JOS ANTONIO GONZLEZ TREVIO, SECRETARIO DE EDUCACIN DEL ESTADO DE NUEVO LEN,

CON FUNDAMENTO EN LO DISPUESTO POR LOS ARTCULOS 2, 4, 8, 18 FRACCIN VI, 26

FRACCIONES I, IV, X INCISO C) DE LA LEY ORGNICA DE LA ADMINISTRACIN PBLICA PARA EL
ESTADO DE NUEVO LEN; 1, 10, 11 FRACCIN II, 13 FRACCIN VII, 37, 54, 55, 58 DE LA LEY
GENERAL DE EDUCACIN; 1, 3 FRACCIN II, 4 FRACCIONES III INCISO G), VI, 22 FRACCIN XII, 27,
55, 106, 107, 109 Y 112 DE LA LEY DE EDUCACIN PARA EL ESTADO DE NUEVO LEN; 1, 2, 5, 6
FRACCIONES I Y XVIII DEL REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARA DE EDUCACIN, Y;

CONSIDERANDO

Que los artculos 3o. fraccin VI de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, 54 de la Ley
General de Educacin y 106 de la Ley de Educacin para el Estado de Nuevo Len, establecen el derecho
que los particulares tienen a impartir educacin en todos sus tipos y modalidades.

Que el reconocimiento de validez oficial de estudios incorpora a la institucin que lo obtenga respecto a los
estudios que el propio reconocimiento se refiere al sistema educativo nacional.

Que en trminos del artculo 14 de la Ley General de Educacin, corresponde a las autoridades
educativas federal y locales, de manera concurrente, promover y prestar servicios educativos, distintos de los
previstos en las fracciones I y IV del artculo 13 de la misma Ley.

Que de conformidad con el artculo 26 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica para el Estado de
Nuevo Len, corresponde a la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len, entre otros asuntos,
planear, desarrollar, dirigir y vigilar la educacin a cargo del Gobierno del Estado y de los particulares cuyos
planteles se encuentran incorporados al Estado, en todos los tipos, niveles y modalidades, as como
establecer y aplicar las normas a que debe ajustarse la incorporacin de las escuelas particulares, en
congruencia con lo que establezca la Ley de Educacin para el Estado de Nuevo Len, as como organizar,
vigilar y desarrollar, en su caso las escuelas incorporadas.

Que en la Visin 2017 del sistema educativo estatal formulada por la Secretara de Educacin del Estado
de Nuevo Len, se establece la aspiracin de contar con un sistema educativo bien integrado, en el que exista
una adecuada articulacin y complementacin entre estructuras curriculares, mecanismos de gestin
institucional, e instancias de apoyo especializadas para los distintos tipos, niveles y modalidades de la
educacin.

Que resulta importante ofrecer condiciones de simplificacin administrativa a las instituciones particulares
que soliciten el otorgamiento o modificacin del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, en la medida
en que hayan alcanzado niveles de desarrollo y calidad reconocidos por la autoridad educativa.

Que en fecha 15 de enero de 2010, se public en el Peridico Oficial del Estado, el Acuerdo Nmero 09
por el que se establecen los requisitos y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial
de estudios del tipo superior.

Por lo anterior, he tenido a bien expedir el siguiente:

ACUERDO NMERO 11 POR EL QUE SE MODIFICA EL ACUERDO NMERO 09 Y SE ESTABLECEN
LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON EL RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ
OFICIAL DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR
TTULO I
Disposiciones Generales
CAPTULO I
Objeto, definiciones y competencia

Artculo 1.- El presente Acuerdo tiene por objeto establecer de manera especfica los requisitos y
procedimientos que los particulares deben cumplir a fin de obtener y conservar el reconocimiento de validez
oficial de estudios del tipo superior en todos sus niveles y modalidades.
Artculo 2.- Para los efectos de este Acuerdo, se entender por:
I.

Autoridad educativa, al Ejecutivo del Estado, as como a la Secretara de Educacin del Estado de
Nuevo Len;

II.

Ley General, a la Ley General de Educacin;

III.

Ley Estatal, Ley de Educacin para el Estado de Nuevo Len;

IV.

SEP, a la Secretara de Educacin Pblica del Gobierno Federal;

V.

DACCE, a la Direccin de Acreditacin, Certificacin y Control, Escolar, de la Secretara de

Educacin del Estado de Nuevo Len;

VI.

DES, Direccin de Educacin Superior, de la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len;

VII.

Acuerdo, al presente Acuerdo Especfico;

VIII.

Acuerdo de Incorporacin, a la resolucin de la autoridad educativa en la que se otorga el

reconocimiento de validez oficial de estudios;

IX.

Tipo superior, al previsto en el artculo 37 de la Ley General;

X.

Particular, a la persona fsica o moral de derecho privado, que solicite o le haya sido otorgado
reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior;

XI.

Reconocimiento, al reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior;

XII.

Modalidad, a la forma de acceder al proceso educativo: la escolarizada, no escolarizada y mixta;

XIII.

Institucin educativa, al organismo que cuenta con instalaciones, planes y programas de estudios,
personal acadmico, directivo y administrativo para el cumplimiento de sus funciones y que es
considerado por la autoridad educativa para otorgar reconocimiento a uno o varios planes de
estudios, as como para autorizar una denominacin para efectos de incorporacin al sistema
educativo nacional;

XIV.

Plantel, al establecimiento de educacin superior de una institucin educativa, ubicada en un

domicilio especfico, que es considerado por la autoridad educativa para otorgar reconocimiento a
un plan y programas de estudios;

XV.

Personal docente, al conjunto de educadores que como promotores y agentes directos del proceso
educativo, ejercen la docencia del tipo superior, sea a travs de la ctedra, orientacin o la
asesora;

XVI.

Plan de estudios, a la referencia sinttica, esquematizada y estructurada de las asignaturas u otro

tipo de unidades de aprendizaje, que incluye una propuesta de evaluacin para mantener su
pertinencia y vigencia;

XVII. Programa de estudios, a la descripcin sintetizada de los contenidos fundamentales de

aprendizaje de las asignaturas o unidades de aprendizaje que incluye los recursos didcticos y
bibliogrficos indispensables, con los cuales se apoyar el proceso de enseanza y el aprendizaje,
los medios y recursos tecnolgicos para la distribucin de contenidos y los canales de
comunicacin que se utilizarn entre el personal acadmico y estudiantes, la bibliografa, los
productos a elaborar y los criterios de evaluacin y acreditacin para la promocin de los
estudiantes;
XVIII. Retiro de reconocimiento, a la resolucin de la autoridad educativa mediante la cual se deja sin
efectos el reconocimiento de validez oficial de estudios otorgado al particular para impartir estudios
del tipo superior;
XIX.

Modalidad escolarizada, la destinada a estudiantes que para su formacin asisten regularmente a

la institucin educativa en la cual se encuentran inscritos;

XX.

Modalidad no escolarizada, a la destinada a estudiantes que para su formacin no asisten

regularmente a la institucin en la que se encuentran inscritos. Esta modalidad es apoyada con
personal acadmico especializado, recursos didcticos y herramientas tecnolgicas mediante la
aplicacin de metodologas y estrategias de enseanza aprendizaje que propician la formacin a
distancia. Las denominaciones educacin virtual, educacin en lnea y educacin abierta,
podrn ser aceptadas como estrategias de educacin no escolarizada siempre y cuando las
caractersticas y desarrollo se rijan por lo establecido en el presente Acuerdo;

XXI.

Modalidad mixta, a la combinacin de las modalidades escolarizada y no escolarizada; se

caracteriza por su flexibilidad para cursar las asignaturas o tipos de unidad de aprendizaje o
mdulos que integran el plan de estudios, ya sea de manera presencial o no presencial, esta
ltima no podr exceder del 60% de cada asignatura;

XXII. Educacin virtual, educacin en lnea, a las estrategias de educacin no escolarizada en donde el
proceso de enseanza aprendizaje se realiza a distancia mediante el uso de las diferentes
herramientas de las tecnologas de la informacin y comunicacin. Las interacciones entre
profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-recursos didcticos propios para los canales
de distribucin utilizados para el proceso educativo;
XXIII. Crdito, al valor otorgado a cada hora de actividad de aprendizaje, entendindose por actividad de
aprendizaje toda accin en la que el estudiante participe con el fin de adquirir los conocimientos,
competencias y habilidades requeridos en un plan de estudios;
XXIV. Asignatura, a la unidad de aprendizaje o materia de la estructura curricular;
XXV. Mdulo, al grupo de asignaturas o unidades de aprendizaje comprendidos en un ciclo escolar;
XXVI. Unidad temtica, al desarrollo del o los temas incluidos en una asignatura o unidad de aprendizaje;
XXVII. Plataforma educativa, a la herramienta tecnolgica integrada por un conjunto de componentes que
faciliten el desarrollo de aplicaciones distribuidas; es el sistema operativo que aloja los materiales
didcticos necesarios para la educacin no escolarizada;

XXVIII. Tutor, al profesionista que acompaa al estudiante durante el proceso de enseanza aprendizaje,
es el mediador entre el estudiante y los recursos, identifica las necesidades del estudiante y los
motivos para alcanzar sus objetivos;
XXIX. Herramientas de aprendizaje, a los recursos pedaggicos, didcticos y tecnolgicos utilizados en
diversos medios y formas, orientados a la construccin de conocimiento por parte del los
estudiantes;
XXX. Usuario a la persona que puede tener el perfil de estudiante, tutor, administrativo o invitado y,
utiliza una computadora, un sistema operativo o cualquier sistema informtico. Generalmente se
identifica con un nombre de usuario y una contrasea para tener acceso a un sitio web; y
XXXI. Contrasea: clave de identificacin nica confidencial proporcionada por el plantel sede.
Artculo 3.- El presente Acuerdo es de observancia obligatoria para las unidades administrativas de la
autoridad educativa, as como para los particulares que soliciten o les haya sido otorgado reconocimiento de
validez oficial para impartir estudios del tipo superior.

CAPTULO II
Opciones educativas

Artculo 4.- La educacin del tipo superior es posterior al nivel de bachillerato o sus equivalentes, puede
impartirse en las modalidades escolarizada, no escolarizada y mixta, segn el modelo educativo de que se
trate, comprende las opciones terminales previas a la licenciatura (tcnico superior universitario o profesional
asociado), la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado.
Los particulares podrn solicitar a la autoridad educativa el reconocimiento de los estudios de:
I.

Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado: Es la opcin educativa posterior al

bachillerato y previa a la licenciatura, orientada fundamentalmente a la prctica, que conduce
a la obtencin del ttulo profesional correspondiente. Este nivel puede ser acreditado como
parte del plan de estudios de una licenciatura;

II.

Licenciatura: Es la opcin educativa posterior al bachillerato, su objetivo fundamental es el

desarrollo de conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y mtodos de trabajo para el
ejercicio de una profesin, y conduce a la obtencin del ttulo profesional correspondiente; y

III.

Posgrado: Opcin educativa posterior a la licenciatura y que comprende los siguientes

niveles:
a) Especialidad: Conduce a la obtencin de un diploma, tiene como antecedente acadmico
el ttulo de Licenciatura. Est dirigida a la formacin de individuos capacitados para el
estudio y tratamiento de problemas especficos de un rea particular de una profesin,
pudiendo referirse a conocimientos y habilidades de una disciplina bsica o a actividades
especficas de una profesin determinada y conduce a la obtencin de un diploma.
b) Maestra: La maestra est dirigida a la formacin de individuos capacitados para
participar en el anlisis, adaptacin e incorporacin a la prctica de los avances de un rea
especfica de una profesin o disciplina, tiene como antecedente acadmico el ttulo de
Licenciatura, conduce a la obtencin del grado correspondiente.

c) Doctorado: Est dirigido a la formacin de individuos capacitados para la docencia y la

investigacin, con dominio de temas particulares de un rea. Los egresados debern ser
capaces de generar nuevo conocimiento en forma independiente, o bien, de aplicar el
conocimiento en forma original e innovadora. Tiene como antecedente por lo menos la
Licenciatura y conduce a la obtencin del grado respectivo.

TTULO II
Requisitos y Procedimientos para Obtener el Reconocimiento
CAPTULO I
Trmites para obtener el dictamen de factibilidad acadmica
Artculo 5.- El particular interesado en solicitar Reconocimiento deber presentar ante la Secretara de
Educacin del Estado de Nuevo Len, con antelacin a la recepcin del expediente en la DACCE, solicitud de
factibilidad de planes y programas de estudios en la Direccin de Educacin Superior en original y copia con la
siguiente informacin y documentacin:
SOLICITUD DE FACTIBILIDAD ACADMICA (formato de solicitud):
I.

Dirigida al Titular de la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo Len;

II.

Datos de identificacin del particular y, en su caso, del representante legal;

III.

Domicilio para or y recibir notificaciones, as como las personas autorizadas para tal efecto;

IV.

Denominacin del plan y programas de estudios para los cuales se solicita el

V.

Plan y programas de estudios de cada asignatura que lo integran

Reconocimiento, incluyendo duracin y modalidad;

Seccin I
Planes y Programas de Estudios
Artculo 6.- El particular deber presentar sus propios planes y programas de estudios, los cuales debern
cumplir con los requisitos establecidos por este Acuerdo.
Artculo 7.- La presentacin de los planes y programas de estudios que proponga el particular deber
atender y respetar los criterios correspondientes a las opciones educativas siguientes:
I. Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado
El mnimo de crditos aceptados en el Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado es de 180, el
total de horas del plan y programas de estudios ser de 2880. Se deber impartir con un mnimo de 5
tetramestres o semestre con 30 asignaturas.
II. Licenciatura
El mnimo de crditos aceptados en la Licenciatura es de 300, el total de horas del plan y programas de
estudios ser de 4800. Se deber impartir con un mnimo de 9 tetramestres u 8 semestres con 54
asignaturas.
III. Posgrado
a) Especialidad

El mnimo de crditos aceptados en la Especialidad es de 45, con un total de 720 horas del plan y
programas de estudios. Se deber impartir con un mnimo de 4 tetramestres o 3 semestres con 8
asignaturas.
b) Maestra
El mnimo de crditos aceptado en la Maestra ser de 75, despus de la Licenciatura, con un total de
horas de 1200, en el caso de que se curse despus de la Especialidad cuando sta sea de la misma rea del
conocimiento, ser de 30 crditos, con un total de 480 horas. Se deber impartir con mnimo de 6
tetramestres o 4 semestres con 12 asignaturas.
c) Doctorado
El mnimo de crditos aceptado ser de 150, despus de la Licenciatura, con un total de 2400 horas, 105,
despus de la Especialidad, con 1680 horas o 75 despus de la Maestra, con un total de 1200 horas. Deber
impartirse en un mnimo de 6 semestres o 7 tetramestres con 12 asignaturas.
Artculo 8.- Para efectos del presente Acuerdo, por cada hora efectiva de actividad de aprendizaje se
asignarn, 0.0625 crditos.
Artculo 9.- En los planes y programas de estudios del tipo superior y postgrado propuestos por el
particular, las materias que integren el tronco comn no debern exceder el 30% del total de
asignaturas o unidades de aprendizaje.
Artculo 10.- Los planes y programas de estudios de Tcnico Superior Universitario, Profesional Asociado
y Licenciatura que proponga el particular, debern cubrir los siguientes requisitos (anexo 1):
I. Fundamentacin.
A. Filosfica:
Sntesis de la filosofa institucional: En este apartado se presenta la Misin y una
sntesis de la filosofa educativa que sustenta la Institucin. La filosofa institucional
es una definicin axiolgica de la Institucin, que incluye la declaracin de los
principios institucionales y establece su misin. Es en la filosofa institucional donde
debe manifestarse la integridad tico-moral de la Institucin.
B.

Pedaggica:
Objetivos, fines o propsitos curriculares: En este apartado deben considerarse los
resultados generales que se desean obtener por la Institucin y para qu obtenerlos,
es decir, la respuesta a una necesidad o un conjunto de necesidades: Es una
declaracin de los logros que se buscan alcanzar a travs del plan y programas de
estudios.

C.

Social:
a) Impacto de programa: Razones generales por las que se considera necesario
abrir esta nueva oferta educativa en la Institucin, se presenta el impacto del
programa en trminos de sus beneficios directos e indirectos.
b) Beneficios directos: Lista de beneficios directos resultantes tanto de la presencia
del programa en la Institucin y en la sociedad, como en los resultados del mismo en
trminos de los profesionales que le entregue a la sociedad.

c) Beneficios indirectos: Lista de aquellos beneficios que son efectos secundarios del
programa. stos no son resultados automticos del plan de estudios, pero resultan
de la instrumentacin de acciones secundarias que son derivaciones lgicas del
mismo.
d) Estudio de oferta y demanda: Tipo de alumno, poblacin, anlisis de instituciones
con programas semejantes y proyeccin de demanda esperada para cursar los
estudios.
e) Campos de empleo actual: Deben incluirse encuestas y entrevistas realizadas
entre profesionales y otras personas asociadas a empresas o campo laboral que
potencialmente emplearan a los egresados, con el fin de demostrar que el mercado
laboral percibe la necesidad de la existencia del programa.
f) Importancia para la Institucin: Enumeracin de las razones por las cuales la
Institucin considera importante la apertura del plan de estudios propuesto.
g) Importancia para la Nacin y el Estado de Nuevo Len: Anlisis de las polticas,
planes o lineamientos gubernamentales de alcance nacional y estatal que puedan
contribuir al crecimiento planeado o a la resolucin de problemas.
h) Anlisis de las problemticas que abordar el estudiante. Se debern investigar y
plasmar por escrito las necesidades en el mbito en que se desenvolver a corto y a
largo plazo, lo cual permitir situarlo en una realidad y en un contexto social
determinados.
II.

III.

Perfil profesional.

A.

Perfil de ingreso: Con los conocimientos, habilidades, actitudes, competencias y valores

que deber contar el aspirante a cursar el plan de estudios. Deben enfatizarse aquellas
que son decisivas para tener xito en los estudios de la opcin educativa.

B.

Perfil del egresado: Descripcin general de las caractersticas del egresado, tales como
reas de conocimiento en las que tendr cierto dominio; tareas potenciales del
profesionista, es decir lo que ser capaz de hacer en las reas del conocimiento ya
mencionadas, valores aptitudes y habilidades logradas, mbito de accin donde podr
laborar.

Estructura curricular.
A.

Organizacin:
Presentar la estructuracin u organizacin del plan curricular.

B.

Lneas curriculares o reas de formacin:

Conjunto de asignaturas que dentro de una carrera integran los diversos sectores del
conocimiento, seleccionados segn los objetivos de la misma.
1)

Formacin bsica: Grupo en el que se adquiere una slida formacin

para continuar con xito los estudios especficos de la carrera.

C.

IV.

2)

Formacin general: Se contempla la preparacin cientfica, humanstica,

artstica, instrumental y tcnica comn a todos los profesionales.

3)

Formacin profesional: Conduce al estudio especfico en el campo

propio de cada profesin.

Mapa curricular (anexo 2):

1)

Distribucin de asignaturas o tipos de unidades de aprendizaje por

tetramestre o semestre, carga horaria por semana y crditos.

2)

Para el caso de la modalidad no escolarizada deber presentarse un

diagrama curricular que describa la ruta pedaggica a seguir.

Plan de estudios. (anexo 3).

A.

Nombre de la Institucin.

B.

Denominacin del plan de estudios: Nombre del plan y programas solicitado.

C.

Modalidad educativa: La escolar, no escolarizada (abierta, a distancia o apoyada con

tecnologa) o mixta.

D.

Duracin: Cantidad de ciclos escolares (slo se debern contemplar tetramestres de 14

semanas de clase, o semestres de 16 semanas de clase).

E.

Organizacin:
1)

Clave de la asignatura.

2)

Asignaturas o tipos de unidades de aprendizaje.

3)

Seriacin.

4)

Frecuencias (horas frente a docente, horas de estudio independiente y

total por semana, para el caso de la modalidad no escolarizada, agregar
tambin las horas tutor-estudiante y de estudio independiente

5)

Crditos. Considerar el total de crditos por asignatura o unidades de

aprendizaje.

6)

Total de asignaturas o unidades de aprendizaje y crditos del plan de

estudios.

V.

Horarios generales y descriptivos de clase por semana y los turnos. En la modalidad no

escolarizada se deber presentar la calendarizacin de cada asignatura o unidad de aprendizaje
que incluya horas tutor-estudiante (sincrnicas), de estudio independiente (asincrnicas) y total
de horas.

VI.

Programas de estudios. (anexo 4).

A.

Objetivo de la asignatura o unidad de aprendizaje: Manifestar congruencia con los

propsitos curriculares y que se formulen de manera explcita los aprendizajes a lograr.

B.

