MUESTRA OFICIAL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN

2006
PREGUNTAS
Texto
Pielarmina limn
Crema para manos
Tus manos la necesitan
Nueva frmula, no grasa,
A base de extracto de limn.
Protege y repara la piel de tus manos
Dejndolas hidratadas y suaves
VERDADERA PROTECCIN PARA TUS MANOS

1. En el presente aviso publicitario a qu componente de la

estructura argumentativa pertenece el segmento subrayado?
A) Tesis.
B) Argumento.
C) Premisa.
D) Conclusin.
E) Contraargumento.

2. El mundo ficticio presentado en la historieta Superman, que ha

tenido mltiples versiones, tanto en el cine como en series de
televisin, es un tipo de realidad.
A) utpica.
B) de ciencia ficcin.
C) fantstica.
D) cotidiana.
E) onrica.

3. Seleccione la opcin que contiene los conceptos referidos a la obra

dramtica y a la obra teatral.

Obra dramtica
A) acotacin
B) dilogo
C) escenografa
D) aparte
E) conflicto

Obra teatral
actuacin
monlogo
mmica
desenlace
dramaturgo

4. Instrucciones para cocinar flan de arroz

En primer lugar, mezcle en una olla el arroz, el paquete de flan, la
leche indicada en la receta bsica y la mermelada. Luego, cocine a
fuego lento, revolviendo hasta que hierva. Enseguida, vierta la
preparacin en una flanera acaramelada y deje enfriar. Por otro
lado, prepare la salsa, mezclando la mermelada con el vino en una
olla sobre fuego lento. Finalmente, en el momento de servir, vierta
sobre el flan la salsa de frutillas.
Lo que da cohesin y coherencia al texto instructivo anterior es
I. El uso de verbos que guan las acciones en una secuencia.
II. La organizacin del texto en torno a un tema central.
III. El uso de conectores que relacionan las ideas y encadenan el
texto.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y II
E) I, II y III

5. La obra literaria que crea un mundo ficticio constituido por

personajes, acontecimientos, ambiente
corresponde a un texto de carcter
I. narrativo.
II. dramtico.
III. lrico.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y II
E) I, II y III

(tiempo

espacio)

6. Cul(es) de las siguientes afirmaciones corresponde(n) al(los)

propsito(s) que
propagandstico?

debe

cumplir

un

afiche

publicitario

I. Transmitir el deseo de consumo e incentivar la venta.

II. Normar las acciones de los destinatarios.
III. Difundir ideas, principios y hbitos entre los lectores.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III

7. Cul de las siguientes opciones corresponde a un texto

A)
B)
C)
D)
E)

predominantemente dialgico?
Crnica.
Entrevista.
Carta al director.
Artculo.
Editorial.

8. Muchos son los estudiantes que han dejado para ltima hora el
estudio intensivo de una asignatura, ............... se les repite una y
mil veces que sa es la forma ms segura de obtener bajas
calificaciones.
A) a pesar de que
B) y eso que
C) no obstante,
D) por mucho que
E) si bien

9. Se llama registro al nivel de la lengua ............... se adopta en

funcin del interlocutor ............... las circunstancias en que se
produce una comunicacin.
A) el cual
pese a
B) ya que
en
C) cuando
dadas
D) que
desde
E) que
de acuerdo con

10. ............... asociada al mbito de la literatura juvenil por su tono y

su esquema narrativo, propio de los libros de viajes salpicados de
aventuras, Los viajes de Gulliver es ............... una pieza maestra

de la literatura satrica que conoci su edad de oro a fines del siglo

XVII ............... gran parte del siglo XVIII.
A) Tal como
por lo dems
adems de
B) Aunque
inclusive
como
C) No obstante
adems de
como
D) Si bien
tambin
y
E) Si
incluso
y

11. La literatura
1.
2.
3.
4.
5.

Formas literarias primitivas: mito y leyenda.

