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I.

PARA AYUDAR

El hbito slo ser posible si le vamos dando


oportunidades para desarrollarlo.
Tengamos en cuenta que cada vez que
decidimos en algo donde poda habero
hecho l sin consecuencias negativas,
estamos dando un paso atrs en su
educacin.

Felicitmoslo y dmosle nimos cuando


haya ponderado bien las decisiones que tom, y
respetmoslas.
2.
Ayudmosle a pensar y a plantearse
preguntas: "Qu quieres conseguir?. Qu
caminos tienes para llegar a eso?. Qu tiene de
bueno y malo cada opcin?...".
3.
Y si se equivoca... seamos los primeros en
animarlo y ayudarlo a enmendar la situacin,
recordmosle que errar es de humanos.
4.
Recordemos darle el ejemplo de seguir
adelante.

1.

Seamos cautos al darle libertad -a corto,


medio y largo plazo-, atenindonos siempre a su
integridad moral y animmosle a asumir las
consecuencias de sus actos, advirtindole de ellas
a tiempo, pero sin sentenciarlo.
5.

Decisiones que deben tomar los


padres:

Formacin y objetivos en la educacin de los


hijos.
Presupuesto familiar.
Normas de convivencia.

UNIVERSIDAD SAN PEDRO


FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

II. Decisiones que pueden tomar -juntospadres e hijos:

La eleccin del Instituto o Universidad.


Cambio de domicilio.
Salidas nocturnas.
Estudios complementarios o trabajos de verano.
III. Decisiones que pueden tomar los hijos
tras conversar con sus padres:
Elegir carrera.
Clases particulares.
Actividades con los amigos.
IV. Decisiones que pueden tomar los hijos
informando luego a sus padres:
Horario de estudio y tiempo libre, deportes.
Salidas diurnas.
Forma de vestir, compras con sus ahorros.
V. Decisiones que pueden tomar los hijos
solos:
Utilizacin de su ropa y objetos personales.
Actividades cotidianas

TOMA DE DECISIONES

ENSEAR A TOMAR DECISIONES


EN LA ADOLESCENCIA

Elegir con criterio es lo mejor que


puede aprender un hijo porque eso le va
a dar mayor capacidad de autonoma y
le aportar mayor satisfaccin consigo
mismo. Pero a veces los padres, incluso
con la intencin de ahorrarles
sufrimientos, solemos ser dominantes o
sobreprotectores, con lo cual acabamos
impidiendo el desarrollo de esa
capacidad de "tomar decisiones con
criterios propios.

CMO ES MI HIJO?
Aunque nuestras decisiones suelen ser a menudo
mecnicas, lo cierto es que lo que realizamos es
todo un proceso de varias fases:

Definir el problema, dilema u objetivo.

Cada hijo es diferente, y diferente ha


de ser tambin la forma en que
enseemos a pensar, valorar, optar...
Tendremos que apoyarnos en sus
puntos

Recoger la informacin que podamos sobre l.

fuertes,

fortalecemos

al
los

tiempo

que

dbiles.

El impulsivo: primero acta y luego


reflexiona...

Tener claras las alternativas, y lo que sigue a


continuacin de cada una de stas.

El indeciso: este hijo reflexiona


todo antes de decidir.

El rgido: no se plantea la necesidad


de tomar decisiones, ya que hace
siempre las cosas del mismo modo.

Llevar a la prctica la decisin.

El prudente: sabe lo que quiere y


sabe cmo lograr sus objetivos,
arriesgando

nicamente

lo

necesario. Es lento en la reflexin y


rpido en la ejecucin.
PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.