UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA

DOCTORADO EN EDUCACIN
GUIA DIDCTICA
ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA CONSTRUCCIN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
REFLEXION SOBRE LOS ASPECTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
NOMBRE DEL
ALUMNO:
GRUPO:
TEMA DE TESIS:

EJERCICIO I
LUIS ALBERTO MEJIA GARCIA
DOCTORADO DE EDUCACIN

EL HUMOR DENTRO DEL AULA Y APROVECHAMIENTO DE ESTE

PARA EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES.
Sigue las indicaciones que se te proporcionan a continuacin. Trata de ser lo ms
explcito que puedas. En la medida de lo posible elabora los esquemas o
los mapas conceptuales que mejor expresen tus ideas o que mejor las
organicen. Recuerda que lo ms importante es que el trabajo que ahora
realizas te permitir tener despus, una mejor organizacin de tu trabajo de
investigacin. En la medida de lo posible tambin, indica la fuente de la que
tomaste o en la que probablemente se encuentra la informacin que ocupas
o piensas ocupar.
Ttulo tentativo de la tesis:

EL

HUMOR

COMO

FACTOR

METODOLGICO

PARA

EL

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE INGLS EN LA ESCUELA

NORMAL DE EDUCADORAS DEL ESTADO DE LA GENERACIN
XX-YY.
En el espacio anterior anota el tema tentativo que podra tener tu tesis. Procura
que el ttulo incluya el lugar en donde se presenta el problema y un periodo de
tiempo especfico al que se referir el estudio. Por ejemplo: Los problemas del
aprendizaje escolar en la secundaria 39 caractersticas de las generaciones 90-95

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El problema de investigacin:
Esta investigacin propone llevar una reflexin al lector de cmo podemos
nosotros, docentes, emplear el humor como un material legtimo y propicio para la
enseanza y el aprendizaje. En el aula se permite o no el humor y existen
diversas variables que lo propician y es ah donde se pretende delimitar e
identificar las posibilidades de usarlo dentro de la enseanza para el mejoramiento
del aprendizaje.
El docente no permite la libre expresin del alumno para interactuar, dar su punto
de vista, en muchas ocaciones las estrategias que el docente utiliza para
acercarse al alumno determina la interaccin entre alumno docente. La inclusin
del humor entendido como propiciara de aluna manera un acercamiento, para
hacer la dinmica de clase.

En el espacio de arriba redacta en un prrafo cul es el problema de investigacin.

Por ejemplo: Los alumnos no estn mostrando que han aprendido lo que se
esperaba que aprendieran despus de haber cursado los tres aos de la
secundaria, adems de la que ya utilizaste, redacta una segunda opcin. De igual
forma, si crees que hay ms formas de plantear el problema escrbelas indicando
en que pgina se encuentran expuestos tus planteamientos.
Por qu crees que se est presentando el problema:
-

Las variables que pretendo identificar son por interaccin alumna-alumna,

alumna-entorno, docente-alumno, docente.
Es un factor que se presenta cotidianamente y que puede ser usado para
enaltecer la facilidad de retencin.
La memoria puede exaltarse al momento de presentar el vocabulario
presentado durante la clase.

Desde tu punto de vista muy personal, escribe cinco razones por las que tu crees
que se est presentando el problema.

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Haz una lista de diez palabras clave que t consideras que tienen que ver con tu
tema o con tu problema de investigacin:
Humor, Memoria, Aprendizaje, Actividades Didcticas, Actividades Dinmicas,
Aprendizaje Significativo, Risa, Interaccin
Haz un listado de causas del problema

Enumera en orden de importancia las que crees son las causas del problema.
Debes anotar al menos cinco causas y jerarquizarlas acomodndolas en orden de
importancia.

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Anota que disciplinas pueden relacionarse con tu tema de investigacin y/o con tu
problema. E indica por qu lo consideras as.
Disciplina

Razones por las cuales se debe tomar en cuenta

Por ejemplo: en la columna de la izquierda anotamos sociologa, entonces, en la

columna de la derecha diramos que porque nos permite explicar la situacin
social de los alumnos y nos provee de conceptos adecuados para la comprensin
de la influencia del entorno social en el aprendizaje.

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Describe la metodologa que pretendes utilizar.

No se trata de decir aqu qu tcnicas utilizar, sino de describir lo que se tiene que
hacer para explicar el problema que nos ocupa. Aunque no es un buen ejemplo, se
tratara de comentar aqu cosas como las siguientes: Para explicar el problema
que nos ocupa, primero debemos adentrarnos en la discusin, revisando y
describiendo los trabajos similares que se han hecho al respecto, comparando los
conceptos y categoras que se utilizan para explicar el problema. A partir de ello,
debemos hacer el intento de construir una hiptesis, un esquema de la
investigacin y luego disear la estrategia de recoleccin de la informacin.

Haz un mapa esquema o diagrama de los conceptos relacionados con tu problema.

Trata de expresar en l, todo lo que consideres te permitir explicar

posteriormente el problema de investigacin

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Describe que tipo de especialistas podrn ayudar a resolver el problema que estas
tratando de investigar y explica por qu crees que sus aportes podran hacer la
explicacin ms completa que si no participaran e su solucin.

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Haz un listado de la hemerografa y la bibliografa disponible para el tratamiento de

tu tema y/o problema de investigacin.

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Clasifica la bibliografa y/o hemerografa por disciplina a la que pertenece

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Escribe un resumen de tu investigacin considerando lo ya escrito en los prrafos

anteriores e incluyendo los objetivos y las metas a alcanzar. De ser posible
indica cuanto tiempo te tomar alcanzar cada una de las metas.