Hesodo: primera recopilacin de mitos conocida.
Forma artstica basada en el lenguaje.
Respuestas a interrogantes ancestrales del ser humano.
Orgenes: la literatura oral.
A) 2 3 5 1 4
B) 3 5 4 1 2
C) 3 5 1 4 2
D) 4 3 5 1 2
E) 3 2 5 1 4

12. Discurso enunciado en situacin pblica

1. Planteamiento del tema y explicitacin de la situacin: el exordio.
2. Tipos de discurso pblicos: debates, foros, conferencias, discursos
emitidos frente a un pblico.
3. Situacin de enunciacin pblica en que se desarrolla un tema de
inters general para un determinado nmero de personas.
4. Sntesis de lo expuesto y apelacin al receptor para que adopte una
posicin respecto del tema: conclusin o peroratio.
A) 4 1 2 3
B) 2 3 4 1
C) 1 4 2 3
D) 3 2 1 4
E) 1 2 3 4

13. El discurso poltico

1.
2.
3.
4.
5.

Estructura mixta: exposicin, narracin, argumentacin.

Un fuerte componente emocional.
Finalidad: obtener la adhesin ciudadana.
Rasgo predominante: intencin de persuadir.
Tipo de discurso preferentemente oral.
4

A)
B)
C)
D)
E)

5
1
1
5
3

1
2
5
3
5

3
4
3
1
4

4
5
2
2
2

2
3
4
4
1

14. La noticia: hecho y opinin

1.
2.
3.
4.
5.

Finalidad: dar nfasis a lo dicho.

Efecto: una noticia ms llamativa.
La opinin: modalizaciones discursivas del emisor.
La noticia: un hecho en que se mezcla la opinin.
El hecho: lo ocurrido.
A) 4 3 5 1 2
B) 4 3 1 2 5
C) 5 3 4 1 2
D) 3 4 1 2 5
E) 4 5 3 1 2

Texto 1 (Preguntas 15 20)

1. Un joven jardinero persa dice a su prncipe: Slvame! Encontr a
la Muerte esta maana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche
por milagro, quisiera estar en Ispahn.
2. El bondadoso prncipe le presta sus caballos. Por la tarde, el prncipe
encuentra a la Muerte y le pregunta:
Esta maana, por qu le hiciste a nuestro jardinero un gesto de
amenaza?
No fue un gesto de amenaza responde la Muerte sino un gesto
de sorpresa; pues esta maana lo encontr lejos de Ispahn y a la
noche tengo con l una cita en Ispahn.

15. AMENAZA
A)
B)
C)
D)
E)

agresin
intimidacin
clera
provocacin
violencia

16. MILAGRO
A)
B)
C)
D)
E)

encantamiento
brujera
maleficio
prodigio
encanto

17. Qu acto(s) de habla se realiza(n) en fragmento: Slvame!

Encontr a la Muerte esta maana?
I. Directivo desiderativo
II. Asertivo
III. Declarativo
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y II
E) I y III

18. Qu problema comunicacional se presenta en el encuentro del

jardinero con la Muerte?
A) El cdigo verbal utilizado permite mltiples posibilidades de
significacin.
B) Los interlocutores no entregan informacin veraz en sus
participaciones.
C) El cdigo utilizado por el emisor es mal decodificado por el
receptor.
D) La fuerza expresiva del mensaje no corresponde a la intencin
del emisor.
E) El contexto situacional se ve afectado por las interferencias del
entorno.

19. Cul de los siguientes elementos textuales convierte el relato en

un cuento fantstico?
A) Su ambientacin en un palacio de un reino imaginario.
B) La inclusin de jardineros alternando con prncipes.
C) Su marco temporal: la accin transcurre solamente en un da.
D) La incorporacin de una entidad abstracta que participa como
personaje.
E) La mencin de sitios exticos y lejanos: Ispahn.

