
A
RV
objetivo se le dar repuesta atreves de los objetivos especficos que son 2, los
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
66
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
fundamentaraEen
D Resta ley y supletoriamente
OS
D
A
RV
estar integrado por tres jueces un profesional y dos escabinos, cuando se est
solicitando la privacin de libertad (artculo 584 de la ley Orgnica para la
E
S
E
SR
Proteccin del Nio y del Adolescente), as como las diversas actuaciones que
HO
C
E
ER
La seccin quinta est referida a los recursos que pueden utilizar las partes
tales como apelacin, revocacin, casacin (artculos 607 al 613). En
referencia a la seccin sexta sta indica disposiciones donde se establece la
prescripcin de la accin, evasin, responsabilidad civil y perturbacin mental.
El captulo III de este ttulo est dirigido a las sanciones que seala el
Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente, estableciendo la seccin
primera los tipos, finalidad y pautas para la determinacin y aplicacin, as
mismo la seccin segunda define las sanciones: amonestacin, servicios a la
comunidad, imposicin de reglas de conducta, semi-libertad y privacin de
libertad.
La seccin tercera y cuarta contempla la fase de ejecucin de la medida
(artculo 629 al 647 de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y
Adolescente), siendo esta un avance en la legislacin para adolescentes por
cuanto le otorga la posibilidad al juez de ejecucin de vigilar y controlar la
medida, estableciendo para ello sus funciones, pautas para ese control, el plan
individual como herramienta fundamental para conocer la situacin del
68
adolescentes
S
O
D
A
La seccin tercera (artculos 660 al 664)Rest
V dirigida a la vctima y
E
S
E a la vctima as como sus derechos.
querellante, all se establece la proteccin
R
S
HO
C
E
Los principios
DERque fundamentan el Sistema Penal de Responsabilidad del
segunda est dirigida al imputado y defensor.
69
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
Adolescente
HO
C
E
ER
denominado como
de libertad:
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
estricta y D
garantista
ER de los dispositivos jurdicos que regulan la privacin de
se verifiquen dos condiciones: que el rgano judicial realice una interpretacin
de
adolescentes,
los
rganos
que
lo
conforman,
mtodos,
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
Orgnico Procesal Penal
ER
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
confianza para este luego garantizar que se le respeten todos sus derechos
para
la
vida
de
un
individuo,
estas
exigencias
surgen
73
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
contemplada E
el artculo 540 de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios,
D enR
Nias y Adolescentes.
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
75
cumplir con los requisitos legales para su admisin, debe cumplir, de igual
forma, con los pasos procesales previos a su interposicin.
El derecho de ser informado de los motivos de la imputacin como
presupuesto necesario del derecho a la defensa comprende esencialmente la
informacin detallada al imputado, previa a la acusacin, de la investigacin
incoada en su contra, Cabe destacar que este derecho a ser informado de los
hechos por los que se es investigado est referido tanto al momento de ser
detenido como a cualquier momento inicial del proceso. De igual manera la
doctrina establece lo siguiente: la defensa slo puede ser eficaz en tanto y
en cuanto el encausado y su defensor conozcan indubitablemente los hechos
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
(SCHONBOHM,
DERHORST y LOSING, NORBERT. Sistema Acusatorio. Proceso
del delito o el artculo legal correspondiente al tipo de imputacin.
acto predispuesto por las leyes procesales para que aqul decida libremente si
prefiere ejercer su defensa material guardando silencio o a travs de
manifestaciones verbales en descargo o aclaracin del hecho que se le
atribuye y que se le ha hecho conocer previamente junto con las pruebas
existentes en su contra, en forma detallada, y con el encuadramiento legal
recado, porque slo as podr defenderse ntegramente. Si el imputado ejerce
su defensa guardando silencio esta actitud no podr ser utilizada como
presuncin en su contra (manifestacin del derecho
al comportamiento
procesal pasivo), aspecto del que deber ser informado debidamente por la
autoridad judicial responsable del acto.
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
tenga una opinin propia y no influenciada por otras personas- ms que odo
HO
C
E
R
vertida por elE
al tomar una decisin que lo involucre. Lo antedicho
D adolescente
debe ser escuchado. Esto implica que el juez deber considerar la opinin
segn los deseos de este. Si bien el juez deber considerar lo expresado por el
menor, deber tambin valorar los dems elementos aportados a la causa pruebas aportadas por las partes, informes del equipo interdisciplinario del
juzgado, etc.-, lo cual llevar a que el magistrado adopte una decisin de
acuerdo a lo que mejor convenga para el nio. He aqu el punto justo: escuchar
al adolescente y valorar su opinin, pero en conjunto con los otros elementos
aportados.
Por lo tanto ms all de lo antes mencionado, lo importante es que nuestro
ordenamiento legal otorgue al adolescente la facultad de ejercer el derecho de
ser odo y, por lo tanto, la posibilidad de hacer conocer su opinin en los
procedimientos que lo involucran, logrando de esta manera que el adolescente
sea considerado como un verdadero sujeto de derecho.