Identificar el nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje, su clave, la seriacin, el

perodo especfico (tetramestre o semestre), la lnea curricular en que se ubica, horas
tericas semanales, horas prcticas semanales y total de horas semanales.

C.

Unidades temticas: Indicar las unidades en que se divide el curso.

D.

Objetivo de la unidad temtica: Describir los conocimientos, habilidades, actitudes y

destreza a ser adquiridas por el estudiante.

E.

Contenidos: Incluir contenidos correspondientes a cada unidad temtica con ordenacin

lgica y coherente.

F.

Mtodos y actividades de aprendizaje: Adecuadas a los objetivos y a la modalidad

educativa.

G. Apoyos y Recursos: Medios didcticos.

VII.

H.

Recursos bibliogrficos indispensables.

I.

Evaluacin: Criterios e instrumentos de evaluacin.

J.

Considerar las reas de formacin: Bsica, General y Profesional.

Evaluacin continua:
A.

B.

Programa de evaluacin interna: Indicar las estrategias para medir el logro acadmico de
los objetivos propuestos en el plan de estudios.
Programa de evaluacin externa: Este programa buscar detectar las repercusiones
sociales que puede tener la labor del egresado.

Artculo 11.- Los planes y programas de estudios de posgrado propuestos por el particular, debern cubrir
los siguientes requisitos (anexo 6):
I.

II.

Fundamentacin de la Institucin y del programa.

A.

Filosfica: Misin y sntesis de la filosofa educativa que sustenta la Institucin

Finalidades/Objetivos: Logros concretos que se busca alcanzara a travs del plan de
estudios.

B.

Visin de la Institucin relativos al nivel.

Justificacin.
A.

B.

Impacto de programa: Razones generales por las que se considera necesario abrir esta
nueva oferta educativa en la Institucin, se presenta el impacto del programa en trminos
de sus beneficios directos e indirectos.
1)

Beneficios directos: Lista de beneficios directos resultantes tanto de la

presencia del programa en la Institucin y en la sociedad, como en los
resultados del mismo en trminos de los profesionales que le entregue
a la sociedad.

2)

Beneficios indirectos: Lista de aquellos beneficios que son efectos

secundarios del programa. stos no son resultados automticos del
plan de estudios, pero resultan de la instrumentacin de acciones
secundarias que son derivaciones lgicas del mismo.

Estudio de oferta y demanda: Tipo de alumno, poblacin y anlisis de instituciones con

programas semejantes.

III.

IV.

C.

Campos de empleo actual: Deben incluirse encuestas y entrevistas realizadas entre

profesionales y otras personas asociadas a empresas o campo laboral que
potencialmente emplearan a los egresados, con el fin de demostrar que el mercado
laboral percibe la necesidad de la existencia del programa.

D.

Importancia para la Institucin: Enumeracin de las razones por las cuales la Institucin
considera importante la apertura del plan de estudios propuesto.

E.

Importancia para la Nacin y el Estado de Nuevo Len: Anlisis de las polticas, planes o
lineamientos gubernamentales de alcance nacional y estatal que puedan contribuir al
crecimiento planeado o a la resolucin de problemas.

Lneas de investigacin de sustento al proceso formativo.

1)

Organizacin y productividad: lneas o proyectos.

2)

Vinculacin institucional e interinstitucional.

3)

Programas de financiamiento.

4)

Departamento responsable.

5)

Programa de trabajo.

6)

Informe de actividades.

Plan de estudios. (anexo 3).

Datos de identificacin:
1)

Grado acadmico: Nombre oficial del ttulo o grado acadmico.

2)

Duracin: Declaracin simple de la duracin del plan de estudios.

3)

Requisitos de ingreso: Enumeracin de los requisitos de admisin, claramente

especificados.

4)

Perfiles (ingreso-egreso).
a) Ingreso: Lista de caractersticas especficas de candidato que facilitarn su
desarrollo y xito en este nivel.
b) Egreso: Descripcin explcita de las aptitudes, habilidades y destrezas del
profesional que ostente el grado acadmico correspondiente.

V.

5)

Lneas curriculares.

6)

Mapa curricular.

7)

Requisitos de titulacin: Listado de los requerimientos establecidos para tener

derecho a la obtencin del grado acadmico.

8)

Organizacin del plan de estudios.

9)

Modalidad de plan y programas de estudio. Escolarizada, no escolarizada,

(abierta, a distancia tradicional o apoyada con tecnologa) o mixta.

Programas de estudios. (anexo 4).

10

VI.

Organizacin institucional. (anexo 9).

VII.

A.

Responsable.

B.

Academias disciplinarias.

C.

Personal docente tutorial.

D.

Asignacin acadmica.

Evaluacin continua.

VIII.

A.

Evaluacin interna.

B.

Evaluacin externa.

Recursos bibliogrficos.
A.

Recursos necesarios: Anlisis de la situacin actual de los recursos bibliogrficos para el

programa en el momento y a la luz de las necesidades futuras.

B.

Descripcin de los recursos existentes, con informacin acerca de la biblioteca y de los

servicios que ofrece.

Artculo 12.- Adicionalmente para las modalidades no escolarizada y mixta, el particular deber describir
conforme a requerimiento del anexo 10, los mtodos y materiales para alcanzar los objetivos y el perfil
establecidos en el plan y programas de estudios respectivos, en el que incluir, el modelo educativo,
descripcin de los materiales didcticos y su finalidad en el modelo; las instalaciones y equipos especiales; as
como el perfil y papel que desarrollar el docente en relacin con el estudiante, as mismo, deber presentar a
la autoridad educativa para su revisin, los siguientes manuales por cada una de las asignaturas o tipos de
unidades de aprendizaje que se estudien de manera independiente:
I.

Manual del estudiante, con las recomendaciones para el estudio del material didctico a fin de
facilitar el estudio independiente, as como las caractersticas, tanto de la modalidad educativa
como de las propias asignaturas o unidades de aprendizaje que se ofrezcan.

II.

Manual del Tutor, considerando las recomendaciones referentes a la tutora de los estudiantes
en el sistema no escolarizado y, en general, las actividades propias del tutor.

III. Paquete didctico, que incluya para cada una de las asignaturas o materias, su propio texto de
autoaprendizaje, en el caso de educacin virtual, la gua didctica deber estar en la plataforma.
Para la modalidad mixta, el total de las actividades de aprendizaje de cada asignatura o tipo de unidad de
aprendizaje propuestas en forma no presencial, no debern exceder el 60%. Los exmenes debern ser
presenciales.
Los egresados de cualquier opcin educativa sealada en el presente Acuerdo y que se imparta en la
modalidad no escolarizada, estarn sujetos a la evaluacin que determine la autoridad educativa, conforme a
lo dispuesto en el artculo 109, fraccin V, de la Ley de Educacin del Estado de Nuevo Len. Asimismo, los
exmenes finales aplicados en la Institucin debern ser presenciales.
Artculo 13.- Recibido el proyecto acadmico para el estudio de factibilidad, la Direccin de Educacin
Superior turnar al evaluador asignado para su revisin y emitir el resultado correspondiente.

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Artculo 14.- El evaluador contar con 45 das naturales para la emisin del resultado del anlisis el cual
podr ser favorable o desfavorable, este plazo podr extenderse 30 das naturales en caso de que surjan
recomendaciones o modificaciones a la propuesta presentada por el particular.
Artculo 15.- En caso de presentarse modificaciones a la propuesta, la Direccin de Educacin Superior
notificar al interesado, quien deber cumplirlas en un trmino no mayor de 15 das naturales; en caso de no
realizarse las modificaciones en dicho trmino, la Direccin de Educacin Superior resolver en forma
desfavorable la solicitud.
Artculo 16.- La Direccin de Educacin Superior entregar al interesado al resultado de su solicitud.

Seccin II
Requisitos de la solicitud de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
Artculo 17.- Los requisitos que debern cumplir los particulares para obtener el reconocimiento, son los
sealados en el artculo 107 de la Ley Estatal, as como los previstos en el presente Acuerdo.
Artculo 18.- Para obtener reconocimiento, el particular deber presentar ante la Secretara de Educacin del
Estado de Nuevo Len, en el perodo sealado por la misma para tal efecto, una solicitud en original y dos copias
con la siguiente informacin y documentos:
A) SOLICITUD (formato de solicitud):
I.

Dirigida al Ejecutivo del Estado, as como al Titular de la Secretara de Educacin del Estado de
Nuevo Len;

II.

Fecha de presentacin;

III.

Datos de identificacin del particular y, en su caso, del representante legal;

IV.

Tratndose de persona moral, los datos de su escritura constitutiva;

V.

Domicilio para or y recibir notificaciones, as como las personas autorizadas para tal efecto;

VI.

Denominacin del plan y programas de estudios para los cuales se solicita el reconocimiento,
incluyendo duracin y modalidad;

VII. Domicilio del plantel educativo en donde se pretende impartir el servicio educativo;
VIII. Costos de: inscripcin, colegiatura mensual y otras cuotas;
IX.

Propuesta, en una terna, de las denominaciones del plantel educativo, de acuerdo a su preferencia,
las cuales debern ser acordes a la naturaleza de los estudios que se impartan, as como no estar
registradas como nombres o marcas comerciales, en trminos de las leyes respectivas y de acuerdo
a las disposiciones emitidas por la autoridad educativa para tal efecto, debiendo anexar la biografa o
monografa, (anexo 7). En la propuesta deber:
a) Evitarse confusin con las denominaciones de otras instituciones educativas;
b) Omitirse el uso similar o afn de las palabras internacional, nacional, estatal, o municipal;
c) Evitarse la utilizacin de los trminos autnoma o autnomo, por corresponder a instituciones de
educacin a las que se les haya reconocido esa naturaleza, en los trminos de la fraccin VII del
artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; y
d) Omitirse utilizar el trmino universidad, a menos que ofrezcan por lo menos cinco planes de
estudios de licenciatura o posgrado, en tres distintas reas del conocimiento, una de las cuales
deber ser del rea de humanidades.

12

B) PERSONALIDAD DEL SOLICITANTE:

I.

Persona Fsica: Identificacin oficial con fotografa (credencial IFE o pasaporte vigente) y Registro
ante el Servicio de Administracin Tributaria.

II.

Persona Moral: Escritura constitutiva debidamente notariada e inscrita en el Registro Pblico de la

Propiedad y del Comercio, la misma deber considerar entre los fines de su objeto social el impartir
estudios del tipo superior.

III.

Representante Legal: Acreditacin con un poder notariado e identificacin oficial con fotografa.

C) PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE:

I.

Descripcin del personal encargado de la gestin e imparticin de educacin, (anexo 8), incluyendo
copias de acta de nacimiento reciente y legible, CURP legible y por ambos lados, del ttulo y cdula
profesional respectivos y currculum vitae actualizado y en espaol.

II.

En caso de extranjeros, el particular deber comprobar, con la forma migratoria correspondiente, su

estancia legal en el pas para desempearse en la gestin e imparticin del servicio educativo en la
institucin o en el plantel educativo, as como la revalidacin de estudios correspondiente,
adjuntando copia por ambos lados del comprobante de estudios debidamente apostillado.

D) ESTRUCTURA
I.

Organigrama de la Institucin (anexo 9).

II.

Reglamento de la Institucin.

E) INSTALACIONES:
Los documentos que a continuacin se mencionan debern especificar la direccin del plantel
educativo. En el caso de que exista un cambio de nomenclatura en las calles, deber anexarse el
documento que as lo refiere, expedido por la autoridad competente.
I.

Acreditacin legal del inmueble, pudiendo presentar lo siguiente:

a) Escritura Pblica de propiedad inscrita en el Registro Pblico de la Propiedad y del Comercio.
b) Contrato de Arrendamiento, en el cual se mencione el nombre del arrendador y del arrendatario,
fecha de inicio del contrato, perodo de vigencia, mnimo de tres aos, el uso del inmueble que debe
ser para impartir estudios del tipo superior y ratificacin de firmas ante notario pblico.
c) Contrato de Comodato, en el cual se mencione el nombre del comodante y del comodatario, fecha
del contrato, perodo de vigencia, debiendo garantizar como mnimo tres aos, el uso pactado que
debe ser para impartir estudios del tipo superior y ratificacin de las firmas ante notario pblico.

II.

Licencia de Uso de Suelo expedido por la autoridad competente, especificando que se otorga para
estudios del tipo superior e identificacin del domicilio consistente en calle, nmero, colonia y
municipio.

III.

Constancia de seguridad estructural vigente expedida por la autoridad competente o por perito
(Ingeniero Civil o Arquitecto), misma que deber contener los datos siguientes:
a) La autoridad que expidi dicha constancia o en su caso, el nombre del perito.
b) En caso de perito se deber incluir su domicilio y nmero de cdula profesional, de igual forma
anexar copia de la misma.
c) La fecha de expedicin.

IV.

Visto bueno definitivo otorgado por Bomberos o Proteccin Civil que indique que la Institucin ofrece
las condiciones necesarias para la prevencin y control de incendios.

V.

Planos de construccin del plantel autorizados por la autoridad competente.

VI.

Croquis de ubicacin.

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VII. Fotos de plantel: frente de la Institucin, estacionamiento, rea administrativa, aulas, cubculos,
infraestructura de apoyo informtico, talleres (en su caso), auditorio, biblioteca y laboratorios de
apoyo al programa educativo, as como reas de deportes y sanitarios,
VIII. Inventario.
a) Listado de inventario para el proceso administrativo.
b) Listado de inventario para el proceso acadmico.
F) PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS
El particular deber presentar:
I. Dictamen de factibilidad favorable del plan y programas de estudios solicitados, emitido por la

Direccin de Educacin Superior y, en su caso, el dictamen emitido por la Comisin Estatal

Interinstitucional para la Formacin y Capacitacin d Recursos Humanos e investigacin para la
Salud (CEIFCRHIS).
II. Plan y programas de estudios dictaminados favorablemente por la Direccin de educacin Superior,

en dos copias en versin electrnica.

Artculo 19.- La solicitud se presentar en el formato y con los anexos a que se refiere el presente
Acuerdo, en tres tantos en carpetas de tres argollas de color blanco, las cuales debern estar firmadas al
calce por el solicitante (persona fsica o representante legal de la persona moral), bajo protesta de decir
verdad.
Tratndose de los planes y programas de estudios, stos debern presentarse en dos copias en versin
electrnica.
Seccin III
Personal directivo y docente
Artculo 20.- El particular deber detallar en el anexo 8 del presente Acuerdo lo relativo al personal
directivo y docente con que cuenta para impartir estudios del tipo superior de conformidad con los artculos 21
de la Ley General y 70 de la Ley Estatal, asimismo, ser responsable de que el personal cuente con los
medios y con la preparacin adecuada para impartir educacin del tipo superior, considerando la modalidad y
opcin educativa de la que se trate.

Artculo 21.- Para desempear el cargo o puesto de Director se requiere:

I.

Contar como mnimo con el ttulo, diploma o grado del nivel educativo en que desempear su
funcin y afn a los estudios que se propone.

II.

En caso de extranjeros, deber comprobar, con la forma migratoria correspondiente, su estancia

legal en el pas para desempearse como directivo en el plantel educativo as como la revalidacin
de estudios correspondiente.

Artculo 22.- Para impartir educacin del tipo superior, se requiere:

I.

Contar como mnimo con el ttulo, diploma o grado del nivel educativo en que desempear su
funcin.

II.

Los docentes de lengua extranjera, debern de contar con ttulo en el rea de idiomas y
particularmente de la lengua que pretendan impartir o, en su caso, contar con la acreditacin para

14

impartir el conocimiento de idiomas y la habilidad para ensearlos expedida por autoridad

competente.
III.

Los docentes en la modalidad no escolarizada adems de lo anterior, debern demostrar que

cuentan con la competencia en el manejo de las tecnologas de la informacin y comunicacin
(manejo de software o plataformas educativas), as como la certificacin como facilitador, instructor,
profesor o cualquier otro anlogo en educacin no escolarizada.

IV. En caso de extranjeros, deber comprobar, con la forma migratoria correspondiente, su estancia
legal en el pas para desempearse como docente en el plantel educativo as como la revalidacin de
estudios correspondiente.

Artculo 23.- El particular deber asegurar la actualizacin y superacin profesional del personal docente
que contrate para el cumplimiento de los planes y programas de estudios que la autoridad educativa haya
considerado procedentes y le proporcionar de manera permanente, las facilidades y los avances de las
ciencias de la educacin, en trminos de lo dispuesto en los artculos 21 de la Ley General y 70 de la Ley
Estatal.
El cumplimiento de esta ltima obligacin se verificar por la autoridad educativa en cualquiera de las
inspecciones ordinarias administrativas que realice al particular, mediante las constancias correspondientes.
Seccin IV
Infraestructura fsica
Artculo 24.- Las instalaciones en las que se pretenda impartir educacin del tipo superior, debern
proporcionar a cada educando un espacio adecuado para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje, por lo
que debern cumplir con lo establecido en la fraccin II del artculo 55 de la Ley General, fraccin II del
artculo 107 de la Ley Estatal y el presente Acuerdo.
Los espacios debern contar con iluminacin y ventilacin adecuados a las caractersticas del medio
ambiente en que se encuentren; con agua potable y servicios sanitarios, tomando como referencia las
condiciones que establece el artculo 13 del presente Acuerdo, adems de cumplir las disposiciones legales y
administrativas en materia de construccin de inmuebles.
Artculo 25.- Para las modalidades escolarizada y mixta, el particular deber dar cumplimiento a las
necesidades de instalaciones, material y equipo escolar, considerando como referencia las especificaciones
mnimas que a continuacin se sealan:
I.

AULAS Y ESPACIOS ACADMICOS: El plantel educativo deber contar mnimo con tres aulas con
aulas por cada plan y programas de estudios con reconocimiento, y espacios acadmicos suficientes,
con base en la poblacin escolar a atender, y con las caractersticas que permitan la atencin y
convivencia de los educandos.

II.

SEGURIDAD: Para prevenir y combatir situaciones de emergencia ocasionadas por siniestros se

deber cumplir con el requisito establecido en el artculo 6, inciso E) del presente Acuerdo, as como
disponer de las instalaciones y equipos que determine la autoridad competente, adems de contar
con un programa de proteccin civil para atender situaciones como incendios, amenaza de bombas y
fenmenos naturales, entre otros.

IV.

SERVICIOS GENERALES Y ADMINISTRATIVOS: Se deber contar con las siguientes reas:

Direccin, oficina administrativa, archivo y almacn.

15

V.

SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA: Se deber contar con las siguientes reas:

Cubculos para instancias de asistencia educativa, sala de maestros, sala de juntas y proyecciones,
auditorio, reas recreativas y deportivas.

VI.

BIBLIOTECA: Deber contar inicialmente con un registro de certificacin de acceso a espacios

virtuales del conocimiento y un mnimo de 3 textos por cada asignatura del plan y programas de
estudios, as como contar con servicios de consulta, prstamo, reproduccin de documentos y
copiadora.

VII. TALLERES: Los talleres debern contar con el equipamiento actualizado, necesario para la atencin
de los alumnos y estar acorde con los contenidos del plan y programas de estudios de que se trate.
VIII. INFRAESTRUCTURA DE APOYO INFORMTICO: Deber contar con equipo de computadoras
personales a razn de un mnimo de uno por cada cinco alumnos concurrentes, as como asegurar el
nivel de servicio de impresin necesario.
IX.

APOYO DE COMUNICACIONES: Deber proveer el servicio de comunicacin en lnea,

preferentemente con cobertura inalmbrica dentro de las instalaciones.

X.

LABORATORIOS: Debern tener una superficie y/o plataforma virtual que permita atender
adecuadamente a los alumnos que cursen el plan y programas de estudios y contar con el
equipamiento necesario para apoyar las asignaturas o unidades de aprendizaje correspondientes.

Artculo 26.- El requerimiento de instalaciones, mobiliario, equipo y materiales para la modalidad no

escolarizada estar sujeto a las disposiciones establecidas por la Secretara de Educacin del Estado de
Nuevo Len en el anexo 8.
Seccin V
Reglamento de la Institucin
Artculo 27.- El reglamento de la Institucin debe tener entre sus fines, regular las relaciones que se
establecen entre la propia institucin y sus alumnos con motivo de los servicios educativos que se brindan. La
regulacin debe incluir los aspectos acadmicos, administrativos y disciplinarios y no deber contravenir lo
dispuesto por la normatividad aplicable.
Artculo 28.- El reglamento de la Institucin deber contener y desarrollar, por lo menos lo siguiente:
I.

Misin (la razn de ser de la Institucin) y la Visin (se concibe como la pauta que gua a la
institucin hacia lo que considera deseable, satisfactorio y valioso dentro del marco de los estudios
del tipo superior y establece de manera precisa el compromiso contrado por la Institucin con la
sociedad).

