Facultad de Estomatologa

CARRERA PROFESIONAL

ESTOMATOLOGA

ASIGNATURA:

LENGUAJE

SLABO
CICLO ACADMICO
SEMESTRE ACADEMICO

:
:

LIMA PER
2007

PRIMERO
2007-2

Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatologa

UNIVERSIDAD
VISION
1. Formar hombres y mujeres que comprendan su profesin como una misin y
posibilidad de servicio.
2. Formas hombres de dialogo, plenos de respeto por las opciones ajenas y
que procuren abrirse a la verdad sin fanatismos, intransigencias y
descalificaciones.
3. Formar personas que comprendan que los bienes tienen un destino
universal frente al consumismo y que haciendo sostenible de nuestra cultura
y revalorando nuestra identidad podemos enfrentar los desafos del mundo
de hoy.
4. Formar personas que miren positivamente la vida, que sepan amar y cuidar
la naturaleza.
5. Formar profesionales competentes en sus propias disciplinas que puedan
ser especializados, pero jams hombres de una sola dimensin.
6. Formar profesionales libres para pensar, buscar y decir la verdad
contribuyendo a una sociedad integrada que practique un cdigo de valores.
7. Formar personas con mirada universal que no slo consideren una
perspectiva regional o de nuestro pas, sino un hombre con visin holstica
capaz de solucionar otros problemas.
MISION
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene como misin la de ser
esclarecedora, creadora, crtica y transformadora de su propia realidad local,
regional. Latinoamericana y mundial; est comprometida con el esclarecimiento
filosfico, doctrinario y la justicia social; orienta sus acciones a la concepcin,
creacin e investigacin. Da aportes humansticos, cientficos y tecnolgicos;
busca, crea, difunde el saber al servicio de una mayor humanizacin; ofrece
hombres y mujeres con una adecuada y eficiente formacin tanto intelectual
como moral..

FACULTAD
VISION
La facultad de Estomatologa de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega proyecta convertirse en facultad
lder en la formacin de profesionales con calidad y
excelencia acadmica, cientfica, tecnolgica y
humanista, nuestro pas, privilegiando los sectores
ms necesitados. La facultad de estomatologa
desarrolla sus actividades dentro de un ambiente de
convergencia armnica entre sus estamentos. Cuenta
adems con infraestructura y tecnologa de punta.

MISION
La facultad de Estomatologa de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega forma profesionales eficaces,
eficientes, responsables y con sentido social, para
diagnosticar, prevenir y solucionar los problemas de
salud estomatolgica a nivel individual y colectivo,
incidiendo en la investigacin que permita resolver los
problemas
ms
prevalentes
de
la
salud
estomatolgica del pas, como en acciones
permanente de extensin y proyeccin social.

Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatologa

PERFIL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE

1.
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20.
21.
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24.
25.

Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro pas.
Reconoce sus propios procesos intelectuales, las diferentes formas de aprender, as como los de
los dems, respetndolos.
Construye sus propios contenidos significativos, utilizando las estrategias de aprendizaje ms
adecuadas y privilegiando el estudio grupal.
Se comunica con fluidez manejando con propiedad los trminos genricos y especficos de la
carrera.
Selecciona convenientemente la informacin disponible en diversas fuentes.
Analiza y procesa datos as como los criterios de su aplicacin en la toma de decisin en la
planificacin y evaluacin de mtodos de diagnosis y teraputica e investigacin.
Cumple con responsabilidad sus acciones, comportndose ticamente en el ejercicio profesional y
en toda su actividad personal.
Demuestra poseer buen desarrollo de su inteligencia emocional.
Posee salud fsica ptima que le permita cumplir sus actividades profesionales, complemento de su
ejercicio profesional.
Participa y organiza actividades culturales, recreativas y deportivas como complemento de su
ejercicio profesional.
Reconoce las estructuras normales del cuerpo humano as como la diferenciacin embriolgica y
malformaciones congnitas e identificacin microscpica de rganos y funcionamiento de los
sistemas que integran el organismo.
Interpreta el metabolismo y la fisiologa celular, las lesiones anatomopatolgicas, su etiopatologa,
semiologa general bsica y especializada.
Reconoce, identifica y diferencia la patologa que afecta al sistema estomatogntico y su relacin
con los dems sistemas del organismo humano.
Diagnostica las lesiones (patologa) del sistema estomatogntico de los pacientes que solicitan su
servicio.
Realiza el tratamiento, siguiendo una secuencia de prioridades de acuerdo a cada caso, de todas
las lesiones del sistema estomatogntico.
Resuelve de inmediato los casos de emergencias estomatolgicas.
Diagnostica, programa y ejecuta actividades preventivas y de salud desde la etapa de la
concepcin, edad escolar, hasta la adolescencia.
Disea, ejecuta y evala programas para el cuidado integral de la salud estomatolgica de la
comunidad.
Conoce la etiologa y diagnstico de la caries dental, evitando su evolucin y detener el dao.
Indica los exmenes complementarios, auxiliares y de laboratorio que requieran sus pacientes.
Realiza interconsulta con otros profesionales del rea de salud para reducir el riesgo en el
tratamiento de sus pacientes.
Receta los medicamentos que necesiten sus pacientes en el rea de su especialidad.
Administra empresarialmente los servicios de atencin de salud en el ejercicio privado de su
profesin y otras instituciones.
Investiga en el campo epidemiolgico clnico patolgico y educativo de su competencia.
Disea, ejecuta y evala programas de formacin y actualizacin de recursos humanos auxiliares
de estomatologa

Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatologa
Silabo de Lenguaje
I.

INFORMACION GENERAL:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
II.

Nombre de la asignatura
Cdigo
Ciclo
Semestre Acadmico
Duracin del semestre
Crditos
Horas semanales
Tipo de asignatura
Prerrequisito
Docente(s) responsable(s)

: LENGUAJE
: LJ00
: Primero
: 2007-2
: 17 Semanas
: 02
: H.T. 01 H.P. 02
T.H. 03_
: Obligatorio
: --------: Mg. Mata Alviar Teresa (Coord.)

SUMILLA:
Asignatura de naturaleza terico-prctica, propedutica e instrumental, perteneciente al
rea Acadmica de Ciencias Bsicas y Humanidades. Se fundamenta en la lingstica,
la comunicacin y la semiologa. Tiene el propsito de lograr el desarrollo de la
competencia lingstica integral; de la actuacin correcta, creativa, adecuada a la
interaccin acadmica y social; y de las habilidades comunicativas del alumno.
Incluye los siguientes contenidos generales:
Unidad I: Lenguaje y comunicacin.
Unidad II: Lengua: funciones y niveles.
Unidad III: La comunicacin oral e interrelacin humana.
Unidad IV: La comunicacin escrita y ortogrfica

III.

COMPETENCIA GENERAL:
Logra el desarrollo integral de las habilidades lingsticas y comunicativas del alumno,
mediante la capacidad de comprensin del discurso y del texto, el anlisis, la sntesis e
interpretacin de textos en los diversos niveles de la lengua, la redaccin apropiada
dentro los criterios idiomticos. La actitud valorativa de la interaccin del lenguaje y la
comunicacin.

IV.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

Conoce, analiza, explica e interpreta el proceso de la comunicacin,

aplicndolos adecuadamente a diversos contextos y situaciones.
Reconoce y comprende los diversos problemas lingsticos generados a partir
de una sociedad pluricultural y multilingstica.
Reconoce, expresa y describe con fluidez, coherencia y pertinencia sus ideas
sobre diversos temas, desarrollando sus habilidades expresivas.
Reconoce, diferencia y redacta diversos tipos de textos, respetando las
condiciones requeridas en toda comunicacin escrita.

Universidad Inca Garcilaso de la VegaSilabo de

V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMATICAS:

UNIDAD I: Lenguaje y Comunicacin
COMPETENCIA ESPECFICA: Conoce, analiza, explica e interpreta el proceso de la comunicacin, aplicndolos adecuadamente a
diversos contextos y situaciones.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

Ortografa acentual. -Elabora mapas

conceptuales sobre la
Acento: clases y
acentuacin.
tildacin.

El lenguaje y la
Tecnologa: Origen
y desarrollo social
del lenguaje y sus
funciones (Karl
Bhler y Roman
Jakobson).

- Lee, dialoga,
selecciona y
esquematiza acerca
del lenguaje, el
hombre y la
tecnologa.
Reconoce y
diferencia los
elementos de la
comunicacin y los
medios de
comunicacin masiva.

La comunicacin:
Proceso.
Elementos, clases
de comunicacin:
por el cdigo, por la
participacin del
emisor- receptor, y
por el canal.
- Analiza textos
informativos y literarios
Inca Garcilaso de la del Inca Garcilaso de la
Vega. Comentarios Vega, reconociendo su
Reales de los
importancia en el
Incas. La Florida
contexto histrico del
del Inca. Relacin
Per.
de la descendencia
de Garca-Prez de
Vargas.

ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
- Ejercicios y
correccin de
dictados ortogrficos.

- Comparte la
informacin y valora
la importancia del
lenguaje.
- Reconoce la
importancia de la
comunicacin y su
perfeccionamiento,
asumiendo una
postura crtica frente
a los medios de
comunicacin
masiva.

- Lectura, anlisis y
descripcin de textos
sobre el tema.

EVALUACIN
DURACIN
CRITERIOS
1 semana

Prueba de entrada de Resmenes de

Ortografa.
lecturas.

1 semana

- Tcnicas: Dinmica
de grupos, lluvia de
1 semana
ideas, exposicin,
organizadores
visuales.

Intervenciones
orales. Informe de
lectura

Cuestionarios.

Capacidad de
informacin.

Grficos.

Trabajo en equipo.
- Valora y reconoce
la importancia de la
figura paradigmtica
del Inca Garcilaso de
la Vega.

- Grupos de
discusin.

1 semana

Expone, explica e
identifica la
peruanidad de
Garcilaso.

BIBLIOGRAFIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

INSTRUMENTOS

BIERLO, David K. El proceso de comunicacin. Buenos Aires. El Ateneo, 1981.

BIONDI SHAW, Juan y otros. Signos, informacin y lenguaje. U. Lima. 7ma Edicin, 1995.
CHVEZ REYES, Armancio. Dinmica Social del Lenguaje. Edicin San Marcos, Lima, s/f. Paids, Barcelona., 1996.
MOUCHARD SEMINARIO, Teresa y Otros. Introduccin a la Comunicacin. Lima, Univ.de Lima, 1998. Magisterial, 1996.
RAMREZ, Luis Hernn. Estructura y Funcionamiento del Lenguaje. Lima, Edic. Derrama Magisterial, 1996.
Rojas Rojas, Ibico. Teora de la Comunicacin. Ed. Signo, Lima, 1992.

UNIDAD II : Lengua: Niveles y funciones

COMPETENCIA ESPECFICA: Reconoce
pluricultural y multilingstica.

y comprende los diversos problemas lingsticos generados a partir de una sociedad

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

La lengua: El signo
lingstico. Elementos y
caractersticas.
Diferencias con el
Lenguaje.

- Distingue, define y
seala os signos y
smbolos socia-les y
culturales.
- Describe y explica
el origen y evolucin

Origen y evolucin del castellano en sus

diversas etapas.
del idioma castellano.
- Reconoce
los
elementos
formadores

Races y prefijos
de la palabra.
griegos y latinos ms
usuales en la profesin. - Lee y debate en
equipo sobre el
multilingsmo en el

El multilingismo
Per y aportan ideas
en el Per. Dialecto,
en el desarrollo de
sociolecto, idiolecto e
cuestionarios
interlecto.
asignados.
- Describe y reconoce
2.5. Lengua y habla:
los lmites de los
Niveles
factores histricos y
sociolingsticos del
espaol.
- Identifica los niveles
de lengua en su lxico
diario, como
estomatolgico.

BIBLIOGRAFIA:
1. COELLO CRUZ, OSCAR.
2. ESCOBAR, Alberto
3. HILDEBRANDT, Martha
4. RAMIREZ, Luis Hernn
5. ROJAS ROJAS, Ibico

ACTITUDINALES
- Demuestra y valora el
inters por el conocimiento
cientfico.

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

DURACIN

- Lectura, anlisis y
comprensin de textos
sobre el tema.

1 semana

- Reconoce las diferentes

- Formulacin de
familias lingsticas y las
relaciones existentes entre preguntas sobre el
tema.
ellas.
- Aprecia los trminos
usados en la carrera de
Estomatologa.

- Informe de lectura
- Resmenes
1 semana

- Prctica calificada.

1 semana

- Trabajos escritos
- Proyeccin de Videos

1 semana
- Valora la importancia del
uso de las diversas formas
de expresin lingstica en
las culturas.
- Reconoce y explica los
diversos factores que
intervienen en la lengua
estndar.

EVALUACIN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS

- Participacin
significativa.

- Investigacin de
diversas formas de
habla.

- Esquemas

1 semana
- Dilogo y debate.

- Reconoce y valora la
situacin lingstica peruana
y los problemas derivados
de la concepcin de la
superioridad lingstica del
espaol.

