Planificacin Unidad de Enseanza Aprendizaje

Sala Cuna y Jardn Infantil Luz de luna

Nivel: Heterogneo
Cantidad de nios: 17
Rango de Edad: 2 a 4 aos.
Periodo de Realizacin: Del 23 de Mayo a 3 de Junio, del 2008.
Nombre de la Educadora: Alexandra Rodriguez.
Asistente: Caterin Muoz
Unidad de Aprendizaje: Mes del Mar.
Objetivo: Que los nios y nias reconozcan caractersticas de los animales marinos y asociarlos a su hbitat, interesndose por los sucesos y personas relevantes del Combate
Naval de Iquique.

1 Semana
Das de la
Semana
L
U
N

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Relacin con el
medio natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimientos relevantes

Categora
- 1 Ciclo

E
S
-2 Ciclo

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Especficos

- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de
otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente

- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de
Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y
caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo
Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.
Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a comentar
que este mes de mayo se celebra el
mes del Mar. Donde:
- Observan laminas comentan en
relacin a o que saben del mar
- Dibujan y proponen ideas de lo que
conocen y lo que les gustara
aprender del mar Chileno.
Cierre:
Se observan los nios en forma
individual, para ver su inters con
respecto al tema.

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Recursos
Materiales
- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.
- lminas del
Mar

Evaluacin
- Observacin
directa.
- Coevaluacin
- Lista de
Cotejo

Das de la
Semana

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Relacin con el
medio natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimientos relevantes

Categora
- 1 Ciclo

R
T
E
-2 Ciclo

Formacin
Personal y Social

Autonoma

-1 Ciclo

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Especficos

- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de
otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente
- 1 Ciclo (7)
Manifestar iniciativa
para relacionarse con
otros, expresando sus
propias formas de
vincularse y
estrategias para
mantener las
interacciones.

- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de
Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

-2 Ciclo (1)
Proponer juegos y
actividades,
sugiriendo formas de
organizarlos y de
realizarlos de
acuerdo a sus
intereses ideas.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Ser capaces de elegir
una zona con un
grupo de compaeros
organizando los roles
u personajes de cada
uno.

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y
caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique
- 1 Ciclo
(Procedimental)
Mantener un inters
por jugar y compartir
con sus compaeros,
en una zona de
acuerdo a su inters.

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.

Recursos
Materiales

Evaluacin

- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.

- Observacin
directa.
-Coevaluacin

- Zona del
Hogar.
- Zona de la
lectura.
- Zona de la
Construccin.
- Zona del arte.
-Zona de las
matemticas

- Observacin
directa.
- Coevaluacin

Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a comentar
acerca del tema que estbamos
conversando el da de ayer.
Invitndolos a comentar quienes son
los animales marinos que viven en el
agua? Explicndoles su Habitad al
cual corresponden.
Cierre:
Se observan los nios en forma
individual, para ver si responden los
que se les pregunta.

Juego mediante Zonas

- Se recomienda a
las familias a que
enseen a no
destruir los
juguetes.

E
S
Formacin
Personal y Social

Autonoma

-1 Ciclo

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente
- 1 Ciclo (7)
Manifestar iniciativa
para relacionarse con
otros, expresando sus
propias formas de
vincularse y
estrategias para
mantener las
interacciones.

hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique
- 1 Ciclo
(Procedimental)
Mantener un inters
por jugar y compartir
con sus compaeros,
en una zona de
acuerdo a su inters.

-2 Ciclo (1)
Proponer juegos y
actividades,
sugiriendo formas de
organizarlos y de
realizarlos de
acuerdo a sus
intereses ideas.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Ser capaces de elegir
una zona con un
grupo de compaeros
organizando los roles
u personajes de cada
uno.

individual, para obtener un

diagnstico de cada uno de acuerdo a
sus vivencias o experiencias.
Juego mediante Zonas

- Se recomienda a
las familias a que
enseen a no
destruir los
juguetes.