II.

Requisitos de ingreso, promocin, permanencia.

III.

Requisitos de equivalencias y revalidaciones con base en lo establecido por la SEP.

IV.

Derechos y obligaciones de los estudiantes.

V.

Derechos y obligaciones del personal docente.

VI.

Reglas para el otorgamiento de becas.

VII.

Tipos de baja de los alumnos.

VIII.

Requisitos y procedimientos de evaluacin.

1.

Escalas de calificaciones de 0 a 10, siendo la mnima aprobatoria 7.

2.

Exmenes ordinarios, extraordinarios y de regularizacin.

16

3.

Acreditacin de las asignaturas o tipos de unidades de aprendizaje.

4.

En su caso, exmenes a ttulo de suficiencia u otros tipos de evaluacin.

5.

Lo contenido en su normativa interna.

IX.

Requisitos de titulacin.

X.

Requisitos para el servicio social.

XI.

Expedicin de certificado parcial o total y de ttulo, as como costos y formas de pago.

XII.

Opciones de titulacin.

XIII.

Reconocimientos acadmicos, en su caso.

XIV.

Infracciones, medidas disciplinarias y sanciones. (incluir procedimiento de aplicacin).

CAPTULO II
Procedimiento y resolucin de la solicitud

Artculo 29.- Presentada la solicitud, los documentos que acompaan a la misma y sus anexos, con base en
los resultados de la revisin de los perfiles de directivos y docentes, de la visita de inspeccin de
instalaciones, del anlisis de los planes y programas propuestos y del anlisis de la informacin y documentos
proporcionados por el particular, la autoridad educativa dictar la resolucin que otorga o niega el
reconocimiento, dentro de los sesenta das hbiles contados a partir de la fecha de presentacin de la
solicitud.
CAPTULO III
Resoluciones
Artculo 30.- El reconocimiento de validez oficial de estudios que otorgue la autoridad educativa deber
sealar expresamente que se otorga para impartir un plan y programas de estudios especficos, en un
domicilio determinado y con el personal que cumpla con los requisitos a que hace mencin este Acuerdo, por
lo que el particular no podr hacer uso del reconocimiento para impartir, ofrecer o publicitar estudios diversos
o correspondientes a otros planes y programas de estudios, en otros domicilios o con el personal que no
cumpla con los requisitos establecidos en este Acuerdo. En caso contrario la autoridad educativa proceder a
la aplicacin de la sanciones correspondiente, previo procedimiento administrativo que seala el artculo 112
de la Ley Estatal.
Artculo 31.- En el caso de que el particular no cumpla con alguno de los requisitos sealados en el
presente Acuerdo, la autoridad educativa emitir una resolucin en la que niegue el reconocimiento de validez
oficial de estudios, resolucin que deber estar debidamente fundada y motivada y no impedir que el
particular pueda volver a presentar una nueva solicitud de reconocimiento.
Artculo 32.- El trmite de reconocimiento de validez oficial no entraa ninguna obligacin para la
autoridad educativa, ni confiere derecho ni prerrogativa alguna, por lo que los estudios impartidos por el
particular con anterioridad a la presentacin de la solicitud, o bien, durante la substanciacin del
procedimiento, no sern reconocidos.

CAPTULO IV
Modificaciones al reconocimiento

17

Artculo 33.- El particular con reconocimiento estar obligado a solicitar un nuevo reconocimiento o la
aprobacin en su caso de la autoridad educativa cuando pretenda realizar:
I. Cambio en el titular del reconocimiento de validez oficial respectivo;
II. Cambio de domicilio;
III. Ampliacin de instalaciones en reas no contempladas en el domicilio sealado en el
reconocimiento;
IV. Apertura de un nuevo plantel; y
V. Modificaciones al plan y programas de estudios, cuando se refieran a la denominacin del
plan, a las asignaturas o tipos de unidades de aprendizaje, a los objetivos generales, al
perfil de egreso, a la duracin del plan y programas de estudios o a la modalidad
educativa.
VI. Registro de Campus (Conjunto de edificios universitarios de servicios, docencia e
investigacin y los terrenos que los contienen).
En el caso de las fracciones I, II y III, el particular deber solicitar el reconocimiento correspondiente por lo
menos 60 das hbiles antes de que surtan sus efectos. Para el caso de las fracciones IV, V y VI, se deber
solicitar cuando menos un ciclo escolar anterior a aquel en que pretenda aplicarse.
Por ningn motivo el particular podr implementar los cambios mencionados sin que haya obtenido
previamente el reconocimiento. De lo contrario los estudios carecern de validez oficial, adems de que se
aplicarn las sanciones correspondientes.
Artculo 34.- Para solicitar un nuevo reconocimiento de la autoridad educativa por cambios que se refiere
este Captulo, el particular deber sujetarse a lo siguiente:
El reconocimiento podr ser modificado respecto del titular al cual se le otorg y al domicilio del plantel
educativo en el cual se imparten estudios del tipo superior. Para tales efectos, se deber observar lo siguiente:
I.

Para el caso de cambio de titular:

a) Solicitud por escrito dirigida a la autoridad educativa bajo protesta de decir verdad y firmada por
el titular del acuerdo y de la persona fsica o representante legal de la persona moral que pretenda
continuar con la prestacin del servicio educativo, en la misma deber mencionar los planes de
estudios que cuentan con reconocimiento, la fecha y nmero del acuerdo respectivo.
b) Comparecencia para ratificar la solicitud del titular del reconocimiento y de la persona fsica o
moral, en este ltimo caso de su representante legal, elaborndose el acta que deber suscribirse
para los efectos correspondientes.
c) Documento que acredite la personalidad del nuevo titular del acuerdo, conforme a lo dispuesto
en el inciso B) del artculo 6 del presente Acuerdo.
d)

Permiso de Uso de Suelo expedido por la autoridad competen

e) te, especificando que se otorga para estudios del tipo superior e identificacin del domicilio
consistente en calle, nmero, colonia y municipio.
f)

Planos de construccin del plantel, autorizados por la autoridad competente.

g)

Croquis de ubicacin.

18

Adems, deber presentarse a nombre del nuevo titular los siguientes documentos:
h)

Acreditacin legal del inmueble, pudiendo presentar lo siguiente:

Escritura Pblica de propiedad inscrita en el Registro Pblico de la Propiedad y del Comercio.

Contrato de arrendamiento, en el cual se mencione el nombre del arrendador y del arrendatario,
fecha de inicio del contrato, perodo de vigencia, mnimo de dos aos para programas de tcnico
superior universitario o profesional asociado y cinco aos para licenciatura y posgrado, el uso del
inmueble que debe ser para impartir educacin del tipo superior y ratificacin de firmas ante notario
pblico.
Contrato de comodato, en el cual se mencione el nombre del comodante y del comodatario, fecha del
contrato, perodo de vigencia, debiendo garantizar como mnimo de dos aos para programas de
tcnico superior universitario o profesional asociado y cinco aos para licenciatura y posgrado, el uso
pactado que debe ser para impartir educacin del tipo superior y ratificacin de las firmas ante
notario pblico.
Asimismo, deber presentar copia fotosttica de lo que a continuacin se indica, en caso de no contar con
estos documentos se deber realizar las gestiones correspondientes para obtenerlos.
i) Constancia de seguridad estructural vigente, expedida por la autoridad competente o por perito
(Ingeniero Civil o Arquitecto), misma que deber contener los datos siguientes:
La autoridad que expidi dicha constancia o en su caso, el nombre del perito.
En caso de perito se deber incluir su domicilio y nmero de cdula profesional, asimismo anexar
copia de la misma.
La fecha de expedicin.
j) Visto bueno definitivo otorgado por Bomberos o Proteccin Civil que indique que la Institucin
ofrece las condiciones necesarias para la prevencin y control de incendios.
El particular que pretenda la titularidad del reconocimiento, ser responsable del cumplimiento de las
obligaciones que hubieren quedado pendientes por parte del anterior titular, incluyendo las
relacionadas con el personal administrativo, docente y directivo. Estas circunstancias, as como el
retiro del reconocimiento al anterior titular, quedar asentada en el acta respectiva.
II.

Para el caso de cambio de domicilio del plantel educativo:

El particular acompaar a su solicitud, los documentos a que se refiere el artculo 6, inciso E)
relativo a las Instalaciones del presente Acuerdo.

III.

Para el caso de ampliacin de instalaciones del domicilio sealado en el reconocimiento:

Se deber presentar la solicitud y los documentos sealados en el inciso E) del artculo 6 del
presente Acuerdo.

Una vez cubiertos los requisitos sealados en este artculo la autoridad educativa emitir la resolucin que
corresponda en un trmino de 30 das hbiles y la notificar al particular.
Artculo 35.- El particular con reconocimiento que pretenda la apertura de un nuevo plantel educativo para
impartir educacin superior, podr obtener la incorporacin que corresponda, presentando la solicitud en los
trminos de los Artculos 6 incisos A), B), C), D), E) y 7 del presente Acuerdo. Los planes y programas de

19

estudios que se pretendan impartir en el nuevo plantel y que cuenten con el reconocimiento respectivo, no se
sometern a una nueva aprobacin por parte de la autoridad educativa.
Para el caso de modificaciones al plan y programas de estudios, el particular deber presentar lo
siguiente:
a) Solicitud por escrito dirigida a la autoridad educativa bajo protesta de decir verdad, en la que se
especifique el plan y programas de estudios que se desea modificar, incluyendo duracin, modalidad
del plan que se propone y porcentaje de modificacin curricular.
b) Fecha del reconocimiento de validez oficial del plan y programas de estudios que se modificar y
de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado.
c) Plan y programas de estudios propuesto.
d) Plan de estudios comparativo del original frente al plan de estudios modificado.
e) Justificacin de la propuesta.
En el trmino de sesenta das hbiles, la autoridad educativa otorgar la resolucin respectiva.
Artculo 36.- Las solicitudes presentadas por el particular, respecto a cambios en los casos siguientes,
surtirn efectos a partir del ciclo escolar siguiente a la fecha de la aprobacin de la solicitud:
I.- Plan de estudios, cuando se trate de la actualizacin de las asignaturas o tipos de unidades de
aprendizaje del plan de estudios respectivo sin cambiar los nombres de las mismas; y
II.- Programas de estudios, cuando se trate de la actualizacin del contenido de alguna asignatura del plan
de estudios respectivo.
Para el caso de cambio de nombre de la Institucin, el particular deber solicitar la autorizacin
correspondiente, cumpliendo con las disposiciones emitidas para tal efecto por la autoridad educativa quien
resolver en un trmino no mayor a 10 das hbiles.
La autoridad educativa en ejercicio de su facultad de inspeccin, podr comprobar la informacin
presentada en los avisos, una vez que inicia el ciclo escolar en el cual surtieron sus efectos.
Los avisos se harn por escrito en formato libre manifestando el particular, bajo protesta de decir verdad,
que para realizar los cambios, cuenta con los elementos necesarios.