Nuestro Castellano. El Dorado Editores. 2005.

El Multilingsmo en el Per, 1979.
El habla culta. Edit. Escuela Nueva. Lima, 2000. Lima, 2001.
Ob. Cit.
Nosotros los hablantes. Edicin San Marcos, Lima, 2000.

- Examen parcial

UNIDAD III: La Comunicacin Oral e Interrelacin Humana

COMPETENCIA ESPECFICA: Reconoce, expresa y describe con fluidez, coherencia y pertinencia sus ideas sobre diversos temas,
desarrollando sus habilidades expresivas.
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Fontica: El apara- - Dibuja y esquematiza - Demuestra inters en

conocer el aparato
to de fonacin: Partes, el aparato de
fonatorio, dibujndolo.
rganos articulatorios y fonacin.
la produccin del sonido
articulado.
- Opina y valora las
Registra
las
diversas clases de

El sonido: cualidacaractersticas
del
sonidos y luego los
des y clases: por accin
sonido.
expresa en el taller de
de cuerdas vocales,
locucin.
accin velo del paladar,
modo y lugar de
articulacin.

Tcnicas de
expresin oral: la
oratoria: clases. Orador
y sus cualidades.

- Lee y analiza
diversos textos.

El discurso: caractersticas, estructura y

tipos.

- Elabora discursos
respetando la
estructura de los
mismos

- Asume una actitud

crtica respetando las
ideas de los dems.

- Valora la elocuencia
como una habilidad
lograda.

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
-Observacin de
lminas y videos.

DURACIN

1 semana

EVALUACIN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
- Informe de lectura.
- Prueba Objetiva

- Transparencias
acerca del sistema
respiratorio y
articulatorio.

1 semana

- Cuestionarios
- Asistencia a clases.
- Presentacin de
boletines diversos.

- Exposicin oral sobre

temas de actualidad
nacional.

1 semana

- Participacin del
alumno en clase
(individual y grupal)

1 semana

- Trabajo en equipo.

FUENTE DE INFORMACIN
1.
2.
3.

GATTI, Muriel
PINZS G., Juana
QUILIS, Antonio y FERNANDEZ,

Tcnicas de Lectura y redaccin. Lenguaje Cientfico y Acadmico. U. Pacifico, Lima, 1990.

Leer pensando. Introduccin a la visin contempornea de la lectura. Ed. Fundamentos,Lima, 1995.
Joseph Curso de Fontica y Fonologa Espaola CSIC. Madrid, 1984.

UNIDAD IV: La comunicacin escrita y ortogrfica

COMPETENCIA ESPECFICA: Reconoce, diferencia y redacta diversos tipos de textos, respetando las condiciones requeridas en toda
comunicacin escrita.
CONTENIDOS
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
DURACIN
DIDCTICAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS

Sintaxis. La oracin: concepto, estructura y clases: O. Simple

y O. Compuesta:
clases.

La ortografa:
Grafemas de uso
dudoso. Signos de
puntuacin.
Maysculas.

- Distingue una oracin

simple de la compuesta
a base de lecturas y
ejercicios, reconociendo
sus elementos.
- Lee, comenta y extrae
ideas principales en una
lectura literaria.

- Redacta diversos
documentos administrativos formales,
considerando su
estructura.

Documentos
- Produce textos con
administrativos: el
trminos
oficio, la solicitud, el
memorando, el informe, estomatolgicos.
currculo y otros.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
1. CARNEIRO F., M.
2. CHAVEZ REYES, A.
3. COELLO, Oscar
4. GATTI, Muriel
5. MIRANDA PODADERA, L.
6. OQUENDO DE AMAT, A.
7. PARRA, Marina
8. RAMIREZ, Luis Hernn
9. VALLADARES, O.
10. VSQUEZ VILLANUEVA,
11. VIVALDI, Gonzalo Martn

- Aprecia y valora la
forma correcta de
expresin escrita.

- Valora la importancia
de la redaccin de
calidad.
- Asume una actitud
crtica de los textos
redactados.
- Valora y reconoce la
importancia del uso
adecuado del acento,
grafemas y los signos de
puntuacin.
- Asume una actitud
correctiva en la
redaccin de
documentos.

- Realiza ejercicios de
anlisis sintctico.

- Crea y redacta textos

diversos, cuidando la
construccin sintctica.

1 semana
-Fichas de observacin
cognitiva
2 semana

- Aplicacin correcta de
la ortografa a base de
oraciones y frases
mnimas
- Redacta documentos
administrativos.

