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Tecnologa y Aprendizaje.
Danilo Rojas Chanto.
Las Nuevas Tecnologas.
Las nuevas tecnologas son causa de las investigaciones y productos de
emprendimiento e innovacin de la nueva era, en la que la globalizacin y
modernizacin genera cambios radicales en todos los procesos de desarrollo, en
las diferentes reas, como medicina, educacin, ingenieras, informtica,
aviacin, investigacin, en general.
En educacin el enfoque ms importante es el proceso de enseanza
aprendizaje, y para ello han existido mtodos y tcnicas de enseanza a los que
hoy se suman otros mtodos y tcnicas producto del avance digital.
La tecnologa no es buena ni es mala, depende del uso que se le d por parte
del usuario. Puede ser utilizada para lo bueno o para lo malo y esto depende del
humano.
La mquina para hacer terremotos y los destructores por rayos de la muerte que
mencionara en su momento el inventor famoso Nicola Tesla preocup a los
lderes de la poca cuando se estaba en plena guerra mundial.
Cuando de aprendizaje y tecnologa se refiere se debe de hacer un estudio a
conciencia, para saber la mejor manera de usar las nuevas herramientas que el
docente y el administrador de centros educativos, sin perder de vista aspectos
como principios y valores, parte de la formacin integral del discente.
Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto
que ofrezcan programas de ciencias basados en la prctica, el pensamiento y la
realidad. Las tecnologas de informacin modernas, si son utilizadas en forma
apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia
de la enseanza de la ciencia y para ello, se est creando e implantando una red
de educacin virtual utilizando los ltimos conceptos e ideas, de tecnologas
avanzadas y modos apropiados de conectividad.
Este entorno cada da adquiere ms importancia, porque para ser activo en el
nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrn
de ser aprendidos en los procesos educativos.
Las nuevas tecnologas de la informacin y de las comunicaciones estn
transformando la sociedad, y en particular los procesos educativos; las redes
digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas
tecnologas coadyuvantes.
El telfono, la radio y televisin, las redes telemticas, las tecnologas multimedia
y la realidad virtual son tecnologas a tener en cuenta.
Las Nuevas Tecnologas posibilitan la construccin de un nuevo espacio social.
Esta transformacin es lo suficientemente importante como para que pueda ser

comparada con las grandes revoluciones tecnolgicas e industriales que han

generado cambios en la escritura, imprenta y han transformado la educacin.
El derecho a la educacin universal tiene que ampliarse, porque los espacios
sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige
disear nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes; No
basta con ensear a leer, escribir y hacer clculos matemticos, adems de
introducir conocimientos bsicos de historia, literatura y ciencias. Todo ello es
necesario y lo seguir siendo en los espacios naturales y urbanos en los que
tradicionalmente se ha desarrollado la vida social, en el presente informe tambin
se hablara de La tecnologa, Cmo trabajar en las aulas de tecnologa?, Las
nuevas tecnologas del aprendizaje, El proyecto Canaima y por ltimo las
Ventajas del proyecto Canaima.
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno
de la Repblica Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso
de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologas de informacin,
mediante:
La dotacin de una computadora porttil a los estudiantes y los docentes de
las escuelas nacionales, estadales, municipales, autnomas y las privadas
subsidiadas por el Estado.
La conexin de escuelas a la red de internet.
La formacin para el buen uso de estas tecnologas.
Costa Rica apunta a estos puntos antes mencionados, y se suman otros pases
que siguen este norte antes o despus del proyecto Canaima.
Un anlisis Foda permite que los docentes y administradores tengan una visin
objetiva sobre los pro y contras a los que se puede encontrar o ya se encuentran
inmersos los jvenes de hoy en da.
Comentarios van y comentarios vienen sobre el uso del celular, la computadora,
internet, videojuegos. Pero mientras eso pasa la realidad es la que se vive hoy
en los hogares, escuelas, colegios, medios de transporte, en donde se puede
observar fcilmente como la conciencia del humano est siendo esclavizada por
estos aparatos.
Pero no todo es negativo, es mucho el provecho que se le puede sacar a la
tecnologa en el proceso del aprendizaje si es bien canalizado por estudiantes,
administrativos, padres de familia y comunidad en general.
Se debe de crear una nueva cultura con protocolos bien establecidos en el
adecuado uso de estas herramientas, de lo contrario se manejar una moto o un
auto en el momento que se responde una llamada por celular.
Se estar jugando un videojuego o contestando un chat mientras se conversa
con otras personas, rompiendo toda regla de cortesa y respeto que se nos
inculcara en otrora.
En un caf entre amigos se puede ver a ms de uno inmerso en su mvil, y sin
ni siquiera saborear lo que est comiendo; los accidentes de trnsito han
aumentado por distraccin.
Hacer un estudio detallado de fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas abre un panorama de visin ms despierto a lo que nos ofrecen las

