GA-DC-FR-03

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INSTITUCIN EDUCATIVA LUIS MARA JIMNEZ

SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD

COMPONENTES MALLA CURRICULAR

DISEO CURRICULAR

DIMENSIN EVALUATIVA

ASIGNATURA:ARTISTICA

GRADO:PRIMERO

REA:ARTISTICA
TABLA DE VALORACIN

MODELO EVALUATIVO

SUPERIOR

ALTO

BASICO

BAJO

EVALUACIN CONTINUA

COEVALUACION

Los estudiantes se evalan entre

si, respetando la opinin de los
dems
y
asumiendo
con
tolerancia y respeto las criticas
constructivas que surjan.
HETEROEVALUACIN
Muestra el rendimiento del
estudiante a lo largo de las
actividades
acadmicas
programadas por el docente.
AUTOEVALUACION
Se tendr en cuenta la
autocorreccin de las pruebas y
trabajos
inculcando
en
el
estudiante honradez, sinceridad
y responsabilidad.
FORMATIVA
Orienta y retroalimenta los
procesos educativos de manera
oportuna
y
as
logra
el
mejoramiento de la realidad
humana.
Exige
que
el
aprendizaje sea significativo para
el estudiante, tanto en el
contexto escolar como familiar y
social.

El trabajo en
el aula es
constante y
enriquece al
grupo.
Maneja
adecuadamen
te los
conceptos
aprendidos y
los relaciona
con
experiencias
vividas.

Respeta y
participa en
las
actividades
planteadas.

Alcanza todas
las
competencias
propuestas sin
actividades
complementar
ias.

SUMATIVA
se realiza mediante el decreto
1290 del 2009 y mediante la
calificacin cuantitativa de 1 a
100.

Participa
activamente
en el
desempeo y
desarrollo de
las diferentes
actividades en
el aula y en la
institucin.

Maneja y
argumenta los
conceptos
aprendidos en
clase.

Reconoce
supera sus
dificultades de
comportamien
to.

Aporta ideas
que aclaran
las posibles
dudas que
surjan durante
el proceso.

Participa
eventualme
nte en
clase.

Relaciona
los
conceptos
aprendidos
con
experiencia
s de su vida
pero
necesita de
colaboraci
n para
hacerlo.

Alcanza todos
los
desempeos
propuestos
pero con
algunas
actividades
complementar
ias.

Es
inconstante
en la
presentaci
n de sus
trabajos
consultas y
tareas, las
argumenta
con
dificultades.

El ritmo
de
trabajo
es
inconstan
te lo que
dificulta
progreso
en su
desempe
o
acadmic
o.

Necesita
ayuda
constant
e para
profundiz
ar
concepto
s.
Evidenci
a
desinter
s frente a
sus
comprom
isos
acadmic
os.

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SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD

COMPONENTES MALLA CURRICULAR

METODOLOGA DE SEGUIMIENTO

Revisin de trabajos y planchas

Puntualidad y disciplina
Participacin en clase

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METODOLOGA EVALUATIVA

El proceso metodolgico evaluativo se realizara a travs de

los trabajos realizados, participacin en eventos culturales,
participacin en clase, exposiciones culturales, trabajos
realizados, materiales de clase, dedicacin y entusiasmo.

PLANES DE REFUERZO INSTITUCIONAL

Los planes de refuerzo se realizan mediante diferentes actividades programadas como dibujos libres, planchas,
collages, actividades manuales, organizacin y participacin en eventos culturales, colaboracin en decoracin
en los diferentes eventos institucionales.

INDICADORES

PERIODOS
ACADMICOS

PRIMER
PERIODO

SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO
PERIODO

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SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD

COMPONENTES MALLA CURRICULAR

Se ubica en
el espacio
de derecha
a izquierda,
de arriba
abajo
utilizando la
msica
infantil.
Practica y
fortalece
los
fundamento
s bsicos
del dibujo
libre y
dirigido por
medio de la
dctilo
pintura y
dibujos
coloreados.
Demuestra
sus
habilidades
manuales
por medio
del
rasgado,
punzado y
dibujo libre.
Identifica
las fiestas
locales
como la
llaneridad y
participa
activament
e.

Participa en pequeas
dramatizaciones
de
obras teatrales.
Construye diferentes
imgenes
creativas
utilizando diferentes
tcnica
como
plegados, rasgados,
masas.

Representa
sonidos por medio
de
gestos
corporales.

Colorea
figuras
utilizando mezclas
de
pinturas
y
decorados
en
plastilina.

Construye
dibujos
libres por medio del
garabateo
y
los
expone en eventos de
la institucin.
Participa
en
la
construccin
de
retahlas y refranes
para
fomentar
la
variacin
del
planeamiento
de
clase.

Identifica
la
cultura
gastronmica
local participando
en la feria agro
empresarial.
Diferencia
las
diferentes
composiciones
manejando
diferentes
tcnicas
de
moldeado
y
paisajes.

Participa
activamente
en
los
diferentes
actos
culturales.

Adapta
y
utiliza recursos
del medio para
realizar
collages
y
demostracione
s artsticas.

Resalta
y
acepta
la
cultura de su
regin
participando
en
eventos
que rescaten
dichos
y
refranes
autctonos.