Un Juicio Educativo hace referencia a que el o la adolescente debe ser
informado o informada de manera clara y precisa, por el rgano investigador y
por el tribunal, sobre el significado de cada una de las actuaciones procesales
77
S
O
D
A
abogada defensora privada, el o la adolescente
V tener la asistencia de un
Rdebe
E
S
E
defensor pblico especializado o R
defensora
pblica especializada.Garanta
S
O
CH
estipulada en el artculo
544 de la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios,
E
R
E
D
cumplimiento de la sancin impuesta. A falta de abogado defensor privado o
Nias y Adolescentes
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
R Nias y Adolescentes.
Proteccin deE
D Nios,
establece que el gobierno est subordinado a las leyes del pas que protegen a
las personas del estado. Cuando el gobierno daa a una persona sin seguir
exactamente el curso de la ley incurre en una violacin del debido proceso lo
que incumple el mandato de la ley.
Segn
Rawls
(1996),
expresa
que
el
debido
proceso
es
aquel
S
O
D
A
las dems potestades del Estado, a la de administrar
RV justicia est sujeta al
E
S
Eser ejercida dentro de los trminos
imperio de lo jurdico: slo puede
R
S
HO
C
establecidos con antelacin
por normas generales y abstractas que vinculan en
E
R
E
D
S
O
D
A
excepciones establecidas en esta Constitucin R
y laV
ley.
E
S
E
R
S
2. Toda persona se presume
HO inocente mientras no se pruebe lo contrario.
C
E
ER
3. TodaD
persona tiene derecho a ser oda en cualquier clase de proceso, con
Toda persona declarada culpable tiene derecho a recurrir del fallo, con las
las debidas garantas y dentro del plazo razonable determinado legalmente, por
un tribunal competente, independiente e imparcial establecido con anterioridad.
Quien no hable castellano o no pueda comunicarse de manera verbal, tiene
derecho a un intrprete.
4. Toda persona tiene derecho a ser juzgada por sus jueces naturales en las
jurisdicciones ordinarias, o especiales, con las garantas establecidas en esta
Constitucin y en la ley. Ninguna persona podr ser sometida a juicio sin
conocer la identidad de quien la juzga, ni podr ser procesada por tribunales de
excepcin o por comisiones creadas para tal efecto.
5. Ninguna persona podr ser obligada a confesarse culpable o declarar
contra s misma, su cnyuge, concubino o concubina, o pariente dentro del
cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad. La confesin
solamente ser vlida si fuere hecha sin coaccin de ninguna naturaleza.
6. Ninguna persona podr ser sancionada por actos u omisiones que no
fueren previstos como delitos, faltas o infracciones en leyes preexistentes.
81
7. Ninguna persona podr ser sometida a juicio por los mismos hechos en
virtud de los cuales hubiese sido juzgada anteriormente.
8. Toda persona podr solicitar del Estado el restablecimiento o reparacin
de la situacin jurdica lesionada por error judicial, retardo u omisin
injustificados. Queda a salvo el derecho del o de la particular de exigir la
responsabilidad personal del magistrado o de la magistrada, del juez o de la
jueza; y el derecho del Estado de actuar contra stos o stas.
En este mismo orden de ideas el Articulo 1 del Cdigo Orgnico Procesal
Penal estipula que Nadie podr ser condenado sin un juicio previo, oral y
pblico, realizado sin dilaciones indebidas, ante un juez o tribunal imparcial,
S
O
D
A
derechos y garantas del debido proceso, consagrados
RV en la Constitucin de la
E
S
Econvenios y acuerdos internacionales
Repblica, las leyes, los tratados,
R
S
HO
C
suscritos por la Repblica
E
DER
conforme a las disposiciones de este Cdigo y con salvaguarda de todos los
82
S
O
D
A
Ahora es menester mencionar la Excepcionalidad
RV de la privacin de
E
S
E 548 de la Ley Orgnica para la
libertad garanta tipificada en el R
artculo
S
HyOadolescentes y establece que, salvo la detencin
C
proteccin de nios,
nias
E
DER
circunstancias modificativas de la responsabilidad penal.
casos, bajo las condiciones y por los lapsos previstos en esta Ley. La prisin
preventivaes revisable en cualquier tiempo a solicitud del o de la adolescente.
La privacin de libertad es una medida sujeta a los principios de
excepcionalidad y de respeto a la condicin peculiar de persona en desarrollo.
En caso de adolescente que tengan catorce aos o ms, su duracin no podr
ser menor de un ao ni mayor de cinco aos. En caso de adolescentes de
menos de catorce aos, su duracin no podr ser menor de seis meses ni
mayor de dos aos. En ningn caso podr imponerse al adolescente un lapso
de privacin de libertad mayor al limite mnimo de pena establecido en la Ley
penal para el hecho punible correspondiente.