TTULO III
Obligaciones del particular con reconocimiento
CAPTULO I
Obligaciones generales

Artculo 37.- Respecto de cada plan y programas de estudios con reconocimiento los particulares
debern:
I.

Cumplir con lo dispuesto en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, en la

Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Nuevo Len, en la Ley General, en la
Ley Estatal, en el presente Acuerdo y en las dems disposiciones aplicables;

II.

Cumplir con el plan y programas de estudios objeto del reconocimiento;

III. Proporcionar un mnimo de becas en los trminos establecidos en el artculo 34 del presente
Acuerdo;

20

IV. Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que la autoridad
educativa estatal o escolar realice u ordene. En la modalidad no escolarizada, debern
proporcionar una clave de acceso a los sistemas del proceso enseanza-aprendizaje y
acceso al sistema de control escolar cuando lo solicite la autoridad educativa;
V.

Contar con personal directivo y docente que cumpla con los requisitos acadmicos y
profesionales sealados en este Acuerdo; y

VI. Cumplir con instalaciones, infraestructura y equipamiento que satisfagan las condiciones
higinicas, de seguridad y pedaggicas a que se refieren la ley, la ley estatal y el presente
acuerdo.
Artculo 38.- Los particulares que impartan estudios del tipo superior con reconocimiento de validez oficial,
debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad impresa o en lnea que hagan, una
leyenda que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, o en su caso del
acuerdo de creacin, as como la autoridad que lo otorg.
Artculo 39.- Los particulares que impartan estudios del tipo superior sin contar con el reconocimiento
respectivo debern mencionar esta circunstancia en su correspondiente documentacin y publicidad impresa
o en lnea utilizando la siguiente leyenda: estudios sin reconocimiento de validez oficial.

CAPTULO II
Becas, informacin y documentacin
SECCIN I
Otorgamiento de Becas

Artculo 40.- Los particulares a los que se les haya concedido reconocimiento, otorgarn becas en los
trminos de lo dispuesto por los artculos 57 fraccin III de la Ley General, el presente Ttulo y dems
normativa aplicable.
Artculo 41.- El particular deber otorgar un mnimo de becas, equivalente al diez por ciento del total de
alumnos inscritos en planes de estudios que cuenten con reconocimiento, que por concepto de inscripciones y
colegiaturas se paguen durante cada ciclo escolar. Dentro de este porcentaje no se considerarn las becas
que el particular conceda con el carcter de prestacin laboral y no podr condicionarse a la aceptacin de
ningn crdito, servicio, actividad o gravamen a cargo del becario.
Las becas consistirn en la exencin del pago total o parcial de las cuotas de inscripcin y de colegiaturas
que haya establecido el particular.
Artculo 42.- El particular deber prever en la reglamentacin interna, al menos lo siguiente:
I.

La autoridad responsable de coordinar la aplicacin y vigilar el cumplimiento de las

disposiciones establecidas en materia de becas;

II.

Trminos y formas de expedicin y difusin oportuna de la convocatoria sobre el

otorgamiento de becas, la que deber contener por lo menos la siguiente informacin: plazos
de entrega y recepcin de los formatos de solicitud de becas, los plazos, lugares y forma en

21

que deben realizarse los trmites, as como los lugares donde podrn efectuarse los estudios
socioeconmicos;
III.

Requisitos a cubrir por parte de los solicitantes de beca;

IV. Tipos de beca a otorgar;

V.

Procedimiento para la entrega de resultados; y

VI. Condiciones para el mantenimiento y, en su caso, cancelacin de becas.

VII. Y lo estipulado en el Reglamento de la Institucin.
Artculo 43.- El particular, deber resguardar, al menos durante el ciclo escolar para el cual se otorguen
las becas, los expedientes de los educandos solicitantes y beneficiados con beca, con la documentacin
correspondiente, a fin de que pueda ser verificada por la autoridad educativa.
Artculo 44.- Sern considerados para el otorgamiento de una beca quienes cumplan con los requisitos
establecidos en el Reglamento Interno de la Institucin.
Artculo 45.- Las becas tendrn una vigencia igual al ciclo escolar completo que tenga cada plantel. No
podrn suspenderse ni cancelarse durante el ciclo para el cual fueron otorgadas, salvo en los casos previstos
en este Ttulo.
Artculo 46.- El particular distribuir gratuitamente los formatos de solicitud de beca de acuerdo a sus
calendarios y publicar la convocatoria en los trminos de su propia reglamentacin. El particular no realizar
cobro alguno a los solicitantes de beca por concepto de trmites que el mismo realice.
Artculo 47.- El particular notificar a los interesados los resultados de la asignacin de becas, conforme a
lo establecido en la convocatoria respectiva.
Artculo 48.- Los aspirantes a beca que se consideren afectados, podrn presentar su inconformidad por
escrito ante el particular, en la forma y plazos establecidos en la reglamentacin interna del plantel.
Artculo 49.- El particular podr cancelar una beca escolar cuando el educando incumpla con lo
establecido en el Reglamento Interno de la Institucin.
SECCIN II
Informacin y documentacin
Artculo 50.- Por cada plan y programas de estudios con reconocimiento, los particulares debern
conservar de manera impresa o en formato digital en sus instalaciones, a disposicin de la autoridad
educativa cuando lo requiera y debidamente clasificados, los siguientes documentos:
A)

Incorporacin:

1.

Relacin de los reconocimientos de validez oficial de estudios otorgados.

2.

Copia simple de los siguientes documentos:

a)

Reconocimiento de validez oficial de estudios;

b)

Acreditacin del Titular de los Acuerdos de reconocimiento;

c)

Acreditacin del representante legal, en el caso de que el titular del acuerdo sea una
persona moral;

22

B)

d)

Constancia de la acreditacin de personal directivo y docente;

e)

Acreditacin legal de inmueble;

f)

Permiso de uso de suelo;

g)

Constancia de seguridad estructural;

h)

Visto Bueno definitivo otorgado por Bomberos o Proteccin Civil;

i)

Reglamento de la Institucin, conforme a lo dispuesto en el artculo 21 del presente

Acuerdo;

j)

Acervo bibliogrfico de los ciclos escolares que se estn desarrollando y por lo menos del
siguiente; y

k)

Licencias y/o permisos de los proveedores del software, equipo y/o servicios tecnolgicos
cuando aplique.

Control Escolar:

1.

Registro impreso o digital de alumnos inscritos y reinscritos por ciclo escolar, identificados con su
CURP correspondiente, por cada uno de los planes de estudios, actualizado a inicio de cada ciclo
escolar.

2.

Registro impreso o digital de bajas.

3.

Registro de asistencia de alumnos por asignatura.

4.

Relacin de asignaturas o tipos de unidades de aprendizaje en las que se imparte el servicio

educativo, indicando los docentes responsables, actualizada al inicio de cada ciclo escolar.

5.

Relacin actualizada impresa o digital que incluya el nombre y total de alumnos que presentan
asignaturas o tipos de unidades de aprendizaje optativas, exmenes extraordinarios, y en su caso,
exmenes profesionales.

6.

Actas de calificaciones ordinarias y extraordinarias por asignatura o tipos de unidad de aprendizaje de

los grupos registrados en cada ciclo escolar, actualizadas, con la firma autgrafa del profesor
responsable de la asignatura o unidad de aprendizaje.

7.

Krdex impreso o digital actualizado por alumno.

8.

Registro impreso o digital que incluya el nombre y total de alumnos a los que se otorg beca, as
como el porcentaje otorgado, en los trminos de lo previsto en el Acuerdo de reconocimiento de
validez oficial de estudios.

9.

Registro impreso o digital de equivalencias que incluya el nombre del alumno, el nmero de folio de la
resolucin administrativa expedida por la Secretara de Educacin as como la fecha de su
expedicin.

10.

Registro impreso o digital de revalidaciones que incluya el nombre del alumno, el nmero de folio de
la resolucin administrativa expedida por la Secretara de Educacin as como la fecha de su
expedicin.

11.

Documento que acredite el registro de firmas ante la Secretara de Educacin, de quienes tienen la
responsabilidad de firmar los documentos escolares, (certificados, diplomas o ttulos) as como el
registro de sellos impreso o digital.

C) Profesiones:

23

1.

Registro de la institucin ante la Direccin General de Profesiones, as como de los siguientes

documentos previa validacin de la Secretara de Educacin.
a)

Reconocimientos de validez oficial de estudios.

b)

Formatos de certificados o ttulos, actas de examen profesional o actas de no exigibilidad,

constancias de servicio social.

c)

Catlogo de sellos y firmas.

d)

Reglamento de la Institucin.

2.

Registro impreso o digital de ttulos.

3.

Registro impreso o digital de cdulas profesionales.

4.

Registro impreso digital de exmenes profesionales.

5.

Registro impreso o digital de las constancias de servicio social.

La documentacin anteriormente sealada deber conservarse en el plantel por tiempo indefinido ya sea
en papel o versin electrnica.
Artculo 51.- Los documentos que se detallan a continuacin debern permanecer en el archivo del
plantel educativo en formato impreso o digital:
I.- EXPEDIENTE DE LOS ALUMNOS:
1.- Solicitud de ingreso;
2.-Original del acta de nacimiento o CURP;
3.- Original del documento que acredita los estudios inmediatos anteriores de la opcin educativa que
cursa;
4.- Historial acadmico actualizado (krdex) impreso o en versin electrnica;
5.- Boletas de calificaciones ordinarias y extraordinarias, impresas o en versin electrnica;
6.- Copia del certificado parcial o certificado terminal, debidamente legalizado que en su caso otorgue el
particular;
7.- Copia del ttulo, diploma o grado acadmico que haya expedido el particular cuando al finalizar la opcin
educativa de que se trate proceda el otorgamiento de ste; y
8.- En su caso:
a)

Resoluciones de equivalencia o revalidacin de estudios expedidas por autoridad educativa

competente;

b)

Tratndose de extranjeros, copia de los documentos que acrediten la estancia legal en el pas; y

Los documentos mencionados en los nmeros 2, 3 e inciso a), sern devueltos al estudiante cuando
proceda su baja, o bien cuando concluya en forma definitiva sus trmites acadmicos ante los directivos del
plantel y haya cumplido con los compromisos adquiridos con la Institucin Educativa, quedando constancia
de ellos en copia simple debidamente cotejada en su expediente.
II.- EXPEDIENTES DE LOS DOCENTES:
1.- Copia del acta de nacimiento y CURP.
2.- Copia de ttulo, cdula profesional, diploma o grado que acredite sus estudios.