- Zona del
Hogar.
- Zona de la
lectura.
- Zona de la
Construccin.
- Zona del arte.
-Zona de las
matemticas

- Observacin
directa.
- Coevaluacin

Das de la
Semana

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Relacin con el
medio natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimientos relevantes

Categora
- 1 Ciclo

E
V
E
-2 Ciclo

Formacin
Personal y Social

Autonoma

-1 Ciclo

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Especficos

- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de
otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente
- 1 Ciclo (7)
Manifestar iniciativa
para relacionarse con
otros, expresando sus
propias formas de
vincularse y
estrategias para
mantener las
interacciones.

- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de
Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y
caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique
- 1 Ciclo
(Procedimental)
Mantener un inters
por jugar y compartir
con sus compaeros,
en una zona de
acuerdo a su inters.

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.

Recursos
Materiales

Evaluacin

- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.

- Observacin
directa.
-Coevaluacin

- Zona del
Hogar.
- Zona de la
lectura.
- Zona de la
Construccin.
- Zona del arte.
-Zona de las
matemticas

- Observacin
directa.
- Coevaluacin

Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a opinar
acerca de los peces, de cmo se
movilizan debajo del agua
preguntndoles ellos nadan, flotan,
caminan, se arrastran, entre otros?
Cierre:
Se observan los nios en forma
individual, para verificar si
responden en forma correcta.

Juego mediante Zonas

- Se recomienda a
las familias a que
enseen a no
destruir los
juguetes.

Das de la
Semana

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Relacin con el
medio natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimientos relevantes

V
I

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

-2 Ciclo (1)
Proponer juegos y
actividades,
sugiriendo formas de
organizarlos y de
realizarlos de
acuerdo a sus
intereses ideas.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Ser capaces de elegir
una zona con un
grupo de compaeros
organizando los roles
u personajes de cada
uno.

Categora

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Especficos

- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de
otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente
- 1 Ciclo (7)
Manifestar iniciativa
para relacionarse con
otros, expresando sus
propias formas de
vincularse y
estrategias para
mantener las
interacciones.

- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de
Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

- 1 Ciclo

E
R
N

-2 Ciclo

E
S

Formacin
Personal y Social

autonoma

-1 Ciclo

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y
caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique
- 1 Ciclo
(Procedimental)
Mantener un inters
por jugar y compartir
con sus compaeros,
en una zona de
acuerdo a su inters.

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo
Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Recursos
Materiales

Evaluacin

- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.
- Lminas

- Observacin
directa.
-Coevaluacin

- Zona del
Hogar.
- Zona de la
lectura.
- Zona de la
Construccin.
- Zona del arte.
-Zona de las
matemticas

Observacin
directa.
- Coevaluacin

Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a comentar
que les pareci la semana, si les
gusto. Luego se les comenta que
dentro de este mes del Mar se celebra
el da del Combate Naval de
Iquique, explicndoles sus hroes y
nombres de los barcos quienes
participaron en la batalla.
Cierre:
Se observan los nios en forma
individual, para ver su inters con
respecto al tema.
Juego mediante Zonas

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

Formacin
Personal y
Social

Autonoma

-2 Ciclo (1)
Proponer juegos y
actividades,
sugiriendo formas de
organizarlos y de
realizarlos de
acuerdo a sus
intereses ideas.

- 1 Ciclo

- 1 (13)
- Perfeccionar la
coordinacin
visomotora fina.

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

- 2 Ciclo (1)
Coordinar con
mayor precisin y
eficiencia sus
habilidades
sicomotoras finas.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Ser capaces de elegir
una zona con un
grupo de compaeros
organizando los roles
u personajes de cada
uno.

-1 Ciclo
(Procedimental).
Perfeccionar su
coordinacin fina
mediante la
utilizacin de
diferentes materiales
-2 Ciclo
(Procedimental)
Mantener una
coordinacin fina
mediante la
utilizacin de
diferentes materiales

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse, en
sus puestos en forma ordenada,
sentados correctamente en pequeos
grupos de acuerdo a las edades.

