Es importante reflexionar en las necesidades sociales y personales de nuestros

alumnos, teniendo muy en claro las caractersticas de los mismos para lograr
los objetivos que cada profesor se proponga durante el curso. Se debe
visualizar al joven como una persona en maduracin y que esta en una etapa
de formacin importante, lo que implica un proceso de perfeccin y aprendizaje
permanente.
Un profesional de la docencia debe manejar un soporte de conocimientos
bsicos para lograr un buen desempeo que implique ensear pero tambin
aprender. A la vez debe tener la capacidad de tomar decisiones individuales
con responsabilidad, tolerar formas de pensar y de actuar diferentes, valorar
inquietudes

esfuerzos

de

cambio

en

sus

estudiantes

evitando

confrontaciones.
Para poder aprender a ensear se deben conocer dos puntos principales, los
cuales son los actores principales de proceso educativo, el alumno y el
profesor. Primeramente nos enfocaremos al alumno, algunos profesores no
consideran este punto primordial durante sus prcticas, y ensean de manera
universal a cualquier estudiante que se les presenta, no considerando que cada
uno aprende de manera diferente (estilo de aprendizaje).
Entonces como maestros, debemos detectar cuales son las caractersticas,
preparacin e inters de nuestros alumnos en el momento de ingresar a la
escuela. Aqu llegamos a un punto crucial es muy triste escucha a los alumnos
decir que ellos solo van a la escuela por que los mandan en su casa. Si llegar
a pasar esto, no debemos enfocar nuestra planeacin en contenidos de la
materia, sino en actividades que modifiquen esa forma de pensar que tienen de
repudio hacia la escuela.
Es importante tener la mayor cantidad de informacin sobre el alumno, para
esto, como actividad de inicio de nuevo ciclo se pueden presentar los alumnos,
pero en lugar de que sea personal un segundo alumno puede ser quien diga el
nombre de su compaero, algo que me agrado y que sin duda voy a aplicar, ya

que de esta forma se puede alentar las relaciones entre los alumnos y a la vez
con el maestro.
Otra de las cosas que se debe analizar es el contexto familiar y social de cada
alumno, esto suena un poco difcil, para lo cual nos podemos enfocar primero
en los alumnos en los cuales se detecten deficiencias de aprendizaje. Con esto
podemos saber de una mejor manera cual puede ser la causa de por qu de su
desempeo.
Se recomienda tambin la posibilidad de tutear con los alumnos, pero esto
segn las caractersticas de los alumnos, de la clase y del contexto, a lo que
personalmente considero que jams se debe de aplicar, en algunos lugares el
hablar de t, es estar a la par con la otra persona, esto mas que crear un
ambiente de confianza con el profesor, ha llevado a una perdida del respeto y
de la autoridad, que posteriormente recae en una falta de compromiso hacia las
actividades planteadas durante la clase.
Tambin se debe tomar en cuenta la actitud del alumno hacia la clase, y esta
es determinada por varios factores, entre ellos destacamos, la materia, el
profesor, el clima del aula, la hora de clase, etc., esto moldea las actitudes de
nuestros alumnos a positivas o negativas.
Es aqu donde como maestros si podemos intervenir para mejorar, es bueno
detectar y visualizar a los alumnos mientras trabajan o no trabajan, a veces
encontramos alumnos muy indispuestos hacia el trabajo y se recomienda
tratarlos en privado por que si se le da la importancia durante la clase, l tal vez
habr logrado su cometido y seguir reincidiendo.
Cuando las actitudes negativas son en el grupo en general, se debe hablar con
ellos y comentando la importante que es el estudio y tambin la clase para
cada uno, y es aqu donde esta un punto medular, como maestros, en general,
hacemos nfasis en que un estudio los llevar a ser una persona sobresaliente
con un buen estilo de vida en el cual cubra por lo menos todas sus
necesidades

Aqu llega otra palabra que trunca todo esto, desempleo, existen muchas
personas que egresan y simplemente no encuentran trabajo y la necesidad los
llama a hacer otras tareas menos remuneradas. Por eso en este aspecto y en
lo personal prefiero ahorrarme este tipo de comentarios con los alumnos, nunca
hay que prometerles el cielo con el estudio.
Sin embargo al ir conociendo a los alumnos, el docente debe tomar un papel de
liderazgo y ejemplo hacia los jvenes, es aqu donde ahora nos adentraremos
en este segundo elemento: el profesor.
El maestro en la educacin actual debe ser considerado como un facilitador del
conocimiento, cuyo propsito sea la satisfaccin de las necesidades
pedaggicas de sus alumnos mediante la creacin de programas y tcnicas de
aprendizaje.
Primeramente el docente debe contar con una actitud positiva que propicie un
ambiente saludable en la clase, ya que esto es percibido por el alumno, a su
vez se debe conocer los intereses y perfil de los estudiantes, tambin
encontramos aptitudes primordiales con las que se deben de contar, entre las
cuales destacan, el tono de voz, la mmica, as como el uso de recursos que
van desde un simple pizarrn hasta equipos tecnolgicos, cualquiera de estas
cosas usadas de la manera optima ayudan al proceso de aprendizaje.
A veces por lo complejo del sistema educativo se cae en una monotona dentro
de la clase, es importante identificar las actitudes de los alumnos al momento
de trabajar, saber cuando es mejor aplicar ciertas tcnicas, aqu es cuando la
creatividad del docente juega un papel muy importante, puesto que existen un
sin numero de estrategias ya establecidas y algunas podran no funcionar de
manera correcta.
Tambin se debe contar con la empatia, esto ayuda a comprender a los
estudiantes, un alumno por lo general, siempre esta dispuesto a aprender, pero
a veces al docente se le olvida que l no solo se desenvuelve en la escuela,
tambin tiene responsabilidades en la hogar y aveces hasta laborales, todo
esto puede traer un cierto grado de estrs, el cual se debe identificar, para
apoyar al alumno no solo acadmicamente sino tambin psicolgicamente.

Otro aspecto a considerar sobre todo el los docentes primerizos es el

nerviosismo, aunque considero que no es algo relevante, cuando el profesor
prepara la clase de una buena manera, con actividades optimas, no se tiene
por que estar nervioso, la planeacin es la base de nuestro papel, el alumno
tambin identifica si se esta bien preparado, la forma de expresarse del
maestro lo refleja todo, as como su dominio de contenidos que hace que se
perciba su seguridad.
Se sabe que cada docente tiene su propia personalidad a la hora de ensear,
esto puede jugar a favor o en contra en el clima del aula, por lo general se
espera que profesor use sus virtudes para mantener el inters e incluso para
resolver situaciones problemticas, pero no cayendo en la prctica de convertir
la clase en un saln de comedia por que esto mal acostumbra a los alumnos.
Estos factores a su vez pueden generar un grado de estrs no solo en los
alumnos sino tambin en el maestro, en ocasiones por mas preparado que se
encuentre, la clase puede no salir de la manera deseada, lo que provoca
decepcin y frustracin, pero esto no debe ser un obstculo para darse por
vencido, cada da y cada clase es una nueva oportunidad para salir adelante en
la labor docente
Lamentablemente en

la actualidad y especialmente en nuestro pas la

profesin docente es menospreciada, se piensa que es una tarea por sobre

todo sencilla y no se toma en cuenta que las nuevas juventudes son cada vez
mas difciles de educar, las escuelas por lo tanto, no deben ser para
profesionistas que no estn comprometidos con la gran labor que se nos
encomienda, cada uno de los alumnos es nuestro futuro, formndolos a ellos
estaremos formando una mejor sociedad.