24

3.- Currculm Vitae con descripcin de experiencia profesional y docente.

4.- En el caso de extranjeros, copia de la documentacin que acredite la estancia legal en el pas.
El particular conservar el expediente del docente slo en el tiempo en el que ste se encuentre activo, sin
embargo deber mantener, durante el plazo a que se refiere este Acuerdo, los datos generales que
permitan su localizacin.
Artculo 52.- El particular que imparta estudios con reconocimiento deber enviar a la autoridad educativa
en formato impreso o digital lo siguiente:
I.

Listado de alumnos inscritos y reinscritos en un plan de estudios, por ciclo escolar segn sea el
caso, dentro de los treinta das hbiles siguientes al inicio del mismo. Esta informacin permitir
integrar el historial acadmico de los alumnos y garantizar su libre trnsito dentro del Sistema
Educativo Estatal;

II.

Reporte de resultados de evaluaciones acadmicas por alumno, por grupo y plan de estudios, en
forma electrnica o en lnea cuando sea requerida por la autoridad educativa;

III. Nombre, cargo y firma de los responsables designados por el particular para suscribir los
documentos escolares a que se refiere esta seccin, as como la impresin de sello determinado
por el particular, lo cual deber proporcionarse dentro de los veinte das siguientes al otorgamiento
del reconocimiento, o siguientes a la fecha en que ocurra la sustitucin de responsables o la
modificacin al sello;
IV. Formato que emplear el particular para expedir certificados, y en su caso ttulos, los cuales
presentar dentro de los sesenta das posteriores al otorgamiento de reconocimiento y que
debern contener elementos de seguridad para evitar su falsificacin; y
V.

Cuando aplique, proveer clave de acceso al sistema de administracin de control escolar a la

autoridad educativa con privilegio amplio para conocer y supervisar este rubro.

La autoridad educativa autenticar las firmas de los certificados parciales y totales que el particular haya
expedido, previa solicitud y pago de derechos correspondientes, en un plazo no mayor de veinte das hbiles
a la fecha de recepcin de la solicitud.
Artculo 53.- la informacin y los archivos de cada plantel podrn ser segn su naturaleza, impreso o
digital fsicos, electrnicos o por cualquier otro medio que permita almacenar datos, garantice su consulta y
acceso para validar la informacin que contienen y por ningn motivo se justificar la destruccin o
desaparicin, ya que es responsabilidad del particular salvaguardar sus archivos desde el inicio del plantel
hasta el cierre del mismo cuando as lo determine.
Artculo 54.- La autoridad educativa podr citar a las autoridades de las Instituciones, con el objeto de que
se presenten con documentacin solicitada que se considere conveniente, o bien para recibir informacin
relativa a las actividades del ciclo lectivo.
Los directores podrn ser citados, adicionalmente, cuando se trate de asuntos cuya atencin sea de
carcter general, por disposicin expresa de la autoridad educativa.

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TTULO IV
Visitas Domiciliarias
CAPTULO I
Disposiciones generales

Artculo 55.- Las visitas domiciliarias que realice la autoridad educativa se sujetarn a lo dispuesto en la
Ley General, la Ley Estatal, el presente Acuerdo y en las disposiciones administrativas aplicables. Las visitas
domiciliarias podrn ser de verificacin o de inspeccin.
Artculo 56.- La autoridad educativa ordenar la visita mediante acuerdo fundado y motivado, en el cual
se sealarn la fecha, hora y lugar donde se llevar a cabo, as como el nombre del personal comisionado, el
tipo de visita y los aspectos que sern objeto de revisin, entre los cuales se encuentran aquellos
relacionados con el personal acadmico, las instalaciones y la imparticin de los planes y programas de
estudios y de control escolar.
Artculo 57.- Todas las visitas domiciliarias sern realizadas por personal comisionado por la autoridad
educativa, el cual deber acreditarse ante el particular con credencial vigente con fotografa, expedida por la
autoridad educativa. En ningn caso se permitir el acceso a las instalaciones del plantel educativo a
personas no acreditadas o a los acompaantes del personal comisionado.
Artculo 58.- Los propietarios, representantes legales, responsables, encargados u ocupantes de los
planteles educativos objeto de inspeccin, estarn obligados a permitir el acceso y brindar las facilidades e
informes al personal comisionado para el desarrollo de su labor.
Artculo 59.- La visitas se realizarn conforme al siguiente procedimiento:
I.

El personal comisionado entregar al particular el acuerdo que contenga la orden de visita;

II.

El particular designar al personal responsable de intervenir en la diligencia y de proporcionar la

documentacin necesaria, as como a dos testigos de asistencia, en caso de negarse a proponer a
los testigos, stos podrn ser propuestos por quien practique la inspeccin;

III.

El personal comisionado proceder a desahogar la visita conforme a lo previsto en la orden de visita

y bajo ninguna circunstancia podr alterar los contenidos de este artculo y aqullos que en la materia
estn previstos en la Ley General y en la Ley Estatal;

IV.

Al concluir la visita, el personal comisionado por la autoridad educativa levantar acta

circunstanciada, por duplicado, en la que se detallen todos los hechos, misma que suscribirn los
que hayan participado en ella, dejando un ejemplar al particular, an y cuando se hubiere negado a
firmar;

V.

En caso de que el particular, al momento de la diligencia no haya exhibido la documentacin

requerida, podr presentarla directamente a la autoridad educativa que orden la visita, dentro de los
cinco das hbiles siguientes a la fecha de cierre del acta respectiva; y

VI.

El personal comisionado estar obligado a asentar nicamente los hechos ocurridos con motivo de la
visita, y se abstendr de pronunciarse en cualquier sentido sobre el resultado de la misma.

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CAPTULO II
Visita de verificacin de instalaciones

Artculo 60.- La autoridad educativa realizar la visita de verificacin con el objeto de comprobar si el
inmueble rene las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas a que se refiere la Ley General, la Ley
Estatal y el presente Acuerdo.
CAPTULO III
Visitas de inspeccin

Artculo 61.- Las visitas de inspeccin podrn ser ordinarias y extraordinarias. Las ordinarias sern de
carcter administrativo y de apoyo pedaggico. Las visitas de inspeccin extraordinarias sern aquellas a que
se refiere el artculo 57 de este Acuerdo.
Artculo 62.- La visita de inspeccin ordinaria administrativa tiene por objeto revisar la documentacin
e informacin que el particular debe conservar en sus archivos conforme a lo dispuesto por los artculos 53 y
54 este Acuerdo.
La autoridad educativa realizar las visitas que considere pertinentes durante el ciclo escolar.
Artculo 63.- Las inspecciones extraordinarias son aquellas visitas que se derivan por cualquier reporte de
anomalas en la prestacin del servicio o de violaciones al artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, a la Ley General, a la Ley Estatal, a este Acuerdo o a cualquier otra disposicin
normativa de observancia obligatoria para los particulares.
Estas visitas se podrn realizar en cualquier momento por la autoridad educativa, en uso de sus facultades
de inspeccin y vigilancia.
De igual forma, se podrn realizar visitas extraordinarias cuando el particular se abstenga, ms de una
vez, de proporcionar la informacin que la autoridad educativa le requiera por escrito, as como denuncias
documentadas, presentadas ante la autoridad educativa.
Artculo 64.- Las formalidades del procedimiento para realizar visitas de inspeccin extraordinarias, sern
las sealadas en el artculo 52 del presente Acuerdo, a menos que se trate de casos fortuitos o de fuerza
mayor, que pongan o pudieran poner en riesgo la integridad fsica o psicolgica de los educandos.
TTULO V
Retiro del reconocimiento
CAPTULO NICO
Causas y procedimientos

Artculo 65.- El retiro del reconocimiento proceder en los siguientes supuestos:

I.

Por sancin impuesta por la autoridad educativa en trminos de lo dispuesto por los artculos 75, 77,
78 y 79 de la Ley General, 112, 120, 121, 122 de la Ley Estatal y dems normativa aplicable;

II.

A peticin del particular.

Artculo 66.- La suspensin del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios proceder en el siguiente
supuesto.

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l.-

Por no ofrecer el servicio educativo por tres aos consecutivos. Esta suspensin provisional
desautoriza a la Institucin a prestar el servicio, mientras no sea solicitada y en su caso, autorizada la
reapertura del servicio por la autoridad educativa.

La autoridad educativa y el particular con reconocimiento, sern los responsables de que en todo
momento, sean preservados los derechos de los estudiantes que pudieran verse afectados con esta
medida.
Artculo 67.- Para los casos a que se refiere la fraccin II del artculo anterior, el particular deber entregar
a la autoridad educativa lo siguiente:
I.

Original del reconocimiento;

II.

Constancia de entrega del archivo relacionado con el reconocimiento;

III.

Constancia de que no quedaron periodos inconclusos ni responsabilidades relacionadas con el

trmite de documentacin escolar; y

IV.

Sellos oficiales.

La autoridad educativa con base en la documentacin entregada y previo su anlisis, emitir resolucin en
un plazo no mayor a veinticinco das hbiles, en la cual retirar el reconocimiento correspondiente.
En caso de documentacin faltante o incorrecta, prevendr al particular para que corrija las omisiones en
un plazo de cinco das hbiles, contados a partir de la fecha de la notificacin respectiva.
De no cumplir el particular con la prevencin, se desechar la solicitud y se proceder a revisar las
irregularidades en que haya incurrido.
De resultar alguna infraccin a las disposiciones legales o administrativas, la autoridad educativa impondr
las sanciones que correspondan.
Artculo 68.- Cuando una institucin no presente registro de alumnos en dos ciclos escolares, proceder
la baja administrativa del plan y programas de estudios que cuente con reconocimiento, o en su caso, del
plantel educativo. Para reactivar su reconocimiento, deber solicitarlo a la autoridad educativa cumpliendo con
los requisitos establecidos por la misma.
TTULO VI
Programa de simplificacin administrativa
CAPTULO I
Requisitos de la solicitud

Artculo 69.- La autoridad educativa podr establecer programas de simplificacin administrativa en los
trminos previstos en el presente Acuerdo. Podrn estar sujetas a este programa las instituciones incorporadas que
cumplan con lo siguiente:
I. Contar con un Plan de Desarrollo Institucional a mediano plazo (al menos de cinco aos) para el
aseguramiento y la mejora continua de la calidad del servicio educativo, evaluado favorablemente por la
autoridad educativa;
II.