1 semana

- Participacin oral y
escrita.
-Fichas
autoevaluacin.

de

- Informe de lectura.

- Trabajo en equipo.

- Exposiciones.

- Cuestionarios.

- Presentacin de
Monografas.

- Fichas de evaluacin
grupal.

- Prctica Calificada de
ortografa.
- Examen Final.

Manual de redaccin superior. Ed. San Marcos, Lima, 1995.

Aspectos formales de la palabra castellana. UNMSM, Lima, 1995.
Arte y gramtica de nuestro castellano. Redactio et Elocutio. Lima, El Dorado Ediciones, 2000.
Tcnicas de la lectura y redaccin. Lenguaje Cientfico y Acadmico. U. Pacifico, Lima, 1992.
Curso de redaccin. Ed. Hernando S.A. Madrid, 1985.
Breve manual de puntuacin y acentuacin, Mosca Azul, Lima, 1990.
Cmo se produce el texto escrito. Bogot, Ed. Aula Abierta, 1996.
El acento escrito fundamentos tericos y lingsticos UNMSM, Lima, 1993.
Redaccin de documentos administrativos. Edicin Amaru, Lima, 1993.
Salomn Ortografa del lenguaje. Lima, Ed. San Marcos, 1992.
Curso de redaccin. Teora y prctica de la composicin y del estilo. Editorial Paraninfo Madrid, 1999.

VI. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS:

Medios audiovisuales (multimedia, CD, DVD, retroproyector, separatas, lecturas
diversas, segn los temas de cada unidad.
VII.
EVALUACION:
La evaluacin es integral y continua, por competencias, contenidos,
procesos y actividades: prcticas calificadas, anlisis, sntesis;
comprensin y monografa de lectura, trabajo grupal: exmenes parcial y
final.
El promedio promocional se obtiene de la sumatoria del promedio de las
prcticas; ms el promedio de asignacin, exposiciones y monografa, y el
promedio del examen parcial y final. (P.F. = Prcticas calificadas + trabajos +
Prom. de exmenes).
VIII. FUENTES DE INFORMACION:
a. FUENTES BIBLIOGRFICAS:
* ABAD FACIOLINCE, Hctor
*. BUNGE, Mario
*. NRYCE ECHENIQUE, Alfredo
* BRYCE ECHENIQUE, Alfredo
* FUKUYAMA, Francis

* GATES, Bill
* GONZLEZ PRADA, Manuel
* MARITEGUI, Jos Carlos
* RONCAGLIOLO, Santiago
* RONCAGLIOLO, Santiago
* SARAMAGO, Jos.
* TOFFLER, Alvin

*
*

UCEDA, Ricardo

El olvido que seremos. Ed.

Planeta. Bogot, 9na edicin,
2007.
La ciencia: su mtodo y su
Filosofa.
Permiso para sentir (Antimemorias
2). Peisa, Lima. 2005
Entre la soledad y el amor
(Ensayo). Peisa, Lima, 2006
La Gran ruptura. Ed. Atlntica,
Buenos Aires, 1999.
El fin de la historia y el ltimo
hombre. New York, Doubleday,
2000.
Camino al futuro. Bogot, 1995.
Pginas Libres.
7 Ensayos de Interpretacin de la
Realidad peruana.
Memorias de una dama. Ed.
Alfaguara. 2009.
Abril rojo. Ed. Alfaguara. 2007.
Ensayo sobre la ceguera. Ed.
Caminho.1995.
La tercera ola. Ed. Plaza & Janes,
Barcelona, 1992.
El cambio del poder. Ed. Plaza &
Janes , Barcelona, 1995.
Muerte en el Pentagonito. Ed. Planeta,
2004
Travesuras de la nia mala. Ed.

VARGAS LLOSA, Mario

Alfaguara. 2006.
b. FUENTES HEMEROGRFICAS Y ELECTRNICAS:
*
PREZ ROSAS, Augusto
Comunicar para ensear o comunicar para
formar. En: diario El Comercio.
Lima, 11 agosto
2003. pg. B-13
*
El prrafo. Disponible en: www.bibliotecavirtual.com.do/espaol/parrafo
*
El texto expositivo. Disponible en: www.memo.com.co
*
Redaccin de textos. Disponible en: www.arrakis.es/serprof/redac.html
*
La Comunicacin:

http://portal.perueduca.edu.pe/boletin/0_link/b_e37/lacomunicacion.pdf