20. Qu refrn expone correctamente la enseanza que pretende

entregar el texto?
A) Quien desea llegar a viejo, que cuide su pellejo.
B) A cada pez le llega su vez.
C) Ac o all, cada uno su merecido tendr.
D) Palabras claras no necesitan explicaciones.
E) Hablando se entiende la gente.
Texto 2 (preguntas 21 30)
6

1. En un solo ser humano hay muchos otros seres, todos con sus
propios valores, motivos y estratagemas. Ciertas tcnicas
psicolgicas aconsejan detener a estos seres, contarlos, darles un
nombre y ponerles unos arneses, hasta obligarlos a avanzar con
paso cansino como esclavos vencidos. Pero hacer eso equivale a
detener el baile de los destellos salvajes en los ojos de una mujer,
es como detener un relmpago e impedirle despedir chispas.
Nuestra tarea no es corromper su belleza natural, sino construir
para todos estos seres una campia salvaje en la que los artistas
que haya entre ellos puedan crear sus obras, los amantes puedan
amar y los sanadores puedan sanar.
2. Pero qu vamos a hacer con todos esos seres interiores que estn
locos, y con los que siembran la destruccin sin darse cuenta? Hay
que dejarles sitio incluso a ellos, pero un sitio en el que se les pueda
vigilar. Uno de ellos en particular, el ms falso y el ms poderoso
fugitivo de la psiquis, requiere nuestra inmediata atencin y
actuacin, pues se trata del depredador natural.
3. Si bien la causa de una parte considerable de los sufrimientos
humanos se pueden atribuir a la negligencia, hay tambin en el
interior de la psiquis un innato aspecto contra natura, una fuerza
contraria a la naturaleza. El aspecto contranatural es contrario a lo
positivo; es contrario al desarrollo, a la armona y a lo salvaje. Es un
sarcstico y asesino antagonista que llevamos dentro desde que
nacemos y cuya misin, por muchos cuidados que nos presten
nuestros padres, es la de tratar de convertir todas las encrucijadas
en caminos cerrados!
Clarissa Pinkola, Mujeres que corren con lobos

21. DESPEDIR

22. CORROMPER

23. CONSIDERABLE

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

desalojar
impulsar
expulsar
derramar
emitir

atacar
pervertir
opacar
desmejorar
arrebatar

perceptible
identificable
destacada
importante
fundamental

24. NEGLIGENCIA
A)
B)
C)
D)
E)

desidia
perfidia
pereza
indiferencia
tontera

25. Segn el fragmento precedente, se puede inferir que el ser

humano es una persona
I. dotada de una psiquis compleja.
II. dominada por valores y motivaciones contradictorias.
III. en ocasiones falsa y autodestructiva.
A) Slo I
B) Slo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

26. Segn el fragmento anterior, el depredador natural

I. debe ser exterminado con algunas tcnicas psicolgicas.
II. tiene mucho poder y es devastador.
III. acta en forma irreflexiva.
A) Slo I
B) Slo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

27. Segn el emisor del fragmento anterior, a los seres internos hay
que
A) tratarlos como esclavos vencidos.
B) permitirles que permanezcan, pero vigilados.
C) desterrarlos y cerrarles los caminos.
D) dejar que creen obras de arte.
E) identificarlos y construirles un refugio.

28. De acuerdo con el texto ledo, seale cul(es) opcin(es) es (son)

FALSA(S).
I.
Los seres internos de cada ser humano tambin pueden ser
positivos y poseer valores.
II.
El ser humano posee en su psiquis rasgos negativos y positivos
que se neutralizan mutuamente.
III.
Hay en las personas muchos seres internos que actan como
enemigos de aqullos.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
8

D) I y II
E) I y III

29. Se puede afirmar que el propsito fundamental del fragmento

ledo es
A) referirse en forma figurada e imaginativa a la complejidad de la
psicologa humana.
B) mostrar los principales componentes de la estructura del
psiquismo humano.
C) enumerar ciertos mtodos para contener las alteraciones
mentales.
D) describir los tipos de motivaciones que guan la actividad mental
de las personas.
E) presentar el rasgo de personalidad humana ms peligroso y
daino: la mentalidad depredadora.

30. De lo expresado en el primer prrafo se puede inferir que el

emisor del texto
A) sostiene que la educacin debe tomar muy en cuenta la
compleja organizacin squica de las personas.
B) cree que no existe unidad en la estructura mental del ser
humano.
C) recomienda los tratamientos y teraputica psicolgicos.
D) considera que es en la mujer en quien se manifiesta
principalmente al complejidad mental del ser humano.
E) considera que las diferentes facetas de la personalidad son todas
bellas y deben ser estimuladas.