El Plan de Desarrollo Institucional deber contener, al menos, lo siguiente:

a.

Autoevaluacin institucional. Fortalezas y problemas prioritarios a atender en el periodo

del Plan.

b.

Visin.

c.

Objetivos estratgicos (que se quiere lograr para hacer realidad la Visin).

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d.

Polticas y estrategias de la Institucin para lograr la Visin y los objetivos estratgicos.

e.

Indicadores de seguimiento y evaluacin para el aseguramiento y mejora continua de la

calidad del servicio educativo.

f.

Recursos necesarios (humanos, financieros y/o de infraestructura).

g.

Alcance (a quin aplica).

h.

Responsable(s) y colaboradores de apoyo.

i.

Metas anuales para el periodo de cinco aos.

j.

Resultados esperados en la mejora de la calidad del servicio educativo.

III. Contar con personal directivo, acadmico, planes y programas de estudio e instalaciones de conformidad
con lo establecido en este Acuerdo;
IV. Contar con un mnimo de diez aos impartiendo educacin superior con reconocimiento para todos sus
planes y programas;
V. Contar con esquemas e instrumentos para evaluar el grado de satisfaccin de sus estudiantes y los
padres de familia;
VI. Contar con la acreditacin institucional otorgada por algn organismo nacional o internacional, avalado por
la autoridad educativa para este propsito;
VII. Contar con Manuales de procedimiento de la organizacin;
VIII. Perfiles de los puestos del personal directivo, docente, administrativo y personal de apoyo, que
debern contener: el objetivo del puesto, la ubicacin dentro del organigrama, las responsabilidades
y/o funciones, la autoridad, la competencia, las habilidades, actitudes, la experiencia y la escolaridad
requerida para el puesto;
IX. Programa de capacitacin para los diferentes perfiles (directivos, docentes, administrativos y
personal de apoyo);
X. Programa para la evaluacin del desempeo de todos los involucrados en el proceso educativo;
XI. No contar con observaciones no atendidas con motivo del resultado de las visitas de inspeccin que la
autoridad educativa haya realizado a la Institucin;
XII. No haber sido sancionada en los ltimos tres aos, con motivo del incumplimiento de las disposiciones
aplicables; y
XIII.

Satisfacer como mnimo los porcentajes de profesores de tiempo completo de acuerdo a lo

siguiente:
TIPO DE PROGRAMA
PRCTICO

PRCTICO
INDIVIDUALIZADO

CIENTFICO
PRCTICO

CIENTFICO
BSICO

Para profesional asociado o

tcnico superior universitario

12

---

Para licenciatura

12

30

Para especialidad

12

30

Para maestra

30

30

50

50

50

50

Para doctorado

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Las instituciones educativas particulares que no alcancen a cubrir los porcentajes que se establecen
en la tabla anterior, debern presentar a la autoridad educativa para su aprobacin, una justificacin
detallada al respecto, conforme al rea del conocimiento en que se ubique el plan de estudios, el nivel del
mismo, la modalidad educativa, el objetivo general del propio plan y el modelo educativo propuesto para
los estudios de referencia.
Por programa prctico se entender aqul cuyos egresados se dedicarn generalmente a la prctica
profesional y cuyos planes de estudio no requieren una proporcin mayoritaria de cursos bsicos en
ciencias o humanidades ni cursos con gran tiempo de atencin por alumno.
Los programas prcticos individualizados son aqullos cuyos egresados se dedicarn generalmente a
la prctica profesional y cuyos planes de estudio no requieren una proporcin mayoritaria de cursos
bsicos en ciencias o humanidades, aun cuando exigen un considerable porcentaje de cursos con gran
tiempo de atencin por alumno.
Los programas cientfico prcticos son aqullos cuyos egresados se dedicarn generalmente a la
prctica profesional y sus planes de estudio contienen un porcentaje mayoritario de cursos orientados a
comunicar las experiencias prcticas. A dems, los programas cientfico prcticos tienen una proporcin
mayor de cursos bsicos en ciencias o humanidades.
Los programas cientficos y humansticos bsicos son aqullos cuyos egresados desempearn
generalmente actividades acadmicas. Los planes de estudio de este tipo de programas se conforman
mayoritariamente por cursos bsicos de ciencias o humanidades y requieren atencin de pequeos
grupos de estudiantes en talleres o laboratorios.
Artculo 70.- El particular que rena los requisitos previstos en el artculo anterior, podr presentar su
solicitud en formato libre, misma que ser resuelta por la autoridad educativa dentro del plazo de sesenta
das hbiles.
Artculo 71.- La resolucin que registra al particular al programa de simplificacin administrativa, tendr
vigencia durante un periodo de cinco aos a partir de la fecha del otorgamiento favorable para este proceso.
Artculo 72.- El particular registrado en el programa de simplificacin administrativa deber entregar un informe
anual a la autoridad educativa relacionado con la realizacin de su Plan de Desarrollo Institucional y el avance en el
cumplimiento de sus objetivos y metas.
Artculo 73.- El particular registrado en el programa de simplificacin administrativa podr realizar sus trmites
de reconocimiento a nuevos planes de estudio, presentando nicamente los documentos que se describen a
continuacin:
A) SOLICITUD:
I.

Dirigida al Ejecutivo del Estado, as como al Titular de la Secretara de Educacin del Estado de Nuevo
Len;

II.

Fecha de presentacin;

III.

Datos de identificacin del particular y, en su caso, del representante legal;

IV.

Domicilio para or y recibir notificaciones, as como las personas autorizadas para tal efecto;

V. Plan y programas de estudios para los cuales se solicita el reconocimiento, incluyendo duracin y
modalidad;
VI. Costos de: inscripcin, colegiatura mensual y otras cuotas(desglosadas);
B) PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE:
I.

Descripcin del personal encargado de la gestin e imparticin de educacin, (anexo 2), incluyendo
CURP, currculum vitae, copia del ttulo y cdula profesional respectivos.

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II.

En caso de extranjeros, el particular deber comprobar, con la forma migratoria correspondiente, su

estancia legal en el pas para desempearse en la gestin e imparticin del servicio educativo en la
institucin o en el plantel educativo, as como la revalidacin de estudios correspondiente.

C) PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS

I.

Plan y programas de estudios propuestos para el otorgamiento del reconocimiento en versin electrnica.
(anexos sealados en el artculo 17 de este Acuerdo).

D) DESCRIPCIN DE INSTALACIONES
En caso de que el plan de estudios se pretenda impartir en un nuevo domicilio que no tenga autorizacin
previa, la autoridad educativa dar respuesta a este trmite en un periodo no mayor a treinta das hbiles contados
a partir de la fecha de presentacin de la solicitud.
Artculo 74.- El particular registrado en el programa de simplificacin administrativa podr realizar las siguientes
actividades, hacindolo del conocimiento de la autoridad educativa por lo menos 60 das hbiles antes de que
surtan sus efectos:
I. Ampliacin de instalaciones del domicilio sealado en el reconocimiento.
II. Modificaciones al reglamento interno, plan y programas de estudios, cuando se refieran a la denominacin
del plan, a las asignaturas o tipos de unidad de aprendizaje, a los objetivos generales, al perfil de egreso, a
la duracin del plan y programas de estudios o a la modalidad educativa.
Artculo 75.- El particular registrado en el programa de simplificacin administrativa podr realizar sus trmites
de autenticacin de certificados exhibiendo los siguientes documentos:
I. Comprobante de pago de derechos por el total de documentos a autenticar;
II. Certificado global que haga constar bajo protesta de decir verdad que en los archivos de la Institucin se
cuenta con documentos legales el acta de nacimiento y los antecedentes acadmicos del estudiante y, en
su caso, con las resoluciones de equivalencia o revalidacin respectivo;
III. Relacin impresa y digitalizada de los estudiantes a los que se autenticar documento.
La autoridad educativa dar respuesta a este trmite en diez das hbiles contados a partir de la fecha de recepcin
de los documentos. Suscribir un acta que ampare la autenticacin de los documentos que se describen en la
relacin de estudiantes y, por cada documento a autenticar, entregar al particular un holograma, el cual deber
adherirse a cada uno de los mismos.
Artculo 76.- La autoridad educativa cancelar el registro a que se refiere este Acuerdo, cuando el particular sea
sancionado por falta grave durante el periodo de vigencia del mismo.
Artculo 77.- Al trmino de la vigencia del registro de la Institucin en el rgimen de simplificacin administrativa,
sta podr solicitar nuevamente la renovacin del mismo por un periodo igual, para lo cual deber cumplir con los
requisitos establecidos en el artculo 61 y:
I. Contar con evidencias del cumplimiento de los objetivos y metas del Plan de Desarrollo Institucional
durante el periodo de su vigencia;
II. Haber entregado oportunamente a la autoridad educativa los informes anuales en los que se da cuenta del
trabajo institucional para alcanzar las metas de su Plan de Desarrollo y el avance en el cumplimiento de
las mismas.

TRANSITORIOS

PRIMERO.- El presente Acuerdo entrar en vigor a partir del da siguiente de su publicacin en el

Peridico Oficial del Estado.

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SEGUNDO.- Queda sin efectos el Acuerdo Nmero 05 por el que se establecen los requisitos y
procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior, publicado
en el Peridico Oficial del Estado en fecha 9 de marzo de 2009, y las dems disposiciones administrativas
que se opongan al presente Acuerdo.
TERCERO.- Las solicitudes de reconocimiento recibidas con anterioridad a la entrada en vigor del
presente Acuerdo sern resueltas conforme al procedimiento inicial.
CUARTO.- El presente Acuerdo regir todo lo relativo a la educacin del tipo superior, por lo que sigue
vigente el Acuerdo Desregulatorio, publicado en el Peridico Oficial del Estado el 6 de octubre de 1997, que
regula igualmente otros niveles educativos.
Dado en el Despacho del Secretario de Educacin del Estado, en la ciudad de Monterrey, Nuevo Len, a
los doce das del mes de agosto del ao dos mil doce.-

EL C. SECRETARIO DE EDUCACIN EN
EL ESTADO

JOS ANTONIO GONZLEZ TREVIO

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