- Nios
- Tas
- Mesa
- Hojas
- papel lustre
- lpices

- Observacin
directa.
-Coevaluacin

Desarrollo:
Se invita a los nios (as) de acuerdo
al tablero de responsabilidad a
repartir materiales para confeccionar
barcos de papel mediante el plegado.
Luego pegarlos en una hoja
dibujando el mar donde navegan los
barcos.
Cierre:
Se observan los nios y nias en
forma individual, para ver sus
creaciones.

2 Semana
Das de la
Semana

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Categora

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Especficos

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Recursos
Materiales

Evaluacin

Relacin con el
medio natural y
cultural.

U
N

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimientos relevantes

- 1 Ciclo

E
S
-2 Ciclo

Das de la
Semana

M
A

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Relacin con el
medio natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimientos relevantes

Categora
- 1 Ciclo

R
T
E
S

-2 Ciclo

- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de
otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente

- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de
Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Especficos

- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de

- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de
Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y
caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.
Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a comentar
que este mes de mayo se celebra el
mes del Mar y el Combate naval de
Iquique. Preguntndoles el nombre
del primer hroe que es don Arturo
Prat.

- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.
- lminas del
Combate naval
de Iquique.

- Observacin
directa.
- Coevaluacin

Recursos
Materiales

Evaluacin

- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.
- Fotografa de
Arturo Prat.

- Observacin
directa.
-Coevaluacin
- Lista de
Cotejo

Cierre:
Se observan los nios en forma
individual, para ver si recuerdan lo
antes ya enseado.

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo
Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.
Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a comentar
acerca del tema que estamos
conversando, la Historia del combate
naval de Iquique. Rescatando la
valenta de Arturo Prat.
Preguntndoles que fue lo heroico
que realizo l?
Cierre:

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Formacin
Personal y Social

Autonoma

-1 Ciclo

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

Relacin con
el medio
Natural y
Cultural

Relaciones
lgicomatemticas y
cuantificacin.

-1 Ciclo

otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente
- 1 Ciclo (7)
Manifestar iniciativa
para relacionarse con
otros, expresando sus
propias formas de
vincularse y
estrategias para
mantener las
interacciones.

caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique
- 1 Ciclo
(Procedimental)
Mantener un inters
por jugar y compartir
con sus compaeros,
en una zona de
acuerdo a su inters.

-2 Ciclo (1)
Proponer juegos y
actividades,
sugiriendo formas de
organizarlos y de
realizarlos de
acuerdo a sus
intereses ideas.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Ser capaces de elegir
una zona con un
grupo de compaeros
organizando los roles
u personajes de cada
uno.

1 Ciclo (8)
Resolver situaciones
problemticas
simples con objetos,
ensayando diferentes
estrategias de
resolucin que
consideren distintos
medios.
-

-1 Ciclo
(Procedimental)
Resolver problemas
simples, mediante
diferentes estrategias.

Se observan los nios en forma

individual, para ver si responden los
que se les pregunta.

Juego mediante Zonas

Inicio:
-Se motiva a los nios a ubicarse en
sus puestos.
- Se da a conocer lo importante que
es nuestro Jardn Infantil.
Desarrollo:
- Se invita a los nios (as) a sentarse
para que el compaero de acuerdo al
tablero de responsabilidad, para que

- Se recomienda a
las familias a que
enseen a no
destruir los
juguetes.

- Zona del
Hogar.
- Zona de la
lectura.
- Zona de la
Construccin.
- Zona del arte.
-Zona de las
matemticas

- Nios
- Tas
- Mesa
- Hojas
- Lpices de
colores
- Pegamento

- Observacin
directa.
- Coevaluacin

- Observacin
directa.
-Coevaluacin

TALLER

Comunicacin

Lenguajes
Artsticos

-2 Ciclo

- 2 Ciclo (12)
Establecer
asociaciones en la
bsqueda de
distintas soluciones,
frente a la resolucin
de problemas
prcticos.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Resolver problemas
simples, mediante
diferentes estrategias
de asociacin.

reparta los materiales.