De tal manera la privacin de libertad slo podr ser aplicada cuando el
adolescente cometiere alguno de los siguientes delitos: homicidio, salvo el
culposo; lesiones gravsimas, salvo las culposas; violacin; robo agravado;
secuestro; trfico de drogas, en cualesquiera de sus modalidades; robo o hurto
sobre vehculos automotores.
83
S
O
D
A
prisin preventiva o cumpliendo sancin privativa
de libertad. Las oficinas de la
RV
E
S
E reas exclusivas para los y las
polica de investigacin
deben R
tener
S
O
C
adolescentes detenidos
oH
detenidas en flagrancia o a disposicin del o de la
E
R
E
D
Fiscal del Ministerio Pblico para su presentacin al juez o jueza, debiendo
siempre separados o separadas de las personas adultas cuando estn en
84
S
O
D
A
nuestros objetivos generales como especficos
RseVlogro llegar a una sntesis
E
S
E
determinada, es decir hoy en R
Venezuela
los adolescentes en edades
S
O
CHy menor de dieciocho aos al momento de cometer
comprendidas entreEdoce
R
E
un hecho D
punible o que intrigan la ley penal estarn sometidos al Sistema de
85
CONCLUSIONES
Segn los antes planteado y luego de haberse cumplido con los pasos de
este trabajo de investigacin y se procede a formular las siguientes
conclusiones
La ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes tiene por
objeto garantizar a todos los nios, nias y adolescentes, que se encuentren
en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus
derechos y garantas, a travs de la proteccin integral que el Estado, la
sociedad y las familias deben brindarles desde el momento de su concepcin,
OS
D
A
RV
sin que est presente ningn tipo de discriminacin por sexo, raza,
nacionalidad,
posicin
E
color,
S
E
SR
econmica,
edad,
idioma,
pensamiento,
HO
C
E
social, tnicoE
D oRnacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier
86
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
sntesis
son
13
garantas
que
tiene
por
nombre,
dignidad,
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
88
RECOMENDACIONES
Segn
lo
antes
planteado
se
procede
realizar
las
siguientes
recomendaciones
Primeramente que hoy en da debe de ser respetado el principio de
corresponsabilidad es muy importante que el adolescente tenga una equilibrio
en todos los aspectos de su vida, la familia es el pilar fundamental para el
desarrollo integral de los adolescentes las relacin dentro de una familia se
debe de fundamentar en igualdad de derechos y deberes, la solidaridad
compresin, el esfuerzo comn y el respeto. Por lo tanto la familia juega un
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
podr adquirir conocimientos sentirse una persona til y luego graduarse para
asobtener su ttulo y poder trabajar en vez de delinquir.
El Estado podra realizar actividades de recreacin culturales, deportivas,
acadmicas entre otras. con el fin de que los jvenes creen conciencia y
conceptualicen que es mejor realizar o invertir sus tiempos en actividades
provechosas que en realizar actos delictivos
La sociedad debera de brindarles ms oportunidades de trabajo a los
adolescentes para ellos tener y cubrir sus necesidades bsicas y as evitar que
el adolescente hurte o robe
89
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Amaya, M. (2008). Preparacin para el Egreso de los Adolescentes Privados
de Libertad. Trabajo especial de Grado. Universidad del Zulia. Maracaibo
Venezuela
Asamblea General de las Naciones Unidas. Convencin sobre los Derechos
del Nio. New York, Estados Unidos. Resolucin 44/25. 20 de
noviembre de 1989
Asamblea General de la Naciones Unidas. Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Polticos. New York, Estados Unidos. Resolucin 2200A (XXI).
23 de Marzo de 1976.
S
O
D
A
Asamblea Nacional Constituyente. Constitucin de
RVla Repblica Bolivariana de
E
S
EGaceta Oficial No. 5.453. 24 de marzo
Venezuela. Caracas, Venezuela.
R
S
O
de 2000. Mes
IIICH
E
DER
lvarez, L (2010) Los Derechos y sus Garantas (online) (Citado 2 de
Diciembre de 2012) Disponible en http://www.rtfd.es/numero13/14-13.pdf
Balestrini, M (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigacin. Caracas,
Venezuela Editorial Consultores Asociados
Bonasso, A. (2009) Adolescentes en conflicto con la ley Penal, Derechos y
Responsabilidades, el caso Uruguay (Online) (Citado 15 de noviembre
de 2012) Disponible en http://www.unicef.org.co/Ley/AI/02.pdf
Cdigo
Orgnico
Procesal
Penal
(2012)
Gaceta
Oficial
No
6.078
Especializada
Interamericana
de
Derechos
Humanos.
90
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
Penal
del
Adolescente.
En:
Cornieles
Morais
C.
91
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
M.(1981)
Diccionario
de
Ciencia
JurdicasPolticas
92
OS
D
A
RV
E
S
E
SR
HO
C
E
ER
93