Texto 3 (preguntas 31 40)

1. Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le
formaban rodilleras, lea historietas, haca ruido cuando coma, se
meta los dedos en la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba
Armando Corrientes; corriente en todo menos en una cosa: tena
Otro Yo.
2. El Otro Yo usaba cierta poesa en la mirada, se enamoraba de las
actrices, menta cautelosamente, se emocionaba en los
atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le
haca sentirse incmodo frente a sus amigos. Por otra parte, el Otro

3.

4.
5.

6.

Yo era melanclico, y debido a ello, Armando no poda ser tan vulgar

como era su deseo.
Una tarde Armando lleg cansado del trabajo, se quit los zapatos,
movi lentamente los dedos de los pies y encendi la radio. En la
radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmi. Cuando despert,
el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el
muchacho no supo qu hacer, pero despus se rehzo e insult
concienzudamente al Otro Yo. ste no dijo nada, pero a la maana
siguiente se haba suicidado.
Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre
Armando, pero enseguida pens que ahora s podra ser
ntegramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfort.
Slo llevaba cinco das de luto, cuando sali a la calle con el
propsito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio
que se acercaban sus amigos. Eso lo llen de felicidad e
inmediatamente estall en risotadas. Sin embargo, cuando pasaron
junto a l, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el
muchacho alcanz a escuchar que comentaban: Pobre Armando. Y
pensar que pareca tan fuerte, tan saludable.
El muchacho no tuvo ms remedio que dejar de rer y al mismo
tiempo, sinti a la altura del esternn un ahogo que se pareca
bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir autntica melancola. Se
la haba llevado el Otro Yo.
Mario Benedetti, El Otro Yo

31. CORRIENTE
A)
B)
C)
D)
E)

normal
aceptable
chabacano
descuidado
tradicional

33. INCMODO
A)
B)
C)
D)
E)

32. CAUTELOSAMENTE

violento
disgustado
avergonzado
desasosegado
desanimado

A)
B)
C)
D)
E)

astutamente
sutilmente
recelosamente
prudentemente
hipcritamente

34. DESCONSUELO
A)
B)
C)
D)
E)

desconcierto
dolor
afliccin
tristeza
angustia

35. VULGARIDAD
A)
B)
C)
D)
E)

tosquedad
primitivismo
ignorancia
grosera
ordinariez

36. Qu narrador(es) predomina(n) en el texto anterior?

10

I. Omnisciente
II. Protagonista
III. Testigo
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) II y III

37. De la lectura del texto anterior, se puede inferir que el

protagonista pugna con su yo porque
A) no representa sus mismas aficiones.
B) su conducta es opuesta a su forma de sentir.
C) su vulgaridad lo hace sentir incmodo.
D) sus amigos lo discriminan.
E) complementa su verdadero ser.

38. La expresin pobre Armando. Y pensar que pareca tan fuerte,

tan saludable enunciada por los amigos del personaje significa,
para ellos, que Armando
A) cambio de actitud.
B) perdi la razn.
C) sufri una enfermedad.
D) muri inesperadamente.
E) no volvi a encontrar su verdadero yo.

39. De la lectura del texto anterior se desprende que el muchacho

I. trata de evadir su realidad.
II. aspira a una vida plena.
III. a pesar de su vulgaridad, tiene un fondo sensible.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I, II y III

11

40. Entre los prrafos uno y dos del texto ledo se establece la
siguiente relacin:
Prrafo uno
A) Mencin del nombre del
protagonista
B) Mencin de consecuencias
negativas.
C) Descripcin del protagonista
y
mencin
del
otro
personaje.
D) Planteamiento
del
argumento del relato.
E) Explicacin del simbolismo
del nombre del protagonista.

Prrafo dos
Mencin del nombre del
segundo personaje.
Enumeracin
de
caractersticas positivas.
Descripcin del segundo
personaje.
Desarrollo
de
dicho
argumento.
Explicacin de la presencia
de un personaje simblico.

12