Se les invita a colorear una figura
de la imagen de Arturo Prat.
De inmediato se les invita a los ms
grandes a recortar las partes de un
rompecabezas de un pez y a armarlo.
Cierre:
Para concluir la clase se observa a
cada nio (a), preguntando si
pudieron armar el rompecabezas,
guindolos en su orden
correspondiente.

- 1 Ciclo

- 1 Ciclo (10)
Inventar mediante su
imaginacin y
fantasa, juegos y
construcciones con
diferentes
materiales.

-1 Ciclo
(Procedimental).
Confeccionar objetos
mediante la
utilizacin de
materiales
desechables,
utilizando su
imaginacin y
creatividad.
-2 Ciclo
(Procedimental)
Confeccionar objetos
mediante la
utilizacin de
materiales
desechables,
utilizando su
imaginacin y
creatividad

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse en
sus puestos, en forma correcta
sentados de a cuatro.

DE
ARTE

-2 Ciclo

Das de la
Semana

J
U

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Relacin con el
medio natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimien-

Categora
- 1 Ciclo

- 2 Ciclo (9)
Innovar en sus
posibilidades
creativas a travs del
manejo y
experimentacin de
diversas tcnicas,
materiales,
perfeccionndose
progresivamente en
el uso de ellos.

Aprendizajes
Esperados
- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y

Aprendizajes
Especficos
- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de

- Mesas
- Sillas
- Tubos de
Confort
- Papel
Celofn
- Pegamento.

Desarrollo:
Se les invita a los nios y nias a
confeccionar unos vinculares con
tubos de confor y papel celofn.

- Observacin
directa.
-Coevaluacin

Cierre:
Se observan a los nios en forma
individual para ver sus creaciones,
ayudando e incentivando a los ms
pequeos.

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo
Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Recursos
Materiales
- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.

Evaluacin
- Observacin
directa.
-Coevaluacin

tos relevantes
E
V
E
-2 Ciclo

Formacin
Personal y Social

Autonoma

-1 Ciclo

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

Formacin
Personal y
Social

Autonoma

-1 Ciclo

comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de
otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente
- 1 Ciclo (7)
Manifestar iniciativa
para relacionarse con
otros, expresando sus
propias formas de
vincularse y
estrategias para
mantener las
interacciones.

Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

-2 Ciclo (1)
Proponer juegos y
actividades,
sugiriendo formas de
organizarlos y de
realizarlos de
acuerdo a sus
intereses ideas.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Ser capaces de elegir
una zona con un
grupo de compaeros
organizando los roles
u personajes de cada
uno.

- 1 Ciclo 13)
- Perfeccionar la
coordinacin
visomotora fina.

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y
caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique
- 1 Ciclo
(Procedimental)
Mantener un inters
por jugar y compartir
con sus compaeros,
en una zona de
acuerdo a su inters.

-1 Ciclo
(Procedimental)
Coordinacin
mediante la
utilizacin de
diferentes materiales.

Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a opinar
acerca del desfile si fueron el da de
ayer a presenciarlo. Explicndoles
porque no pudimos desfilar nosotros
por causa del mal tiempo.
Cierre:
Se observan los nios en forma
individual, para verificar si
comprenden lo que se les expone.

Juego mediante Zonas

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse en
sus puestos en forma ordenada,
sentados correctamente.
Desarrollo:

- Se recomienda a
las familias a que
enseen a no
destruir los
juguetes.

- Zona del
Hogar.
- Zona de la
lectura.
- Zona de la
Construccin.
- Zona del arte.
-Zona de las
matemticas

- Nios
- Tas
- Mesa
- Hojas
- Tijeras
- Pegamento

- Observacin
directa.
- Coevaluacin

- Observacin
directa.
-Coevaluacin

TALLER

Comunicacin

Lenguaje
verbal

-2 Ciclo
Iniciativa y
confianza

- 2 Ciclo (1)
Coordinar con
mayor precisin y
eficiencia sus
habilidades
sicomotoras finas.