nuevas tecnologas en el aprendizaje, conociendo aspectos positivos y negativos

y las mejores maneras de mitigar los nuevos episodios que aparecen por defecto
como el ciberbulling entre otros.
Las redes sociales, las compras por internet han abierto portillos para engaos
de los que se aprovechan muchos antisociales para estafar a inocentes con
timos muy bien elaborados.
Personas que han perdido su empleo por medio de una red social, o han tenido
problemas con su pareja sentimental por algn montaje inescrupuloso.
Pero como se menciona en un principio no todo es negativo y se tiene un tnel
por el que se puede tener acceso a la informacin, fuente del conocimiento para
el desarrollo de nuevos inventos, productos, innovaciones y proyectos que deben
de ser en bien de la calidad de vida de la humanidad.
Hace falta capacitar a los docentes, a los administradores de centro educativos,
a los padres de familia y a la comunidad en general para que en conjunto se
eduque en cmo usar las nuevas herramientas, y a los lderes gubernamentales
para que se legisle las nuevas aplicaciones que aparecen cada da como nuevos
productos de innovacin.
Los nuevos mtodos de estudio, y las nuevas tcnicas de estudio son
prcticamente una exigencia por los jvenes de la generacin Z por decir que
es la ltima letra del alfabeto, nios que han nacido con el chip puesto como
mencionan muchos a la hora de mencionar que han nacido a la par de
ordenadores, sistemas de cmputo, redes, celulares, videojuegos, tabletas
digitales, en un mundo de la era digital.
Los simuladores permiten a los estudiantes tener estadios virtuales
permitindoles ensayarse en un mundo casi real en diferentes reas del
aprendizaje.
La robtica permite realizar trabajos que superan al humano en el campo de la
medicina y otros campos.
La invencin de nuevas herramientas permite a los investigadores tener mayores
facilidades para descubrir nuevos materiales y en fin otros horizontes.
El modernismo es un tren en marcha donde unos se montan y otros se bajan. El
asunto es que tenemos que tomar ese tren para poder conversar con las
personas que van dentro, para esto es necesario no tener temor a las nuevas
tecnologas. Las personas adultas mayores pueden montarse siempre y cuando
se tenga la comprensin necesaria que se debe tener para cada discente.
Unos aprendern ms rpido que otros, pero al fin todos podrn disfrutar de las
nuevas herramientas, y adecuarlas a sus necesidades.

Algunas definiciones tomadas de internet y que han sido revisadas.

Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados
cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, ,
formada por tchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser traducido como
destreza) y loga (, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologas
muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a
una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayscula,
Tecnologa, puede referirse tanto a la disciplina terica que estudia los saberes
comunes a todas las tecnologas como la educacin tecnolgica, la disciplina
escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes.
La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico, pero su
carcter abrumadoramente comercial hace que est ms orientada a satisfacer
los deseos de los ms prsperos (consumismo) que las necesidades esenciales
de los ms necesitados, lo que tiende adems a hacer un uso no sostenible del
medio ambiente. Sin embargo, la tecnologa tambin puede ser usada para
proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen
un agotamiento o degradacin de los recursos materiales y energticos del
planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo,
directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del
creciente agotamiento y degradacin de los recursos naturales del planeta.
El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este
proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen
distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales
ms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano est relacionado con la educacin y el desarrollo
personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el
individuo est motivado. El estudio acerca de cmo aprender interesa a la
neuropsicologa, la psicologa educacional y la pedagoga.
El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta debido a la
experiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biolgicos,
enfermedad u otros que no correspondan a la interaccin del organismo con su
medio (UNAD)
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada
habilidad, se asimila una informacin o se adopta una nueva estrategia de
conocimiento y accin.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un
ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empricos,
realizados tanto en animales como en el hombre. Midiendo los progresos
conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje, que
muestran la importancia de la repeticin de algunas predisposiciones
fisiolgicas, de los ensayos y errores, de los perodos de reposo tras los cuales
se aceleran los progresos, etc. Muestran tambin la ltima relacin del
aprendizaje con los reflejos condicionados.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del
conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos,
actitudes y valores.

El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos

hbitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres
humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el
que vivimos por medio de una modificacin de la conducta.