-2 Ciclo
(Procedimental)
Mantener una
coordinacin
mediante la
utilizacin de
diferentes materiales

Se invita a los nios (as) de acuerdo

al tablero de responsabilidad a
repartir materiales para confeccionar
un barco de papel unindole las
partes.
De inmediato se les motiva a
confeccionar uno con cajas de
fsforos.
Cierre:
Se observa a cada nio (a) para
verificar su creatividad.

- papel lustre.
- cajas de
fsforos.

- 1 Ciclo

- 1 Ciclo (13)
Comunicarse
progresivamente con
otros a travs de las
distintas formas de
lenguaje,
produciendo,
recibiendo, e
interpretando
comprensivamente
diversos mensajes.

-1 Ciclo
(Conceptual)
Nombrar y repetir
palabras en ingls.

- Mesas
- Sillas
-Lminas u
libros.
- Hojas
- lpices de
colores.
- Tela o
genero.

-2 Ciclo
Lenguaje
Oral

- 2 Ciclo (12)
Comprender y
expresar algunas
palabras y frases
bsicas de otras
lenguas
contextualizadas en
costumbres y
prcticas que son de
inters para los
nios.

-2 Ciclo
(conceptual)
Comprender el
significado de las
palabras en ingls,
nombrndolas y
repitindolas.

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse en
sus puestos, para que juntos
recordemos que palabras han
aprendido en Ingls, nombrndolas y
repitindolas en conjunto.
Desarrollo:
Luego se les pide que hagamos un
pequeo repaso de las palabras que
ya hemos aprendido, invitndoles a
colorear y aprender una nueva
palabra en ingls con respecto a
objetos del hogar como : Bed que
significa cama, pegando pedacitos de
tela en ella.
Cierre:
Se observan al grupo en general para
ver su grado de atencin y retencin.
Motivando a los ms pequeos a
repetir palabras.

DE
INGLS

- Observacin
directa.
Coevaluacin

Das de la
Semana

V
I

mbito

Ncleo de
Aprendizaje

Relacin con el
medio natural y
cultural.

Grupos
humanos, sus
formas de vida
y
Acontecimientos relevantes

Categora
- 1 Ciclo

E
R
N

-2 Ciclo

E
S

-2 Ciclo
Motricidad y
Vida saludable

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Especficos

- 1 Ciclo (6)
- Apreciar algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias, son
hechos relevantes
para las personas:
cumpleaos,
aniversarios, santos,
entre otros.
- 2 Ciclo (1)
- Apreciar su vida
personal y familiar y
las formas de vida de
otros, identificando
Costumbres,
tradiciones y
acontecimientos
significativos del
pasado y el presente
2 Ciclo (8)
Identificar las
condiciones que
caracterizan a los
ambientes saludables,
tomando consciencia
progresiva de cmo
stas contribuyen a su
salud.

- 1 Ciclo y 2 Ciclo
(Conceptual)
- Animales marinos
- El hbitat marino
- Combate naval de
Iquique
- Hroes y barcos del
Combate

-1 ciclo y 2 Ciclo
(Actitudinal)
- Inters por conocer
animales y
caractersticas del
hbitat marino.
- Inters por conocer
hechos y personas
alusivas al Combate
Naval de Iquique
-2 Ciclo
(Procedimental)
Identificar los
aspectos que
contribuyen a la
salud.

Experiencia de Aprendizaje
1 Ciclo y 2 Ciclo
Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse
todos en crculo, sentados cada uno
en sus sillas en la sala de clases.
Desarrollo:
Se invita a los nios (as) a comentar
que les pareci la semana, si les
gusto el tema del combate naval de
Iquique?, preguntndoles que les
gustara aprender ms adelante en las
prximas semanas.
Cierre:
Se observan los nios en forma
individual, para ver si responden a
los que se les pregunta.

Experiencia
Complementaria
con la Familia o
Comunidad.

Recursos
Materiales
- Nios (as)
- Tas.
- Sillas.

Evaluacin
- Observacin
directa.
-Coevaluacin